美術專業(yè)貧困生“心理貧困”問題初探

隨著高校貧困生人數(shù)的逐年增加，“心理貧困”問題日漸顯現(xiàn)，貧困大學生心理問題的發(fā)生率遠高于其他大學生，成為社會普遍關注的一個焦點。美術專業(yè)自擴招以來，貧困大學生人數(shù)呈增長趨勢，給解決“心理貧困”工作帶來了一定的難度和壓力，關注貧困生的“心理貧困”問題刻不容緩。

家庭環(huán)境的壓力

貧困生的來源主要有以下幾部分：農(nóng)村特別是一些偏遠落后地區(qū)的農(nóng)家子女、城市的下崗家庭子女、遭遇家庭變故的孩子、收入微薄的單親家庭子女等。有些貧困生家庭同時存在著多種導致貧困的原因，這些原因使貧困生一入學就帶著某種沉重的心理負擔，到了大學新環(huán)境后的種種不適應使這種負擔更加沉重。在承受負擔的同時，很多貧困生人在學校，心系家人，擔心家庭的經(jīng)濟狀況，牽掛父母的身體，無法一心學習。家庭環(huán)境的不完滿，造成一些貧困生希望通過取得的好成績來彌補，給父母一個安慰，急于求成的心理給學生生活帶來了很大壓力。一些貧困山區(qū)，幾年才出一個大學生，山溝溝飛出的“金鳳凰”，帶著全村人的希冀，肩負的重擔自是不言而喻。承受過重的負擔，得不到緩解和疏導易導致心理問題的產(chǎn)生。

學雜費的壓力

專業(yè)特點決定了美術類貧困生比文史理工科的大學生承受更大的經(jīng)濟壓力，美術專業(yè)學生除繳納書學費、住宿費等基本費用外，紙張、顏料、筆墨以及其他畫具是專業(yè)必不可少的消耗品，美術專業(yè)有外出寫生等特殊課程，美術設計類的學生則須購買電腦，手繪板等專業(yè)工具。

雖然國家針對貧困生問題，相繼出臺了綠色通道和助學貸款制度，在一定程度上緩解了部分貧困生上學難的問題，但《中國人民銀行、教育部、財政部關于切實推進國家助學貸款工作有關問題的通知》上規(guī)定：每人每學年最高不超過6000元貸款，一般美術專業(yè)的學費是萬元左右，這就造成了美術類學生即便是獲得國家貸款，也要自己支付和普通學生相當?shù)膶W習費用。對一個貧困家庭特別是特困生的家庭來說，這一部分費用從哪里支出就成了問題。沉重的經(jīng)濟壓力，時刻影響著美術專業(yè)貧困生的心理。

另外，助學貸款的申請條件對學生的學業(yè)作了一些規(guī)定，要求成績優(yōu)良，不能有不及格課程。一些新生剛入校時，對大學的學習生活一時間無法適應，造成第一學期結束時，有不及格課程，有些學生偏科嚴重，在英語科目上處于劣勢，期末考試出現(xiàn)了不及格情形，少數(shù)貧困生在學習態(tài)度上存在一些問題，態(tài)度不端正，學習不刻苦，往往有數(shù)門不及格。這部分美術專業(yè)貧困生，只能被關在助學貸款的門外。高昂的學費，無法通過貸款來解燃眉之急，加重了貧困生焦慮心理的形成。

專業(yè)困惑

據(jù)了解，部分美術大學生表示并不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)。一部分學生高考發(fā)揮不盡如人意，與自己喜歡的學校和專業(yè)失之交臂，經(jīng)濟條件不允許復讀的情況下，選擇了一所高校就讀，抵觸情緒伴隨著高考的失落感，導致了抑郁、沮喪、憤懣、無奈情緒的產(chǎn)生。

有些學生，因為文化課成績不理想，希望通過學習美術，來增加自己高考錄取的比率，甚至有些地方學校為了提高升學率，不關注學生的實際情況，規(guī)定某些學生必須改學藝術。這種對學科特點的不了解，造成了在選擇大學專業(yè)上的盲目性?？记暗膽嚱逃?，專業(yè)基礎不扎實，某些學生跨入大學校門后，在專業(yè)課上處于弱勢，無法得心應手，這一軟肋也導致了美術專業(yè)貧困大學生專業(yè)困惑心理的產(chǎn)生。

就業(yè)的壓力

擴招后大學生人數(shù)飛快增長，整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。就業(yè)崗位數(shù)量的增長沒有跟上擴招后畢業(yè)生人數(shù)的激增，使得就業(yè)市場的競爭日趨激烈。美術貧困生深知上學機會來之不易，付出了高昂的書學費，卻不知畢業(yè)后能否找到合適的工作回報社會和父母，能否按時償還債務和擺脫貧困的境地更是一個未知數(shù)。特別是就業(yè)實行雙向選擇，要想找到理想的工作，往往要求較全面的個人素質(zhì)，而一些貧困生自身在風度、言談、氣質(zhì)等方面存在不足之處，因而面臨的就業(yè)壓力更大。

人際關系壓力

貧困生家庭經(jīng)濟條件差，日常生活拮據(jù)，每個月的生活費基本上用在飯菜消費上。囊中羞澀的窘迫感，使得貧困

生在與人交往中，難以達到“瀟灑自如”，總是感覺低人一等，而寒酸的外表也常常使他們自慚形穢，擔心別人看不起。經(jīng)濟的壓力，貧困生很少參加學校的集體活動，也很少參加聚餐、游玩等班級活動，離群索居，憂郁寡歡。經(jīng)濟水平的差異，言語舉止間，也會大相徑庭，貧困生的交友范圍常常圈定在有限的幾個人中，一方面他們想擴大交際面，另一方面又迫于經(jīng)濟的壓力，處在兩難境地。

相對于物質(zhì)生活的貧困，貧困生出現(xiàn)的心理問題更讓人們擔心。進行經(jīng)濟救助的同時，適時的開展心理健康教育工作非常必要。建立貧困生心理健康檔案，建立健全心理健康教育和咨詢體系，改進心理健康課程教學和心理疏導方式，將貧困生的各種“心理貧困”盡快地化解在萌芽狀態(tài)，促進貧困生心理健康發(fā)展。

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