談網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的影響

迅速崛起的互聯(lián)網(wǎng)，它給人類思想和社會(huì)活動(dòng)帶來了巨大影響，本文試圖從社會(huì)化角度來分析網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的影響。概括起來這些影響可以歸納為三方面。

網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)帶來的影響

黨的十五大報(bào)告指出：“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義，必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民”?！八挠小备叨雀爬宋覈鐣?huì)主義現(xiàn)代化對(duì)人才素質(zhì)的客觀要求，成為當(dāng)前大學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

20世紀(jì)90年代以來，以互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志的計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，不會(huì)操作使用計(jì)算機(jī)被視為現(xiàn)代文盲。計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步發(fā)展并得以普及融入大眾生活可以分為三個(gè)階段。第一階段是用于科研計(jì)算；第二階段是用于普通意義上的辦公自動(dòng)化。這兩個(gè)階段的使用對(duì)象主要是專業(yè)人員（如高級(jí)科研人員）或準(zhǔn)專業(yè)人員（如文字錄入人員）。第三階段是現(xiàn)在的越來越廣泛地用于大眾日常工作、生活，如網(wǎng)上郵局、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上新聞、網(wǎng)上游戲娛樂乃至各種數(shù)字化設(shè)備的應(yīng)用等。顯然，在第三階段的今天，計(jì)算機(jī)的雙向互動(dòng)式應(yīng)用已深入到非專業(yè)的普通大眾之中，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)日益成為必需。這種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化帶來的知識(shí)學(xué)習(xí)影響主要表現(xiàn)在兩方面。第一，表現(xiàn)為大學(xué)生們（包括非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生）對(duì)計(jì)算機(jī)方面知識(shí)的熱烈追捧，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探討和運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)和信息的載體，是信息時(shí)代的重要標(biāo)志，引發(fā)富有創(chuàng)造性的大學(xué)生群體的極大好奇，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和軟硬件技術(shù)的發(fā)展，給大學(xué)生帶來了自由的創(chuàng)造空間：網(wǎng)頁制作、程序設(shè)計(jì)、平面造型、三維動(dòng)畫等。第二，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)知識(shí)的方法、途徑上。網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不受學(xué)習(xí)空間、時(shí)間的限制，打破了傳統(tǒng)課堂的灌輸式學(xué)習(xí)，也跨躍了高校的圍墻，實(shí)現(xiàn)開放型的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的教育、科研網(wǎng)站，也有各種專題的論壇，大學(xué)生們可以根據(jù)自身發(fā)展的需要，瀏覽不同的網(wǎng)頁，使自己得到充實(shí)和提高。

網(wǎng)絡(luò)媒體給大學(xué)生政治思想道德帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)媒體，正在架構(gòu)一種全新的社會(huì)信息傳播環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒體又稱新媒體和第四媒體，是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳送文字、聲音、圖像和視頻的新聞和信息傳播工具，是繼報(bào)刊、廣播和電視后出現(xiàn)的新的大眾傳播工具。網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)運(yùn)而生可以說是互聯(lián)網(wǎng)給大眾傳播領(lǐng)域帶來的一次巨大變革。它的出現(xiàn)改變了原有的傳播環(huán)境，并正在重塑新的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境。

多元化的傳播主體是網(wǎng)絡(luò)媒體給大學(xué)生政治思想道德帶來的主要矛盾。網(wǎng)絡(luò)媒體中傳播者的多樣性，打破了傳統(tǒng)媒體新聞機(jī)構(gòu)壟斷發(fā)布新聞的專權(quán)，傳播者的多元化，在造就大量個(gè)性化網(wǎng)站的同時(shí)，也導(dǎo)致網(wǎng)上敵對(duì)意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)泛濫和流傳?，F(xiàn)在網(wǎng)上可以說什么東西都有，政治、經(jīng)濟(jì)、新聞、文化娛樂等等，真是五彩繽紛。

當(dāng)Internet把西方發(fā)達(dá)國家的優(yōu)秀文化精神帶入千家萬戶的時(shí)候，西方社會(huì)的生活方式、交往方式、道德觀、價(jià)值觀等也被無意識(shí)地模仿，并逐步由感性的欣賞變?yōu)閮?nèi)在的理性追求，使一些人的人生觀、價(jià)值觀、道德觀發(fā)生扭曲和錯(cuò)位，崇拜西方的意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度。網(wǎng)絡(luò)帶來的這些影響是負(fù)面的，我們應(yīng)該加強(qiáng)高校的德育工作，對(duì)大學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考和自我教育的能力，樹立正確的道德觀。

網(wǎng)絡(luò)娛樂給大學(xué)生身心健康帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)多媒體的流行使網(wǎng)絡(luò)逐漸成為大學(xué)生進(jìn)行休閑娛樂有效載體，聽音樂，看網(wǎng)上電影，QQ聊天以及聯(lián)網(wǎng)游戲等吸引了越來越多的大學(xué)生投入大量的時(shí)間，可以說大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生活方式正逐漸形成，在網(wǎng)絡(luò)化生活的形成中越來越多的問題逐漸暴露，這些問題概括起來可以歸納為五種：

第一種，沉醉于打游戲和聊天。本人觀察，在網(wǎng)吧、宿舍或家里、學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)的學(xué)生中，男生多數(shù)沉醉于打高度刺激的槍戰(zhàn)兇殺類游戲，女生則多數(shù)陶醉于生活情趣聊天，特別是在網(wǎng)吧和宿舍或家里上網(wǎng)的，以至忘記吃飯和睡覺。經(jīng)常在上午第1節(jié)課就打瞌睡的一般是這些學(xué)生。過多時(shí)間用在上網(wǎng)打游戲和聊天，休息不好，必然影響身體和學(xué)習(xí)。

第二種，被扭曲的網(wǎng)戀。網(wǎng)戀是發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上用比特組織起來的戀愛形式，它靠鍵盤和鼠標(biāo)來演繹情愛，她是從網(wǎng)上聊天發(fā)展過來的。自從網(wǎng)戀產(chǎn)生以來，人們就開始對(duì)此爭(zhēng)論不休。應(yīng)該說，不是所有的網(wǎng)戀都是越軌，例如，有人把網(wǎng)戀作為一種尋找終身伴侶的短暫媒介，互聯(lián)網(wǎng)充當(dāng)?shù)慕巧拖瘳F(xiàn)實(shí)中的媒婆，這種網(wǎng)戀是最正常不過了。但確有一些網(wǎng)戀，不僅主體在心理上變態(tài)，而且在行為上也異常。有些網(wǎng)戀甚至導(dǎo)致了亂倫。這種網(wǎng)絡(luò)行為的可怕之處在于它打破了傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德界線，為道德敗壞提供了土壤。這種被扭曲的網(wǎng)戀是一種新的越軌形式，并正在影響著許多年輕人，其中有很多是大學(xué)生。

第三種，網(wǎng)絡(luò)虛假行為。據(jù)有關(guān)調(diào)查，95％的男性大學(xué)生在上網(wǎng)交友時(shí)是采取變名真性形式的，只有3.6％的學(xué)生采取真名真性上網(wǎng)。隱去姓名似乎成為網(wǎng)絡(luò)世界網(wǎng)民的正常行為，網(wǎng)絡(luò)空間成了“隱身人”的樂園。有的學(xué)生甚至用別人的QQ號(hào)與本班或熟悉的同學(xué)聊天，平時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中不敢講的話在這里可不受拘束的講，有的話過激，甚至罵人等，用這去試探對(duì)方的心理反映以達(dá)到自己的目的，而被盜用了QQ號(hào)的人則不知情況。如果我們把這種發(fā)生在虛擬世界的交往行為僅當(dāng)是一種符號(hào)游戲，那么這種游戲的規(guī)則就是不真實(shí)。但是令人擔(dān)憂的是長(zhǎng)期受不真實(shí)熏陶的大學(xué)生網(wǎng)民，他們的社會(huì)責(zé)任感會(huì)是怎樣？他們的真誠會(huì)是怎樣？很難想象他們的人格品性會(huì)不受到影響，在回到真實(shí)世界后他們又將如何面對(duì)真實(shí)？雙重人格、玩世不恭、缺乏社會(huì)責(zé)任和道德感在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界得到了蔓延。

第四種，網(wǎng)絡(luò)攻擊行為。大學(xué)生問題行為歷來就有，但網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)又使得在種種問題行為中又增添了新丁——黑客。黑客從事著未經(jīng)許可通過網(wǎng)絡(luò)攻擊電腦系統(tǒng)的活動(dòng)。當(dāng)然，黑客行為應(yīng)具體分析，它可以是一般越軌行為，也可以是犯罪行為。他們或?yàn)槭┱棺约旱牟拍?，借此證明自己的能力，侵入他人網(wǎng)站，但不損害他人利益；他們或利用自己掌握的電腦技術(shù)，惡意攻擊其它網(wǎng)站，竊取各種有利于自己的信息，給他人和社會(huì)造成巨大的威脅。有的大學(xué)生就是用黑客行為去竊取別人的IP地址、QQ號(hào)和密碼等。更為嚴(yán)重的問題是他們認(rèn)為“這是好玩”，沒有意識(shí)到這是在犯罪。網(wǎng)絡(luò)攻擊行為是黑客行為中的一種，這種行為已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題和網(wǎng)絡(luò)安全問題，正越來越受到各國政府的高度重視。

第五種，網(wǎng)絡(luò)盜竊及詐騙行為。自從1994年我國發(fā)生第一例大學(xué)生利用電子郵件詐騙案以來，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盜竊和詐騙的報(bào)道時(shí)有見諸報(bào)端。網(wǎng)絡(luò)盜竊及詐騙行為是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或以此傳播虛假信息從而達(dá)到占有他人物質(zhì)或精神財(cái)產(chǎn)為目的的行為。這種行為是犯罪行為，要受到有關(guān)法律法規(guī)的制裁。網(wǎng)絡(luò)盜竊及詐騙行為大致分為三種：一是發(fā)生在電子商務(wù)運(yùn)作中的財(cái)產(chǎn)詐騙行為；二是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交往中的詐騙行為，可以是情感詐騙或財(cái)產(chǎn)詐騙；三是以網(wǎng)絡(luò)為依托的高技術(shù)盜竊和詐騙犯罪。經(jīng)過三次信息技術(shù)革命發(fā)展而來的互聯(lián)網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)帶有高技術(shù)特性。這就在一定意義上限定了網(wǎng)絡(luò)盜竊及詐騙行為主體的范圍，這些人大多是在校就讀或經(jīng)過高校培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)人員，其他沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的人是做不來的。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)而復(fù)雜的影響，對(duì)負(fù)面的影響我們應(yīng)積極探索，采取措施，為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)他們網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)倫理的教育，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)觀。