尋常一樣窗前月 才有梅花便不同

2008年，對于中國人來說，這是一個放飛希望、升騰夢想的新紀(jì)年，而對于《江西教育》（小學(xué)課例教研）來說，更是一個“風(fēng)帆正懸”“關(guān)山再越”的起點。新年的第一天，手捧這份沉甸甸的第一期雜志，目光在字里行間流連，感受到撲面而來的清新氣息中有一份真誠的感動，有一份執(zhí)著的求索，還有一份引領(lǐng)潮頭的凝重的使命感！

作為一名長期深入教學(xué)一線的教研員，我深知教師的內(nèi)心渴望和專業(yè)需求，他們迫切需要一個專業(yè)平臺，需要課改理論的提導(dǎo)，需要他人經(jīng)驗的借鑒，需要教學(xué)能力的提升，更需要一個可供“施展拳腳”、進(jìn)行“交流碰撞”、提高“實戰(zhàn)水平”的教研園地，《江西教育》（小學(xué)課例教研）正是以其特有的新意，滿足了廣大教師的專業(yè)需求。

一、新在專業(yè)引領(lǐng)的前瞻性

從“教研視點”欄目中開闊視野，我們不僅看到了對“80后”教師特點的深入剖析和對其進(jìn)行能力培養(yǎng)的多種途徑（這是教育的責(zé)任感和使命感的鮮活呈現(xiàn)），更重要的是我們還從中感受到“教研視點”所具有的“窺一斑而見全豹”的廣闊視野。它立足現(xiàn)實，放眼未來，體現(xiàn)的是理性的思考和專業(yè)的引領(lǐng)，我們正欣然期待，走入教研視野的——或許是未雨綢繆的探索和質(zhì)疑，或許是教學(xué)思想火花的閃現(xiàn)，或許是某種意識方法的萌動和催生……

二、新在教改思想的實用性

在“報刊擷英”欄目中尋覓珍寶，它讓我們再次認(rèn)識到教改思想是指導(dǎo)教學(xué)實踐的一大法寶。如何指導(dǎo)廣大教師將先進(jìn)的教改理念運用于教學(xué)實踐，從而實現(xiàn)教改思想的“實用性”。“什么樣的教學(xué)任務(wù)適宜合作學(xué)習(xí)”“什么樣的問題情境能促進(jìn)課堂動態(tài)資源的生成”這類的文章是在質(zhì)疑中探索，又在探索中前行；課改實踐中的難題帶來了“山重水復(fù)疑無路”的必然困惑，而新的教改思想又帶來了“柳暗花明又一村”的豁然開朗和再次前行！

三、新在教學(xué)研究的實效性

不久前，南昌市中小學(xué)第五屆“園丁杯”教學(xué)競賽圓滿落幕，對于“說課”這一關(guān)的競技，老師們記憶猶新。艱苦的磨礪后總有豐碩的成果，《江西教育》（小學(xué)課例教研）新年第一期對此進(jìn)行了“新課程背景下的說課”，從“說課要領(lǐng)”到“評價指標(biāo)”，從“權(quán)重分析”到“說課設(shè)計”，從“理念指導(dǎo)”到“精品個案”，讓我們第一次感覺到“教學(xué)研究”不再是浮華的文字修飾和高深的理論呈現(xiàn)，它離我們的教學(xué)很近，離我們的課堂很近，也離我們的生活很近……

新春伊始的日子里，人們正翹首期盼報春的雷聲！因為生活需要創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)！《江西教育》也同樣需要不斷創(chuàng)新和超越，才能擁有永久的新意！正如杜耒的詩歌所云：“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。”在眾多的教育期刊中，正因為有了這份新意，她才能一枝獨秀，脫穎而出！作為她的一名忠實讀者，我祝這位老朋友在未來的日子里，不斷豐厚內(nèi)蘊、充實自我，擁有無窮的魅力和永久的活力！(作者單位：南昌市青山湖區(qū)教研室）?茺

編后語

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□本欄責(zé)任編輯 曾維平

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