每位教師都應(yīng)做孩子讀書的點燈人

《飄著花香的琴弦》一書是王艷芳老師教育隨筆集。內(nèi)容有讀書的，有課堂的，有生活的，原汁原味向我們展示了一位普通老師的幸福教育生活。一篇篇隨筆清新自然，與我們每天的生活非常貼近，好似一曲曲飄著花香的琴弦，輕輕吹拂著你的心靈。

我是懷著一種敬佩的心情閱讀此書的。在常人眼里，讀書寫作是語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科老師的強項，而王老師卻是一位小學(xué)音樂教師。她不僅熱愛讀書，也勇于反思，并善于用筆記錄自己的教育生活，捕捉生活中的感動和幸福。更難得的是，王老師不僅自己讀書，而且在課堂或課堂之余，給自己班內(nèi)的孩子們薦讀《夏洛的網(wǎng)》等文學(xué)名著，和孩子們一起背誦中華古詩美文，做孩子讀書的點燈人，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)飄有書香的王國，讓每個孩子成為與書相伴的快樂音符。

也許在許多人的眼中，王老師的行為是“多管閑事”，是“不務(wù)正業(yè)”，但在孩子們心中，王老師卻是最可親可敬的人。王老師正是用書籍這把鑰匙打開了孩子們的心門，走進(jìn)了孩子們的心靈。

蘇霍姆林斯基曾指出，學(xué)生的第一愛好應(yīng)當(dāng)是讀書，不管你教的是哪一門學(xué)科，你都應(yīng)當(dāng)（只要你想成為學(xué)生的真正的教育者）使書籍成為學(xué)生的第一愛好。王艷芳老師就是這樣的一位老師。但在我們的學(xué)校里，除了語文老師外又有多少這樣的老師，在自己首先是讀書人的前提下做學(xué)生的點燈人？當(dāng)每個孩子離開學(xué)校后，能夠?qū)⒆x書當(dāng)作喜歡的事情來做，并且能夠沉浸于書中與主人公一起歡笑一起流淚的時候，我們的教育應(yīng)該是成功的。

每個孩子并不是天生就喜歡讀書的，需要家長的熏染，需要教師的引領(lǐng)，需要同伴的帶動。我們當(dāng)老師的，不論是教語文的，還是教數(shù)學(xué)的，不論是教英語的，還是教藝術(shù)的，不論是校長，還是管理人員，都應(yīng)當(dāng)首先讓自己成為讀書人，與孩子們一起拿起一本書靜靜地閱讀，借助一本本優(yōu)秀的書籍引領(lǐng)每個孩子走進(jìn)書的世界，讓書香彌漫于孩子們生活的空氣中，讓讀書成為每個孩子最美麗的姿態(tài)。(作者單位：山東省東營市墾利縣第一實驗小學(xué))