怎樣做一名優(yōu)秀的班主任

姜光澤

【摘要】班主任工作是學(xué)校管理工作中的重點(diǎn)。要想做一名優(yōu)秀的班主任，必須用心做事、嚴(yán)字當(dāng)頭、用愛感化，既要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，又要善于運(yùn)用科學(xué)的班級管理辦法，只有這樣，才能真正做好學(xué)生工作，達(dá)到潤物無聲的佳境。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)校管理；工作效率

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是聯(lián)系各學(xué)科教師及學(xué)生之間的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。在學(xué)校管理工作中，班主任工作紛繁復(fù)雜，面面俱到，這就要求班主任首先要有一般教師不具備的“五顆心”，其次，要認(rèn)真研究學(xué)生情況，抓好“四頭”，最后，要始終做到六個(gè)方面常抓不懈。

（一）用心做事，具備“五顆心”，即：責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心。

1.責(zé)任心是做好班主任工作的前提。我認(rèn)為，班主任工作主要是上要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下要讓學(xué)生滿意，不能急功近利，更不要急于求成。班主任工作的主要目的不是為了做給別人看，而是為了給學(xué)生一個(gè)示范。無論是學(xué)習(xí)、工作、言談舉止、品德行為都要給學(xué)生樹立榜樣，要知道“榜樣的力量是無窮的”。

2.寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥?！叭松弦话?，五顏六色”。班主任面對的學(xué)生千差萬別，各有特點(diǎn)，各有愛好，這就需要班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，俗話說“金無足赤，人無完人”，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，是人總會(huì)有不足，這一點(diǎn)我們一定要牢記，特別是年輕的班主任，關(guān)鍵是看你看待不足的心情。

3.公平心能得到全班同學(xué)的愛。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該知道每個(gè)班級總是由優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，無論是在尖子班還是普通班。如果在工作中你不能公平對待每一位學(xué)生，那么，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時(shí)也就失去了另一半。

4.愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶。一個(gè)人，只有對自己的工作有了愛，才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。班主任工作更是如此，它需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，它體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。在班級管理中，班主任既是學(xué)生的“大家長”，又是學(xué)生的好朋友。當(dāng)然，對學(xué)生的愛不是無原則的溺愛與遷就，而是要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面，在平時(shí)的生活中，細(xì)致入微地體貼關(guān)心，嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

5.細(xì)心是做好班主任工作的助手。細(xì)心才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；細(xì)心才能幫助我們?nèi)娴胤治鰡栴}和正確地處理問題；細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。作為班主任，它要求我們在日常工作中要處處留心，做有心人，要對全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的觀察和詳細(xì)的了解。學(xué)年初，要做好班級學(xué)生的管理日志，包括學(xué)生的家庭住址、家長姓名、聯(lián)系電話、工作（生活）單位等，平時(shí)要深入教室、宿舍、操場了解學(xué)生個(gè)性、興趣、愛好、交往等情況，如某一學(xué)生突然缺課或經(jīng)常遲到或出現(xiàn)突然的情緒變化等，要針對情況，弄清事情原委。只有這樣，才能真正了解他們，從而正確地引導(dǎo)他們。

（二）嚴(yán)字當(dāng)頭，抓好“四頭”，即：建好“龍頭”、促好“帶頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”。

1.建好“龍頭”。就是建設(shè)一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。這是班主任工作的核心，也是一個(gè)班級能否形成良好班風(fēng)的決定因素。從某種意義上說，一支班委的素質(zhì)就是一個(gè)班的素質(zhì)，班委素質(zhì)的高低反映出班主任能力的大小。所以，選好用好班委，是班主任工作的關(guān)鍵一步，因?yàn)?，?qiáng)將手下無弱兵。只有好的班主任，才能培養(yǎng)出好的班委，好的班委才能帶出好的班級。

2.促好“帶頭”。就是促進(jìn)“龍頭”的模范帶頭作用?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，“龍頭”不是只說別人，不管自己，也不是尋找男女朋友的擋箭牌，更不是尋求庇護(hù)的保護(hù)傘。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我認(rèn)為首先是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班委在學(xué)生中的威信。其次是加強(qiáng)對班委言行的監(jiān)督管理，違紀(jì)的班委要嚴(yán)加處理，做得好的班委要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，做到班規(guī)面前人人平等；另外，還要定期對班委進(jìn)行評議，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對不稱職者要及時(shí)調(diào)換，以保持“龍頭”隊(duì)伍的先進(jìn)性。

3.抓住“苗頭”。班主任要善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的不良苗頭，要掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下的特有心態(tài)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，要為學(xué)生分析不良行為帶來的危害及可能造成的后果，使他們醒悟，要把思想政治工作做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的理想境界。

4.轉(zhuǎn)化“后頭”。就是要認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。目前，我們遇到的后進(jìn)生共有三類：第一類是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差者；第二類是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)校紀(jì)，隨心所欲，破壞公物者；第三類是“二者合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響極壞，是班主任為之“嘔心瀝血”的對象，需要傾注大量的心血。

（三）用愛感化，堅(jiān)持做好六個(gè)方面。

1.堅(jiān)持定期或不定期地對教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行督促檢查，一方面可以掌握班級紀(jì)律、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)時(shí)間的利用等情況；另一方面，也可以有效地減少學(xué)生違紀(jì)事件的發(fā)生。

2.堅(jiān)持抓好同學(xué)和班委對班級的雙軌管理，充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用，做到“查納雅言，兼聽則明”。

3.堅(jiān)持做到與各學(xué)科科任老師之間保持密切聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣小組的工作，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。

4.堅(jiān)持做到每學(xué)期召開1—2次家長會(huì)，期末考試后把全班同學(xué)的考試成績、思想行為、紀(jì)律情況等與家長進(jìn)行書面匯報(bào)，請求家長配合教育。

5.堅(jiān)持每月召開一次班委會(huì)，研究班級動(dòng)態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6.堅(jiān)持在生活上關(guān)心同學(xué)，在思想行為上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的違紀(jì)問題，盡量在本班內(nèi)“消化”解決，不要傷害他們的自尊心，避免事態(tài)惡化。

總之，要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，既要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，又要善于運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把工作落到實(shí)處、細(xì)處?！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽”。只要班主任心中擁有太陽，對學(xué)生的教育動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒、和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。那么，一個(gè)“自尊、自立、自律、自強(qiáng)”的班級必將給你帶來無窮的樂趣。