廣東工業(yè)化進(jìn)程中的廣東工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)

摘要：廣東工業(yè)大學(xué)為廣東的工業(yè)化進(jìn)程培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型人才；面對廣東的新型工業(yè)化道路，廣東工業(yè)大學(xué)要大力培養(yǎng)適應(yīng)廣東裝備制造業(yè)及九大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：廣東 工業(yè)化進(jìn)程廣東工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)

中圖分類號：G649.28 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-623X(2008)02-0001-04

廣東是我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展迅速的省份之一，其工業(yè)化程度也位居各省份之前列。在廣東的工業(yè)化進(jìn)程中，廣東的高等教育在人才培養(yǎng)方面提供了有力支持。作為一所以工為主、多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，廣東工業(yè)大學(xué)在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了積極作用。面對廣東的新型工業(yè)化道路，廣東工業(yè)大學(xué)在高級專門人才培養(yǎng)工作上將肩負(fù)起更為重要的責(zé)任。

一、廣東的工業(yè)化發(fā)展

廣東的工業(yè)化發(fā)展在我國具有舉足輕重的地位。所謂工業(yè)化。是“指工業(yè)在國民收入和勞動(dòng)人口中份額連續(xù)上升的過程，也就是農(nóng)業(yè)國家在發(fā)展制造業(yè)以及農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村城市化，農(nóng)業(yè)工業(yè)化的過程?！睂τ诠I(yè)化階段的劃分，國際上較有代表性的研究學(xué)者是霍夫曼(w·G·Hoffman)、錢納里(H·Chenery)、賽爾奎因(M·Syr-quin)、西蒙·庫茲涅茨(Simon Kuzueta)等，他們的分析主要從人均收入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、就業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)結(jié)構(gòu)等指標(biāo)進(jìn)行。因此，工業(yè)化理論屬于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，當(dāng)前國內(nèi)學(xué)者基本上依據(jù)上述理論評價(jià)我國的工業(yè)化水平，并結(jié)合我國工業(yè)化的特殊性，以人均收入為主，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)為輔來分析工業(yè)化進(jìn)程。

建國后，廣東的工業(yè)化經(jīng)歷了快速的準(zhǔn)備與發(fā)展階段?！耙晃濉逼陂g(1953—1957)廣東第二產(chǎn)業(yè)的增長水平為120.2％：“二五”期間(1958—1962)的前三年廣東的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了大起大落，經(jīng)過1963—1965年的調(diào)整，工業(yè)有所發(fā)展：1966—1970年的“三五”期間以及“四五”和“五五”的前三年，廣東的國民生產(chǎn)總值增長了79.0％，其中1970年三大產(chǎn)業(yè)比為39.3：39.4：21.3，并且在1972年進(jìn)入了全面的工業(yè)化階段。廣東的工業(yè)化進(jìn)程沒有經(jīng)過以原材料工業(yè)為重心的時(shí)期，而是依托全國的重工業(yè)化發(fā)展，直接從以加工裝備工業(yè)為重心的時(shí)期進(jìn)入工業(yè)化初期階段，至1995年進(jìn)入工業(yè)化中期，2000年進(jìn)入工業(yè)化中期的后半階段。2005年，廣東省工業(yè)化綜合指數(shù)已達(dá)到了83分，比東部(78分)和全國(50分)要高，人均GDP(74分)、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比(96分)、工業(yè)結(jié)構(gòu)(100分)、城市化率(67分)、產(chǎn)業(yè)就業(yè)比(60分)等指標(biāo)表明，廣東省已躍過了工業(yè)化中期階段，進(jìn)入了工業(yè)化后期的后半階段，實(shí)現(xiàn)了從工業(yè)化后期向后工業(yè)化階段的快速發(fā)展；而同一時(shí)期東部則處于工業(yè)化后期的前半階段，全國仍處于工業(yè)化中期的后半階段。

工業(yè)化的發(fā)展是改革開放以來廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要?jiǎng)右?，是廣東同期社會經(jīng)濟(jì)總量增長的重要因素。1978—2006年，廣東省地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)由185.85億元增長到26204.47億元，其中1979—2006年的平均增長速度為13.8％，GDP總量增長了140倍，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。工業(yè)作為廣東經(jīng)濟(jì)的主體，有力地支持了廣東經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，1978—2006年，廣東省全部工業(yè)總產(chǎn)值由206.56億元增長到51131.94億元，且1979—2006年的平均增長速度為20.19％，其中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)(指全部國有工業(yè)及年主營業(yè)務(wù)收入500萬元以上非國有工業(yè))工業(yè)總產(chǎn)值由180.73億元增長到44674.75億元；進(jìn)入21世紀(jì)，工業(yè)發(fā)展更為快速，如2001—2006年，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工業(yè)增加值的平均增長速度為23.1％，同一時(shí)期各年，廣東省規(guī)模以上工業(yè)增加值占GDP的比重分別為35.11％、37.16％、41.97％、44.18％、42.10％、44.96％，詳見表1。

2001-2006年，廣東省的工業(yè)增加值分別為3738.30億元、4361.14億元、5718.10億元、7086.40億元、10482.03億元、12500.22億元，分別占當(dāng)年全國工業(yè)增加值的13.20％、13.22％、13.62％、12.93％、13.57％、13.84％，在總量及其占全國比重方面，廣東在各省(市)中排名均居前位，詳見表2?？梢?，廣東工業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程在很大程度上推動(dòng)了廣東的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

二、廣東工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)對廣東工業(yè)化進(jìn)程的貢獻(xiàn)

廣東工業(yè)大學(xué)具有50多年歷史，是廣東地區(qū)理工院校中在辦學(xué)歷史、層次及水平上僅次于華南理工大學(xué)的一所省屬重點(diǎn)大學(xué)，于1995年6月由原廣東工學(xué)院、廣東機(jī)械學(xué)院和華南建設(shè)學(xué)院(東院)合并組建而成。廣東工學(xué)院的前身是1952年建立的廣東省廣州水利土木工程學(xué)校，1958年易名為廣州高等工業(yè)學(xué)校，同年升格為廣州工學(xué)院，1959年易名為廣東水利電力學(xué)院，1962年和中南科學(xué)技術(shù)學(xué)院合并組建為廣東工學(xué)院；廣東機(jī)械學(xué)院前身是1958年建立的廣東省機(jī)械學(xué)校，1978年升格為廣東機(jī)械學(xué)院；華南建設(shè)學(xué)院(東院)最初是廣東省城市建設(shè)局干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，1965年成立廣東省土木工程?？茖W(xué)校，1991年升格為華南建設(shè)學(xué)院(東院)。合并前的原三所學(xué)校在辦學(xué)上都形成了自己的特色，特別是廣東工業(yè)大學(xué)成立后，形成了比較科學(xué)合理的辦學(xué)定位，其辦學(xué)目標(biāo)定位是“把學(xué)校建設(shè)成高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色鮮明、服務(wù)地方優(yōu)勢突出的教學(xué)研究型大學(xué)”；培養(yǎng)目標(biāo)定位是“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”；服務(wù)面向定位是“立足廣東、主動(dòng)服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展”。

從歷史上看，廣東地區(qū)的理工類高校(含綜合性大學(xué)里的理工類專業(yè))的發(fā)展在總體上與廣東的工業(yè)化進(jìn)程并不十分相適應(yīng)。1990—1995年，廣東省工業(yè)總產(chǎn)值“年均增長32.5％，已占全國總量約11％，而工科高等教育并未能與工業(yè)經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展，人才培養(yǎng)滯后，多年來廣東普通工科高校在校生比重維持在24％－26％左右”，普通理工院校“數(shù)量少”、“層次比重失調(diào)”、“辦學(xué)布局分散、專業(yè)設(shè)置與規(guī)模較小”、“部分理工院校辦學(xué)效益不高”，落后于國家的平均水平，滯后于廣東省的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展。但是由于廣東工業(yè)大學(xué)辦學(xué)定位較為準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，緊緊圍繞廣東的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，因此在廣東地區(qū)的理工類院校中，對廣東的工業(yè)化進(jìn)程在人才培養(yǎng)方面做出了重要的貢獻(xiàn)。

(一)為廣東工業(yè)化培養(yǎng)了大量應(yīng)用型人才

1 培養(yǎng)的人才數(shù)量多

1958-2007年，我校培養(yǎng)了本專科畢業(yè)生共77590人。其中本科生58527人，占75.43％，?？粕?9063人，占24.57％。1982—2006年，培養(yǎng)了本?？飘厴I(yè)生60448人，占全省同期各高校同類總數(shù)1288200人的4.69％；1990—2006年，培養(yǎng)了本科畢業(yè)生38844人，占全省同期各高校同類總數(shù)451600人的8.60％。2006年廣東地區(qū)共有各類高等院校105所，本專科畢業(yè)生總數(shù)196000人，廣東工業(yè)大學(xué)則培養(yǎng)了本專科畢業(yè)生5640人，占全省的2.88％，其中本科畢業(yè)生5309人，占全省70300人的7.55％。1999年高校擴(kuò)招以來，廣東工業(yè)大學(xué)承擔(dān)了比較重的擴(kuò)招任務(wù)，更是體現(xiàn)了地方工科院校為廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才的重要作用，每年培養(yǎng)的本科畢業(yè)生數(shù)在廣州地區(qū)高校中居于前列：2001—2007年分別為2066人、2532人、3317人、4600人、5252人、5305人、5613人，其中2004—2007年每年人數(shù)均位居全省各高校的第一位，七年合計(jì)為28685人。

2 培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于廣東省的工業(yè)部門及相關(guān)行業(yè)

我校歷屆畢業(yè)生大部分都在廣東省工作。1958—2006年，共有87.64％的畢業(yè)生在省內(nèi)工作，且主要分布在珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)域，在廣州(42.85％)、深圳(6.80％)、珠海(2.12％)、佛山(9.41％)、江門(2.56％)、東莞(4.12％)、中山(2.66％)、惠州(2.13％)等八市中就業(yè)的畢業(yè)生已占72.66％，培養(yǎng)的人才工科優(yōu)勢明顯，廣泛適用于工業(yè)等部門的生產(chǎn)、管理。經(jīng)查閱有關(guān)檔案資料，1993至1995年、1998年四年，我校向省主要工業(yè)部門等輸送的畢業(yè)生數(shù)達(dá)361人，居廣州地區(qū)各高校之首；當(dāng)期到相關(guān)工業(yè)部門工作的人數(shù)也居第一位：省電力工業(yè)局109人、省建筑工程總公司76人、省交通廳48人、省機(jī)械(電子機(jī)械)廳32人、省石(重)化廳18人、省冶金工業(yè)總公司18人。據(jù)筆者對我校1958—2006屆畢業(yè)生中23281個(gè)樣本的調(diào)查結(jié)果表明，我校畢業(yè)生主要分布在工業(yè)及其相關(guān)行業(yè)，其中最多的是制造業(yè)，占我校畢業(yè)生總數(shù)的24.97％，其次分別為公共管理和社會組織(11.58％)、租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)(8.75％)、電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)(8.37％)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)(7.58％)、建筑業(yè)(6.91％)、教育(5.33％)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)(5.09％)、金融業(yè)(4.03％)、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)(1.74％)等，此10個(gè)行業(yè)所占比例合計(jì)為84.34％。廣東電網(wǎng)公司于2004—2007年四年間，共接收全國各地高等院校畢業(yè)生4522人，其中接收廣東工業(yè)大學(xué)630人，人數(shù)居全國各高校首位，占接收全國高校畢業(yè)生數(shù)的13.93％。這些數(shù)據(jù)說明我校的畢業(yè)生大部分服務(wù)于廣東省的工業(yè)化進(jìn)程，應(yīng)用型人才特色鮮明。

(二)培養(yǎng)的人才適應(yīng)廣東工業(yè)化進(jìn)程需要

十一屆三中全會以來，廣東的改革開放與經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)歷了“起步階段(1978—1983)”、“繼續(xù)發(fā)展階段(1984—1991)”、“加速發(fā)展階段(1992—1998)”；1999年以后進(jìn)入新的穩(wěn)步發(fā)展階段。相應(yīng)地，廣東的工業(yè)化也經(jīng)歷了“直接進(jìn)入工業(yè)化初期”、“工業(yè)化中期前半段(1995)”、“工業(yè)化中期后半階段(2000)”、“工業(yè)化后期后半階段(2005)”。廣東工業(yè)大學(xué)緊隨廣東工業(yè)化的進(jìn)程，為廣東工業(yè)化的發(fā)展培養(yǎng)人才。

1 起步階段的適應(yīng)互動(dòng)

1978年12月黨的十一屆三中全會以后，廣東以解放思想為先導(dǎo)，在農(nóng)村開展以“包產(chǎn)到戶”為主要內(nèi)容的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，在城市開始進(jìn)行以市場調(diào)節(jié)為取向的經(jīng)濟(jì)改革。此階段廣東以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，大力發(fā)展紡織、輕工、化工、食品、一般日用品生產(chǎn)，開始出現(xiàn)個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)。我校在此時(shí)期培養(yǎng)的畢業(yè)生在機(jī)械設(shè)備類、輕工化工類制造業(yè)工作的比例迅速上升，1978—1982年，到機(jī)械設(shè)備類制造業(yè)工作的畢業(yè)生比例由7.69％上升到29.18％，到輕工化工類制造業(yè)工作的畢業(yè)生比例由6.4l％上升到15.30％。

2 繼續(xù)發(fā)展階段的適應(yīng)互動(dòng)

1984年10月黨的十二屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，標(biāo)志著城市改革的全面展開，廣東進(jìn)行了一系列的以市場經(jīng)濟(jì)為取向的經(jīng)濟(jì)體制改革，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，大辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，放手發(fā)展個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)和‘三資’企業(yè)等多種經(jīng)濟(jì)成份，對國有企業(yè)進(jìn)行體制改革。此階段廣東進(jìn)入工業(yè)化初期，輕工化工、基礎(chǔ)建設(shè)、城市建設(shè)、道路交通、電力行業(yè)等發(fā)展迅速，資本密集型產(chǎn)業(yè)比重增加，城市商業(yè)運(yùn)作活躍，城市管理機(jī)構(gòu)進(jìn)一步規(guī)范。我校在此期間培養(yǎng)的畢業(yè)生在建筑業(yè)、交通、輕工化工、電力、商業(yè)服務(wù)、城市公共管理等行業(yè)工作的人數(shù)逐年增加，他們?yōu)榧涌斐鞘薪?jīng)濟(jì)體制改革、加快城市現(xiàn)代化建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。1985—1991年，我校共有2890名畢業(yè)生到制造業(yè)工作，所占畢業(yè)生比例每年基本保持在30％左右；共有1386名畢業(yè)生進(jìn)入公共管理部門工作，比例從10.58％增加到18.90％。期間到相關(guān)行業(yè)的畢業(yè)生比例最高的年份及比例為：制造業(yè)1988年39.93％、建筑業(yè)1989年7.28％、交通運(yùn)輸行業(yè)1989年2.87％、公共管理部門1988年19.80％。

3 加速發(fā)展階段的適應(yīng)互動(dòng)

1992年鄧小平同志視察南方，提出廣東要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐；同年中共召開“十四大”，確定社會主義市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)，要求廣東20年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；1998年3月江澤民提出希望廣東“增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓”。此階段廣東改革開放加速發(fā)展，引進(jìn)外資掀起高潮，“基礎(chǔ)設(shè)施和各種建設(shè)迅猛發(fā)展，公路、港口、碼頭、電力、通信建設(shè)突飛猛進(jìn)”，廣東部署了“外向帶動(dòng)”、“科教興粵”、“可持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，以一般加212212業(yè)為重心，進(jìn)人工業(yè)化中期的前半段。我校則培養(yǎng)了大量的專業(yè)知識扎實(shí)、基本技能良好、應(yīng)用能力強(qiáng)的畢業(yè)生，他們在我省的基礎(chǔ)建設(shè)、公路建設(shè)、港口碼頭建設(shè)、電力系統(tǒng)建設(shè)、電網(wǎng)的改造和建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)揮了作用。1992—1999年，我校有3116名畢業(yè)生到電力行業(yè)工作，占畢業(yè)生比重的14.95％，其中人數(shù)最多的一年為1998年的587人，占18.01％；1998年有6.89％的畢業(yè)生到建筑業(yè)工作，而到1999年則激增至14.64％。

4 穩(wěn)步發(fā)展階段的適應(yīng)互動(dòng)

在“增創(chuàng)新優(yōu)勢”的發(fā)展戰(zhàn)略下，廣東以技術(shù)密集型加工工業(yè)為重心，重點(diǎn)發(fā)展裝備工業(yè)的七大行業(yè)；2001年11月中國加入WTO，廣東經(jīng)濟(jì)迎來新的發(fā)展時(shí)期；2002年11月黨的“十六大”召開，提出走新型工業(yè)化道路，廣東再創(chuàng)新優(yōu)勢，以發(fā)展一般技術(shù)密集型生產(chǎn)為重心，發(fā)展集約化高加工度工業(yè)、電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，“開始進(jìn)入工業(yè)化后期的后半階段”，工業(yè)結(jié)構(gòu)“采取適度重型化策略，加快裝備工業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級”。2001—2006年，我校共向制造業(yè)輸送了7249名畢業(yè)生(其中電子產(chǎn)品類制造業(yè)2022人)，占畢業(yè)生比例為27.25％(其中電子產(chǎn)品類7.60％)，每年比例呈上升趨勢(見圖1)。我校一直以來注重強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出學(xué)生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)和工程實(shí)操能力訓(xùn)練，畢業(yè)生適應(yīng)廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與新興的電子產(chǎn)品集約化生產(chǎn)的需要。

三、廣東工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)展望

展望未來，面對廣東工業(yè)化的新目標(biāo)，廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持“依托廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為地方培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)宗旨，肩負(fù)起更重大的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)使命。

高等學(xué)校的辦學(xué)定位選擇主要包括“辦學(xué)的層次定位、類型定位、水平定位、學(xué)科定位、服務(wù)面向定位和規(guī)模定位等”，我校的辦學(xué)定位“應(yīng)該是教學(xué)研究型，以優(yōu)勢工程學(xué)科為發(fā)展的龍頭，面向和服務(wù)廣東的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)具有較強(qiáng)研發(fā)能力、實(shí)踐與動(dòng)手能力的人才。”廣東的新型工業(yè)化道路要“加快裝備工業(yè)發(fā)展帶動(dòng)工業(yè)結(jié)構(gòu)升級”，要“主動(dòng)承接以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的新一輪世界產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”因此，廣東工業(yè)大學(xué)應(yīng)瞄準(zhǔn)廣東新型工業(yè)化道路，重點(diǎn)建設(shè)與廣東裝備工業(yè)、九大支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)及學(xué)科，發(fā)揮工程學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

(一)大力培養(yǎng)廣東裝備制造業(yè)人才

裝備制造業(yè)是為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國防建設(shè)提供技術(shù)裝備的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，產(chǎn)品鏈條長，帶動(dòng)能力強(qiáng)，技術(shù)含量高，是一個(gè)國家或地區(qū)工業(yè)化水平與經(jīng)濟(jì)科技總體實(shí)力的標(biāo)志，是我國“走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措”。加快發(fā)展裝備制造業(yè)，也是我省加速產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、提高國際競爭力和建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的重大舉措。廣東裝備制造業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)是：2005年以前，重點(diǎn)發(fā)展大型運(yùn)輸設(shè)備，大型機(jī)械成套設(shè)備，城市大型設(shè)施成套設(shè)備，大型電力系統(tǒng)設(shè)備，精密儀器設(shè)備，光電器件生產(chǎn)設(shè)備等；2010年以前，重點(diǎn)發(fā)展汽車制造、輸配電及控制設(shè)備制造、專用設(shè)備制造、通信設(shè)備制造四大門類。高等學(xué)校也面臨著學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的機(jī)遇，要“調(diào)整專業(yè)設(shè)置，開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，建立多層次的裝備制造業(yè)研發(fā)設(shè)計(jì)和管理人才培養(yǎng)體系”。我校從2008年起，每年將保持10000人左右的本?？飘厴I(yè)生規(guī)模，因此要合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，切實(shí)提高學(xué)生的工程能力與綜合素質(zhì)，為廣東建設(shè)裝備制造業(yè)大省輸送人才。

(二)為廣東九大支柱產(chǎn)業(yè)輸送競爭優(yōu)勢人才

廣東的九大支柱產(chǎn)業(yè)(電子信息業(yè)、電氣機(jī)械及專用設(shè)備、石油及化學(xué)、紡織服裝、食品飲料、建筑材料、森工造紙、醫(yī)藥和汽車)是支撐廣東工業(yè)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，其工業(yè)總產(chǎn)值在2001-2006年分別占全省工業(yè)總產(chǎn)值的53.81％、73.40％、75.09％、75.06％、62.22％、62.59％；期間廣東九大支柱產(chǎn)業(yè)的工業(yè)總產(chǎn)值增長很快，從2001年的10176.01億元增長到2006年的32003.05億元，每年的增幅都比較大。2001—2006年分別為14.02％、18.14％、34.37％、24.17％、29.24％、23.46％，其中又以三大新興產(chǎn)業(yè)(電子信息業(yè)、電氣機(jī)械及專用設(shè)備、石油及化學(xué))的產(chǎn)值為最高(見圖2)，2006年三大新興產(chǎn)業(yè)的工業(yè)總產(chǎn)值為22636.85億元，是2001年6373.49億元的3.55倍，占當(dāng)年九大支柱產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值的70.73％，占廣東省全部工業(yè)總產(chǎn)值的44.27％。

廣東工業(yè)大學(xué)一直以來依托學(xué)科優(yōu)勢，著力打造了一批學(xué)科特色鮮明、學(xué)科基礎(chǔ)好、師資力量雄厚的專業(yè)群，57個(gè)本科專業(yè)中有近50％的專業(yè)為廣東省名牌專業(yè)，專業(yè)群基本涵蓋了除森工造紙外的八大支柱產(chǎn)業(yè)。因此，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，緊跟廣東產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的步伐，發(fā)揮省屬重點(diǎn)工科大學(xué)的優(yōu)勢，為九大支柱產(chǎn)業(yè)輸送具備專業(yè)與能力優(yōu)勢的人才。