西北農(nóng)林科技大學(xué)１９８６—２００６年研究生生源情況分析與思考

摘 要：從生源的總量、性別構(gòu)成、年齡、畢業(yè)學(xué)校、推免生錄取等方面分析了西北農(nóng)林科技大學(xué)1986-2006年碩、博士研究生生源情況。結(jié)果表明，20年來生源穩(wěn)定增長；碩士生中女性生源增長較快，生源逐漸年輕化，應(yīng)屆生生源增幅較大，本校生源仍占很大比例；博士生中女性生源亦有大幅度增長，生源年齡有所增高，考生來源仍以本校為主；推免生錄取人數(shù)逐年增加，所占錄取總?cè)藬?shù)的比例仍然偏低，特別是外校推免生生源嚴(yán)重匱乏。根據(jù)研究結(jié)果，提出科學(xué)規(guī)劃發(fā)展規(guī)模和速度，確保研究生教育規(guī)模與培養(yǎng)質(zhì)量的和諧發(fā)展；改革研究生入學(xué)考試制度，加大復(fù)試權(quán)重，注重對(duì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的生源的選拔，提高生源質(zhì)量；加大宣傳力度，加強(qiáng)校際交流，多渠道吸收外校優(yōu)秀生源，改善“近親繁殖”現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：西北農(nóng)林科技大學(xué)；研究生生源； 招生工作

中圖分類號(hào)：G643文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009－9107（2007）06－0190－05

The Analysis of the Source of Graduate Students From 1986 to 2006 in Northwest AF University

ZHANG Jing，YANG Chun-lei，GUO Chang-rong，SHANG Zhao-kui

（School of Graduate，Northwest AF University，YangLing，Shaanxi 712100，China）

Abstract：This article has analysed the student source of graduate students for master’s degree and doctoral degree from 1986 to 2006 in Northwest AF University in several fields，such as the total quantity，the sex constitution，the age，the graduation school，and so on.The result indicates that， for master’s degree for the students，the student source has grown stably in recent twenty years，the feminine source has grown quickly，the students have turned younger gradually，the source of graduates propagation has increased，and the students from the same school still account for a great proportion;while for the studeuts for doctoral degree，the feminine student source has increased greatly，the age of students has increased，the students mainly come from this school.At the same time，the recommended students excused from entrance examination has increased gradually，and this kind of students from other schools are lacking in recent years.Based on this situation，we propose that we should plan the development of scale and speed in order to make sure that the scale and the quality of graduate student education will develop unitedly.And we should strengthen graduate student’s innovation spirit and the practice ability，strengthen the employment education，strengthen the intercollegiate exchange，absorb the student source from other schools in different ways，and improve the “inbreeding” phenomenon.

Key words：Northwest AF university;source of graduate students

研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，其目的和任務(wù)是促進(jìn)研究生素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和科研潛質(zhì)的高水平人才。選拔優(yōu)秀生源，是研究生教育的第一關(guān)口，也是培養(yǎng)高層次人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。因此，生源的數(shù)量和質(zhì)量是研究生教育的關(guān)鍵。

本文從生源的總量、性別構(gòu)成、年齡分布、畢業(yè)學(xué)校、推免生錄取等方面對(duì)西北農(nóng)林科技大學(xué)1986－2006年20年間碩、博士研究生生源情況進(jìn)行分析，以期了解研究生生源情況及變化特點(diǎn)，探尋存在的問題，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校今后研究生招生發(fā)展工作提出合理化建議，為提升研究生教育質(zhì)量提供依據(jù)。

一、數(shù)據(jù)和研究方法

本研究數(shù)據(jù)來源于西北農(nóng)林科技大學(xué)1986－2006年20年間碩、博士研究生錄取的信息資料。原始數(shù)據(jù)采用Excel數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)錄入，統(tǒng)計(jì)分析采用非參數(shù)卡方檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)和方差分析，使用Spss13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。根據(jù)我國研究生教育發(fā)展的不同時(shí)期，即發(fā)展期（1986－1989年）、調(diào)整期（1990－1999年）和快速發(fā)展期（1999－2006年），將資料分階段進(jìn)行整理。碩士生即按以上三階段分為三組進(jìn)行；博士生對(duì)1993－1998年和1999－2006年兩階段進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析；推免生僅對(duì)2000－2006年的錄取情況進(jìn)行了分析。

二、結(jié) 果

西北農(nóng)林科技大學(xué)1986－2006年共招收碩士研究生7 398名，其中男性4 027 名，女性3 371名，平均年齡23.4歲。博士研究生1993－2006年共招收1 852 名， 其中男性1 151名，女性701名，平均年齡32.1 歲。

（一）各年招生人數(shù)情況

碩、博士研究生自1986年以來招生人數(shù)穩(wěn)定增長，特別是1999年之后招生人數(shù)激增。碩士生年招收人數(shù)1986年至1999年均在150人以內(nèi)，2000年達(dá)到343人，2004 年達(dá)到 1 145人，2006年已增長到1 525人。博士生也從1993 年的18人增長到2006年的289人，但博士生年招生數(shù)的增長幅度明顯小于碩士生（見圖1）。近些年，我國高度重視高層次人才的培養(yǎng)，研究生教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，尤其是1999年國家實(shí)行普通高校擴(kuò)招后，研究生教育的規(guī)模更以每年近30%的速度增長。西北農(nóng)林科技大學(xué)研究生年招生人數(shù)也在以年均13.59%的速度增長，其中1990-1998年年均增長速度為16.02%，而1999-2006年年均增長速度達(dá)到35.44%。在研究生招生數(shù)量如此高速增長的情況下，確保研究生生源質(zhì)量尤為重要。

（二）性別構(gòu)成情況

碩士生中女性比例明顯增高，并且呈上升趨勢。1986年至1989年男女比例為4.1∶1；1990年到1998年男女比例為1.7∶1；而1999年至2006年男女比例為1.1∶1，其中2005年和2006年女生則多于男生。分階段性別構(gòu)成的變化經(jīng)卡方檢驗(yàn)，X2＝139.181，P<0.01，存在顯著性差異。(見表1)。博士生1993年至1998年男女比例為4.6∶1，1999年至2006年男女比例為1.3∶1，其中2005年女生多于男生。1993－1998年和1999－2004年兩階段性別構(gòu)成的變化經(jīng)卡方檢驗(yàn)，X2＝48.990，P<0.01，存在顯著性差異(見表2)。

（三）生源年齡狀況

碩士生1990年至1998年平均年齡是25.3歲，而到1999年至2006年下降到24.4歲。分階段方差分析F=4.582，P值<0.05，兩階段生源年齡差異顯著，生源有逐漸年輕化趨勢（見表1）。

博士生1993－1998年平均年齡是26歲，而1999－2006年生源年齡達(dá)到29.5歲（F檢驗(yàn)：F=9.071，P值<0.05，存在顯著性差異），生源年齡有所提高（見表2）。

（四）生源畢業(yè)學(xué)校情況

西北農(nóng)林科技大學(xué)自1988年以來各年本校生在生源中所占比例一直高于50%，1999年至2006年碩士生源中本校生所占比例有下降趨勢。分階段卡方檢驗(yàn)X2＝8.945，P值<0.05，差異顯著(見表1)。而1999年至2006年博士生源中本校生所占比例有所增高。兩階段卡方檢驗(yàn)X2＝5.336，P值<0.05，存在顯著性差異(見表2)。博士生總生源中本校生是外校生的近兩倍，考生來源單一。

（五）推免生錄取情況

推免生占碩士錄取總?cè)藬?shù)的比例仍然偏低。西北農(nóng)林科技大學(xué)2000-2006年推免生人數(shù)逐漸增加，從2000年的25人增加到2006年的206人，其中2005年達(dá)到403人，但是各年度推免生所占錄取總數(shù)的比例均不足15% （2005年除外）。接收外校推免生人數(shù)2000年至2003年為零，2004年到2006年三年僅7人，所占比例不足2%（見表3），外校推免生生源嚴(yán)重匱乏。

三、分析與討論

（一）研究生招生數(shù)量高速增長，應(yīng)科學(xué)規(guī)劃發(fā)展規(guī)模和速度，確保研究生教育規(guī)模與培養(yǎng)質(zhì)量的和諧發(fā)展

自1999年以來，為了適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的要求和廣大社會(huì)公民對(duì)接受高等教育的需要，研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，研究生教育從此進(jìn)入了高速發(fā)展階段。據(jù)中國教育在線的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年至2006年，全國碩士研究生的報(bào)考人數(shù)與招生規(guī)模連續(xù)7年保持高速增長。其中，報(bào)考人數(shù)增加了4.18倍，招生人數(shù)增加了4.99倍，這在世界碩士研究生教育史上是十分罕見的。連續(xù)7年的擴(kuò)招使我國在校研究生規(guī)模迅速膨脹，2006年全國在校研究生人數(shù)已接近100萬人。西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士研究生招生人數(shù)也由1999年的147人激增到2006年的1 525人，年均增長達(dá)39.68%。隨著研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)張，研究生教育中存在的一些深層次矛盾和問題日益凸顯，如招生規(guī)模與教育質(zhì)量提升的矛盾、招生規(guī)模與社會(huì)需求的矛盾等等。研究生教育培養(yǎng)單位，特別是研究生教育管理者，應(yīng)該對(duì)這些矛盾和問題進(jìn)行冷靜思考，并認(rèn)真探索從根本上解決問題的方法。

從教育部全面部署2007年全國研究生招生工作的相關(guān)文件中可以看出，教育主管部門已經(jīng)明確意識(shí)到研究生擴(kuò)招引發(fā)的相關(guān)問題，改革的思路也逐漸清晰：改變過去一味擴(kuò)招的做法，開始把提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為工作重心。為此，教育部要求各博士生招生單位在2007年博士研究生招生工作中切實(shí)把博士生招生工作的重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來，穩(wěn)定招生規(guī)模，提高生源質(zhì)量，創(chuàng)新選拔機(jī)制。并且要求各招生單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，改革考試內(nèi)容，把重點(diǎn)放在對(duì)考生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、科研潛質(zhì)和綜合素質(zhì)等方面的考查，把這些作為錄取與否的關(guān)鍵性因素。

我們要應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)這一變化發(fā)展趨勢，及時(shí)對(duì)研究生教育規(guī)模和增長速度進(jìn)行優(yōu)化，適度調(diào)整招生規(guī)模和發(fā)展速度。一方面我們應(yīng)該看到持續(xù)數(shù)年的高等教育規(guī)模大擴(kuò)張是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是社會(huì)對(duì)高層次人才迫切需求的需要，中國的研究生教育發(fā)展必然要經(jīng)歷這樣一個(gè)陣痛的量變過程；但是另一方面研究生教育發(fā)展也已經(jīng)到了從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵時(shí)期^[1]，要順利度過這個(gè)時(shí)期，我校必須始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化改革，科學(xué)規(guī)劃發(fā)展規(guī)模和速度，把招生工作重心轉(zhuǎn)向吸引優(yōu)質(zhì)生源、提高教學(xué)及培養(yǎng)質(zhì)量上來。為此，我校應(yīng)該進(jìn)一步改革考試招生制度，提高生源質(zhì)量；加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)；確立多樣化的培養(yǎng)目標(biāo)，注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；深化管理機(jī)制改革，提高管理水平。通過各種舉措保證研究生教育規(guī)模的增長速度與教學(xué)資源、師資條件發(fā)展速度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度以及承受程度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使研究生教育實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。

（二）碩士生生源逐漸年輕化，應(yīng)屆生源增幅較大，應(yīng)改革研究生入學(xué)考試制度，加大復(fù)試權(quán)重，注重對(duì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的生源的選拔，提高生源質(zhì)量

近年來，西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士研究生生源逐漸年輕化。20世紀(jì)八、九十年代的考生一般年齡較大，他們多為一些對(duì)目前工作環(huán)境不滿的年輕人，想通過考研改變現(xiàn)狀。1999 年高校擴(kuò)招以后，本科生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。相比較而言，研究生就業(yè)形勢相對(duì)樂觀，越來越多的應(yīng)屆本科畢業(yè)生迫于就業(yè)的壓力和對(duì)更理想的工作崗位的向往而選擇直接攻讀研究生。自1999年高校擴(kuò)招以來生源中應(yīng)屆生比例呈明顯上升趨勢，2006年應(yīng)屆生比例達(dá)到總生源的66.5%。應(yīng)屆生源的逐漸增多，使越來越多的新鮮血液注入到科研隊(duì)伍中來。毋庸置疑，思維活躍、年富力強(qiáng)的年輕人的加入，有利于科研的創(chuàng)新與發(fā)展。然而應(yīng)屆生源由于缺乏社會(huì)閱歷和實(shí)踐磨練，容易滋生惰性。^[2]常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠清晰，沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃；創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不足，制約學(xué)術(shù)上的進(jìn)一步發(fā)展；涉世探索不夠積極，看待問題不夠客觀等，這就會(huì)影響到生源的總體水平。

從目前的形勢來看，應(yīng)屆生源的數(shù)量還會(huì)有繼續(xù)上升的趨勢。在這種情況下，研究生招生單位要嚴(yán)把招生錄取關(guān)，改革研究生入學(xué)考試制度，注重對(duì)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀生源的選拔，從源頭上提升生源質(zhì)量。2006年3月，教育部首次出臺(tái)的復(fù)試工作專項(xiàng)文件中規(guī)定，復(fù)試成績占總成績的權(quán)重一般在30%-50%的范圍內(nèi)；復(fù)試工作要在對(duì)考生德智體等各方面全面考察基礎(chǔ)上，突出對(duì)專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新精神等方面的考核；對(duì)有特殊學(xué)術(shù)專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)者，以及在科研或相關(guān)實(shí)踐中表現(xiàn)突出者，經(jīng)研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意，可適當(dāng)加分，計(jì)入復(fù)試成績。這個(gè)意見著眼于新形勢下研究生招生制度建設(shè)，科學(xué)地規(guī)范了研究生招生復(fù)試工作，強(qiáng)化了復(fù)試的制度性建設(shè)，形成了更加科學(xué)的考核體系。

我們要應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)文件精神，加強(qiáng)對(duì)復(fù)試考核方法的理論探討和研究，制定出規(guī)范的復(fù)試程序和科學(xué)合理的復(fù)試措施。復(fù)試的形式上，應(yīng)將口試與筆試、實(shí)驗(yàn)或臨床操作結(jié)合；復(fù)試的內(nèi)容上，要著力考察考生專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)及相關(guān)知識(shí)面的廣度，全面檢驗(yàn)考生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的考察，如道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等，外語實(shí)際運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)精神與組織協(xié)調(diào)能力也是必要的考察內(nèi)容。^[3]各招生院系應(yīng)結(jié)合本專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)，制定具體的、操作性強(qiáng)的復(fù)試考題和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照復(fù)試程序?qū)忌M(jìn)行考核，并認(rèn)真做好復(fù)試記錄。這一系列措施可改變復(fù)試工作具有很大隨意性的現(xiàn)狀，使復(fù)試真正發(fā)揮二次篩選的作用。

（三）外校生源和推免生比例偏低，應(yīng)加大宣傳力度，加強(qiáng)校際交流，多渠道吸收外校優(yōu)秀生源，改善“近親繁殖”現(xiàn)象

近年來由于研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大與質(zhì)量的提升不同步，造成優(yōu)秀生源分布不均衡，出現(xiàn)了優(yōu)秀生源“孔雀東南飛”的現(xiàn)象。西部高校由于地域劣勢和各方面條件的限制，導(dǎo)致生源渠道單一、生源質(zhì)量提高緩慢。西北農(nóng)林科技大學(xué)這方面的問題也比較突出，生源中西部地區(qū)考生占90%以上，本校生源仍高居50%以上，外校推免生所占比例嚴(yán)重偏低，2000年至2006年向外校推薦免試生為142人，而接收推免生僅為7人。2006年教育部出臺(tái)的研究生免試推薦工作試行辦法中明確規(guī)定：教育部批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的高等學(xué)校一般按應(yīng)屆本科畢業(yè)生數(shù)的15％左右確定推免生名額；設(shè)有研究生院的高等學(xué)校接收本校推免生的人數(shù)，不得超過本校推免生總數(shù)的65％。顯然本校在這方面還存在相當(dāng)大的差距。本校生源過多必然會(huì)導(dǎo)致“近親繁殖”現(xiàn)象的出現(xiàn)；而推免生的比例特別是外校推免生的比例嚴(yán)重偏低，說明我校在爭奪優(yōu)秀生源的競爭中處于明顯劣勢，優(yōu)秀生源嚴(yán)重不足。

來自高水平大學(xué)的生源有多少，在很大程度上反映了該校的整體生源質(zhì)量。在我國，一般將高水平大學(xué)定位于全國56 所設(shè)有研究生院的大學(xué)。^[4]各招生單位對(duì)來自這些高校的生源的競爭更為激烈，采取各種措施吸引優(yōu)秀生源。除了通過大力宣傳，吸引名校的學(xué)生報(bào)考外，免試生的推薦和接收、考生調(diào)劑也是重要的競爭手段。

研究生的招生宣傳是一個(gè)廣泛宣傳研究生教育水平的和學(xué)校綜合實(shí)力的過程，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)的提升必然會(huì)為研究生招生工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是吸引優(yōu)秀生源的基本保障。我們應(yīng)創(chuàng)新招生的宣傳方式，加大招生宣傳力度，通過各種方式和手段，如利用報(bào)刊雜志等媒體以多種形式進(jìn)行多渠道、高頻率的宣傳，舉辦面向全國的網(wǎng)上咨詢會(huì)，建立并不斷完善我校研究生院的網(wǎng)站，全面介紹本校學(xué)科設(shè)置、導(dǎo)師隊(duì)伍等，讓考生對(duì)本校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)條件、專業(yè)特色、招生政策、人才培養(yǎng)、就業(yè)情況以及往年的招生錄取情況有一個(gè)全面的了解；加強(qiáng)指導(dǎo)教師在招生宣傳工作中的特殊作用，許多導(dǎo)師與其他院校、科研單位在科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)中建立了密切的聯(lián)系，對(duì)協(xié)作單位里的生源接觸較多，也更為了解，通過導(dǎo)師的宣傳推薦可以擴(kuò)大我校的影響，吸引更多的優(yōu)秀生源。同時(shí)通過各種渠道，使廣大考生、導(dǎo)師、研究生招生工作人員之間及時(shí)進(jìn)行信息溝通，力求讓考生對(duì)我校有更多的了解。通過積極廣泛的宣傳，提高我校的社會(huì)聲譽(yù)，以此吸引更多的優(yōu)秀生源。

多年的研究生招生工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，接收推薦免試生是最實(shí)際的一個(gè)吸引優(yōu)秀生源的做法。推薦免試生既可以吸引優(yōu)秀生源，又可達(dá)到相互交流，取長補(bǔ)短的目的，也是避免在人才培養(yǎng)過程中“近親繁殖”的一項(xiàng)行之有效的措施。我們要積極探索各種行之有效的措施，多渠道吸引優(yōu)秀生源。一方面應(yīng)該立足本校，加大優(yōu)異本科生的本碩連讀、優(yōu)異本科生畢業(yè)免試攻讀碩士、優(yōu)秀碩士生提前攻博的比例，使優(yōu)秀學(xué)生一入學(xué)就確定高層次的培養(yǎng)目標(biāo)，明確初步的奮斗方向，做到高起點(diǎn)、高目標(biāo)、激發(fā)其能量，這樣也可在一定程度上吸引本校優(yōu)秀生源。另一方面，我們要積極加強(qiáng)與高水平大學(xué)的校際交流，擴(kuò)大與高水平大學(xué)推薦交流的比例，嚴(yán)格控制本校推免生的比例，使更多的優(yōu)秀生源注入本校科研隊(duì)伍。為此學(xué)校可以與高水平大學(xué)充分接觸交流，按照教育部關(guān)于推薦免試生工作的有關(guān)規(guī)定，在推免工作中商議出一套操作性較強(qiáng)的量化指標(biāo)，然后在相關(guān)學(xué)科專業(yè)中進(jìn)行“對(duì)口推（薦）接（受）”。在嚴(yán)格程序和標(biāo)準(zhǔn)的前提下，相互推薦和接收相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀生源。在條件成熟的情況下，可同時(shí)與幾所高水平大學(xué)進(jìn)行較大比例的優(yōu)秀生源交流工作。這對(duì)改善生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)不同高校、不同學(xué)科專業(yè)之間的交流學(xué)習(xí)，提高培養(yǎng)質(zhì)量是大有益處的。

此外，調(diào)劑也是合格的研究生資源合理流動(dòng)及保證高校研究生生源質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。^[5]我校應(yīng)該高度重視調(diào)劑錄取工作，在國家招生計(jì)劃的許可范圍之內(nèi)，廣開渠道，接收優(yōu)秀調(diào)劑生源，這也是提升我校生源質(zhì)量的有效途徑之一。

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