大數(shù)據(jù)在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用

熊婉琴

摘要：大數(shù)據(jù)在給高校校園文化建設(shè)提供新思維的同時(shí)，其多元文化的飛速傳播還催生了大學(xué)生的多元價(jià)值觀，加劇了高校實(shí)施輿論監(jiān)管的難度。 基于此，本文從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)校園文化建設(shè)觀念的角度出發(fā)，從完善大數(shù)據(jù)依托設(shè)施，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立監(jiān)控、反饋、預(yù)測(cè)機(jī)制等方面入手，提出了大數(shù)據(jù)在高校校園文化建設(shè)中的具體應(yīng)用方向。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);校園文化建設(shè);應(yīng)用方向

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 前言

《紐約時(shí)報(bào)》的一篇專(zhuān)欄文章指出：“‘大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)降臨，在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)及其他領(lǐng)域中，決策將日益基于數(shù)據(jù)和分析而做出，而非憑經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)。 ”由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的諸多領(lǐng)域，正悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)變著人們的思維模式、價(jià)值判斷以及參與社會(huì)實(shí)踐的方式。高校作為傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要組織，自然也不可避免地身處于大數(shù)據(jù)時(shí)代之下，受到大數(shù)據(jù)的深刻影響。故而高校校園文化建設(shè)也必然面臨著與大數(shù)據(jù)相結(jié)合的趨勢(shì)。

2 大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)，顧名思義，就是極其龐大的數(shù)據(jù)。它是信息技術(shù)時(shí)代的特殊產(chǎn)物，在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端設(shè)備及其相關(guān)技術(shù)形成發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并且正以驚人的速度增長(zhǎng)。大數(shù)據(jù)無(wú)法被傳統(tǒng)常規(guī)軟件所獲取、儲(chǔ)存、管理、分析和利用。其應(yīng)用需要依靠特殊的技術(shù)。如今，大數(shù)據(jù)正作為一種全新的技術(shù)手段，被各界所重視并應(yīng)用。例如，阿里巴巴集團(tuán)旗下淘寶網(wǎng)對(duì)其網(wǎng)站和手機(jī)淘寶軟件中用戶(hù)的搜索、瀏覽、購(gòu)買(mǎi)寶貝的海量紀(jì)錄進(jìn)行收集和分析，從而預(yù)測(cè)出每一位用戶(hù)可能心儀的商品，并通過(guò)向用戶(hù)推送相關(guān)的產(chǎn)品信息來(lái)推動(dòng)用戶(hù)做出購(gòu)買(mǎi)行為。除此之外，阿里巴巴還曾研發(fā)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)產(chǎn)品，如“淘寶數(shù)據(jù)魔方”，商家可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)獲取行業(yè)相關(guān)信息，并獲得相應(yīng)服務(wù)。由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)作為一種全新的技術(shù)手段，其作用不僅僅是海量數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單集聚和儲(chǔ)存，而是在于挖掘這些數(shù)據(jù)背后隱藏的價(jià)值，即通過(guò)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、存儲(chǔ)、分析和管理，將有價(jià)值的信息提取出來(lái)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

目前為止，學(xué)術(shù)界還有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為大數(shù)據(jù)正在和文化相融合，形成一種大數(shù)據(jù)文化。大數(shù)據(jù)正是因在不同領(lǐng)域風(fēng)生水起的研究進(jìn)展和重大意義的功能闡釋?zhuān)蛊渲饾u從一種信息符號(hào)稱(chēng)謂、信息技術(shù)體系或者信息技術(shù)的應(yīng)用，提升到足以影響一定區(qū)域內(nèi)各種社會(huì)活動(dòng)主體思維、價(jià)值判斷和行為選擇的文化高度。大數(shù)據(jù)文化作為一種文化體系，其形成過(guò)程中的一個(gè)顯著特征是，人們從數(shù)據(jù)出發(fā)，憑借數(shù)據(jù)作出決策已經(jīng)成為了一種較為普遍的社會(huì)現(xiàn)象。因此，大數(shù)據(jù)文化已經(jīng)不可避免地滲入到人類(lèi)社會(huì)生活之中，也將推動(dòng)人們現(xiàn)有的認(rèn)知思維結(jié)構(gòu)的變革。

3 大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

在大數(shù)據(jù)研究的先河之作《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、學(xué)習(xí)與思維的大變革》中，舍恩伯格從數(shù)量（Volume）、類(lèi)型（ Variety）、速度（ Velocity）、價(jià)值（Value）、真實(shí)性（Veracity）等五個(gè)維度概括了大數(shù)據(jù)的特征，即海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、復(fù)雜的數(shù)據(jù)類(lèi)型、動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)體系、巨大的產(chǎn)品價(jià)值、有效的數(shù)據(jù)質(zhì)量，這一5V特點(diǎn)已基本被學(xué)術(shù)界所認(rèn)同。（1）從數(shù)量維度上看，大數(shù)據(jù)具有規(guī)模性特點(diǎn)。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量之龐大可以達(dá)到NB級(jí)及DB級(jí)。（2）從類(lèi)型維度上看，大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性特點(diǎn)。區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的大規(guī)模數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)不僅僅是大量數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單堆積，其組成數(shù)據(jù)存在著各種結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化組織，且數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間隱藏著十分復(fù)雜的相互關(guān)系。（3）從速度維度來(lái)看，大數(shù)據(jù)具有高速性特點(diǎn)。高速性特點(diǎn)指的是大數(shù)據(jù)一直以驚人的速度不斷生成，且處理和分析數(shù)據(jù)的速度也在持續(xù)加快。（4）從價(jià)值維度來(lái)看，大數(shù)據(jù)具有高價(jià)值特點(diǎn)。數(shù)據(jù)本身并不能直接顯露出它的價(jià)值，只有通過(guò)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘與分析，才能夠讓數(shù)據(jù)發(fā)揮出它的巨大價(jià)值。最后，從真實(shí)性維度來(lái)看，大數(shù)據(jù)的質(zhì)量是較為可靠和有效的。

4 大數(shù)據(jù)給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

高校校園文化是高校所具有的一種特定的文化氛圍和精神環(huán)境。教化人是文化的基本功能之一。校園文化建設(shè)的重點(diǎn)也在于發(fā)揮校園文化的育人功能。要保證校園文化的育人功能，展現(xiàn)出高校主體，即高校教育者和高校學(xué)生的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，打造出與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化相符合的、具有學(xué)校特色的文化，形成良好的校園風(fēng)氣。因此，高校校園文化建設(shè)的目的在于通過(guò)完善校園物質(zhì)文化，規(guī)范校園制度文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀精神文化，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)主流文化及其價(jià)值觀的認(rèn)同，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校校園文化建設(shè)的新形勢(shì)也日益呈現(xiàn)出來(lái)，筆者將其歸納如下。

4.1 大數(shù)據(jù)為高校校園文化建設(shè)者提供新思維

首先，大數(shù)據(jù)作為一種新技術(shù)，為校園文化建設(shè)者提供了海量的數(shù)據(jù)資料。這些數(shù)據(jù)資料具有動(dòng)態(tài)化的特征，能夠?yàn)樾@文化建設(shè)者新思想、新方法、新模式的形成和轉(zhuǎn)變提供真實(shí)有效的依據(jù)。其次，大數(shù)據(jù)作為一種文化，與傳統(tǒng)的高校校園文化建設(shè)改革相比，它側(cè)重于高校校園文化建設(shè)者建設(shè)思維和建設(shè)理念的變革。

數(shù)據(jù)是具有教育價(jià)值的重要資源。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)不再只是簡(jiǎn)單的信息，而是逐漸成為一種和人力、物力及財(cái)力等社會(huì)資源一樣重要的資源，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、教育價(jià)值等。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、處理、管理和分析，就能夠挖掘出數(shù)據(jù)背后隱藏的價(jià)值。在高校日常運(yùn)行的過(guò)程中，海量的數(shù)據(jù)源源不斷地產(chǎn)生，這些數(shù)據(jù)不僅僅反映了高校師生日常工作和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而且在經(jīng)過(guò)深入的分析挖掘之后，能夠反映出高校師生的思想狀態(tài)和思維特征。相比于通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和面對(duì)面訪談等調(diào)查手段獲取的信息，這種基于真實(shí)數(shù)據(jù)的分析所獲得的結(jié)果無(wú)疑更加可靠和有效。

大數(shù)據(jù)文化強(qiáng)調(diào)聯(lián)系、變化的思維。大數(shù)據(jù)文化的聯(lián)系思維指的是數(shù)據(jù)注重事物之間的相關(guān)性，通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系而不是單獨(dú)地考察一個(gè)事物，以此來(lái)探究事物的屬性與狀態(tài)或者預(yù)測(cè)事物接下來(lái)的發(fā)展方向。高校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)作用于大學(xué)生日常校園生活中課內(nèi)外學(xué)習(xí)和活動(dòng)的培育工程，因此需要對(duì)大學(xué)生在校園生活中產(chǎn)生的各類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和分析，綜合評(píng)估它們之間的相互關(guān)系。大數(shù)據(jù)文化的變化思維指數(shù)據(jù)具有不間斷的生成性，通過(guò)不間斷地將新生成的數(shù)據(jù)納入分析和管理之中，來(lái)觀察事物變化的過(guò)程及狀態(tài)，從而穩(wěn)妥地掌握和把控事物的變化與發(fā)展進(jìn)程。如前文所提到的，高校大學(xué)生被帶有多元文化烙印的信息數(shù)據(jù)所包圍，并且無(wú)論是從生理因素還是心理因素來(lái)看，他們都極其容易受到這種文化的影響。但也正因如此，他們的思維觀念和言論行為都不是完全穩(wěn)定的。通過(guò)對(duì)大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷產(chǎn)生的新數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估，能夠把握大學(xué)生思想行為的變化與發(fā)展。

大數(shù)據(jù)文化重視預(yù)見(jiàn)性思維。高校校園文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的建設(shè)過(guò)程，這一過(guò)程的主要目的在于通過(guò)良好的校園文化環(huán)境和氛圍的營(yíng)造，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和思維方式，以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，將大學(xué)生培育成為“四有”新人。在這一過(guò)程中，外界的各種因素具有較大的影響作用。故而校園文化建設(shè)過(guò)程具有未知性。基于此，傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)策略和方法的制定也就具有滯后性。高校校園文化建設(shè)者若能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，收集并分析大學(xué)生使用校園網(wǎng)時(shí)在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)留下的數(shù)據(jù)信息，就能夠掌握他們當(dāng)前的行為動(dòng)向和思想狀態(tài)，從而加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)?；谶@一預(yù)測(cè)，去研究和規(guī)劃具體建設(shè)方案以防患于未然。

4.2 大數(shù)據(jù)催化了大學(xué)生多元價(jià)值觀的生成

幾十年的長(zhǎng)期對(duì)外開(kāi)放以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)建的實(shí)踐，使得形形色色的思想文化傳入我國(guó)并相互影響、相互滲透。因此，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)形成了一種多元文化交織共存的狀態(tài)。在這一狀態(tài)的形成和發(fā)展過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)和基于互聯(lián)網(wǎng)而形成的大數(shù)據(jù)發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用，二者在極大程度上提高了多元文化傳播的速度，拓寬了多元文化影響的廣度。這一作用在高校尤為明顯。（1）高校的一大主體——大學(xué)生群體正處于人生中思想最為活躍的階段，這一階段的他們生理成長(zhǎng)逐漸完善，心理也日趨成熟，對(duì)于新的事物、新的思想具有很高的接受程度。（2）基于互聯(lián)網(wǎng)而形成的大數(shù)據(jù)所具有的鮮明的共享性與開(kāi)放性，以及大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的高度依賴(lài)性，使他們更加容易被海量的數(shù)據(jù)所包圍，身處數(shù)據(jù)的大空間中。故而多元文化已經(jīng)依托互聯(lián)網(wǎng)并充斥在高校校園之中。高校大學(xué)生也更加容易受到互聯(lián)網(wǎng)中帶有多元文化烙印的海量信息數(shù)據(jù)的影響，形成多元的價(jià)值觀。與此同時(shí)，這一多元價(jià)值觀并存的現(xiàn)狀隱含著大學(xué)生對(duì)于當(dāng)前主流價(jià)值觀的認(rèn)同危機(jī)，也給校園文化中主流價(jià)值觀的弘揚(yáng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

4.3 大數(shù)據(jù)加劇了高校實(shí)施輿論監(jiān)管的難度

高校校園文化建設(shè)的主要目的之一是弘揚(yáng)主流文化及主流價(jià)值觀，做好校園輿論引導(dǎo)工作。近年來(lái)各高校紛紛開(kāi)始在微博、微信等新媒體平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)起官方賬號(hào)，以輔助高校開(kāi)展各類(lèi)工作，發(fā)布正能量信息來(lái)引導(dǎo)校園輿論。但后者往往效果不佳，這是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)空間具有高度復(fù)雜性，大大小小的網(wǎng)絡(luò)自媒體在網(wǎng)絡(luò)空間中遍地開(kāi)花。為博取關(guān)注，追求流量而發(fā)布大量真假難辨的信息，引發(fā)輿論狂潮。除此之外，大數(shù)據(jù)技術(shù)的進(jìn)步促使網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)掌握了話語(yǔ)權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)空間中人人皆可發(fā)表言論，人人都能成為信息的傳播者，致使各種言論信息充斥互聯(lián)網(wǎng)，其中不乏謠言，從而形成了復(fù)雜的言論環(huán)境，也削弱了主流媒體的影響力。高校學(xué)生身處復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)空間中，極易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，被謠言所動(dòng)搖，給高校實(shí)施輿論監(jiān)管與引導(dǎo)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。

5 大數(shù)據(jù)在高校校園文化建設(shè)中的具體應(yīng)用方法建議

為了更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)，最大程度發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)和大數(shù)據(jù)文化對(duì)高校校園建設(shè)的推動(dòng)作用，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手。

5.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)校園文化建設(shè)觀念

大數(shù)據(jù)與文化、教育領(lǐng)域相融合是大數(shù)據(jù)時(shí)代的必然趨勢(shì)。高校作為文化教育領(lǐng)域的前沿陣地，高校師生的思想觀念、思維模式等必將受到大數(shù)據(jù)的影響。因此，高校校園文化建設(shè)的傳統(tǒng)觀念也必須進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變主要強(qiáng)調(diào)的是高校校園文化建設(shè)者建設(shè)理念的變革，即校園文化建設(shè)者要注重大數(shù)據(jù)觀念和大數(shù)據(jù)思維的培養(yǎng)。高校校園文化建設(shè)者必須具備數(shù)據(jù)資源意識(shí)，重視海量校園數(shù)據(jù)資源背后隱藏的教育價(jià)值;需具備數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)思維，從整體角度開(kāi)展校園大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，做到大數(shù)據(jù)管理與日常教學(xué)和校園文化建設(shè)等工作聯(lián)動(dòng);還需具備預(yù)見(jiàn)性思維，利用大數(shù)據(jù)克服傳統(tǒng)校園文化建設(shè)策略與方針制定的滯后性。

5.2 完善大數(shù)據(jù)依托設(shè)施

首先，大數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、處理、分析和管理不是一臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以做到，它必須要依托分布式的計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等硬件設(shè)施以及云計(jì)算、云儲(chǔ)存等技術(shù)。就目前情況而言，大部分高校的硬件和軟件設(shè)施都還達(dá)不到大數(shù)據(jù)的規(guī)模要求。因此，要利用大數(shù)據(jù)開(kāi)展高校校園文化建設(shè)，就必須加大人力、物力、財(cái)力的投入，以完善大數(shù)據(jù)的依托設(shè)施。當(dāng)前高校要完善大數(shù)據(jù)設(shè)施，首先應(yīng)該從大數(shù)據(jù)建設(shè)的第一階段出發(fā)，也就是數(shù)據(jù)收集，通過(guò)搭建更多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以滿(mǎn)足高校學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息和相關(guān)技術(shù)以及線上表達(dá)、溝通的需求，然后再進(jìn)一步完善相關(guān)數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)技術(shù)，包括云計(jì)算和可視化呈現(xiàn)技術(shù)。其次，高校還需引進(jìn)和培養(yǎng)大數(shù)據(jù)的相關(guān)人才。因?yàn)樵诖髷?shù)據(jù)時(shí)代，無(wú)論是建設(shè)大數(shù)據(jù)文化，還是發(fā)展大數(shù)據(jù)技術(shù)，都離不開(kāi)大數(shù)據(jù)人才的支撐。大數(shù)據(jù)人才不僅僅是指能夠獲取數(shù)據(jù)的人員，還應(yīng)具備分析數(shù)據(jù)的能力，主要指能夠辨識(shí)出數(shù)據(jù)的時(shí)效、價(jià)值以及分析數(shù)據(jù)的能力，具備軟件開(kāi)發(fā)、軟件應(yīng)用以及管理數(shù)據(jù)庫(kù)的能力。因此，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才對(duì)高校大數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，才能發(fā)揮出大數(shù)據(jù)在高校校園文化建設(shè)中的作用。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)在很大程度上落在各大高校肩上，高校引進(jìn)和構(gòu)建大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系，不僅有利于自身校園文化的建設(shè)，而且有利于為全社會(huì)的大數(shù)據(jù)運(yùn)用領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送人才。

5.3 利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立監(jiān)控、反饋、預(yù)測(cè)機(jī)制

校園精神文化是校園文化的最高層次，主要包括各高校建學(xué)以來(lái)一直秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)，如校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以及高校主體一致認(rèn)同的思想價(jià)值觀念。因此，高校校園文化建設(shè)的核心正是校園精神文化的建設(shè)。然而，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大學(xué)生極易受到良莠不齊的信息數(shù)據(jù)的影響，滋生利己主義和享樂(lè)主義等負(fù)面觀念。這種現(xiàn)狀無(wú)疑提高了高校校園精神文化建設(shè)的困難程度。對(duì)此高校應(yīng)建立一個(gè)完整的數(shù)據(jù)監(jiān)控、反饋、預(yù)測(cè)體系，以?xún)艋瘜W(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間，掌握學(xué)生的思想狀況，預(yù)測(cè)學(xué)生的未來(lái)動(dòng)向，從而線上與線下相結(jié)合，提高校園文化建設(shè)的針對(duì)性和有效性。

建立輿論導(dǎo)向監(jiān)控機(jī)制，凈化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間。當(dāng)前高校校園文化建設(shè)過(guò)程中存在一個(gè)不可避免的問(wèn)題，即學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間的輿論控制和導(dǎo)向問(wèn)題。大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間具有高度復(fù)雜性，參差不齊的海量數(shù)據(jù)充斥其中并飛速傳播，往往一個(gè)小消息經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的散播后都能在很短的時(shí)間內(nèi)引發(fā)一場(chǎng)輿論狂潮。這一現(xiàn)狀加劇了高校對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行監(jiān)控的困難程度。而利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立輿論導(dǎo)向監(jiān)管機(jī)制，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)分析，是應(yīng)對(duì)這一困境的有效方法。依托高校網(wǎng)絡(luò)空間建立大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)采集高校網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)布的內(nèi)容，并通過(guò)相應(yīng)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，最終將校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中出現(xiàn)的輿論及其傾向呈現(xiàn)出來(lái)，以便于校園文化建設(shè)者對(duì)其進(jìn)行掌控。與此同時(shí)，基于大數(shù)據(jù)還可以實(shí)現(xiàn)高校與政府之間的信息協(xié)同與合作，對(duì)高校大學(xué)生的域名實(shí)行數(shù)據(jù)監(jiān)控，進(jìn)行IP地址實(shí)名制，使大數(shù)據(jù)系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別出試圖引發(fā)輿論的不良信息內(nèi)容，追尋其源頭最終將其清除，這樣不良的信息傳播就能得到有效遏制，使得大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間得到凈化。

建立數(shù)據(jù)反饋機(jī)制，打造新型評(píng)價(jià)渠道。高校校園文化建設(shè)以日常教學(xué)活動(dòng)以及豐富多彩的課余活動(dòng)為主要開(kāi)展形式。在這些日常教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，正是高校師生對(duì)日常教學(xué)與活動(dòng)最真實(shí)的評(píng)價(jià)。高校校園文化建設(shè)者僅需依靠大數(shù)據(jù)及其相關(guān)技術(shù)，就可以及時(shí)獲得全體教師和學(xué)生的反饋，了解他們的集體意愿與訴求，從而確保所制定的措施以及所開(kāi)展的活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也能讓全體師生都參與到校園文化的建設(shè)之中。

建立數(shù)據(jù)預(yù)警機(jī)制，提高校園文化建設(shè)策略制定的針對(duì)性和有效性。通過(guò)實(shí)時(shí)采集高校大學(xué)生在學(xué)校的日?；顒?dòng)數(shù)據(jù)，再運(yùn)用云計(jì)算等技術(shù)進(jìn)行分析，最終通過(guò)可視化技術(shù)將結(jié)果直觀呈現(xiàn)出來(lái)，從而透析高校大學(xué)生的線下生活學(xué)習(xí)和線上行為言論，進(jìn)而了解他們的思想和行為狀態(tài)，及時(shí)預(yù)測(cè)他們的思想及行為的發(fā)展趨勢(shì)?；诖耍ㄟ^(guò)預(yù)測(cè)即將生成的思想或發(fā)生的行為，提前做好預(yù)案準(zhǔn)備，高校校園文化建設(shè)者便可以做出有針對(duì)性的引導(dǎo)宣傳，開(kāi)展有針對(duì)性的文化建設(shè)活動(dòng)，準(zhǔn)確、快速地遏制校園文化中錯(cuò)誤價(jià)值觀念的滋生，糾正當(dāng)前大學(xué)生思想和行為中存在的錯(cuò)誤傾向，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

（責(zé)任編輯：武多多）

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