對(duì)加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育工作的探討

宋雨辰

【摘要】高等學(xué)校是開展大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的主要陣地，在高校各民族學(xué)生當(dāng)中長(zhǎng)期深入開展民族團(tuán)結(jié)教育是增進(jìn)民族交流交融、維護(hù)祖國(guó)繁榮穩(wěn)定的重要舉措。隨著少數(shù)民族學(xué)生數(shù)量增多，高校已經(jīng)成為各民族人才與多元文化的匯集之地。因此，進(jìn)一步提升民族團(tuán)結(jié)教育工作的科學(xué)性和有效性，不斷整合資源，探索民族團(tuán)結(jié)教育新模式就成為了高校思想政治工作者必須面對(duì)的重要問題。

【關(guān)鍵詞】高校 民族團(tuán)結(jié)教育 教育實(shí)踐

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出要“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！遍L(zhǎng)期以來，高等學(xué)校承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)少數(shù)民族人才，促進(jìn)民族地區(qū)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的重要責(zé)任。但在實(shí)際工作中，少數(shù)民族學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)生活上存在困難和壓力，在思想意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣上存在較大差異，缺乏民族認(rèn)同感和思想歸屬感，從一定程度上阻礙了高校民族團(tuán)結(jié)教育工作的順利開展。

一、當(dāng)前高校民族團(tuán)結(jié)教育中存在的問題

（一）民族團(tuán)結(jié)教育形式單一

目前開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)一般以思想政治理論課程為主，但作為公共課，授課方式缺乏生動(dòng)性，教育目標(biāo)缺乏針對(duì)性，課程內(nèi)容缺乏時(shí)代性，已經(jīng)不能適應(yīng)民族團(tuán)結(jié)教育的形勢(shì)發(fā)展，難以得到教師和學(xué)生的充分重視，被動(dòng)的教學(xué)形式壓制了學(xué)生的參與熱情。

（二）民族團(tuán)結(jié)教育缺乏持續(xù)性

在新生入學(xué)期間，各院系會(huì)將民族團(tuán)結(jié)教育作為新生入學(xué)教育的組成部分，在當(dāng)時(shí)確實(shí)產(chǎn)生了一定的教育效果。但隨著學(xué)生年級(jí)升高，專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)問題占據(jù)了學(xué)生們大部分的精力，而民族團(tuán)結(jié)教育的力度卻逐漸減弱。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

目前高校民族團(tuán)結(jié)教育往往依靠各院系自行開展，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，在人員配備方面缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)。高校學(xué)生輔導(dǎo)員對(duì)于各民族、各地區(qū)的傳統(tǒng)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教常識(shí)等知識(shí)缺乏了解，面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生群體中存在的問題，往往無(wú)處下手，處于“不敢管、不想管、不會(huì)管”的被動(dòng)局面。

（四）少數(shù)民族學(xué)生群體具有一定的特殊性

少數(shù)民族學(xué)生長(zhǎng)期生長(zhǎng)于本民族的文化環(huán)境當(dāng)中，長(zhǎng)期接受本民族傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣的影響，具有強(qiáng)烈的民族意識(shí)，接受外界思想的能力相對(duì)較弱。再加上語(yǔ)言溝通障礙、生活習(xí)慣迥異、家庭經(jīng)濟(jì)困難等多種因素的共同作用，導(dǎo)致少數(shù)民族學(xué)生缺乏認(rèn)同感與歸屬感，不能很快適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。

二、對(duì)于民族團(tuán)結(jié)教育工作的探索

我們以我?！笆褡焉贁?shù)民族學(xué)生教育管理與服務(wù)工作室”為載體，以實(shí)際工作需求為出發(fā)點(diǎn)，在進(jìn)行了大量調(diào)研和分析工作的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)筑以思想凝聚為核心、安全穩(wěn)定為屏障、多重形式為內(nèi)涵的民族團(tuán)結(jié)教育同心圓工程體系的工作構(gòu)想，并開展了一系列大膽探索與有益實(shí)踐。

（一）堅(jiān)持思想引領(lǐng)的核心

民族團(tuán)結(jié)教育的開展必須堅(jiān)持以思想引領(lǐng)為核心，必須以民族團(tuán)結(jié)、共融共處為工作目標(biāo)，要始終堅(jiān)持平等認(rèn)同的工作思路，致力于增強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的認(rèn)同感。同時(shí)認(rèn)真分析他們?cè)谛睦硭刭|(zhì)、風(fēng)俗習(xí)慣、思想意識(shí)等方面的特點(diǎn)，尊重多元文化，包容民族差異，平等對(duì)待，關(guān)心愛護(hù)，有重點(diǎn)、有層次、有針對(duì)性地開展教育管理工作。

（二）構(gòu)筑安全穩(wěn)定的屏障

安全穩(wěn)定始終是高校做好民族團(tuán)結(jié)教育的前提條件和重要保障。在增強(qiáng)認(rèn)同感的基礎(chǔ)上，我們確立了“嚴(yán)格日常管理、把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、筑牢法律底線”三步并舉的工作思路，通過深入學(xué)生班級(jí)和宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；抓住重要節(jié)目與敏感時(shí)段，召開民族學(xué)生座談會(huì)，宣傳民族團(tuán)結(jié)政策；以多種形式開展普法宣傳，筑牢堅(jiān)決抵制“三股勢(shì)力”的思想防線，構(gòu)筑了安全穩(wěn)定管理保障閉環(huán)，提升了學(xué)生自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的意識(shí)，助力推動(dòng)了平安和諧高校建設(shè)。

（三）開展思想政治教育

我們從理想信念、文化傳承、社會(huì)實(shí)踐三方面入手，通過舉辦形式多樣、主旨鮮明的特色活動(dòng)，積極引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生在思想意識(shí)上不斷向社會(huì)主義核心價(jià)值體系看齊靠攏，認(rèn)真學(xué)思踐悟“五個(gè)認(rèn)同”的深刻內(nèi)涵。第一、開展愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命歷史的感性認(rèn)識(shí)；開展國(guó)情、世情教育，宣傳各民族的悠久歷史和燦爛文化，增強(qiáng)民族自豪感，號(hào)召學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用聰明才智建設(shè)家鄉(xiāng)，服務(wù)人民。第二、通過開展主題沙龍、講座等形式，努力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同偉大的中華民族和中國(guó)文化，強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)。第三、鼓勛學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，積極服務(wù)祖國(guó)人民。組織學(xué)生利用暑期時(shí)間，返回家鄉(xiāng)開展主題宣講活動(dòng)，深入社區(qū)、村莊，面向各族同胞宣傳民族團(tuán)結(jié)政策，聲討“三股勢(shì)力”罪惡本質(zhì)。此外，鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生通過義務(wù)植樹、參軍入伍、無(wú)償獻(xiàn)血、造血干細(xì)胞采集、志愿者服務(wù)等多種渠道，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。

（四）落實(shí)各項(xiàng)幫扶措施

針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、就業(yè)方面存在的實(shí)際困難，進(jìn)行分類指導(dǎo)，堅(jiān)持一人一策、對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)幫扶，著力提升工作質(zhì)量。在經(jīng)濟(jì)幫扶方面通過與學(xué)生逐一談話，認(rèn)真了解情況，宣傳資助政策，協(xié)助申請(qǐng)資助項(xiàng)目，優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位，拓寬社會(huì)資助渠道，努力為他們緩解經(jīng)濟(jì)壓力，解除后顧之憂。在學(xué)業(yè)幫扶方面，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生開展課程輔導(dǎo)、考前答疑，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，立足專業(yè)特色，幫助學(xué)生做好學(xué)涯規(guī)劃。對(duì)于成績(jī)落后學(xué)生及時(shí)督促，定期談話，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保無(wú)一人掉隊(duì)。在就業(yè)幫扶方面，加大就業(yè)幫扶力度，做好就業(yè)政策解讀；開展一對(duì)一就業(yè)咨詢，引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)觀念，傳授簡(jiǎn)歷制作及應(yīng)聘技巧，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

（五）營(yíng)造和諧育人氛圍

在工作中，我們動(dòng)員各方力量，努力營(yíng)造師生互動(dòng)、家?；ネ?、朋輩互助的溫馨氛圍，在充滿關(guān)愛與溫暖的環(huán)境中，用生命影響生命，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。第一、發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干分別與各自班級(jí)、年級(jí)的少數(shù)民族學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，形成幫扶網(wǎng)絡(luò)，全面了解學(xué)生思想狀態(tài)，使教育管理工作更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生情感。第二、組織家庭走訪，實(shí)現(xiàn)家?；ネā］o導(dǎo)員利用暑期深入新疆，實(shí)地走訪維吾爾族學(xué)生家庭，帶去學(xué)校的關(guān)心與慰問。在日常工作中做好電話尋訪、信件互訪，充分拉近學(xué)生家庭與學(xué)校之間的感情，增強(qiáng)思想政治教育工作的感召力。第三、樹立身邊榜樣，開展朋輩關(guān)懷。我們努力挖掘少數(shù)民族學(xué)生群體中的優(yōu)秀個(gè)人，發(fā)揮榜樣示范和朋輩激勛作用，借助網(wǎng)絡(luò)思政新媒體平臺(tái)，推出線上主題宣傳教育活動(dòng)，獲得學(xué)生的一致好評(píng)。

三、取得的主要成效及經(jīng)驗(yàn)

在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中，我們通過宣傳民族團(tuán)結(jié)，有力維護(hù)了校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，學(xué)生們展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，形成了一定的工作成果：第一、打造了一些形式新穎，內(nèi)容豐富的線下特色活動(dòng)。寓教于樂，以文化人，創(chuàng)造性地將中華傳統(tǒng)文化教育引入少數(shù)民族學(xué)生教育引導(dǎo)過程當(dāng)中，激發(fā)了學(xué)生參與教育活動(dòng)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信。第二、構(gòu)筑了網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。充分利用我校主流網(wǎng)絡(luò)思政宣傳平臺(tái)微信公眾號(hào)和廣泛宣傳優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡，積極傳播主流聲音，贏得學(xué)生的廣泛關(guān)注與積極響應(yīng)。第三、從近年來參軍入伍、積極投身西部計(jì)劃及志愿服務(wù)活動(dòng)的少數(shù)民族學(xué)生中，挖掘和樹立了一批優(yōu)秀典型人物，形成了良好的示范效應(yīng)，激勵(lì)更多學(xué)生共同進(jìn)步。

在未來，我們計(jì)劃將民族團(tuán)結(jié)教育工作輻射延展到日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷擴(kuò)展工作內(nèi)涵，構(gòu)建起包含理想信念、文化傳承、社會(huì)實(shí)踐、助困幫扶、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)團(tuán)結(jié)、家?；ネā⑴筝呹P(guān)懷等九個(gè)方面的支撐體系，不斷完善民族團(tuán)結(jié)教育同心圓工程的結(jié)構(gòu)外延。在積極幫扶的同時(shí)，努力挖掘?qū)W生潛力，搭建展示平臺(tái)，鍛煉學(xué)生能力，做好少數(shù)民族學(xué)生中優(yōu)秀分子的教育引導(dǎo)工作，讓優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，力爭(zhēng)培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的少數(shù)民族學(xué)生骨干隊(duì)伍，以此為依托，將少數(shù)民族學(xué)生管理服務(wù)工作繼續(xù)推向深入，同時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)的積累，努力把現(xiàn)有工作方法予以提煉、總結(jié)，形成可供復(fù)制推廣的工作模式，增強(qiáng)輻射效應(yīng)，推動(dòng)各民族之間交流融合，為民族團(tuán)結(jié)教育工作的開展做出更多貢獻(xiàn)。