堅(jiān)持教育創(chuàng)新為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗

【編者按】黨的十六大報(bào)告指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。”教育肩負(fù)若為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興提供有力的人才支持和智力貢獻(xiàn)的光榮使命。基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線決心以十六大精神為指引，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的有中國特色社會(huì)主義建設(shè)人才、為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奩斗！這里，發(fā)表四位中小學(xué)校長談學(xué)習(xí)十六大精神的體會(huì)文章。

堅(jiān)持教育創(chuàng)新培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長 劉彭芝

學(xué)習(xí)了江澤民同志的十六大報(bào)告，我有幾點(diǎn)體會(huì)：一是感到非常親切。報(bào)告講到的過去5年的工作和13年的成功經(jīng)驗(yàn)，都是我們親身經(jīng)歷和體會(huì)到的。二是很受教育。報(bào)告精辟闡述并始終貫穿著“三個(gè)代表”的重要思想，指出解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新是黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定因素，重申創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。這是指導(dǎo)我們今后各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器。報(bào)告還提出了許多新的理念，發(fā)人深省。三是非常振奮。報(bào)告提出要抓住本世紀(jì)頭20年的大好發(fā)展機(jī)遇，全面建設(shè)惠及十幾億人民的更高水平的小康社會(huì)，這一宏偉藍(lán)圖，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。四是充滿信心。報(bào)告高屋建瓴，全面部署了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)等領(lǐng)域的各項(xiàng)任務(wù);提出發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措的新要求，強(qiáng)調(diào)發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，要在發(fā)展中解決存在的問題，這些都使我們對(duì)未來的工作充滿信心。

作為一個(gè)基層單位，人大附中走過的道路和取樗的成績，完全可以作為我們國家飛速發(fā)展和取得輝煌成就的一個(gè)例證。

從1989年開始，尤其是1997年黨的十五大以來，伴隨著共和國闊步前進(jìn)的步伐，人太附中領(lǐng)導(dǎo)班子積極更新教育觀念，帶領(lǐng)全校教職員工團(tuán)結(jié)奮斗，積極創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為祖國培養(yǎng)出一批批合格人才與鈸尖人才”。我們還抓住國家給予學(xué)校依法自主辦學(xué)的權(quán)利，全面推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過3年多的努力，最近，人大附中被北京市教委評(píng)為首批高中示范校。

我們將結(jié)臺(tái)人大附中的具體實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面落實(shí)黨的十六大精神。為了全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌，我們準(zhǔn)備首先抓好學(xué)校資源的整合和開發(fā)工作。

人大附中新近成立了兩個(gè)中心：一個(gè)是資源整合中心，另一個(gè)是資源開發(fā)中心。資源整合中心的任務(wù)是：對(duì)人大附中的原有資源 電括對(duì)人、財(cái)、物等）進(jìn)行全面清理、分類、檢查、評(píng)價(jià)，尋找問題，通過調(diào)研提出合理化建議，進(jìn)行重新整合。資源開發(fā)中心的任務(wù)是：將人大附中各方面資源進(jìn)行臺(tái)理化使用及開發(fā)，既要充分使用原有資源并增強(qiáng)其使用效益;又要開辟新的資源渠道和開發(fā)新的項(xiàng)目，增加收入，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

江澤民同志在報(bào)告中指出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性壘局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。”全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。這為今后的教育工作指明了方向，給我們廣大教育工作者以極大的鼓舞和鞭策。教育肩負(fù)若為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興提供有力的人才支持和智力貢獻(xiàn)的光榮使命，我們要深刻地理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全局性作用，努力把人大附中建設(shè)成為一所國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的現(xiàn)代化學(xué)校，為我們國家的現(xiàn)代化事業(yè)輸送更多的高素質(zhì)人才。

教育改革要走教育創(chuàng)新之路

林福智

學(xué)習(xí)江澤民同志在黨的十六大開幕式上的報(bào)告，感受最深的是發(fā)展、創(chuàng)新兩個(gè)詞。

報(bào)告指出：發(fā)展要有新思路。我們教育發(fā)展的新思路必須以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。十六大提出我國將進(jìn)入發(fā)展的第三個(gè)階段，全面建設(shè)小康社會(huì)，人民群眾將富裕起來，富起來以后，對(duì)教育有更高的要求，尤其對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求更太更迫切，迫切希望自己的孩子能上好學(xué)校。因此，采用多種方法千方百計(jì)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，以滿足人民群眾的需要，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。今年在京的6所大學(xué)附中擴(kuò)大招生的舉措，深受學(xué)生和家長歡迎。但擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源不能只有優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)大招生一種辦法，還應(yīng)進(jìn)一步解放思想，尋求更多的途徑。如設(shè)法加強(qiáng)一些普通學(xué)校的軟件和硬件建設(shè)，把這些學(xué)校提升為優(yōu)質(zhì)學(xué)校;還可以采用把一些普通校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校合并的辦法，利用優(yōu)質(zhì)學(xué)校師資、設(shè)備、管理等優(yōu)勢，將其提升為優(yōu)質(zhì)學(xué)校等。 懈放思想，實(shí)事求是”是報(bào)告中講到的思想路線，既要解放思想又要實(shí)事求是。比如優(yōu)質(zhì)高中擴(kuò)招，因?yàn)閷W(xué)校教育有自身的規(guī)律，其質(zhì)量要受到校舍、場地、設(shè)備、師資等條件的制約，尤其是師資的培養(yǎng)需要較長的周期，因此擴(kuò)招的幅度應(yīng)適當(dāng)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不能搞“冒進(jìn)式”的發(fā)展，否則會(huì)適得其反。優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)招之后還會(huì)產(chǎn)生什么新的情況？比如對(duì)一般的普通高中棱會(huì)產(chǎn)生什么影響？正面影響有哪些？負(fù)面影響有哪些？都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷認(rèn)真研究和解決，使好事辦得更好。

學(xué)校教育與時(shí)俱進(jìn)的話力是創(chuàng)新。江澤民同志把教育創(chuàng)新與理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新并提，給我們學(xué)校在新時(shí)期的教育改革指明了方向，即教育改革要走教育創(chuàng)新的道路。對(duì)于教育創(chuàng)新，江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話中，提出了五個(gè)要求。對(duì)于我們基礎(chǔ)教育來說，最主要的是要推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量”。我們必須樹立正確的教育觀念，完善人才的培養(yǎng)模式，改革舊的教育內(nèi)容、教育方法和教育手段，在這些方面要有新的思路。當(dāng)前我們國家推出的課程改革方案，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，我認(rèn)為無論在教育觀念還是教育方法等方面都有新的突破。素質(zhì)教育的核心是思想道德教育，加強(qiáng)思想道德教育就應(yīng)當(dāng)重視人文教育，各學(xué)科教育應(yīng)當(dāng)滲透人文精神的教育，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。江澤民同志在十六大報(bào)告中，用了較大的篇幅對(duì)關(guān)于繼承我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神的問題作了精辟論述，這些論述將是我們開展人文教育的重要指導(dǎo)，也大大地增強(qiáng)了我們開展人文素質(zhì)教育的信念。我們將在十六太精神的指引下，以積極的態(tài)度認(rèn)真落實(shí)課改的精神，并在實(shí)踐中積極探索，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促使學(xué)校的素質(zhì)教育不斷有新的發(fā)展。

深化教育改革貴在創(chuàng)新

王晉堂、

學(xué)習(xí)江澤民同志十六大報(bào)告，感受頗深的是：“創(chuàng)新?！苯逃齽?chuàng)新的內(nèi)容十分豐富，這里我著重談?wù)]教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新和教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新?！秾W(xué)記》說：“教亦多術(shù)矣?！痹诮裉斓男蝿菹拢覀兛梢园堰@個(gè)“術(shù)”理解為教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)。教學(xué)藝術(shù)是教師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是教師日常教學(xué)的一種升華，一種“炅氣兒”和“神來之筆”?；蛏钊霚\出，或引人人勝，或發(fā)人深思，或給人啟迪。點(diǎn)化之功，事半功倍，可以燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，可以化腐朽為神奇。藝術(shù)貴在創(chuàng)新，教學(xué)藝術(shù)也貴在創(chuàng)新。

社會(huì)己進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，已不再是刀耕火種的原始農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，教師也要告別一支粉筆走天下，只落得兩袖清風(fēng)一身粉筆末的形象。教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，制作課件，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到教育技術(shù)現(xiàn)代化的所需要求?？茖W(xué)技術(shù)革命往往是時(shí)代變革的根本標(biāo)志，以傳遞信息的載體而言，從古遠(yuǎn)的結(jié)繩記事階段到有了造紙術(shù)和印刷術(shù)，“信息”逐步變得可供廣泛傳播和使用。而今有了形象直觀的聲像技術(shù)，更伸展了人們的視覺空間;有了網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育手段，進(jìn)一步突破了時(shí)空的桎梏。通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性空前增強(qiáng)，并使2500年前孔夫子“因材施教”的教育思想得以更好地落實(shí)，使得教學(xué)突破了“分班授課制”的局限。如果孔子在世，或許會(huì)有，子在川上日：因材施教，功在網(wǎng)絡(luò)矣！科技進(jìn)步日新月異，教學(xué)技術(shù)的變革也是一種教育創(chuàng)新。教學(xué)技術(shù)的變革，也貴在創(chuàng)新。

青年教師應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們深厚扎實(shí)的教學(xué)功力，學(xué)習(xí)他們多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而達(dá)到的教學(xué)藝術(shù)境界。中老年教師也需要補(bǔ)上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一課。在這一方面，別落在青年教師的后面，別落在時(shí)代后面。

把教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技術(shù)這兩個(gè)方面結(jié)臺(tái)好，將會(huì)使我們的教育創(chuàng)新開創(chuàng)一個(gè)新局面。這或許是一種新思路，也是一種新舉措，將使幾百年幾乎不變的學(xué)校課堂教學(xué)，與時(shí)懼進(jìn)，實(shí)現(xiàn)一定突破。

我們國家正致力子經(jīng)濟(jì)建設(shè)，黨正領(lǐng)導(dǎo)我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)。身為教師就要通過教育創(chuàng)新培養(yǎng)新一代素質(zhì)全面的人力資源和專門的鈸尖人才”。我們教師目前所做的，可能是微觀上的事情，是小事情，但惟有“干什么吆喝什么”，鉆研什么，做好本職工作，才是實(shí)實(shí)在在地為黨的十六大提出的奔小康、創(chuàng)新局面的目標(biāo)貢獻(xiàn)我們的力量。

能用智慧和勞動(dòng)參與教育創(chuàng)新，我感到無比自豪

吳國通

黨的十六大勝利閉幕，新一屆年富力強(qiáng)中央委員會(huì)的誕生、黨的思想路線的劃時(shí)代的重大意義以及全國人民歡欣鼓舞為“幸福生話和美好未來”而奮斗的激情，也深深地激勵(lì)了我們廣大的教育工作者。

應(yīng)該說跨入新世紀(jì)以來，我國的教育事業(yè)正在進(jìn)入前所未有的創(chuàng)新發(fā)展階段?；A(chǔ)教育在實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)”的過程中，也呈現(xiàn)了一股跨越式的進(jìn)步勢頭。恰在此時(shí)召開的十六大，給我們帶來了新的思路、新的動(dòng)力、新的創(chuàng)造激情。沒有創(chuàng)新就沒有新的發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有與時(shí)俱進(jìn)。教育，尤其是基礎(chǔ)教育，與我們隼福生活和美好未來”的實(shí)現(xiàn)緊密相關(guān)，因?yàn)槲覀兊男腋：兔篮檬且匀嗣竦母叨任拿骱拖冗M(jìn)文化為標(biāo)志的，這個(gè)層次的起點(diǎn)決定了我們基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展是世界的——需要吸收國外的先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代技術(shù);是中國的——需要發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)。這是我們民族振興的基礎(chǔ)，也是根本的工程。

我們教育工作者，我們北京小學(xué)，能在這個(gè)時(shí)代，能用我們的智慧和勞動(dòng)參與這次跨世紀(jì)的偉大工程，樹立我們基礎(chǔ)教育的新形象，的確感到無比的自豪、無比的欣慰！