大語文論壇_理論探索

• 我的課堂我做主——新課標(biāo)下的語文課堂
  
• 語文課堂教學(xué)場(chǎng)淺論
• 在語文課改中開發(fā)地方民歌的德育價(jià)值
• 曲徑通幽——語文學(xué)習(xí)興趣與效率調(diào)查問卷分析
  
• 嘆蜀道之險(xiǎn) 抒人道之難——《蜀道難》教學(xué)探究
  

美文涵泳

• 百年鐘聲

少年情懷

• 做自己的船長(zhǎng)

心靈一隅

• 奔跑到霧的盡頭
• 悟讀巨人米開朗琪羅

大語文論壇_教學(xué)前沿

• 讓探究式學(xué)習(xí)走進(jìn)語文課堂——新課程語文教學(xué)淺談
  
• 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——從《荷》專題的課堂嘗試談到生本資源的有效開發(fā)
  
• 把詩意的課堂還給學(xué)生
• 讓動(dòng)作描寫具有鏡頭感
• “口手相傳”莫若“坐而論道”
• 高中語文課堂“小組合作”學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐和探索

大語文論壇_閱讀教學(xué)

• 生本對(duì)話：閱讀教學(xué)的主動(dòng)脈
• 小說閱讀的主觀性與客觀性
• 從口語交際的特質(zhì)看其教學(xué)取向

大語文論壇_文本解讀

• 江河奔騰偉人情——詩人毛澤東筆下的“江河”意象
  

大語文論壇_鑒賞教學(xué)

• 文言文高效課堂教學(xué)模式探究
• 文言文教學(xué)“三·三”模式探微

大語文論壇_作文教學(xué)

• 中學(xué)作文教學(xué)的源頭活水——多元合作評(píng)改
  
• 命題作文審題方法

大語文論壇_爭(zhēng)鳴園地

• 高中“后進(jìn)生”語文厭煩情緒之我見——中越邊境少數(shù)民族地區(qū)高中“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)語文心理問題研究
  

大語文論壇_教育隨筆

• 淺談如何上好常態(tài)課
• 抓住四個(gè)一 體現(xiàn)一個(gè)新———蘇教版必修一《像山那樣思考》教法新探
  

大語文論壇_復(fù)習(xí)備考

• 高考百日沖刺的應(yīng)考策略
• 人物簡(jiǎn)介暨評(píng)價(jià)在測(cè)試中的運(yùn)用
• 小說閱讀技巧與實(shí)踐——以高考語文課標(biāo)卷文學(xué)類閱讀為例
  
• 快速辨析病句的方法
• 高考時(shí)文短評(píng)題說略

• 抱犢山上觀日出