2017年42期
語文周報·教研版
教研版
- 讓閱讀成為農村學生的生活方式
- 魅力語文，從課前三分鐘開始
- 在讀寫結合中提升語文素養(yǎng)
- 初中名著閱讀指導教學初探
- 便引詩情到碧霄
- 古典詩歌閱讀的心理過程建構
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語文作業(yè)設計策略研究
- 以新聞短評促進任務驅動作文寫作的探索
- 高中農村中學生如何傳承與理解中華傳統(tǒng)文化
- 提升學生語文核心素養(yǎng)需要合力
- 高中作文教學現(xiàn)狀與對策分析
- 構建高中語文高效課堂的技巧方法
- 淺談核心素養(yǎng)在高中散文教學的滲透
- 運用“學習金字塔”理論，落實語文核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的作業(yè)設計
- 《故都的秋》文本、作者、讀者的三重對話