愁情

光?中?的?鄉(xiāng)?愁情?感?是?那?么?真?誠(chéng)?，意?味?是?那?么?悠?長(zhǎng)?。還?有?出?走?他?國(guó)?的?馬?思?聰寫?的?《?思?鄉(xiāng)?曲?》曾?感?動(dòng)?了?無(wú)?數(shù)?遠(yuǎn)?離?家?鄉(xiāng)?的?游?子?。而?我?的?鄉(xiāng)?愁?只?是田?野?里?的?稻?禾?，山?坡?上?的?野?果?，兒?時(shí)?的?伙?伴?，父?母?的?身?影?。是?那?鄰?里?桌?子?上?的一?杯?杯?美?酒?，是?那?路?邊?小?屋?里?的一?碗?碗?香?茶?。而?今?花?甲?之?年?的我?的?鄉(xiāng)?

時(shí)令為秋，秋景與愁情水乳交融，從而創(chuàng)造了憂而美的境界。從此，文人寫愁情便總是與“秋”相關(guān)。無(wú)論是身世飄零之愁抑或是家國(guó)殘破之悲，總是以秋風(fēng)、秋雨、秋樹、秋葉、秋蟲、秋草、秋光、秋聲、秋色、秋容等等為發(fā)端，描摹秋人之秋心。此時(shí)的“秋”已經(jīng)不再是一種時(shí)令，而是一種情緒狀態(tài)的標(biāo)志，“因秋而倍生愁，生愁而愈悲秋”。當(dāng)然，以“秋”“心”構(gòu)形的“愁”字的出現(xiàn)，更觸發(fā)了人們將“秋”與“愁”相聯(lián)系，宋吳文英《唐多令》詞中有一句：“何處合成愁，離人心上秋”，便是明證?？偠?/div>

廣東教學(xué)報(bào)·初中語(yǔ)文 2022年10期2022-04-19

的精力也較多?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">愁情”是古詩(shī)文中的一大特色，在中學(xué)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文往往承載著古代詩(shī)人、文人的鄉(xiāng)愁、離愁、憂國(guó)憂民等愁情。本文基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，探討了如何在古詩(shī)文教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)與感悟其中的愁情，探討提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、鑒賞能力以及文化傳承能力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中學(xué);語(yǔ)文;愁情【中圖分類號(hào)】G633.3? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）06-0117-03O

與李清照皆擅長(zhǎng)寫愁情詞，兩人有相似的時(shí)代命運(yùn)，在風(fēng)格上相近，善用白描手法，直抒“愁情”。但因身份地位及思想文化的不同導(dǎo)致兩人所愁的內(nèi)容、愁的表現(xiàn)方式及言愁手法上各具特色。本文將聯(lián)系李煜的《虞美人》與李清照的《聲聲慢》兩首具體作品，對(duì)兩人的愁情異同及其形成原因進(jìn)行深入思考與探究。【關(guān)鍵詞】 李煜;李清照;愁情;異同【中圖分類號(hào)】I207? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2022）08-0028-04李煜與

天，把自己的滿腔愁情寄寓“一江春水”，綿延不絕的送往東方的故國(guó)。關(guān)鍵詞：李煜 《虞美人》 東 愁情李煜既是一位才華橫溢的詞人，亦是一位驕奢淫逸的亡國(guó)之君，享受過春花秋月，看盡了物是人非。李煜兩種相差極大的經(jīng)歷讓李煜的詞風(fēng)也變得復(fù)雜、哀怨，不再是曾經(jīng)的綺麗與輕快?！队菝廊恕肥抢铎系拇碜?，讓李煜在詞上的成就更上一層樓，留下了被世代傳唱的千古絕句。但《虞美人》也結(jié)束了李煜的一生，是李煜的絕命之作，寄托了李煜一生的愁情，寫出了李煜作為亡國(guó)之君的獨(dú)特感慨與悲戚。創(chuàng)

時(shí)令為秋，秋景與愁情水乳交融，從而創(chuàng)造了憂而美的境界。從此，文人寫愁情便總是與“秋”相關(guān)。無(wú)論是身世飄零之愁抑或是家國(guó)殘破之悲，總是以秋風(fēng)、秋雨、秋樹、秋葉、秋蟲、秋草、秋光、秋聲、秋色、秋容等等為發(fā)端，描摹秋人之秋心。此時(shí)的“秋”已經(jīng)不再是一種時(shí)令，而是一種情緒狀態(tài)的標(biāo)志，“因秋而倍生愁，生愁而愈悲秋”。當(dāng)然，以“秋”“心”構(gòu)形的“愁”字的出現(xiàn)，更觸發(fā)了人們將“秋”與“愁”相聯(lián)系，宋吳文英《唐多令》詞中有一句：“何處合成愁，離人心上秋”，便是明證?？偠?/div>

廣東教學(xué)報(bào)·初中語(yǔ)文 2021年8期2021-04-06

愁、家愁和情愁，愁情之深不禁讓人動(dòng)容。而如何讓學(xué)生逐步深入文本感受詞人李清照的“三愁”，一直都是《聲聲慢·尋尋覓覓》的教學(xué)重難點(diǎn)。本文試借用王榮生教授的“臺(tái)階式教學(xué)”理念，通過設(shè)立“讀懂詞意”、“讀出詞情”、“讀透詞心”三個(gè)教學(xué)臺(tái)階引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)李清照，走入她的《聲聲慢·尋尋覓覓》的詞界中，體會(huì)詞人深入到肌骨中的愁，同時(shí)也為廣大一線教師提供相關(guān)的教學(xué)思考。關(guān)鍵詞：《聲聲慢》 李清照 臺(tái)階式教學(xué)設(shè)計(jì) 愁情《聲聲慢·尋尋覓覓》是人教版與部編版高中語(yǔ)文教科書中共有

之志。因而這時(shí)的愁情也是真實(shí)存在的，那就是對(duì)淪陷區(qū)人民的同情，對(duì)國(guó)土淪喪的恥辱感，這時(shí)的愁，更多是一種渴望收復(fù)中原，建立不世功業(yè)的志愿和動(dòng)力，是昂揚(yáng)而充滿激情的。“多少烽煙在歷史之外消失/多少戰(zhàn)馬的嘶鳴響徹心底/多少的過往我們?nèi)匀辉谡b讀/誦讀人生的起起落落/多少次登高憑欄遠(yuǎn)眺/望不見夢(mèng)里的風(fēng)景”是對(duì)這個(gè)時(shí)期的回望，這種回望是一種難以忘卻的傷感?！岸褡R(shí)盡愁滋味，欲說還休。”而今的愁是胸懷壯志，備受打擊，以致年華虛度，是壯志難酬的愁，也是一種深沉而無(wú)法解脫的

思，進(jìn)而抒發(fā)各自愁情。然而兩詞所體現(xiàn)的愁卻是有本質(zhì)差異的，《聲聲慢》抒發(fā)了李清照在頻遭變故后難以抑制的凄愁;《浣溪沙》則體現(xiàn)了晏殊在對(duì)生命感悟中生發(fā)的縹緲蘊(yùn)藉的清愁?！俺睢弊质秦灤﹥稍~始終的情感線索，將詞中的各個(gè)意象有機(jī)串聯(lián)起來，并向著單方向?qū)訉由蠞q，漸進(jìn)深入。兩詞雖則抒發(fā)了詞人的個(gè)人愁情，卻在以小見大中折射出家國(guó)社會(huì)乃至整個(gè)人類的共情?！娟P(guān)鍵詞】《聲聲慢》;《浣溪沙》;意象;愁情【中圖分類號(hào)】I207? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?

寫“夜雨”驚夢(mèng)的愁情。前兩句“檐溜瀉泉聲，寒透疏欞”，不蔓不枝，破題而入，從“夜雨”寫起?！傲铩保樂块芰飨聛淼乃?“欞”，指舊式房屋的窗格?！叭暋笨梢娪陝?shì)之大，“寒透”表明天氣之寒。這兩句的意思是說，雨水順著屋檐流下，如山泉而瀉，寒氣透入稀疏的窗欞。詞人通過描寫雨驟天寒，渲染出一種“愁”的氛圍。接著寫道：“愁如百草雨中生?！币砸粓?chǎng)春雨催生百草之景，來表現(xiàn)愁緒如百草在雨中萌發(fā)。這里，詞人將“愁”喻作春雨后瘋長(zhǎng)的“百草”，形象而貼切地突出了“愁”之濃烈。妙

殊——綿延不盡的愁情之美“問君能有幾多愁”，“幾多愁”呢？“多乎哉”，亦或是“不多矣”呢？毋庸置疑，李煜的愁“多矣”！他，不是像那些“精致的利己主義者”那樣成天想著如何使自己的利益最大化，不是像公仆那般整日琢磨著如何更好地“為人民服務(wù)”，也不是像商業(yè)精英那樣盤算著如何讓自己的企業(yè)進(jìn)入“世界五百?gòu)?qiáng)”……也許你會(huì)說，李煜的愁也算不上“高大上”呀，是的，作為曾經(jīng)的一國(guó)之君，他沒有憧憬著“一統(tǒng)天下”“封禪泰山”，從登上國(guó)君之位的那一天起，他甚至只是主動(dòng)選擇了向北宋

拓展其他文人對(duì)“愁情”的抒寫，使學(xué)生再次感受“愁”的重量。第五幕是小結(jié)提升。首先通過朗讀和檢測(cè)鞏固所學(xué)，然后兩位教師出鏡進(jìn)行總結(jié)升華，畫風(fēng)唯美動(dòng)人，強(qiáng)調(diào)李清照開辟了“愁情”抒寫的新天地，奠定了寫愁大師的重要地位?！?微課制作過程本節(jié)微課制作主要用到學(xué)校的微課錄播教室、PPT軟件、萬(wàn)彩動(dòng)畫大師、萬(wàn)彩錄屏大師、快剪輯等，主要制作流程如下。1.確定微課選題在學(xué)過的李清照詩(shī)詞中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)李清照“愁情”抒寫方面不是很了解，尤其是對(duì)《武陵春》中“化虛為實(shí)”的手法

在于都過多表現(xiàn)了愁情。本文通過對(duì)兩人詞愁情的內(nèi)容、愁情表達(dá)、愁情來源三個(gè)方面的對(duì)比，簡(jiǎn)析李清照與納蘭容若愁情詞的異同。一、愁情內(nèi)容李清照的一生可謂命運(yùn)多舛，按照《李清照詞新釋輯評(píng)》她的詞主要分為四類：一是豪邁倜儻風(fēng)景詞，二是嬌嗔優(yōu)雅閨情詞，三是傳寫心曲身世詞，四是格調(diào)凄涼晚景詞[1]。因主要研究李清照與納蘭容若的愁情，所以本文僅選擇身世詞與晚景詞，結(jié)合部分閨情詞進(jìn)行研究。李清照的一生可明顯地分為兩部分：南渡前和南渡后。因此，她的愁情也可大致分為前期的閨閣閑

慘”等間接涉及到愁情的也不在少數(shù)；可見“愁”情自始至終貫穿在她的生命中。一.愁因探析李清照出生于官宦家庭，文化底蘊(yùn)濃厚。特殊的家庭環(huán)境，為她與同時(shí)代文人提供了更多接觸的機(jī)會(huì)，也讓她開闊了眼界，從而造就了她亦柔亦剛的性格。她的從小錦衣玉食，物質(zhì)條件優(yōu)渥，精神世界也及其豐富多彩，她的“愁”從何而來？下面我們一起來探討一下：（一）閑愁李清照的家庭條件很好，她從小天賦秉異、博覽群書，同時(shí)她感情細(xì)膩，對(duì)生活有著獨(dú)特的感悟，這也讓她的性格變得多愁善感。于是，花開花謝…

行體會(huì)詞人的人生愁情，并以此作教學(xué)設(shè)計(jì)，以期能對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有所參考及借鑒。關(guān)鍵詞：“慢”視角；教學(xué)設(shè)計(jì)；愁情；聲聲慢（一）設(shè)計(jì)分析1.教材分析《聲聲慢》選自于最新擬定的高中語(yǔ)文部編本教材必修2中第一單元古代詩(shī)詞中的第三節(jié)宋詞四首里的第四首，詩(shī)與詞在品讀與鑒賞的方法上有相似之處，但其所具有的情感與內(nèi)涵及特定的寫法并不完全一樣，語(yǔ)文核心素養(yǎng)中要求提高學(xué)生審美與鑒賞的能力以及做到文化傳承與理解，[1]學(xué)習(xí)古詩(shī)詞無(wú)疑可以很好地體現(xiàn)這一點(diǎn)。整個(gè)高中對(duì)于古詩(shī)詞的鑒

煙雨，在觸動(dòng)誰(shuí)的愁情。醉人的不是酒，是亦真亦幻，若即若離，迷人的不是景，是乍驚乍喜、似遠(yuǎn)似近。燈影終要熄滅，在陽(yáng)光下微末得如此多余。旋律終要停止，在清風(fēng)中喧雜得如此違和。煙雨終要消散，縱然如此讓人不能自拔，但路，還要走下去。廝守我小心翼翼地看著你，卻無(wú)比害怕，直接碰到你透澈的眼睛。我小心翼翼地，看著你。像是一轉(zhuǎn)眼，你的身影就會(huì)悄然而去。我喜歡風(fēng)，像是你的耳語(yǔ)；我討厭風(fēng)，讓我聽不清你的每個(gè)字句。我喜歡雪，像是你的輕撫；我討厭雪，讓我看不清你的每個(gè)神情。我想伸

張茂內(nèi)容摘要：愁情是人類最普遍的情感之一，也較難形諸筆墨，因?yàn)樗且环N抽象的、高級(jí)的感情活動(dòng)，看不見，摸不著。但優(yōu)秀的詩(shī)人調(diào)動(dòng)頭腦中的生活積累，借助豐富的想象和聯(lián)想，賦予愁許許多多具體可感的形象，不但把愁寫活了，而且給人以美好的藝術(shù)享受。很多寫“愁”的名句，成為永遠(yuǎn)的藝術(shù)經(jīng)典。關(guān)鍵詞：愁情 古詩(shī)詞 比喻 藝術(shù)美“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！币苍S有了人，也便有了“愁”。愁情是人類最普遍的情感，而愁思郁結(jié)于胸，難免發(fā)諸于詩(shī)。早在《詩(shī)經(jīng)》中就有這樣的詩(shī)

中寄寓一種濃濃的愁情的呢？請(qǐng)同學(xué)們勾畫出詞中的意象，并談?wù)勀愕睦斫?。（學(xué)生自主思考，然后小組討論交流）明確：意象——淡酒、過雁、細(xì)雨、梧桐、黃花交流示例一 淡酒：古代的文人墨客都是人興以酒助興，人愁飲酒消愁，但愁更愁。詞人所飲的淡酒并非酒味淡，只因愁情太重，酒味壓不住愁情，顯得淡了。交流示例二 過雁：“他鄉(xiāng)遇故知”看到從北方飛向南方的鴻雁，對(duì)漂泊失落的詞人來講，本應(yīng)高興，但卻讓她陷入了更深的愁苦：不只因?yàn)樗僖膊荒転樽约簜鲿惨驗(yàn)榇号蟮刂畷r(shí)，大雁還可以

以“酒”慰藉的濃愁情三方面來分析李清照詞中的“酒”意象，結(jié)合其生平背景，體會(huì)李清照的心路歷程。關(guān)鍵詞：涉酒詞：愁情：心路歷程文章編號(hào)：978 -7 - 80736 - 771 -0（2019） 01 -109 - 03李清照在中國(guó)詞史上有著重要地位，她的詞無(wú)論是南渡前還是南渡后有都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)心情感，本文便著重從李清照的涉酒詞出發(fā)，結(jié)合李清照的生平背景，分析李清照涉酒詞中所體現(xiàn)出來的心路歷程。一、酒文化的歷史淵源早在我國(guó)的遠(yuǎn)古時(shí)期，酒便已出現(xiàn)。關(guān)于酒的歷

：李清照；宋詞；愁情；抒情手法[中圖分類號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-03--01掀起中華文化的塵煙紗鰻，細(xì)品古往今來的愁情悲懷。我國(guó)三千多年的古代文學(xué)藝術(shù)長(zhǎng)河之中涌現(xiàn)過無(wú)數(shù)浪花，在這一朵朵浪花中，風(fēng)格鮮明又登峰造極的滄海愁腸莫過于宋代詩(shī)人李清照。李清照的一腔愁情通過她對(duì)各種抒情手法巧妙地運(yùn)用而表達(dá)得淋漓盡致，她的“愁”一言難盡，在易安人生不同的時(shí)期里分別充斥著閨愁、離愁和國(guó)愁，三縷愁絲貫穿了這位偉大詞人的

起感傷之事，無(wú)限愁情便會(huì)不由自主涌上心頭。懷抱“奮身報(bào)國(guó)”之志的陳子昂，第二次從軍西征，不被主帥武攸宜所容，獻(xiàn)計(jì)破敵，反被降職。在這樣的打擊之下，陳子昂懷著抑郁不平的心情，獨(dú)自登上了古老的薊北樓，流下了悲憤的眼淚?！澳钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）面對(duì)悠悠天地，陳子昂抒發(fā)了自己懷才不遇的悲憤和不遇知音的孤獨(dú)，有感而涕下，這種愛國(guó)不得志，孤獨(dú)不得解的“淚”，以其強(qiáng)大的感染力觸動(dòng)著讀者的心靈。三、思人思鄉(xiāng)之淚——入我相思門，知我相思苦人與

透露出風(fēng)格各異的愁情，諸如獨(dú)處閨中的孀居之愁、思親念人的痛苦之愁、詠物應(yīng)景的傷懷之愁、國(guó)破家亡的憂國(guó)之愁等。本文結(jié)合李清照南渡之際的社會(huì)背景，通過相關(guān)婉約詞作品的解讀及與其他詞人比較，闡述李清照婉約詞中的“愁情”表現(xiàn)。關(guān)鍵詞： 李清照 婉約詞 愁情引言婉約詞在宋代詞壇上綻放異彩的光芒，尤以李清照的婉約詞見長(zhǎng)。所謂婉約詞，即“以陰柔美為主要審美特征，諸如‘軟性的、平衡的、和諧的、柔順的等”[1]529。抒情方式多表現(xiàn)為含蓄婉轉(zhuǎn)、纏綿悱惻，內(nèi)容上多涉及愛情婚姻

、深沉凝重的凄苦愁情，是何等感人至深，怎能不讓人為之動(dòng)容，為之悲切呢？二、妙用疊詞，平中見奇《聲聲慢》一詞，開篇作者巧用七組疊詞，猶如大珠小珠落玉盤，一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，富有音樂美，將一位心神不寧、悵然若失、孤寂無(wú)依的婦人神態(tài)刻畫得躍然紙上。雖無(wú)一愁字，但字里行間卻飽含愁情，真切地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞、凄苦與沉痛、無(wú)助與辛酸。例如：“尋尋覓覓”四字，情寓于行，主要描寫人的動(dòng)作和神態(tài)，流露出詞人歷經(jīng)磨難，心中若有所失，想要尋找一種精神寄托，但又無(wú)處可尋

基語(yǔ)馨摘? 要：愁情，自古以來便是我國(guó)文學(xué)史與美學(xué)史上的一大命題。獨(dú)自憑欄嘆愁思，輕掩繡簾哭深情，唐宋文人墨客紛紛灑淚寄筆，致力于“愁情”與“美感”的結(jié)合，使“美自愁現(xiàn)”，進(jìn)而形成了一種獨(dú)特的美學(xué)形式——愁情美學(xué)。至宋代，愁情美學(xué)在婉約詞派里達(dá)到一個(gè)新的高峰。一代婉約詞宗李清照在其詞作中，更是將愁情美學(xué)運(yùn)用得淋漓盡致。不同于馮延巳“誰(shuí)道閑情拋擲久”的朦朧輕飄，亦不同于韋莊“夜夜相思更漏殘”的直白深刻，李詞中的愁情美學(xué)獨(dú)樹一幟地表現(xiàn)為詞人情感的起承轉(zhuǎn)合、濃淡

國(guó)殺敵的豪情。而愁情也是古典詩(shī)詞中經(jīng)久傳唱的永恒話題，各種愁緒浮現(xiàn)在心頭，傾注在筆端。古往今來的詩(shī)人用他們的才華和深情演繹出了一首首寫愁的千古名篇。下面筆者就對(duì)表現(xiàn)愁情的藝術(shù)手法略作分析。一、直接抒情中國(guó)古代詩(shī)人大多是含蓄蘊(yùn)藉的，感情大多隱含在詩(shī)句中，當(dāng)然也有詩(shī)人忍不住心中噴薄的情感，寫就直接吶喊出來的詩(shī)句。李清照經(jīng)歷了國(guó)家破滅、家破人亡、南下漂泊等苦難后《聲聲慢》的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”直接抒發(fā)了家國(guó)之恨、漂泊之苦，讓我們?nèi)滩蛔樯碓饩拮兊呐~人掬一

論李清照詞作中的愁情藝術(shù)。關(guān)鍵詞：李清照 愁情 詞 藝術(shù)李清照現(xiàn)存的48首詞作，而在這些詞中我們不難體會(huì)到縈繞在詞人心中那個(gè)難以抹去的“愁”字，詞人或白描或?qū)Ρ然蚪杈皩⑵渖鷦?dòng)又深情的傳達(dá)給我們，不僅能使讀者強(qiáng)烈的感受到真實(shí)、自然、感人的意境，而且其所表現(xiàn)的藝術(shù)創(chuàng)造力也難以理解，她的詞作魅力也因此而難以超越。一.李清照的愁情藝術(shù)（一）思夫情深，離愁別思宋徽宗建中靖國(guó)元年，李清照18歲，趙明誠(chéng)21歲，志趣相投的他們結(jié)婚?；楹笊铋_心愉悅，夫妻二人十分恩愛，然而

彩。李清照以抒寫愁情而著稱于世，特殊的社會(huì)背景給了她復(fù)雜的人生經(jīng)歷，她把自己一生的愁恨濃縮于詞作中，于是便有了那一首首孤寂凄清的愁情詞。她的詞不論是寫少女的閨閣情愁，還是寫少婦相思幽怨的離愁，或是寫老年孀婦凄苦境遇的悲愁，都表現(xiàn)出豐富而復(fù)雜、深透而隱晦的濃濃愁情，讀來震撼人心。關(guān)鍵詞：李清照；愁情；抑郁；命運(yùn)；時(shí)代李清照是我國(guó)宋代著名的女作家，她學(xué)識(shí)淵博，才華出眾，工于詩(shī)詞，精通音律，擅長(zhǎng)書畫，她的詞作主要以離愁別恨、孤獨(dú)憶往的傷感見長(zhǎng)。李清照從女性的心理

，抒發(fā)一點(diǎn)所謂“愁情”。作者連用兩個(gè)“愛上層樓”，這一疊句的運(yùn)用，有力地帶起了下文。前一個(gè)“愛上層樓”，同首句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。后一個(gè)“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強(qiáng)說愁”結(jié)成因果關(guān)系，即因?yàn)閻凵细邩嵌|發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味”的情況下，也要勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話。這一疊句的運(yùn)用，把兩個(gè)不同的層次聯(lián)系起來。詞的下片，作者報(bào)國(guó)無(wú)門，還落得被削職閑居的境地，其心中的愁悶痛楚可以想象?！岸褡R(shí)盡愁滋味”，這

清照詩(shī)詞意象與“愁情”意蘊(yùn)論述◎何莉麗李清照利用自身思維，捕捉生活中的各種物象，利用一個(gè)個(gè)詩(shī)詞意象，將生活的情趣表達(dá)出來，張揚(yáng)自身個(gè)性。本文對(duì)李清照詩(shī)詞意象與“愁情”意蘊(yùn)進(jìn)行論述，對(duì)英語(yǔ)相關(guān)研究提供理論基礎(chǔ)。李清照能書善畫，最擅長(zhǎng)的就是詩(shī)詞。李清照出生在書香門第，她的青年時(shí)代的政治局面是統(tǒng)一的，詞作方面呈現(xiàn)出百花齊放的狀態(tài)。李清照在這樣的環(huán)境下形成了自由的文化創(chuàng)作風(fēng)格。她大膽描寫自身的情感世界，是我國(guó)文化史上的“愁女子”，她經(jīng)歷了中年喪夫和國(guó)破家亡等慘境，

家。李清照以抒寫愁情而著稱于世，她的婉約詞作前無(wú)古人，后無(wú)來者。她的作品中那孤獨(dú)、哀怨、凄婉的抒情筆調(diào)，那愁腸百結(jié)而楚楚動(dòng)人的女主人公的神韻給后人留下了品味不盡的審美命題。她的詞不論是寫少女的閨閣情愁，還是寫少婦相思幽怨的離愁，或是寫老年孀婦凄苦境遇的悲愁，都表現(xiàn)出豐富而復(fù)雜、深透而隱晦的濃濃愁情，讀來震撼人心。關(guān)鍵詞：李清照；詞；愁情；命運(yùn)；時(shí)代李清照是中國(guó)古代文學(xué)上女性作家的代表，在中國(guó)古文壇上，猶如一顆璀璨的明珠，放射出異樣的光彩。她學(xué)識(shí)淵博，才華出

在兩首詞中不同的愁情。2.對(duì)比朗讀，把握詞人的創(chuàng)作風(fēng)格。三、教學(xué)方法閱讀、朗誦、探究、討論。四、教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入。王昌齡留意過“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”的傷春懷人之少婦，溫庭筠注視過“獨(dú)倚望江樓”又“腸斷白蘋州”的望人不歸之思婦，但有一個(gè)女子，用筆寫自己真實(shí)的心靈，抒自己真摯的情感，在詞壇上放射出一道新奇的光芒，她就是自號(hào)易安居士的李清照。2.解讀李清照的生平經(jīng)歷、生活環(huán)境、詞作風(fēng)格。（1）學(xué)生閱讀資料、歸納整理出要點(diǎn)。（2）學(xué)

要：李清照以抒寫愁情而著稱于世，特殊的社會(huì)背景給了她復(fù)雜的人生經(jīng)歷，她把自己一生的愁恨濃縮于詞作中，于是便有了那一首首孤寂凄清的愁情詞。本文將從愁情的構(gòu)成、表現(xiàn)、社會(huì)價(jià)值三個(gè)方面來分析李清照詞中的愁情。關(guān)鍵詞：李清照；愁情；抑郁；命運(yùn)；時(shí)代中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0079-01李清照是中國(guó)古代文學(xué)上女性作家的代表，她的詞作主要以離愁別恨、孤獨(dú)憶往的傷感見長(zhǎng)。李清照從女性的心理出發(fā)，挑選女性悵惘悲愁

進(jìn)一步抒發(fā)自己的愁情：在鄉(xiāng)愁的困擾下，翻開愛讀的書籍已然無(wú)法自慰，登酒樓而醉飲或者可以忘憂。這些含意詩(shī)人并沒有明白道出，但卻使人于言外感知。同時(shí)，詩(shī)人連用了“不用”“偏宜”這種具有否定與肯定意義的虛字斡旋其間，不僅使人情意態(tài)表達(dá)得更為深婉有致，而且使篇章開合動(dòng)宕，令句法靈妙流動(dòng)。登樓把酒，應(yīng)該有友朋相對(duì)才是，然而現(xiàn)在卻是詩(shī)人把酒獨(dú)酌，即使是“上酒樓”，也無(wú)法解脫天涯寂寞之感，也無(wú)法了結(jié)一個(gè)“愁”字。于是，尾聯(lián)就逼出“有懷”的正意，把自己的愁情寫足寫透?！肮?/div>

作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版 2016年33期2016-05-30

歐?論李清照詞中愁情的傳達(dá)方式江西范歐藝術(shù)來源于生活，李清照的詞以言愁詞為主，和她的人生經(jīng)歷有很大的聯(lián)系。正如郭預(yù)衡先生所說：“但寫愁的作品，畢竟是李詞的靈魂和精華?！保ā吨袊?guó)古代文學(xué)史》）可說是千古才女李易安，萬(wàn)古愁心李清照。愁絕千秋，逃不掉的愁情， 李清照詞中的愁情是怎樣傳達(dá)出來的呢？ 以下主要從四個(gè)方面進(jìn)行分析和探究：一、塑造婦女形象 吟詠愁之旋律李清照在篇幅不長(zhǎng)，而又受到詞律嚴(yán)格限制的詞中，塑造了一系列鮮明的婦女形象，通過這些藝術(shù)形象的塑造，來展示

中同樣蘊(yùn)涵了多種愁情，本文中筆者從識(shí)盡萬(wàn)般愁滋味、泄盡辛酸愁滋味兩方面，論述了宋豪放詞多愁苦的緣由，從而探求了中國(guó)文壇上綻放著異彩的、以悲為美的宋詞文學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)蘊(yùn)。關(guān)鍵詞：宋豪放詞 ?愁情 ? 緣由DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.017一、識(shí)盡萬(wàn)般愁滋味宋豪放詞蘊(yùn)涵的愁情大體可以分為以下三種。（一）壯志難酬的失意之愁這種愁貫穿于整個(gè)豪放詞的始終，對(duì)于封建文人來說是一種極其沉重之愁。正因如此，在那些意境開闊

大多洋溢著濃郁的愁情，構(gòu)成了作品的凄婉纏綿的感情基調(diào)。 作為婉約派之宗的清照詞在藝術(shù)上也自成一家。其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格主要表現(xiàn)在： （一）善于將個(gè)性化的抒情和完美的意境相結(jié)合，即情景交融。 在其愁情詞中，清照多次運(yùn)用情景交融的手法，創(chuàng)造了多種多樣優(yōu)美動(dòng)人的藝術(shù)境界。她的詞不止“善于言情”，還善于以女性特有的細(xì)膩敏銳筆觸，塑造抒情主人公多愁善感、纏綿凄婉的自我形象，尤善于“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折”（《蓼園詞選》），于細(xì)節(jié)中藏?zé)o限深情、含蓄幽深、生動(dòng)細(xì)致、層次縝密地傳達(dá)

大多洋溢著濃郁的愁情，構(gòu)成了作品的凄婉纏綿的感情基調(diào)。作為婉約派之宗的清照詞在藝術(shù)上也自成一家。其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格主要表現(xiàn)在：(一)善于將個(gè)性化的抒情和完美的意境相結(jié)合，即情景交融。在其愁情詞中，清照多次運(yùn)用情景交融的手法，創(chuàng)造了多種多樣優(yōu)美動(dòng)人的藝術(shù)境界。她的詞不止“善于言情”，還善于以女性特有的細(xì)膩敏銳筆觸，塑造抒情主人公多愁善感、纏綿凄婉的自我形象，尤善于“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折”(《蓼園詞選》 )，于細(xì)節(jié)中藏?zé)o限深情、含蓄幽深、生動(dòng)細(xì)致、層次縝密地傳達(dá)出自

、張玉娘作品中的愁情比較研究陸立玉（連云港師范高等?？茖W(xué)校 初等教育學(xué)院，江蘇 連云港222000）李清照和張玉娘是宋代杰出的女詞人。相同的時(shí)代背景使她們的大部分作品呈現(xiàn)出共同的特點(diǎn)：作品中都包含帶有悲傷色彩的情感意蘊(yùn)，尤其專注于一個(gè)“愁”字。但是由于家庭出身、婚姻狀況、個(gè)人經(jīng)歷等不同，二人作品中的愁情在情感內(nèi)涵、表達(dá)方式等方面存在明顯異同。愁情 情感內(nèi)涵 情感呈現(xiàn)在中國(guó)古代文化最繁榮、最發(fā)達(dá)的宋代，涌現(xiàn)出了一大批女作家，李清照、張玉娘就是其中兩顆璀璨的明

句中，詞人成熟的愁情已經(jīng)遠(yuǎn)比少女時(shí)期的愁更賦于人生的感悟?！耙环N相思，兩處閑愁”體現(xiàn)了李清照因?yàn)樗寄钫煞?，所以把思念之情變?yōu)樯平馊艘庵椋嘈抛约旱恼煞?，相信這種想念是相互的，李清照并沒有懷疑丈夫會(huì)因距離而忘記自己，她深信丈夫和他一樣，在另一個(gè)地方思念著自己。李清照這樣從兩方面來寫相思之苦較于當(dāng)時(shí)的一些詞作是比較特殊的?！按饲闊o(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！痹~人直接表達(dá)了自己根本無(wú)法消除這種愁緒，詞人超脫當(dāng)時(shí)封建禮教的束縛，大膽地謳歌自己純真、深刻的愛

該詞借秋景來渲染愁情，但這些秋景不是作者為了表現(xiàn)愁情而生硬湊合的，恰恰相反，是為了消愁，為了擺脫愁情而自然地把它們引進(jìn)來的。這引線就是詞人的“尋尋覓覓”的舉動(dòng)。詞人在尋覓什么？有人說是在尋覓失地、家園、親人、金石書畫和青春。這樣過于強(qiáng)調(diào)寫實(shí)是難以成理的。應(yīng)當(dāng)說，詞人的尋尋覓覓舉動(dòng)是一種無(wú)明確目的的下意識(shí)行為。這種行為是由于內(nèi)心孤獨(dú)、煩悶、痛苦到了極點(diǎn)而又無(wú)從排解所造成的。情感心理活動(dòng)的天然傾向，是力趨平衡?！堵暵暵分械膶ひ捯捙e動(dòng)，就是這種為消愁而一時(shí)又

——論李清照詞的愁情美方 醒(安徽師范大學(xué)文學(xué)院，安徽 蕪湖 241000)李清照以她獨(dú)特的女性視角加上豐富的情感經(jīng)歷和細(xì)膩的生活觸覺， 寫出了太多讓人潸然淚下的詞作，抒發(fā)了太多令人心痛的愁情。她的一生坎坷跌宕，堪稱為“愁”的化身。而在這位登峰造極的言愁高手的筆下，有迤儷清新的少女閑適之愁，有閑適慵懶的相思之愁，更有思鄉(xiāng)憂國(guó)的切膚之愁。李清照更以自己獨(dú)立的女性人格矗立于封建的男權(quán)統(tǒng)治之下，用筆下的愁情抒寫愛情之痛、家國(guó)之痛、女權(quán)抗?fàn)幹?。李清照；詞；愁情；

0 4 6］表達(dá)愁情的意象有許多，較為典型的有芭蕉、明月、高樓、燕子、垂柳、行舟等。這些意象常與修辭結(jié)合，使愁情的抒發(fā)更為具體。一、“芭蕉”意象“芭蕉”常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系，而不同的詞中芭蕉出現(xiàn)的形式也有不同。李清照的《添字丑奴兒》中寫“：窗前誰(shuí)種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭葉葉心心舒卷有余情?！卑沤赌廴~卷曲在一起，像蜷成一團(tuán)的愁緒，比喻成為詞的形象，詞透過這些形象表達(dá)情思，因此在形式上將愁情具體化。而顧的《楊柳枝》中“秋夜香閨思寂寥，漏迢迢。

的愁，甜蜜的愁。愁情本是一個(gè)整體，而此處李清照則將其拆解開來，寫相思之情無(wú)法排遣，緊蹙的眉頭才舒展開來，無(wú)邊的愁緒卻又涌上心頭。細(xì)致的描寫，將內(nèi)心綿綿痛苦的起伏變化傳神地表現(xiàn)出來，寫成了一種活靈活現(xiàn)的過程。二、悲秋之愁秋水潺潺，草木蕭蕭。女兒多傷于落花，男兒多悲于落葉。古之失意之士、落拓之人，就留下了不少絕妙的悲秋之詞。從他們的詞中，我們可以體會(huì)到悵惘的心境，可以感受到命運(yùn)的無(wú)常。如李清照的《聲聲慢》，西風(fēng)秋雁、菊花黃昏、梧桐細(xì)雨塑造了典型的秋景。西風(fēng)中，

）多維視角 解讀愁情 ——宋詞中愁情詞的鑒賞張蓓蕾（南通高等師范學(xué)校 人文系，江蘇 南通 226006）宋詞中愁情詞數(shù)量之多，表現(xiàn)愁情的內(nèi)容之廣為歷代詞作所罕見，詞中的“愁”不僅是由于詞人們所處的時(shí)代經(jīng)常遭逢傷心之事而凝結(jié)成個(gè)人的傷感心理，也是繼承前代的詩(shī)、文“以悲為美”的審美傾向。宋詞又借助于豐富的意象和多樣的手法來表現(xiàn)愁情，從而成就了許多獨(dú)具情致、風(fēng)華絕代的愁情詞句。宋詞；愁情；傷感心理；以悲為美“言愁”是中國(guó)文學(xué)尤其是古典詩(shī)詞的習(xí)得情結(jié)，當(dāng)人入世未深

——淺談宋詞中的愁情*石嬌琴(河南永城市實(shí)驗(yàn)高中,河南 永城 476600)古代詩(shī)詞中表達(dá)愁情的詩(shī)句很多,本文重點(diǎn)列舉了宋代詞人表達(dá)愁情的詩(shī)句。分別從憂國(guó)之愁、個(gè)人之愁、送別之愁進(jìn)行闡述,讓難以用言語(yǔ)表達(dá)的愁情集中形象的表達(dá)出來。宋詞;愁情;憂國(guó)之愁;個(gè)人之愁;送別之愁愁本來是一種很抽象的情感,在眾人心里也許都是難以言狀的,歷代文人也都努力將心中的愁思具體而形象地寫出。然而,能夠把愁情表現(xiàn)得淋漓盡致的,我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)是宋代詞人。憂國(guó)之愁袁去華的《水調(diào)歌頭·定

憶。內(nèi)心的凄苦與愁情又與何人訴說呢?唯有訴諸于筆端,讓情感在詩(shī)詞間流淌,任苦情在文字間徜徉。一、悲慘的現(xiàn)實(shí),茫然的尋覓“尋尋覓覓”,反映詞人當(dāng)時(shí)心中若有所失、內(nèi)心茫然、無(wú)所排遣的精神狀態(tài)。尋覓什么呢?純真女子、翩翩少年,燈下共同研讀詩(shī)文,雪中同賞梅花,庭中琴棋雅興。文學(xué)知己,情投意合,令人羨慕的鴛鴦情侶。鴻雁傳書,你儂我儂,美妙的愛情故事,絕佳的精神享受,“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!”及至后來趙家遭遇不幸,趙父被彈劾,夫婦二人返回故鄉(xiāng)隱居。盡管如此

古典詩(shī)詞中,表現(xiàn)愁情是一個(gè)重要的內(nèi)容。本文結(jié)合一些典型作品的分析,分析概括了愁情的不同種類及表達(dá)方式?！娟P(guān)鍵詞】古典詩(shī)詞 愁情 意象 鑒賞“少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁?！彪m然辛棄疾這樣說,但我還是想說一說古詩(shī)詞中的愁。讀了那么多的詩(shī)詞,覺得寫的最多的是愁,也只有寫愁的詩(shī)詞讀起來才最有味,感情也才最真切。愁有很多種,鄉(xiāng)愁是其一。“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁落陽(yáng)邊?！痹?shī)中沒有“愁”字,作者卻在詩(shī)中借景抒發(fā)了自己濃濃的鄉(xiāng)愁。與之相比“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

人手法生動(dòng)地傳出愁情含滿川風(fēng)月。2.極盡夸張之能事，寫深寫透愁。夸張，作為一種修辭手法，在運(yùn)用時(shí)如能夸大其辭又夸而有節(jié)，就能產(chǎn)生令人滿意的非同一般的藝術(shù)效果。如李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”（《秋浦歌》之十五），于夸張中強(qiáng)烈地抒寫了詩(shī)人生不逢時(shí)、壯志難酬、“愁作秋浦客”的悠悠愁情。古詩(shī)人詞家在詠愁時(shí)往往將夸張與其他技法結(jié)合起來，以求得最佳藝術(shù)效果。秦觀的“春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！保ā肚餁q》“水邊沙外”），是將夸張與譬喻結(jié)合起來詠愁的；唐代趙嘏的“夕陽(yáng)樓