引號
- 標有引號的并列成分之間頓號使用規(guī)范商榷
.5條規(guī)定，標有引號的并列成分之間通常不用頓號。從歷史上認識的變化與完善、新國標造成的理論困惑、執(zhí)行效果與語用的復雜性來看，這一修訂皆有不當之處，并給當下的教學、編校等語言文字工作造成困擾。建議刪除“通常不用頓號”這項規(guī)定或將其修訂為“可以不用頓號”。關鍵詞：《標點符號用法》；引號；并列成分；頓號與1995年版（GB/T 15834—1995）《標點符號用法》相比，2011年版新國標（GB/T 15834—2011）進行了一定程度的修訂。其中的頓號用法，是
現(xiàn)代語文 2023年9期2023-10-31
- 例談教育宣傳工作中標點符號的規(guī)范使用
——以引號前后標點符號的使用為例
用的內容還要加上引號。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，部分教師在引用別人的話語時，引號前后標點符號的使用比較混亂。鑒于此，筆者結合工作實際，對引號前后標點符號的規(guī)范使用試作分析。蘭賓漢先生認為:“表示引用的引文末尾的點號如何使用，主要應從兩方面考慮，一是引文是否完整，二是引文前后是否有停頓（即引文是否具有相對的獨立性）?！睋?，筆者將引用分為完全引用和部分引用，兩種情況引號前后標點符號的用法有所區(qū)別，下面分別展開論述。一、引號的完全引用引號的完全引用表示我們引用的是一句
云南教育·中學教師 2022年11期2023-01-05
- 引號哥哥的巡回演出
姐姐收到了未婚夫引號哥哥的信后準備去稻香村找他。清晨，冒號姐姐帶著她的三個弟弟，跳上開往稻香村的火車。巨人喬蓬蓬沿著鐵路邁開大步，隨同前往，奔走的速度并不比火車慢。稻香村是一個依山傍水的小村莊，風景就像油畫一樣美。他們剛走到村口，就看見河畔的空地上圍著許多村民，所有人都屏息凝視，似乎在等待著什么?！肮烙嬍?span id="j5i0abt0b" class="hl">引號哥哥在表演魔術?！倍盒《簲D進人群，很快大笑一聲，“哈，果不其然！”“噓，別說話……”觀眾們不約而同地提醒道。只見在人群中間站著一個身穿魔術服的男子，手
格言·校園版 2022年28期2022-11-09
- “咕咚”因何加引號？
劉老師：學xué完wán《咕ɡū咚dōnɡ》一yì文wén，大dà家jiā有yǒu什shén么me疑yí問wèn嗎mɑ？ 彬 彬：劉liú老lǎo師shī，我wǒ發(fā)fā現(xiàn)xiàn題tí目mù《咕ɡū咚dōnɡ》是shì沒méi有yǒu引yǐn號hào的de，但dàn課kè文wén里lǐ的de“咕ɡū咚dōnɡ”加jiā了le引yǐn號hào，為wèi什shén么me呀y(tǒng)ɑ？ 劉老師：這zhè個ɡe問wèn題tí太tài棒bànɡ了le！哪nǎ位wèi同tó
作文周刊·小學一年級版 2022年16期2022-05-07
- 高考語文試題中引號用法辨析
正誤判斷，特別是引號用法的辨析具有較高的難度。且看兩道有關引號的高考試題。（2019·課標全國II 卷）閱讀下面的文字，完成問題。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（ ）A. 我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B. 父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的
學語文 2022年6期2022-03-15
- 標點讓話語鮮明起來
號（：），話語用引號，句末的標點要在引號內。例如：1.媽媽說：“你吃飽了就去洗碗吧?！?.弟弟說：“我不去?！钡诙N，提示語在后，說的內容在前。這時候，話語用引號，句末的標點要在引號內；提示語放在反引號外面，句末一般用句號。例如：1.“你吃飽了就去洗碗吧。”媽媽說。2.“我不去?！钡艿苷f。第三種，提示語在中間，說的內容在提示語前、后都有。這時候，提示語前后的話語都用引號，說的話的句末標點要在引號內；提示語后先加逗號，然后放在前一句的反引號和后一句的前引號之
小學生學習指導(低年級) 2022年12期2022-02-23
- “引號”的學問
。您不是說，使用引號時，當引語雖是原話，但如果把它作為作者自己話語的一部分，也就是有一部分是作者自己說的，有一部分是引用別人的原話，此時引號前面不用冒號，末尾的標點應點在引號外面嗎？可是，為什么上面的兩個例子卻把“？”“！”放在了引號內呢？我說，同學們，請先看下面的例子：3.孟子所謂“盡信書則不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。（顧頡剛《懷疑與學問》）這個例子就將標點點在了引號外面。同學們剛才提出的問題很特殊，就是當引語末的點號，
讀寫月報（初中版） 2021年5期2021-08-05
- 考題中，考到標點符號中的引號用法，一般考查重點在哪里？
還將收到稿費哦！引號，表示文中直接引用的部分，有時也用來表示需要著重論述的對象或具有特殊含義的詞語等。從概念出發(fā)，結合?？煎e誤類型，可知，用法重點在直接引用時，辨析引號與句末點號的關系，明確與其他標點符號連用時的用法，主要有以下幾點：①舉頭見“退一步想”“夫然后行”等體現(xiàn)家訓的刻字匾額。②至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”（明·郭子章）、“紅云幾萬重”（宋·鄧肅）那樣絢麗爛漫的動人景色了。③“南州六月荔枝丹”（明·陳輝）正是指的七月。④寫文章
中學生天地·高中學習版 2021年5期2021-07-07
- 奇妙的提示語
示語在前面，冒號引號緊相連；提示語在后面，結尾點個小圓圈；提示語在中間，引號加逗號；省略提示語，句末用引號?！边@是我們記憶口訣。1. 提示語在前，我們把它稱為拉車式。人物的話就是裝滿貨物的小車子，提示語在前面拉著它，我們就要“冒號引號緊相連”，如例句一。2. 提示語在后的，我們稱為推車式。提示語把對話推著出來了，結尾點個小圓圈哦！如例句二。3. 提示語在中間，我們把它稱為連車式，需要用逗號把兩部分連接起來，如例句三。4. 省略提示語，我們稱它為獨車式，只需
孩子·小學版 2020年11期2020-12-10
- 英漢語引號對比研究
使用進行了規(guī)范。引號在各種書面表達中發(fā)揮著非常重要的作用，隨著國際交流的日益增多，人們在英漢互譯和英文寫作中要經常面對漢語引號與英語引號之間的轉換。本文試圖對《標點符號用法》與英美國家的權威指南就引號的用法進行比較和分析，以便更清楚地了解英漢語引號的用法。一、形式與功能根據GB/T 15834-2011的規(guī)定，引號分為雙引號（“”）和單引號（‘’）兩種，左側的為前引號，右側的為后引號。這與英語引號的規(guī)定基本相同，不管是通常使用單引號的英國英語，還是習慣使用
現(xiàn)代交際 2020年20期2020-11-27
- 巧借“西游”學引號
示語的位置不同，引號的用法也不同”，并將三種形式靈活運用于語文實踐中，使句子表達更靈活多樣。教學中，筆者巧妙借助動畫片《西游記》中的三名師兄弟的特點引導學生掌握引號的三種形式，運用形象識記、聯(lián)想記憶以及兒歌記憶等方法來實現(xiàn)教學目標。猜謎激趣，形象識記。小學低年段學生以形象思維為主，這就要求教師在課堂上用具體形象的材料激發(fā)學生的學習興趣。導入環(huán)節(jié)，筆者先展示學生熟悉且喜歡的口哨，并出示一則謎語：“標點符號很重要，學習生活少不了，兩只口哨‘66吹，兩只口哨吹‘
湖北教育·教育教學 2020年8期2020-09-10
- “咕咚”為什么加引號？
《“咕ɡū咚dōnɡ”》一yí課kè說shuō的de是shì小xiǎo兔tù子zi聽tīnɡ到dào“咕ɡū咚dōnɡ”一yì聲shēnɡ，就jiù粗cū枝zhī大dà葉yè地de將jiānɡ其qí當dānɡ成chénɡ了le一yì種zhǒnɡ叫jiào“咕ɡū咚dōnɡ”的de動dònɡ物wù，還hái講jiǎnɡ給ɡěi小xiǎo猴hóu子zi聽tīnɡ;小xiǎo猴hóu子zi又yòu說shuō給ɡěi狐hú貍li、山shān羊yánɡ、小xiǎo鹿
作文周刊·小學一年級版 2020年20期2020-09-02
- 引號與點號的配合使用
的觀點時需要用雙引號來標注所引用的內容，與作者自己的觀點區(qū)別開來。一般的規(guī)定是凡是把引語作為完整獨立的話來使用的，點號放在引號之內；凡是把引語作為作者話的一部分，點號放在引號之外。筆者在編輯過程中經常發(fā)現(xiàn)作者在后引號與點號的配合上出錯，該放在引號內的放在引號外，該放在引號外的放在引號內。掌握后引號與點號的正確配合的關鍵在于清楚引語是完整獨立的語句，還是作者語句的一部分。下面舉例說明。1.此外，課題結題后的推廣也存在問題，某備課組長提出：“雖然該課題獲得了市
高等繼續(xù)教育學報 2020年6期2020-03-15
- 特“引”計
星星有沒有發(fā)現(xiàn)“引號”在我們新作文的選文中高頻出現(xiàn)？今天我們就從引號說起。引號在用法上有五種：1.表示引用。2.表示特定稱謂。3.表示特殊含義。4.表示諷刺和嘲笑。5.突出強調。有小星星要說啦，“啊，天哪，我哪里分得清什么是什么？”沒關系，于老師就給小星星們分成兩類好啦：第一類是直接引用;第二類是直接引用之外的，統(tǒng)統(tǒng)叫特別引用。哈哈，好分了吧？今天于老師就教你一招“特引計”，恰當巧妙地使用引號，可以大大提升作文的吸睛指數(shù)哦。題目特“引”翻開目錄，你會發(fā)現(xiàn)一
新作文·小學高年級版 2019年9期2019-10-30
- 漢語引語研究的現(xiàn)狀與展望
引語;轉述話語;引號一、引言引語，顧名思義，就是指說話人引述的他人或自己在另一時空中的話語，引述的話語既可以是說出來的有聲話語，也可以是內心的所思所想。在人類的語言交際中，引語是一種非常普遍的現(xiàn)象。巴赫金（2009）說：“轉述和討論他人的言語、他人的話語，是人類言語的一個最普遍最重要的話題。我們在所有生活領域和意識形態(tài)創(chuàng)造領域里講的話，充滿了他人話語，而轉述他人話語時的準確程度和冷靜程度有時千差萬別?！谏钪形覀兊教幙梢月牭阶h論某個說話人和他說的話。不
現(xiàn)代語文 2019年6期2019-10-06
- 留白，廣播中的萬能標點
? 句號 ? 引號 ? 感嘆號 ? 問號“留白”，是我國傳統(tǒng)藝術的重要表現(xiàn)手法之一，被廣泛用于中國繪畫、陶瓷、詩詞等領域中。留白就是在作品中留下相應的空白，在文學作品、繪畫和話劇上都有留白。比如，畫畫需要留白，藝術大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。報紙需要留白，給人視覺美的同時，還可以增加版式設計的視覺美感，將版面襯托得美觀、大氣，主題更加突出。書畫、報紙這些“平面”藝術需要留白，其實語言藝術也需要留白。而對于只靠聲音傳播的廣播來說，更需要留
記者搖籃 2019年7期2019-09-17
- 感情朗讀有訣竅，巧用“標點”妙妙妙
感嘆號;省略號;引號;感情朗讀標點符號能輔助書面語言表達，在文學作品中，以言語形式而存在的標點符號和以文字形式呈現(xiàn)的言語一樣，都體現(xiàn)著作者的意志和智能。因此，我們在閱讀文學作品時，除了留意以文字形式呈現(xiàn)的作者語言外，也要留意與之緊密相聯(lián)的作為言語形式而存在的標點符號。一、巧用小標點，“讀”出一個個鮮活的人物標點是文本中用來表示停頓、語調以及詞語性質和作用的符號。它雖然只是一個符號，卻對文本的閱讀、情感的表達以及文本的內涵有著重要的表示作用。正如郭沫若先生所
學習周報·教與學 2019年44期2019-09-10
- |直接引語和間接引語|
寫時，直接引語用引號。用自己的詞語來轉述表達原來說話人說的內容，稱為間接引語。二、直接引語改變?yōu)殚g接引語：1、直接引語如果是陳述句，變?yōu)殚g接引語時應注意以下各點：①不用引號，而用連接詞that，但有時可省略。②人稱作相應變化；③主句里的動詞如果是過去時，間接引語中的時態(tài)一般應作相應改變： 一般現(xiàn)在時變一般過去時；一般將來時變過去將來時；現(xiàn)在進行時變過去進行時；現(xiàn)在完成時變成過去完成時；一般過去時變成過去完成時；但一般過去時如與一個具體的過去時間連用，則時態(tài)
閱讀與作文（英語初中版） 2019年11期2019-09-10
- 引號使用中的錯誤辨析
符號題的A選項。引號用來標示語段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。在這個句子中，后半部分“一個迷字便攝住了月光的精髓”是對前邊詩句的賞析，這里的“迷”特指前邊詩句中的“迷”字。這種著重強調的內容，就是需要特別指出的成分，應該使用引號標示。例2某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁（。）”[。] 細細玩味，頓覺神清氣爽?！痉治觥窟@是2011年高考湖北卷標點符號題的B選項。冒號與引號連用，表
中學生天地·高中學習版 2019年6期2019-07-12
- 引號使用中的錯誤辨析
符號題的A選項。引號用來標示語段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。在這個句子中，后半部分“一個迷字便攝住了月光的精髓”是對前邊詩句的賞析，這里的“迷”特指前邊詩句中的“迷”字。這種著重強調的內容，就是需要特別指出的成分，應該使用引號標示。例2某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁（。）”。細細玩味，頓覺神清氣爽?！痉治觥窟@是2011年高考湖北卷標點符號題的B選項。冒號與引號連用，表示直接
中學生天地(C版) 2019年6期2019-01-11
- 堅強的蝸牛
的確切的話，放在引號之間。直接引語能準確地敘述當時發(fā)生的事情和所說過的話，不需要改變任何可能會用到的時態(tài)或代詞，只是別忘了“say”之前或之后的逗號和引號。The waiter said, “The food will be ready soon.”服務員說：“菜很快就好了。”間接引語間接引語(Indirect Speech)并不像直接引語那么簡單，但是一旦理解了句子結構和間接引語的規(guī)則，它的表達也很容易，并且它也是展示英語能力的好方法。在間接引語中不使用
瘋狂英語·初中天地 2018年8期2019-01-02
- 淺談小學語文四年級下練習2有提示語使用冒號引號的教學對策
有提示語使用冒號引號的使用是小學語文教學的一個重要知識點，本文所談的課堂教學“有提示語使用冒號引號”并非現(xiàn)代漢浯書面語言的書寫符號，而是口語化了的教學語言在 表達時呈現(xiàn)出的語氣、指令、情感，形象化的虛指。文章分析了當前小學語文有提示語使用冒號引號教學中存在的問題，并針對這些問題提出了相應的對策。關鍵詞：小學語文；標點符號標點符號作為輔助文字記錄語言的符號，是書面語言中不可缺少的一部分。不同標點符號的作用不同，所達到的效果也不同。符號使用錯誤會使讀者錯誤理解
神州·上旬刊 2018年11期2018-12-01
- “女性”小威
啥女性倆字要打上引號？”美國CNN14日報道稱，網球名將小威日前被男士雜志《GQ》評為2018年度女性。雜志封面上，小威照片旁文字注釋為“年度女性”，女性竟被打上引號，同時男性二字被劃去（如圖右上），引發(fā)爭議。批評者稱，這樣帶引號的比喻是性別歧視。對此《GQ》雜志在社交媒體上解釋稱，“女性”二字為著名設計師阿波羅的手寫體，他的藝術字標志性特點就是帶引號。小威去年曾公開表示：“因為我外在很強壯就被稱作男人，還有人說我應該參加男子競技。其實我就是努力鍛煉而已，
環(huán)球時報 2018-11-162018-11-16
- 窺探《十九大報告》中引號的使用與引號中內容的翻譯
450003)引號是在英語、漢語中都頻繁出現(xiàn)的標點符號，但是在兩種不同文化中的使用情況有所不同，在翻譯時也會有不同的翻譯策略。目前還沒有學者就引號中內容的翻譯進行研究。十九大報告是人民代表大會有史以來第一次邀請外籍語言專家參與翻譯的報告。其具有政府公文語言準確，構詞嚴謹?shù)奶卣鳌Ｑ芯科渲袔в?span id="j5i0abt0b" class="hl">引號術語的涵義是解讀十九大的重要部分也是十九大報告外譯的必要環(huán)節(jié)。因此，本文以《十九大報告》中英對照版為范本，對文中引號中內容的漢英翻譯與引號的使用功能做了初步探究。一
山西青年 2018年22期2018-11-14
- 被卡住的籃球
我的肚皮好痛啊！引號的特殊用法：引號最基本的用法是引用。最常見的直接引用是把人所說的話完整地記錄下來。這一用法小朋友應當已經熟練掌握了。除此以外，引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑。例如，此篇習作中“你投得可‘真準?。 边@句話中單引號里面的就是反語，意思是說“你投得真差勁??！” 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。你學會了嗎？
作文世界(小學版) 2018年9期2018-10-31
- 小小引號作用大
，有不少地方用了引號，在小學階段我們所接觸的引號主要有以下五種作用：①表示直接引用；②表示特殊含義；③表示著重強調；④表示特定稱謂；⑤表示否定和諷刺。【例句呈現(xiàn)一】在神舟五號飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。在這句話中，“乘客”本是指人，而植物的種子搭乘飛船后，也被作者擬人化地趣稱為“乘客”。這些“乘客”不同于一般的乘客，而是經過航天旅游的植物的種子，具有特殊含義，是“特殊乘客”，所以用引號標出來。【例句呈現(xiàn)二】經過多年努力，專家們已經培育出“太空
作文周刊·小學四年級版 2017年43期2017-12-05
- 雙引號的妙用
雙引號是常用的標點符號之一，基本用法有以下幾種：一是行文中直接引用的話。比如人物的對話，或者引用他人說過的話（包括名人名言），還有，象聲詞和音譯外來詞加引號，也是表示直接引用。二是需要著重論述的對象。如：古人對于寫文章有個基本要求，叫“言之有物，言之有序”?！坝形铩本褪且袃热?，“有序”就是要有條理。三是具有特殊含義的詞語，需要標示出來，引起注意。如：海倫學會了用手指“說話”。四是形容詞語的反面意思，做諷刺用時，需要用引號標示。如：你能把白說成黑，真是“了
新作文·小學高年級版 2017年10期2017-11-13
- 含義豐富的“魚”
“魚”，一個加了引號，一個沒加。第一個沒加引號，指的是作者釣到的那條大鱸魚，是實實在在的魚。第二個加了引號，表示它的意思發(fā)生了變化，不是本義，而是指生活中的一些誘惑，比如金錢、名利等。這些誘惑具有強大的殺傷力，往往會把人誘惑到忘記了初心，改變了本質，危害極大。舉個例子，“魚和熊掌不可兼得”這句話中的“魚”也不是單指魚本身，還借指其他一些想要得到的東西。endprint
作文周刊·小學五年級版 2017年34期2017-10-17
- 對話中的標點運用
在人物后加冒號和引號。這種情況下，可以不出現(xiàn)“說”這個字，但一定要把人物所說的話用引號引起來。第二種情況：例句：“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。話語在前，人物在后，這種情況下也要用引號把人物所說的話引起來，但不需要冒號，人物后面一般用句號。第三種情況：例句：“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”人物在話語中間時，前后所說的話語均要用引號引起來，人物后應該用逗號。這幾種語言描寫中標點符號的不同用法，大家一定要記住哦！
作文周刊·小學三年級版 2017年32期2017-09-04
- 提高“人口”素質，保證出口質量，請勿出口成“臟”。
數(shù)目。在這里加了引號，這個“人口”就不那么簡單了。聯(lián)系后面的語境，我們就知道，這個“人口”加上引號強調的是“人的口”，即嘴巴。那么，嘴巴又怎么有“素質”呢？這還需要我們繼續(xù)聯(lián)系后面的語言環(huán)境來深入探究。后面的“保證出口質量”，單看這一句，我們一般會理解為“出口的物品要保證質量”，再從句末的“出口成‘臟”，我們就可以推斷出，“出口”是指從口中“說出”或“吐出”的意思。“出口成‘臟”改自“出口成章”這一成語，本為褒義的詞匯經過改寫并用引號加以強調，很明顯帶有了
作文周刊·小學五年級版 2017年26期2017-08-31
- 年度新詞語的獲取
點，即大部分帶有引號，利用這一特點可以快速地獲取年度新詞語候選集，這種方法可以作為對前一種方法的有效補充。二、新詞語與引號標點符號簡稱標點，是輔助文字記錄語言的符號，是現(xiàn)代書面語的有機組成部分。標點符號的作用，大體上說有三個方面：1.表示停頓；2.表示語氣，標明句子是陳述語氣、疑問語氣、祈使語氣還是感嘆語氣；3.標示句子中某些詞句的性質。國家標準《標點符號用法》中常用的標點符號共16種，分點號和標號兩大類。其中，引號的基本用法：1.行文中直接引用的話，用引
現(xiàn)代語文(學術綜合) 2017年8期2017-08-13
- 本期主持嘉興高級中學
用的話，句號是在引號里面還是引號外面，應該怎么區(qū)分？用在引文末尾的標點符號是有講究的。當完整地引用他人的原話，并且引文又是獨立使用時，句末的點號應該放在引號內。比如：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”他最喜歡這兩句詩。詩句是完整引用的，并且是獨立使用，在后一句“他最喜歡這兩句詩”里不充當任何成分，所以句號放在引號內。當引文不獨立，引用的話是作為作者自己的話的一部分，那么不管它是不是完整，引號內句末不加點號（問號或嘆號除外）；至于引號外是否要用點號，要根據
中學生天地(C版) 2017年6期2017-07-07
- 釋疑
用的話，句號是在引號里面還是引號外面，應該怎么區(qū)分？用在引文末尾的標點符號是有講究的。當完整地引用他人的原話，并且引文又是獨立使用時，句末的點號應該放在引號內。比如：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”他最喜歡這兩句詩。詩句是完整引用的，并且是獨立使用，在后一句“他最喜歡這兩句詩”里不充當任何成分，所以句號放在引號內。當引文不獨立，引用的話是作為作者自己的話的一部分，那么不管它是不是完整，引號內句末不加點號（問號或嘆號除外）；至于引號外是否要用點號，要根據
中學生天地·高中學習版 2017年6期2017-06-23
- 左引號和右引號
我們的關系就像左引號和右引號一樣。”“左引號和右引號”“對啊，有時我們就像左引號和右引號一樣，說得越多反而離得越遠，當我們什么都不說只是靜靜看著對方時，我們之間的距離反而消失了?！保ㄕ蚤L江文藝出版社《剛好有你在》一書） （責編 王寧）
現(xiàn)代婦女 2017年6期2017-06-13
- 《生命冊》中引號所包含的語言藝術特色分析
心靈史，小說中的引號用法打破了傳統(tǒng)的習慣用法，獨具特色，營造想象空間，拓展延伸文字內涵，增強了小說語言的表現(xiàn)力，包含了獨特的語言藝術特色。[關鍵詞]《生命冊》；引號；語言藝術特色[中圖分類號]1106 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）06-0188-02一、概述《生命冊》是著名作家李佩甫的最新長篇小說，是其繼《羊的門》、《城的燈》之后，“平原三部曲”的巔峰之作，獲得第九屆茅盾文學獎。是一部自省書，也是一個人的心靈史。小說以主人公
湖北函授大學學報 2016年6期2016-06-04
- “隕落”必須添加引號嗎？
標點符號，應有雙引號”。那么，此處的“隕落”一詞是否必須添加雙引號呢？這里我們擬從引號的基本用法和“隕落”的實際使用狀況來進行辨察。最新的《中華人民共和國國家標準標點符號用法》（GB/T 15834-2011，該用法于2011年12月30日發(fā)布，2012年06月01日正式實施）指出：“引號是標號的一種，標示語段中直接引用的內容或需要特別指出的部分”。標題中的“東方之星”是一艘客船的稱號，有一定的寓意，需要特別指出，因而需要加上雙引號。而“隕落”一詞既不是直
語文教學與研究(讀寫天地) 2016年10期2016-05-30
- 引號兄弟
國的新年聚會上，引號兄弟正在向一群新朋友介紹自己呢！“大家好，我是老大雙引號，我的寫法是——“ ”?！崩洗髶屜冉榻B自己。老二也不甘示弱，大聲說：“我是老二單引號，我的寫法是——‘?！薄拔覀兪怯蓛刹糠纸M成的，前一部分叫前引號，后一部分叫后引號。”老大慢條斯理地介紹著自己。“凡是行文中直接引用別人的原話、需要著重論述的對象、具有特殊含義的詞句，在它們的起始及末尾就要用上我們了。”老二單引號興致勃勃地說道?！安贿^小朋友們要注意了，如果在一句話中，引號里面還需要引
作文周刊·小學二年級版 2016年3期2016-04-18
- 認識理解運用
——以《小攝影師》為例談“對話”教學
最主要的是冒號和引號，但也見其他標點符號。除了認知，還需要理解和運用，即便是引號的書寫，也需要格外關注。新課標指出，第二學段要在閱讀教學中“了解冒號、引號的一般用法”，在寫話教學中“根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號”。雖然冒號、引號等并非“對話”專用，卻畢竟是最常用的，難以回避。還有“對話”中人物與語言的適切性，往往易被忽視。什么樣的人物說什么樣的話及語氣、口吻等，并非第二學段學生所能深切體會。以下為《小攝影師》（人教版三上）的教學片斷——一、
小學教學設計(語文) 2016年10期2016-04-16
- 『都是您這「老狐貍」惹的禍』
個“老狐貍”是加引號的。如果加引號，我就接受；不加引號，我就要難受了！生：加引號！師：加引號說明，第一，我不是老狐貍；第二，我不是在騙你。我一再說大家要細心，把每個字看清楚，一定要按要求做。為什么你不注意聽呢，到底怪誰呢？生：怪我這支筆！師：除了怪你這支筆，還應該怪什么呢？（指指該生的腦袋）這就找到根源了，既不怪我這“老狐貍”，也不怪這支筆，而該怪自己的大腦。請你寫下來——用《到底怪誰？》作題目好不好？……課堂上，于老師的話語總是那么溫和，那么親切，學生沒
小學教學設計(語文) 2016年6期2016-02-28
- 引號的用法和注意事項
◎魏志剛 陳 暉引號的用法和注意事項◎魏志剛 陳 暉一、引號的基本用法1.行文中直接引用的話，用引號標示。如：要普及現(xiàn)代信息技術教育，“計算機要從娃娃抓起”。2.行文中需要著重說明的詞語，用引號標示。如：“坤包、坤表、坤車”里的“坤”，意思是女式的，女用的。3.行文中表示特定稱謂的詞語，用引號標示。如：號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。4.行文中具有特殊含義的詞語，用引號標示。如：這也彰顯出中國政府繼續(xù)以權力“瘦身”為廉政“強身”的決心。5.行文
新聞前哨 2015年4期2015-12-08
- 淺說這四個例句中的引號
句，要求學生發(fā)現(xiàn)引號的作用?！督處熃虒W用書》對這四個例句中引號的用法作了較詳細的解釋（以下簡稱《用書》）。對《用書》的解釋，教師們頗有爭議，認為這是一個教學難點，有必要與編者商榷。本文依據《語文基礎知識手冊》（薛金星主編，以下簡稱《手冊》）中所列引號的9種用法，陳說個人淺見，如有錯誤，敬請專家指正?！揪?】罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（《一個中國孩子的呼聲》）《用書》的解釋是：“這里的引號表示特定的稱謂，和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，
教學月刊小學版·語文 2015年1期2015-09-10
- 引號在閱讀文本中的作用和效果例析
500)語文視角引號在閱讀文本中的作用和效果例析倪 慶 中(連云港市灌南縣教育局教研室，江蘇 連云港 222500)引號在小學語文閱讀教學中有著鮮明的學習要求，是小學階段語文學習的重要任務之一。引號在閱讀文本中的表現(xiàn)形式非常豐富，基本作用是表示引用、強調、特定的稱謂、特殊的意義、否定或諷刺。在閱讀文本的表達效果上體現(xiàn)在豐滿人物形象、深化文本中心和發(fā)展學生思維等多個層面上。引號；小學語文；閱讀文本；表現(xiàn)形式《義務教育語文課程標準》(2011版)(以下簡稱《標
現(xiàn)代中小學教育 2015年9期2015-03-01
- 引號、書名號連用不加頓號
引號、書名號連用不加頓號修訂后的《標點符號用法》新標準于2012年6月1日開始實施，對一些標點符號的用法進行了充實和辨析，其中對頓號用法的新規(guī)定，即與引號、書名號連用時的新用法值得重視：“標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。”這樣規(guī)定是因為從表述功能上看，并列的引號之間、并列的書名號之間無論實際上有沒有停頓，不使用頓號都不會造成理解上的困難；
政工學刊 2015年8期2015-01-08
- 三個帶引號的詞語
和“玩具”都加了引號。瑞文:我也發(fā)現(xiàn)了,好好的詞為什么要加引號呢?這里面一定有名堂。老師(高興地):看來同學們在閱讀時很細心,這很好?！靶∪藝敝挥型捁适吕锊庞?“居民”和“玩具”是我們常見的人和物,為什么它們都加上了引號呢?讓我們先從它們在文中各指代什么來進行思考吧!吉高:“小人國”是指列文虎克在顯微鏡下看到的水里的“小生命”,這些微生物很小,而且很多,所以作者就用“小人國”來形容了。瑞文:我明白了,給“小人國”加上引號是表示一種特定的稱謂。吉高:照你
作文周刊·小學三年級版 2009年43期2009-08-31
- 書名號與引號
聯(lián)歡會,書名號與引號盛裝出席。她倆來到會場后,東瞧西看,尋找屬于自己的位置。突然,書名號眼前一亮,在她正前方有兩個空位置。她倆快步來到位置前,看見座位上寫著“在下面兩句話的空白處加標點”。1.我剛走進電影院,就看見屏幕上赫然投著生死抉擇四個字。2.近日,重慶日報、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產黨員先進性教育”欄目——“不朽的紅巖”,在社會上引起了強烈反響。書名號不假思索,立即坐到了1號座位上,引號跟著坐到了2號座位上。還沒等她倆坐穩(wěn),座位上的紅燈
作文周刊·小學五年級版 2009年50期2009-08-27
- 來自引號的爭吵
蘭周末的一天,單引號與雙引號吵起來了?！澳銥槭裁蠢鲜瞧圬撐?”只聽單引號對雙引號吼道?！拔沂裁磿r候欺負你了,你說說看?”雙引號辯解道。“你為什么老把我放在你的里面,不讓我單獨出現(xiàn)一次呢?”“哈哈……我的小弟弟呀!這是我們的分工呀!”雙引號一聽單引號的話就樂了,耐心地對他說,“我們引號表示文中的引用部分,就形式而言,分為雙引號[“”]和單引號[‘]兩種。一般說,單獨使用引號時用雙引號,而引用的話中還需要用引號時,就用單引號?！薄拔也环?”“你看,大家寫作文
作文周刊·小學六年級版 2009年49期2009-08-27
- 引號告狀
來，從中跳出一個引號小人來。那個引號小人滿身傷痕，一瘸一拐地走到“英雄”牌藍黑墨水瓶前，哭泣著說：“英雄伯伯，請您為我做主，懲罰那個欺負、侮辱我的于大奎吧!”墨水瓶像法官一樣反問道：“你勤勤懇懇為大家服務，于大奎怎么會欺負你呢?”引號小人更加悲痛：“于大奎天天用我寫日記，寫作業(yè)，還常用我寫作文，可它每次都在傷害我，弄得我遍體鱗傷，威風掃地!”墨水瓶嚴肅地說：“口說無憑，舉個例子?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">引號說：“英雄伯伯，勞駕您跟我到于大奎傷害我的現(xiàn)場去看看吧!”墨水瓶點了點頭
作文成功之路·小學版 2008年12期2008-02-05
- 左與“左”
方在左字上是不加引號的。比如第二卷的262頁有.“來自左面的修正主義”；第四卷的261頁上有“肅清左傾學理主義”(過去譯為教條主義)，“克服和擺脫左傾學理主義的錯誤”；270頁上有“左傾共產主義只是一種剛剛產生的還很年輕的思潮”；307頁上批評一個叫格奧爾基·魯卡奇的人寫的一篇文章是：“左得很，壞得很”?？墒?，我們的報紙書刊，在一九七九年之前，幾乎凡是碰到談路線問題的左字，都要用引號把它引起來。一九七九年二月以后，由于《光明日報》的率先倡議和實踐，把這類左
讀書 1981年3期1981-07-15