點線面

許 毅中國石化化工銷售有限公司執(zhí)行董事、黨委書記“一帶一路”倡議提出10年來，化工銷售公司主動順應經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢和國家對外開放大勢，積極響應國家“一帶一路”倡議，按照集團公司黨組統(tǒng)一決策部署，全面對接“一帶一路”沿線國家化工產(chǎn)品貿(mào)易，通過“點”“線”“面”布局開展多領域、深層次緊密合作，以高質(zhì)量化工貿(mào)易服務“一帶一路”建設，取得了積極成效。以“點”入手下好“先手棋”，因地制宜優(yōu)化沿線國家經(jīng)營網(wǎng)點布局聚焦“一帶一路”沿線國家化工品進出口需求，以優(yōu)化經(jīng)營網(wǎng)

○文/譚燦江油雁門鎮(zhèn)云鑼村銀杏（一級古樹）古樹是森林資源的瑰寶，是大自然留給人類的寶貴財富，是與文物、文字并存的第三部史書，被譽為“活文物”“綠色化石”，具有重要的社會、自然、人文和科學研究價值。綿陽市現(xiàn)有登記建檔古樹14712株，位居全省第一，更有20 株古樹榮獲“中國最美柏木”“四川省最具人氣古樹名木”以及“百佳古樹名木”等榮譽稱號。近年來，綿陽始終把做好古樹保護放在全市生態(tài)文明建設工作重要位置，堅持靶向施策、科技創(chuàng)新、廣泛宣傳，不斷推動古樹保護工作走

文/胡彬強隨著國有企業(yè)紀檢監(jiān)察隊伍建設不斷革新，其地位和作用不斷凸顯。為進一步提升紀檢監(jiān)察工作實效，中國石油天然氣股份有限公司長慶油田分公司（以下簡稱長慶油田）把自我革命精神從關鍵少數(shù)這個“點”，延伸到重要崗位這條“線”，再拓展到全體員工這個“面”，切實發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀問責作用，為實現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強保障。聚焦“一把手”，抓好關鍵少數(shù)這個“點”強化對“一把手”的全面監(jiān)督。長慶油田把對“一把手”的監(jiān)督作為重中之重，通過基層調(diào)研、談心談話、干部考核、述職述廉

究為例，通過“點線面”教學引導學生進行深度學習。一、以面切入：設置引發(fā)深度學習的驅(qū)動性問題關注復雜情境和復雜問題是深度學習區(qū)別于淺層學習的重要特征之一，它表明學習不再是學習者在課堂中簡單地聽、記、背、寫，而是需要形成問題意識，它既指學習者的問題解決意識，也包括他們的問題發(fā)現(xiàn)與問題提出意識。統(tǒng)編思想政治必修1《中國特色社會主義》中綜合探究的問題驅(qū)動以筑牢中華民族共同體意識為價值指向，具備了引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題的特點。例如，在“如何看待中國特色社會主義的科學真理性

張婧 | 北京教育科學研究院終身學習與可持續(xù)發(fā)展教育研究所生態(tài)文明教育研究室主任建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是習近平生態(tài)文明思想的重要內(nèi)容，是中國式現(xiàn)代化的根本要求，也是貫徹新發(fā)展理念、堅持高質(zhì)量發(fā)展的深刻體現(xiàn)。習近平總書記在 2023 年“六一”國際兒童節(jié)前夕考察北京市育英學校時指出，新時代生態(tài)文明建設要從娃娃抓起，通過生動活潑的勞動體驗課程，讓孩子親自動手、親身體驗、自我感悟，讓“綠水青山就是金山銀山” 的理念早早植入孩子的心靈。生態(tài)文明教育具有持續(xù)

桂寶利“±800千伏魯固線遵化段特高壓輸電通道巡視完畢，通道內(nèi)未發(fā)現(xiàn)異常?！?月1日，國網(wǎng)遵化市供電公司屬地化巡護負責人李亞鵬組織巡護隊員在遵化市建明鎮(zhèn)開展假期特高壓密集通道特巡，并向國網(wǎng)唐山供電公司運維檢修部屬地運維精益化管理專責周冀匯報巡視情況，切實保障五一假期特高壓輸電線路安全可靠運行?！皸罱?，平時您多盯著些，特高壓密集通道如有火情等異常情況，及時通知我們?！毖惨暤穆飞?，李亞鵬碰見了當?shù)厝罕娮o線員楊素蘭，并仔細囑咐了護線事項。特高壓輸電線路擔負著我國

鐘國莉“既賞美景又品書法還能接受廉政文化熏陶，廉潔教育少了空洞說教更接地氣！”近日，望著江油市區(qū)明月島內(nèi)廉政文化景觀石，書法愛好者張大爺贊不絕口。為鞏固風清氣正良好社會氛圍，江油市融廉于景，依托各類開放公園傾力打造集思想性、知識性、藝術性、功能性為一體的廉潔文化系列景觀石，把廉潔文化巧妙植入市民生活，實現(xiàn)“人在景中走、廉由心中生”。近年來，江油市紀委監(jiān)委把加強廉潔文化建設作為一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的基礎性工程，通過“點、線、面”結(jié)合的形式，打造廉潔

業(yè)教師聯(lián)動的“點線面”相結(jié)合的學業(yè)指導體系，實現(xiàn)機械工程專業(yè)人才全素質(zhì)鏈培養(yǎng)目標。關鍵詞：學業(yè)指導；人才培養(yǎng)；持續(xù)改進我國高校目前普遍實行學分制，部分高校逐步推行大類培養(yǎng)模式。這些新的培養(yǎng)模式允許學生依據(jù)自己的興趣和能力確定專業(yè)方向，體現(xiàn)了以學生為中心的教育理念。然而面對多種多樣的課程類型，很多學生感到無所適從，在選課以及專業(yè)選擇方面帶有相當程度的盲目性。如何有對性地對學生進行學業(yè)規(guī)劃指導，幫助學生解決“學什么、怎么學、什么時候?qū)W”的問題，使學生為就業(yè)和未

驟。[1]二、點線面的內(nèi)容中國音樂史學在“點”方面，主要對屬性和觀念作出較為明確的界定，整體以一般觀念里的音樂為論題進行研究。在中國音樂史學“線”的研究方面，主要對斷線分期和學科一統(tǒng)性展開研究，其中以斷線問題為引導進行整體性研究，后續(xù)還要對分期和一統(tǒng)性內(nèi)容進行研究。而“面”的研究主要針對各個學科領域的關系進行分析。中國音樂史學研究過程中需要結(jié)合各個時代不同的階段和不同文化進行問題引導，通過不同的理念進行學習，以此推進我國音樂史學的高效發(fā)展。[2]三、中國音

持系統(tǒng)思維，“點線面”多維發(fā)力，求實、務實、扎實地抓好試點工作。1.試點“怎么看”：抓牢“思想點”，明晰“四個要求”，強化“五個忠誠”思想準備是前提。作為全區(qū)第一批試點學校，深刻領會和把握“黨組織領導的校長負責制”的豐富內(nèi)涵和根本要求是第一要務。通過學習、討論、調(diào)研，學校黨政班子進一步明晰了試點工作的“四個要求”：一是“堅持和加強黨對學校的全面領導，牢牢把控學校意識形態(tài)工作領導權和社會主義辦學方向”的政治要求；二是“健全發(fā)揮學校黨組織領導作用的體制機制，確

文/卜穎妮黨員教育培訓是集黨的思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設為一體的基礎性綜合性工作，是全面提高黨員隊伍素質(zhì)、永葆黨的先進性和純潔性的重要舉措。中鐵五局華南公司（以下簡稱：華南公司）黨委認真研究和把握新形勢下黨員教育工作的特點和規(guī)律，著力創(chuàng)新黨員教育培訓的方式方法，以“點”“線”“面”為推動，充分激發(fā)基層黨員的工作積極性和主動性，助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。“多點”入手，落實黨員教育培訓規(guī)劃制定規(guī)劃，確立重點。為深入貫徹落實《2019— 2023年全國黨員

類經(jīng)濟活動以“點線面”3種基本方式占用地表空間區(qū)域，并在其上按照區(qū)位論原理形成各自有規(guī)律的分布格局；另外，“點線面”3種基本形態(tài)還以“以點帶面、以線串點”的結(jié)構形式，缺一不可地有機組合在一起，形成相互關聯(lián)的不同尺度和不同主要功能的多層次城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟體系。一、經(jīng)濟活動在地表空間形成的多層次城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟體系——組合區(qū)劃論從數(shù)理角度看，地表空間區(qū)域是無限可分的，需要從橫向的大小空間尺度和縱向的高低區(qū)域?qū)哟蝺煞矫孀饔邢薜膭澐植拍軐ζ浼右苑治??？臻g區(qū)劃包括尺度論、層

顏玉霞素材展示近日，《隱入塵煙》以高票房引起了全網(wǎng)的關注，有關其熱搜登上了社交平臺的榜首。該部影片聚焦西北農(nóng)村，以甘肅張掖為故事背景，以本土方言為主體，傳遞了馬有鐵和曹貴英兩人相濡以沫、艱辛、有愛又有希望的生活。整部影片呈現(xiàn)了一幀幀動情的鏡頭，譜寫了唯美的愛情篇章。無論是那頭小毛驢，還是燈泡下孵化小雞，都充滿溫情和美好。整部影片沒有宏大的敘事，沒有炫目的舞臺色彩，以平視的視角，譜寫了一幅農(nóng)村現(xiàn)實主義生活圖景。李?，B導演是一個土生土長的甘肅人，拍攝此片是源于

行為和形態(tài)有“點線面”三種基本形態(tài)，而且這三種基本占用形態(tài)各自遵循著不同的區(qū)位分布論原理，在空間區(qū)域上分別形成了“點狀”的城鄉(xiāng)居民點體系（居民點區(qū)位分布論）、“線狀”的空間立體交通網(wǎng)絡體系（交通線路區(qū)位分布論）以及“面狀”的農(nóng)礦業(yè)和生態(tài)用地分布體系，包括農(nóng)業(yè)區(qū)位分布論、礦業(yè)資源和技術分布決定論以及自然生態(tài)分布論等。從已有的研究來看，將“點線面”作為城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟整體來研究的文獻較少，學界對點（城鄉(xiāng)居民點體系）、線（空間立體交通和通信線路）和面（農(nóng)礦業(yè)和生態(tài)用

雷茜廣鐵共青團堅持“點亮一盞燈、照亮一大片”，串點成線，以線帶面，全方位開展青馬工程工作。打造閃光點，擦亮“青年講師團”品牌。將“青年講師團”計劃和青馬工程充分融合，通過實施青馬工程為“青年講師團”提供充分的人才儲備和智力支持，通過組建“青年講師團”開展理論宣講為青馬工程提供學習實踐的平臺。通過“青年自主報名、車間重點推薦、團委擇優(yōu)選拔、黨委審核把關”，各級團組織共成立“青馬學習小組”77個，培訓青馬工程學員612人，組建起由401人組成的站段級“青年講師

陳群利《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）指出，學生要具有正確、規(guī)范運用語言文字的意識和能力，能在具體語言情境中有效交流溝通。因此，教師要想方設法創(chuàng)設交際情境，鋪設交際路徑，努力營造多邊互動的氛圍，引導學生借助“口語交際場”，提升語言運用能力和思維能力。下面筆者以小學語文第一學段口語交際教材為例，在口語交際教學上，進行思考與實踐。一、綱舉目張，創(chuàng)設“口語交際點”《課程標準》強調(diào)，語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，應當讓學生在真實的語言運用

體思路，通過“點線面”協(xié)同發(fā)力，為農(nóng)村青年成長成才創(chuàng)造條件、搭建平臺、提供支持，激發(fā)農(nóng)村優(yōu)秀青年發(fā)展活力，助推青年投身鄉(xiāng)村振興。從點入手，匯聚鄉(xiāng)村振興新動能全方位凝聚返鄉(xiāng)青年。積極發(fā)揮余姚市就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會、余姚市青企協(xié)等創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟作用，開展農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)技能培訓6場，創(chuàng)業(yè)沙龍4場，累計邀請20余名市內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)青年代表分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，同時通過微信群及時傳達創(chuàng)業(yè)政策信息、青年創(chuàng)業(yè)典型報道等內(nèi)容，幫助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年突破思路局限，迸發(fā)思維火花。組織開展團省委“守好紅色根

而來。關鍵詞：點線面 ?黑白關系 ?色彩關系前言：初學者剛開始學畫畫的時候以為只要能將自然景物模仿得惟妙惟肖便是一幅好作品，而他們最容易遇到的問題之一便是畫面節(jié)奏的雜亂。那到底什么是節(jié)奏、又如何運用到畫面中，這便關乎到繪畫構圖學的研究。構圖的定義五花八門，作者總結(jié)出最簡單的定義便是通過視覺形式系統(tǒng)使觀看者達到心理上的滿足感與舒適感。一、點、線、面中的韻律我們說節(jié)奏是一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變，往往在聲音和運動中常見，以音樂為例就像音符按照有規(guī)律的節(jié)拍

，積極探索了“點線面”結(jié)合的課程建設導向，并從教學實踐出發(fā)，通過尋找關鍵點、提升能力線、優(yōu)化學習面等途徑開展小學英語班本微課程的實施和管理，探索班本微課程的發(fā)展之路?！娟P鍵詞】小學英語 班本微課程 兒童成長對于小學教育而言，尊重兒童天真、活潑的生命樣態(tài)，創(chuàng)造一個充滿童趣、自由、和諧的教育情境，是課程資源開發(fā)利用的基本依據(jù)。在國家、地方和學校三級課程管理體制下，班本微課程成為校本課程的重要組成部分。班本微課程是經(jīng)過教師再次創(chuàng)作，更貼近師生學習、生活狀態(tài)的一種

極探索與關注“點線面”結(jié)合的小學英語班本微課程建設。（一）選“點”周全在新課程背景指導下，教師應結(jié)合學生年齡特點和興趣需求，選擇適當?shù)那腥朦c，制定適宜的目標，構建適合的課程內(nèi)容，與學生一起進行具有班本特色的課程活動。（二）布“線”行針在班本微課程開發(fā)過程中，教師不僅是知識的傳授者，更是知識的選擇者、組織者，活動的安排者。教師通過周密布置，立足學生需求、關注學生學習過程，讓學生突破重點、巧學活用，培養(yǎng)學習能力。（三）多“面”融合通過課程融合及教師協(xié)作，擴大課

董穎村鎮(zhèn)風景各有特色，美麗庭院各有風格，充分發(fā)揮了美麗庭院建設的“一院香”引“百庭艷”的示范引領作用。鄭板橋說：“吾畢生之愿，欲筑一土墻院子，門內(nèi)多栽竹樹花草，清晨日尚未出，望東海一片紅霞，薄暮斜陽滿樹，立院中高處，俱見煙水平橋?！弊罾硐氲耐ピ涵h(huán)境，大概就如這般，閑時坐在庭院里，便可看花花草草，聽潺潺流水……如今，福建詔安縣便是這般景象。近幾年，當?shù)匾浴懊利愅ピ骸苯ㄔO為抓手，鼓勵村民群眾養(yǎng)成文明健康的生活習慣，推動農(nóng)村生活環(huán)境改善，撬動鄉(xiāng)村文明、喚醒百姓“

山東省濰坊市關工委? “點”上精準定位 ?“線”上潛移默化 ? “面”上拓寬渠道位于山東省濰坊市的瑞福油脂股份有限公司，自2011年5月成立關工委以來，依托中華老字號、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)勢，通過“點、線、面”結(jié)合，著力深化青工、青少年文化基因傳承?！包c”上精準定位。一是挖掘青少年傳統(tǒng)文化教育知識點。公司傳承的小磨香油加工工藝扎根于濰坊的文化傳統(tǒng)，并被載入地方史志。通過充分挖掘有關青少年“信守不渝”“篤志勤學”“知恩感恩”教育等，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。二

指;造型基礎;點線面;視聽融通;藝術通感中圖分類號：J632.33 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）12-0-03造型基礎藝術表達中的平面構成是視覺在二維平面上的表達，是按照一般美學的觀念，將點、線、面元素進行編排、組合、異變等。從點、線、面的角度來看，“點”通常代表秩序性，點的形狀、大小、位置、方向等皆可以用有序的、漸變等秩序來表達規(guī)律，點也可以是非傳統(tǒng)意義上的固定概念，在平面表達里的一些體量上偏小的元素可視為點;“線”在幾何學中

畫? 手工? 點線面? 卷壓疊繞以簡筆畫為基礎，探索手工創(chuàng)作。手工與簡筆畫的本質(zhì)都是美的表達形式，手工是三維空間的藝術表達，簡筆畫是二維空間的藝術表現(xiàn)。認識、感受、表達和創(chuàng)作是人和美之間的交互過程。在兒童成長和學習的過程中，幼兒首先認識的是三維空間的各種物體，其次是學會用工具去涂鴉表達。當兒童對美產(chǎn)生認知時，除了用肢體和語言表達，也會用其他方式表達，創(chuàng)作和表達的形式多樣，不拘泥于形式。在這一過程中，認讀識字的過程是一個較為復雜和困難的學習過程，在二維空間中

活力。關鍵詞：點線面;造型;現(xiàn)代陶藝1 點線面概念的基本綜述伴隨著人類社會審美情趣的逐漸提升，縱觀藝術家們的展出作品，不難察覺藝術家們的創(chuàng)作思維觀念也一直在與時俱進，陶藝創(chuàng)作分別在造型、功能和裝飾語言表達上都有不斷創(chuàng)新。在繼承傳統(tǒng)陶瓷藝術技藝的同時，藝術家們創(chuàng)作出了越來越多符合當代審美理念的現(xiàn)代陶藝。從裝飾意義層面去看，代表著藝術表現(xiàn)形式中最基本的存在——點線面三元素，亦可將它解讀為是藝術創(chuàng)作中的DNA，它們也有直接間接的介入于陶瓷藝術創(chuàng)作中，讓本具有質(zhì)樸

美術如何開展“點線面”相結(jié)合整體學習模式的構建策略進行了整理，希望為關注這一話題的人們提供參考。關鍵詞：小學美術;點線面現(xiàn)結(jié)合;課程形式小學美術教學設計形式直接影響教學效率，為了提高教學設計高效性，保障學生能夠準確地了解“點線面”整體結(jié)合方法，需要教師積極進行教學模式調(diào)整。在這一過程中，教師分析影響學習模式設計質(zhì)量的具體原因，之后結(jié)合學生的美術學習情況進行教學模式調(diào)整，保障學生能夠在不斷學習中提高自身的美術綜合應用能力，為后續(xù)的美術教學設計奠定良好的基礎。

的表達與應用。點線面是構成畫面的最基本的視覺元素。在刺繡中,針法作為刺繡的造型手段,通過基本針法的單元針跡的排列組合可以塑造成千上萬種形象,例如,打籽繡中的一個籽,平繡的一個短直針等。單元針跡的延續(xù)產(chǎn)生韻律美的線條,不斷重復著基礎針法的排列就成了面的表現(xiàn),除此之外,每種針法的基本結(jié)構及表現(xiàn)效果也側(cè)重于表現(xiàn)某一類的造型特征,表現(xiàn)點見長的針法,如打籽繡、挑花繡等;表現(xiàn)線見長的針法,如滾針、接針、切針等;表現(xiàn)面見長的針法,如齊針、搶針、套針和參針等[1]。一件繡

方繪畫早中期對點線面都沒有系統(tǒng)的闡述，把它作為草稿的構成方式，在繪畫中很少凸顯這些元素的存在，但是不可否認的是作為基本元素的構成。關鍵詞：美學思想? 審美? 點線面中圖分類號：J205?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）01-0040-04中國繪畫離不開點線面的存在與發(fā)展，如果說西方繪畫是光與影的交融，那么點線面就是中國繪畫的樂章，西方直到近代才發(fā)展了點線面的理論，而中國繪畫可以說是一脈相傳的。王維提出的，蘇軾將之發(fā)揚光大的文人畫有盛

礦的實際，以“點線面”相結(jié)合為著力點，加強思想政治工作，持續(xù)增強思想政治工作的引導力、感染力和推動力顯得尤為重要。找準切入點：如何讓關鍵少數(shù)成為自覺學習理論知識的帶頭人，如何讓理論學習主題鮮明，這都是強化和加強思想政治工作的有效切入點。一是牢牢抓住關鍵少數(shù)，讓領導干部主動學、帶頭學。牢牢抓住科室，區(qū)隊（車間）支部書記這個“關鍵少數(shù)”，首先是“規(guī)定動作”不走樣，堅持“學習工作化，工作學習化”的導向不動搖，加強對“關鍵少數(shù)”政治學習、基層支部“三會一課”開展情

鍵詞：人物畫;點線面;造型繪畫藝術具有一定的隨意性，繪畫活動可以在紙張、布匹和木頭等材料上進行，畫家可以借助繪畫工具將人物、動植物、自然景觀等描繪出來，通常情況下繪畫作品表達的是畫家的個人主觀思想情感。人物畫作為中國畫最早出現(xiàn)、流傳最久的畫科，是古人表達情感的重要手段之一。人物畫的主要特點是畫家通過刻畫人物形象，展現(xiàn)當時的社會經(jīng)濟情況和社會發(fā)展狀態(tài)，同時將自己的思想感情融入繪畫作品，將自己的主觀映象融于繪畫作品。中國古代有很多畫家擅長人物畫。在現(xiàn)代藝術作品

李娜 張乃芳 王璋琦[摘 要]該文結(jié)合材料力學課程特點，研究讓思政教師參與到課程思政建設過程中，充分發(fā)揮各教師的專業(yè)特長。專業(yè)課教師通過挖掘課程的思政元素，提煉出厚值愛國情懷、培養(yǎng)責任擔當精神、增強人文素養(yǎng)和加強職業(yè)教育等四條主線，與思政課教師進行討論、交流，融入課程知識點完成教學設計，形成了系統(tǒng)的教學案例。通過教學實踐，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造三者有機結(jié)合的人才培養(yǎng)目標。[關鍵詞]材料力學;課程思政;育人目標;教學研究[中圖分類號] G64

范艷琳　方建永　閆敏近年來，禹城市在促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展中，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為核心，不斷延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，拓展農(nóng)業(yè)多功能性，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、生態(tài)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等方面的快速發(fā)展，形成了“點、線、面”聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)要素、循環(huán)綠色相結(jié)合的良好融合勢頭。發(fā)展現(xiàn)狀和特色培植主體，“點”上帶動。積極引導龍頭企業(yè)和合作社延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，通過訂單生產(chǎn)、統(tǒng)購統(tǒng)銷等手段，形成“公司+農(nóng)戶”“公司+合作社+農(nóng)戶”“園區(qū)+社區(qū)+飼草基地”等模式，向農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)、加工

出重點，抓好“點線面”，就能做到復工、抗疫“兩不誤”。“點”是關注“三點”，抓好源頭控制。“三點”是指時間節(jié)點、開工地點、員工個人點。各地疫情不一，有較重者，有較輕者；各行業(yè)特點不一，有人員密集型，有人員分散型。復工風險不一，不宜“一刀切”，宜“一地一策”“一企一策”。頒布“復工令”前，應根據(jù)行業(yè)特點進行研判，確定合適的復工節(jié)點，并在時間上實行錯峰。開工地點應提前消毒，完善防控設施，并進行“網(wǎng)格化”管理，凡事都能找到責任人，將責任壓實壓緊。加強員工管理，建

□ 大同市紀委監(jiān)委為深入貫徹落實中央紀委和省紀委“建設高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”部署要求，大同市紀委監(jiān)委制定《2020 年培訓工作方案》，謀劃全年培訓工作，以“網(wǎng)上直通車”為載體，科學化、項目化、精準化推進全員培訓，下大氣力把隊伍建強、讓干部素質(zhì)過硬。聚焦全覆蓋，抓好“面”上統(tǒng)籌。把全員培訓作為打造高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的基礎性、戰(zhàn)略性工程，圍繞“政治過硬、本領高強”要求，精準謀劃、統(tǒng)籌安排、壓茬推進，著力在培訓方式、內(nèi)容和對象上同步實現(xiàn)“全覆蓋”。培訓方式上，

的作用。同時，點線面在繪畫中的形式語言會產(chǎn)生不同的繪畫風格及表現(xiàn)，因此研究形式語言在畫面中的不同視覺表現(xiàn)同樣有著重要的作用?！娟P鍵詞】構圖;點線面;形式語言中圖分類號：J2? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）28-0159-02中國繪畫在美學中的獨特性與哲學思想是不可分割的，經(jīng)過長期的實踐形成了獨立的繪畫體系和繪畫理論。中國構圖學作為獨立的繪畫體系具有靈活性，從“有形”到“無形”，立意、為象到格局貫穿于整個

高明度的色彩，點線面的幾何圖形具有十足的魅力和視覺沖擊力，作品中每一種語言形式都吸引觀者想去學習、探索。本文對大衛(wèi)霍克尼的風景作品進行大量的研究分析，探索他獨特的視覺形式語言、強烈的個人風格以及他忠于生活、忠于自然、熱愛生命的藝術態(tài)度。關鍵詞：點線面;高明度顏色;大空間構圖大衛(wèi)·霍克尼著名英國藝術家，這位出生在1937年的藝術家非常高產(chǎn)，作品極具個人風格。寶藍色的泳池、筆直的棕櫚樹、情人裸露的后背和各種高明度顏色的使用成為他極具辨識度的元素。除此之外，他的

管理與改革;“點線面”結(jié)合吉林信息工程學校積極組織學生參加各級技能競賽，成績斐然，到2018年，學校在全國職業(yè)技能競賽中獲得3金5銀19銅的佳績，位于吉林地區(qū)前列。學校在指導教師培養(yǎng)、學生選手訓練、競賽組織保障等方面形成了比較完善的管理機制。但是學校也意識到競賽管理機制還沒有完全融入教學管理機制之中，優(yōu)勢資源過多傾向于技能競賽，在競賽中受益和提高的學生數(shù)量還不廣泛。如何轉(zhuǎn)化競賽成果，全面帶動教學管理水平提升，已成為學校發(fā)展的重要實踐課題。因此，學校采取了“

術創(chuàng)作;構圖：點線面：框架：留白中圖分類號：J212文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 21-0042-01一、國畫藝術創(chuàng)作是生活的升華車爾尼雪夫斯基所說：“藝術源于生活”，①生活為藝術家的創(chuàng)作提供了源頭與靈感，而藝術家通過藝術手段進行加工、精煉、渲染、夸張或集中矛盾等方法，來創(chuàng)作出一副優(yōu)秀的藝術作品。例如古元先生創(chuàng)作的版畫《減租會》，他根據(jù)他所見過的地主形象以及碾莊人民的生活形象，創(chuàng)作了《減租會》。在畫面中心最顯眼的位置，他沒有畫上

落;公共空間;點線面;大嶺村;更新設計在中共十九大提出來的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，進行傳統(tǒng)村落的設計更新與營造是當下不變的話題。在計劃中，國家要求推動中國鄉(xiāng)村生態(tài)振興、文化振興，修復鄉(xiāng)村的村容村貌、歷史文化，讓鄉(xiāng)村保留源文化，建立新自信。村落空間更新改造的重點在于系統(tǒng)推進文化修復和人心修復，可通過點、線、面不同空間形態(tài)進行規(guī)劃設計，進行空間優(yōu)勢資源整合更新。一、廣州大嶺村現(xiàn)狀大嶺村是城鎮(zhèn)中相對獨立的傳統(tǒng)村落，位于廣州番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)的西北部，從北宋宣和元年（111

? 導讀? ?點線面? ?樂學17年課標中明確提出：“通過學習祖國的語言文字，體會中華文化的博大精深、源遠流長，體會中華文化的核心思想理念，理解、認同、熱愛中華文化?！痹谶@樣的背景下，《論語》受到了很多中小學校的重視，大家紛紛開設相關課程。但由于《論語》體例的特殊性，學生讀后的感受往往是雜亂無章、寡淡無味、晦澀艱深，甚至不知所云。其中最主要的原因正如子貢所言“夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者或寡矣?！蹦敲慈绾我I學生“得其門，見

巧;要素分析;點線面;美學活動中圖分類號：J419.9 文獻標識碼：A照片畫面的構圖或規(guī)劃與中國古典園林中的取景法則、重彩中的“三遠”技法等相似，均是關于取景、構景的依據(jù)，目的是突出主體、吸引視線、傳達情感、烘托氣氛等[1]。攝影畫面構成元素主要以近景、中景、遠景，或可抽象為“點、線、面”的“人、景、物”為主，其畫面主體和陪體相伴而生，如以景襯物、以景襯人等。而色彩、色調(diào)、光線、線條等元素則是影響畫面效果、豐富畫面內(nèi)容、增強畫面語言的重要因素

，堅持把握好“點線面”的總體原則，確保做到靶向調(diào)研、深入調(diào)研、全面調(diào)研，真正以調(diào)查研究的高水平推進企業(yè)更有效益更高質(zhì)量發(fā)展。關鍵詞：調(diào)查研究;點線面;高質(zhì)量;參謀助手調(diào)查研究是科學決策的前提條件，是各級領導干部認識事物的方法和過程，更是體現(xiàn)和發(fā)揮辦公室參謀助手作用的重要載體。毛澤東同志說，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權?！绷暯娇倳洀娬{(diào)：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道?！本劢沟狡髽I(yè)辦公室，開展認真、客觀、細致的調(diào)查研究，是全面了解情況的抓手，是扎實推進工作的推手

的獨特意境和由點線面組合、設計構成帶來的形式美感，為今后的創(chuàng)作提供方向和靈感。關鍵詞：吳冠中;藝術創(chuàng)作;形式美;點線面吳冠中是國內(nèi)極具代表性的畫家，他的中西結(jié)合的油畫創(chuàng)作手法獲得了美術界和大眾的認可。分析研究吳冠中繪畫中的形式美，對我們發(fā)現(xiàn)和了解他的藝術思想有很大的幫助，同時對我們將來的繪畫之路也有很大的影響和啟發(fā)。吳冠中的繪畫注重意境的營造和形式美的構成，將油畫作為表現(xiàn)媒介的同時，成功地融入東方特有的意境和美感，并且在中國畫的形式之中，加入了強有力的抽象

】線描裝飾畫;點線面;小學生;創(chuàng)作教學線描裝飾畫教學在小學生美術教學中占有非常重要地位。兒童的天性就是憑借直覺用點、線、面的表現(xiàn)形式來記錄畫面，根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點，構建兒童線描裝飾畫創(chuàng)作的指導，目的在于培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進每個孩子的繪畫潛力得到最大的發(fā)掘。線描畫不僅是一種具有獨立藝術價值的繪畫，而且是一種在色彩設計之前的一個過程中進行精細的繪畫，還是一種鍛煉造型基本技能的手段，線描不僅可以描繪出靜態(tài)的外形，而且可以表達出動態(tài)的節(jié)奏。

詞：知識網(wǎng)絡;點線面;主體化如今，是“信息爆炸”的時代。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和電子設備以及云服務行業(yè)的飛速發(fā)展，信息的急速膨脹導致了一個問題：人的認知障礙，利用引擎搜索，得到的卻并不是你真正想要的結(jié)果或者說尋找答案的時間過長，于是信息變得不再那么可信。借用李笑來的觀點來說，“雖然信息爆炸但是知識并沒有爆炸”。信息的層出不窮追根結(jié)底都是對現(xiàn)有知識的不斷延伸和摻雜主觀意見所致，信息的“爆炸”實際上就是知識的過分粉飾。考慮到信息的不確定性給企業(yè)發(fā)展帶來的不利影響，以及