夜鶯

日瓦戈的第一只夜鶯夜鶯被日瓦戈鐘愛(ài)，這是必然的，也是自然的：《日瓦戈醫(yī)生》的主人公“醫(yī)生日瓦戈”的另一個(gè)身份是“詩(shī)人日瓦戈”，完全可以稱其為“詩(shī)人日瓦戈醫(yī)生”。既然如此，在大千世界的種種聲音中，獨(dú)愛(ài)夜鶯，這應(yīng)是醫(yī)生日瓦戈健康聽(tīng)覺(jué)的自然反應(yīng)，而作為詩(shī)人的日瓦戈，癡愛(ài)夜鶯，則呈現(xiàn)了帕斯捷爾納克的獨(dú)特詩(shī)學(xué)。翻譯家藍(lán)英年先生所譯《日瓦戈醫(yī)生》精湛地轉(zhuǎn)呈了詩(shī)人小說(shuō)家帕斯捷爾納克的詩(shī)學(xué)神韻，其中夜鶯主題的翻譯，更顯示出藍(lán)英年先生始終貫徹的譯學(xué)理念。藍(lán)英年先生曾謙虛地

黃霖夜ｙè鶯ｙīｎɡ媽?zhuān)悫專(zhuān)悫豢矗毹ぃ钜?jiàn)ｊｉàｎ?。楱＃镄牵瞑佬牵椋瞑纻儯恚澹钜唬Wｓｈǎｎ又ｙòｕ一ｙì閃ｓｈǎｎ，就ｊｉù像ｘｉàｎɡ?。楱＃飳殻猕＃飳殻猕唬镳Iè了ｌｅ，小ｘｉǎｏ嘴ｚｕǐ兒ｅｒ一ｙì張ｚｈ?。瞑酪唬希瑷?，等ｄěｎɡ著ｚｈｅ媽?zhuān)悫專(zhuān)悫粊?lái)ｌáｉ喂ｗèｉ它ｔā們ｍｅｎ。夜ｙè鶯ｙīｎɡ媽?zhuān)悫專(zhuān)悫悔sɡǎｎ緊ｊǐｎ叼ｄｉ?。锲穑瘿唬穑楱ぃ钚模钚危瞑赖模洌鍢?shù)ｓｈù葉ｙè，這ｚｈè可ｋě是ｓｈì夜ｙè鶯ｙīｎɡ

一、引言夜鶯是一種羽色并不絢麗的小型鳥(niǎo)類(lèi)，主要分布于歐洲的中部和南部，它一般藏匿于茂密的矮樹(shù)叢里，以小蟲(chóng)為食。它的叫聲是悠遠(yuǎn)清晰的哨音，并且能夠發(fā)出多變的彈舌音，叫速很快，音域極廣，是少有的在夜間鳴唱的鳥(niǎo)類(lèi)，故得其名。在西方文學(xué)作品中，夜鶯算是浪漫主義作家筆下的常客，但是“夜鶯”的出現(xiàn)總是伴隨著哀怨纏綿的感情基調(diào)。本文結(jié)合具體的文學(xué)作品，探究在英國(guó)文學(xué)作品里，“夜鶯”的具體應(yīng)用及象征意義。二、夜鶯的神話演說(shuō)在西方，關(guān)于夜鶯的神話傳說(shuō)有很多，最常見(jiàn)的是古希臘

。樹(shù)林里住著一只夜鶯，它的歌唱得非常美妙，連一個(gè)忙碌的窮苦漁夫在夜間出去收網(wǎng)的時(shí)候，一聽(tīng)到這夜鶯的歌唱，也不得不停下來(lái)欣賞一下。世界各國(guó)的旅行家都到這位皇帝的首都來(lái)，欣賞皇城、宮殿和花園。不過(guò)當(dāng)聽(tīng)到夜鶯歌唱的時(shí)候，他們都說(shuō)：“這是最美的東西！”這些旅行家回到本國(guó)以后，就談?wù)撝@件事情。于是許多學(xué)者寫(xiě)了大量關(guān)于皇城、宮殿和花園的書(shū)，那些會(huì)寫(xiě)詩(shī)的人還寫(xiě)了許多美麗的詩(shī)篇，歌頌這只住在樹(shù)林里的夜鶯。這些書(shū)流行到全世界，有幾本居然流傳到皇帝手里。他坐在他的金椅子上，

頭驢子。我是一只夜鶯。聽(tīng)說(shuō)你是“森林好聲音”，不過(guò)我有點(diǎn)兒不太相信。唱首歌給我聽(tīng)吧，夜鶯，我想確認(rèn)一下你的水平：名副其實(shí)還是徒有虛名。豎起你的長(zhǎng)耳朵，我來(lái)唱，你來(lái)聽(tīng)：（夜鶯施展他的本領(lǐng)，美妙的歌聲飄揚(yáng)在森林：時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而歡快，時(shí)而輕靈。挽住了微風(fēng)，留住了白云。壓過(guò)了百鳥(niǎo)，迷住了羊群。牧羊人聽(tīng)得默默地出神。突然，一陣聒噪的驢鳴打斷了夜鶯的天籟之聲。）小伙子，你唱得很有感情，但和公雞比，你還是不行。你該向公雞先生虛心請(qǐng)教，這樣你的技藝才能更精通?！?/div>

孩子·小學(xué)版 2021年7期2021-12-26

沈漓我聽(tīng)見(jiàn)夜鶯在歌唱。在英格蘭的天空下，在春天淋濕了的蔥綠色的小鎮(zhèn)上，夜鶯的歌聲是從天上飄下來(lái)的，是從水里漫出來(lái)的。我舉頭望天，天空是灰蒙蒙的，——卻看不見(jiàn)它。我聽(tīng)見(jiàn)夜鶯在歌唱。小鎮(zhèn)里有一些小巷子，還保留著年代久遠(yuǎn)的石板路。我曾經(jīng)用生命的腳步丈量過(guò)，輕輕地走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，像每個(gè)異鄉(xiāng)人一樣，飄著，留不下一絲痕跡。那些古老的石板，也是從各地聚攏來(lái)的。它們白天沉默著，晚上也會(huì)訴說(shuō)飄零者的故事。那些故事在夜鶯的歌聲里隨風(fēng)飄散，或者沉入一家家的煙囪里，落在人們的枕邊

張汝依一天，夜鶯在一棵大樹(shù)上唱歌，喜鵲聽(tīng)到夜鶯優(yōu)美的歌聲，羨慕極了，說(shuō)：“夜鶯小姐，你的歌聲也太動(dòng)聽(tīng)了吧！”夜鶯驕傲地說(shuō)：“那當(dāng)然啦！”喜鵲接著說(shuō)：“那你愿意教我唱歌嘛？”夜鶯有些勉為其難，說(shuō)：“我有些忙，不過(guò)，不過(guò)，那好吧！”于是，夜鶯開(kāi)始教喜鵲唱歌?！澳愀页?。”夜鶯一說(shuō)，喜鵲也跟著唱了起來(lái)，啦啦啦啦……可是，喜鵲剛一開(kāi)口，夜鶯就捂住了耳朵，還大喊著：“怎么嘎嘎嘎呀，你唱歌也太難聽(tīng)了吧！聽(tīng)著你這歌聲我都吃不下飯?！闭f(shuō)完，夜鶯飛走了。聽(tīng)了夜鶯的話，喜鵲

離他們不遠(yuǎn)處一直夜鶯（yīng）唱起了歌。沉醉在這美妙的歌聲中，奧莉婭與莉達(dá)坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，夜鶯停止了歌唱。奧莉婭收起自己吃剩的東西和撕碎的紙片，把它們?nèi)拥侥緟仓?。莉達(dá)卻把蛋殼和面包屑裹在報(bào)紙里，并把紙包放進(jìn)背包里。“為什么你要把垃圾帶回去？”奧莉婭說(shuō)，“把它扔進(jìn)灌木叢。要知道我們這是在樹(shù)林里，誰(shuí)也看不見(jiàn)！”“可當(dāng)著小夜鶯的面……我覺(jué)得羞愧！”莉達(dá)輕輕地說(shuō)。1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞疲勞——（? ? ? ）? ?陶醉——（? ? ?

唱家，杜鵑讓它向夜鶯求教，于是烏鴉找到夜鶯讓夜鶯教自己唱歌。夜鶯答應(yīng)了，也盡心盡力地向?yàn)貘f傳授唱歌技能?？蓜倢W(xué)一天，烏鴉就不辭而別了。杜鵑覺(jué)得奇怪，去找烏鴉問(wèn)原因。烏鴉搖著頭對(duì)杜鵑說(shuō)：“夜鶯雖然會(huì)唱歌，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我理想中的老師的要求?！薄霸趺磿?huì)這樣呢？”杜鵑不由得驚訝地說(shuō)，“夜鶯在森林鳥(niǎo)國(guó)中是頂呱呱的歌手，大家都對(duì)它高超的演唱技巧感到由衷佩服呀！”“你們真是孤陋寡聞，我見(jiàn)過(guò)的世面可多了！”烏鴉自負(fù)地說(shuō)，“請(qǐng)問(wèn)，它的嗓門(mén)有公雞大嗎？它的羽毛有孔雀美嗎？它

他聽(tīng)到一陣優(yōu)美的夜鶯鳴叫。邁克感到很激動(dòng)，決定予以回應(yīng)，看看會(huì)發(fā)生什么事。令他驚喜的是，那只夜鶯竟然回應(yīng)了。邁克受寵若驚，又和它對(duì)唱了好幾個(gè)回合。第二天，同樣的情形上演，一連幾晚都是如此。那只夜鶯每晚都會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)開(kāi)唱，邁克跟它一唱一和，快樂(lè)極了。每晚都?xì)g唱到大半夜，樂(lè)此不疲。一天，邁克的太太露茜半夜醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)丈夫又不在床上，便循聲來(lái)到后院。見(jiàn)邁克正唱得起勁，就對(duì)他說(shuō)：“老頭子！你發(fā)什么神經(jīng)？天天晚上不睡覺(jué)，在這兒學(xué)鳥(niǎo)叫？”“噓！你懂什么？這叫跨物種交流。要是取

》，今晚讀到了《夜鶯》。童話故事里，夜鶯擁有美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉?；实墼速M(fèi)盡心力找到它，并對(duì)它百般寵愛(ài)，可后來(lái)皇帝又擁有了一只鑲滿鉆石的人造夜鶯，于是便想讓兩只夜鶯比賽歌唱，一較高下，真夜鶯不辭而別，飛走了。人造夜鶯同樣擁有美妙絕倫的歌喉，皇帝對(duì)它喜愛(ài)有加。誰(shuí)料有一天，人造夜鶯突然壞掉，醫(yī)人的御醫(yī)束手無(wú)策，再也聽(tīng)不到歌聲的皇帝一下子就病倒了。這一晚，月亮掛在枝頭，一只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒飛來(lái)，落在窗畔，又唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，皇帝的病瞬間就全好了。這只鳥(niǎo)兒正是那只飛走了的夜鶯

陳玉蕾我是夜鶯我歌唱，歌唱溫柔的春姑娘。她慢慢地走來(lái)，身上的綠裙子多漂亮！我是夜鶯我歌唱，歌唱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的夏男孩。他快活地奔跑，身上還穿著火紅的運(yùn)動(dòng)裝，舉起一把把綠傘給大地媽媽乘涼。我是夜鶯我歌唱，歌唱那熱情的秋阿姨。她飛舞金黃的衣裳，微笑著送來(lái)成熟瓜果的芬芳。我是夜鶯我歌唱，歌唱慈祥的冬爺爺。他呼喚出小雪花和我們玩耍，瞧，這些白色的小伙伴在給光禿禿的樹(shù)枝梳妝！我是夜鶯我歌唱……（指導(dǎo)教師? 岳? 陽(yáng)）【評(píng)點(diǎn)】詩(shī)歌每一小節(jié)都以“我是夜鶯我歌唱”領(lǐng)起，句式整齊，

貴族抓住了一只小夜鶯，想把它放進(jìn)籠子里。但是夜鶯說(shuō)道：“先生，請(qǐng)放我走吧，我會(huì)給您一些有用的建議。這些建議也許有一天會(huì)幫助到您?！边@個(gè)貴族同意放走夜鶯。夜鶯說(shuō)道：“尊敬的主人，我對(duì)您的建議是：不要對(duì)不能挽回的事情感到遺憾，也不要相信任何無(wú)用的話?！辟F族聽(tīng)取了建議，把夜鶯放走了。夜鶯飛起來(lái)了，說(shuō)道：“您放走我真是太可惜了。在我的翅膀下面有一枚大金幣，如果您拿走它，一定會(huì)變得更富有。”貴族聽(tīng)了夜鶯的話以后，變得很生氣。他跳起來(lái)想再次抓住夜鶯。夜鶯轉(zhuǎn)身對(duì)著貴族說(shuō)

代了他一直喜愛(ài)的夜鶯。但是，戰(zhàn)火并沒(méi)有讓他的這種愛(ài)好滅絕。從集中營(yíng)里放出來(lái)后，他回到巴黎音樂(lè)學(xué)院教書(shū)，課余時(shí)間里，他還是一如既往，熱衷于收集各種各樣的鳥(niǎo)鳴。他已經(jīng)漸漸成為行家了，甚至能區(qū)分歐洲和世界其他地方五百多種鳥(niǎo)的叫聲?，F(xiàn)在，他迷上了夜鶯。幾乎每天晚上，他都要叫上妻子克萊爾，去收集從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的鳥(niǎo)叫，特別是夜鶯。車(chē)子已經(jīng)把村落遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，前方黑黝黝一片。由于天空只有一彎淺淺的眉毛似的上弦月，鄉(xiāng)間小路的路面上漂浮著一層霜似的東西，除此之外，什么也看不

你耳邊的音樂(lè)，當(dāng)夜鶯與黃鸝力竭聲嘶！為你綻放我逃離墓場(chǎng)，讓鮮花排列萬(wàn)千成行，采擷我吧——銀蓮花，你的花兒——永為你綻放！【詞語(yǔ)注釋】thee/ei?/pron.你 skip/sk?p/v.蹦蹦跳跳地走thy/ea?/adj.〈古〉你的 grant/gra?nt/v.準(zhǔn)予；承認(rèn)blossom/?bl?s?m/n.花朵 whippoorwill/?w?p?w?l/n.夜鶯oriole/???ri??l/n.黃鸝 pray/pre?/v.祈禱；企盼bloom/b

子品讀體會(huì)體會(huì)小夜鶯的機(jī)智勇敢。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義，領(lǐng)會(huì)文中重點(diǎn)句子的含義。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理清脈絡(luò)1.認(rèn)讀詞語(yǔ)2.課文主要講了一件什么事呢？（在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)孩子為游擊隊(duì)傳送情報(bào)，幫助游擊隊(duì)殲滅敵人的事。）師：游擊隊(duì)員親切地稱他為小夜鶯。3、課文共分幾個(gè)部分？每個(gè)部分主要講什么？（小結(jié)板書(shū)：誘敵——傳信——?dú)灁场獔?jiān)守）二、品讀探究，深挖歌聲（一）課文中幾次寫(xiě)到了夜鶯的歌聲？（3次）誰(shuí)來(lái)讀一讀有關(guān)的句子？（指名讀）再出示寫(xiě)三

跑了?！保ㄟx自《夜鶯的歌聲》）課堂直播老師：這段話，是敵人問(wèn)“你們這里有沒(méi)有人”時(shí)，小夜鶯的回答。同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小夜鶯口中的“野獸”指誰(shuí)？張明：“野獸”本來(lái)指家畜以外的獸類(lèi)。這里的“野獸”明指真的野獸，戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始，槍炮轟鳴，野獸都跑出了樹(shù)林，跑進(jìn)了村子，而實(shí)際上小孩是把敵人比作“野獸”，人們見(jiàn)敵人來(lái)了，“就都跑了”。李月：這句話是小夜鶯在應(yīng)付敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)的巧妙回答。小夜鶯是個(gè)聰明的孩子，他為了迷惑敵人，憑借自己天真的話語(yǔ)，在敵人不知不覺(jué)中，以“野獸”戲弄敵

于源溟《夜鶯的歌聲》以“歌聲”為線索，寫(xiě)了一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子的故事。他，巧妙地同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)法西斯強(qiáng)盜。課文內(nèi)容較長(zhǎng)，但是“小夜鶯的歌聲”自始至終貫穿著整篇課文，可作為閱讀指導(dǎo)的切入口。于是，為了體現(xiàn)長(zhǎng)文短教，教學(xué)中，我以“歌聲”為主線索，引導(dǎo)學(xué)生抓住一些含義深刻的關(guān)鍵句子，特別是表現(xiàn)小夜鶯言行的句子深入細(xì)讀，感悟“小夜鶯”的形象，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)。一“循”歌聲，品味對(duì)話語(yǔ)言寫(xiě)第一次歌聲響起

作品簡(jiǎn)介：《夜鶯與玫瑰》是英國(guó)唯美主義作家王爾德創(chuàng)作的童話作品之一，故事以一只夜鶯受大學(xué)生的愛(ài)情感動(dòng)、培育玫瑰為主線，體現(xiàn)了其超脫的唯美主義意識(shí)。作者奧斯卡·王爾德（Oscar Wilde，1854年—1900年）是英國(guó)著名的劇作家、小說(shuō)家、詩(shī)人，以戲劇創(chuàng)作和童話作品聞名世界。王爾德的童話被譽(yù)為“世界上最美麗的童話”，也被稱為“世界上最感人的童話”。And when the moon shone in the heavens the Nightingale

此，筆者在執(zhí)教《夜鶯的歌聲》時(shí)，就緊扣人物的語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)建構(gòu)教學(xué)順序，感悟人物形象。一、聚焦語(yǔ)言，初識(shí)人物形象師：同學(xué)們，人物的言行往往能傳達(dá)他的思想。有人說(shuō)，在這篇課文中，小夜鶯的語(yǔ)言尤其特別，特別在哪兒呢？大家先把小夜鶯跟德國(guó)軍官的對(duì)話找出來(lái)讀一讀。（出示小夜鶯跟德國(guó)軍官的對(duì)話，分角色朗讀）師：從這些對(duì)話中，你能讀出什么？生：我覺(jué)得軍官太壞了，千方百計(jì)打聽(tīng)情報(bào)。生：我讀出了小夜鶯的勇敢，面對(duì)這樣的德國(guó)軍官他一點(diǎn)兒都不害怕。要是我，早嚇得藏起來(lái)了。（生笑）

草燈大人蔣夜鶯也有過(guò)叛逆期，就在她高三剛畢業(yè)的那一年。她對(duì)小叔叔愛(ài)在心口難開(kāi)，不知怎么，腦抽風(fēng)，約了個(gè)同班同學(xué)，假扮男女朋友帶回家。胡離看見(jiàn)來(lái)人，臉色凝重，說(shuō)：“夜鶯，你先回房間，我有點(diǎn)事情想和你同學(xué)說(shuō)一下?！笔Y夜鶯嘴角微微翹起，不管抱著哪種目的，小叔叔有反應(yīng)，那便是成功了。她狡黠一笑，道：“小叔叔，這是我的男朋友，不是同學(xué)?！焙x沒(méi)吭聲，抿了一口茶，冷臉趕人。蔣夜鶯沒(méi)轍，只能灰溜溜地離開(kāi)。男同學(xué)是年輕人，見(jiàn)胡離不亞于見(jiàn)家長(zhǎng)，坐立不安。若不是他對(duì)蔣夜鶯有點(diǎn)

大人上期回顧：蔣夜鶯通過(guò)一步步調(diào)查，甚至是“不明者”的引導(dǎo)下，找到了日記的第二頁(yè)，而且發(fā)現(xiàn)原來(lái)雪臣真名是陳雪。雖然案件進(jìn)展慢了些，但是發(fā)現(xiàn)小叔叔其實(shí)并沒(méi)有真的討厭自己，蔣夜鶯瞬間又電力十足了！蔣夜鶯問(wèn)：“你們沒(méi)有采取什么手段嗎？把陳雪保護(hù)起來(lái)。”教導(dǎo)主任搖搖頭，很難過(guò)地說(shuō)：“我想多收集一些證據(jù)，奈何陳雪抵死不認(rèn)有遭受家庭暴力，她恐怕也害怕被人指指點(diǎn)點(diǎn)吧？但是她不肯認(rèn)，相關(guān)部門(mén)就無(wú)法救助她?！笔Y夜鶯也明白這一點(diǎn)，長(zhǎng)期在暴力下生活的人會(huì)對(duì)施暴者有一種特別的情感

聞捷夜鶯飛去了，帶走迷人的歌聲；年輕人走了，眼睛傳出留戀的心情。夜鶯飛向天邊，天邊有秀麗的白樺林；年輕人翻過(guò)天山，那里是金色的石油城。夜鶯飛向蔚藍(lán)的天空，回頭張望另一只夜鶯；年輕人爬上油塔，從彩霞中瞭望心上的人。夜鶯懷念吐魯番，這里的葡萄甜、泉水清；年輕人熱愛(ài)家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的姑娘美麗又多情。夜鶯還會(huì)飛來(lái)的，那時(shí)候春天第二次降臨；年輕人也要回來(lái)的，當(dāng)他成為一個(gè)真正的礦工。

也沒(méi)人料想到，蔣夜鶯有通天的本領(lǐng)，能拿下頑固不化的狐貍——說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，就是不食人間煙火的高嶺之花。所以，在寫(xiě)請(qǐng)?zhí)?，?lián)系婚禮來(lái)賓的那幾天，蔣夜鶯犯了難。她有點(diǎn)尷尬，轉(zhuǎn)頭問(wèn)胡離：“小叔叔，我們結(jié)婚也得請(qǐng)柳叔叔嗎？”柳明是胡離的朋友，年輕時(shí)與他形影不離，還從他手中接手蔣夜鶯，照顧過(guò)幾天。為了博取陌生人的好感，蔣夜鶯喊“柳叔叔”喊得非常甜。如今，她要變成他的嫂子了嗎？蔣夜鶯瑟瑟發(fā)抖，小女兒心態(tài)作祟，臉皮薄，哀求胡離支招：“小叔叔，我不敢……要不，你出面，先和朋友們

胡離外出辦事，蔣夜鶯獨(dú)自在家打掃。她與小叔叔的同居生活已經(jīng)開(kāi)始了兩個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，一切都好似夢(mèng)一般。每每回想，一顆心便慌亂無(wú)措，甜膩如蜜。蔣夜鶯翻動(dòng)抽屜，正打算整理，突然在深處尋到一個(gè)木制的盒子。盒子僅有一個(gè)指節(jié)高，大約一本書(shū)的長(zhǎng)度。蔣夜鶯從未碰過(guò)胡離的私物，今日好奇心驅(qū)使下，還是不知不覺(jué)將其掀開(kāi)了——里面是一張素描畫(huà)像，畫(huà)的是幾年前的她。這副人像畫(huà)在司空見(jiàn)慣的方格紙上，不太莊重正式，然而下筆細(xì)膩，每一寸發(fā)梢與肌理都畫(huà)得清晰細(xì)致，不像是潦草所作。

龔雪霜《夜鶯的歌聲》第三課時(shí)，孩子們思考的熱情熊熊燃燒起來(lái)，上節(jié)課我們初步討論了小夜鶯是如何跟敵人巧妙周旋的。孩子們?cè)诤献骼首x、聽(tīng)讀、默讀的基礎(chǔ)上已經(jīng)有了一定的思考，有兩個(gè)小組的孩子在匯報(bào)中提出來(lái)：獲得德國(guó)兵的信任，小夜鶯機(jī)智勇敢。但是思考還停留在表面，理由不夠充分全面，基本是我依據(jù)他們的回答引導(dǎo)得出的。這節(jié)課的問(wèn)題是：在那驚心動(dòng)魄的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一個(gè)和我們年齡相仿的孩子卻如此沉著、機(jī)智地與敵人斗智斗勇，在課文的字里行間，你能捕捉到他的機(jī)智、勇敢嗎？請(qǐng)邊讀

連城小夜鶯住在一片廣袤的森林里。森林里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，安居其中的動(dòng)物們都在忙著發(fā)展自己的藝術(shù)愛(ài)好：浣熊制作版畫(huà)，獾豬熱衷木雕，天鵝不辭勞苦地練習(xí)芭蕾舞，鷺鳥(niǎo)成天撥動(dòng)自己的豎琴……“我也得掌握一門(mén)才藝才行。”小夜鶯自言自語(yǔ)地說(shuō)。什么才藝比較合適呢？小夜鶯一想就想到了唱歌——他的歌喉是森林里公認(rèn)的金嗓子。小夜鶯制作了一張日程表，從早晨五點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，每天練歌十二個(gè)小時(shí)，每隔一小時(shí)休息十五分鐘。小夜鶯站在枝頭，辛勤地練習(xí)發(fā)聲。從早到晚，甜美的歌聲在林子里響個(gè)

小古靈精怪夜鶯媽媽看見(jiàn)小星星們一閃一閃的，就像小寶寶餓了，小嘴兒一張一合，等著媽媽來(lái)喂它們。夜鶯媽媽趕緊叼起一片心形的樹(shù)葉，這可是夜鶯媽媽自制的一把可愛(ài)的小勺子，舀了滿滿一勺的清甜山泉，在夜空中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛向這顆星星，一會(huì)兒又飛向那顆星星，忙著喂這些可愛(ài)的星星寶貝兒。星星寶貝兒吃飽喝足后，眨巴著眼睛睡著了。月牙兒妹妹聞到了山泉的甘甜，忍不住也想嘗一口。你看，她正咧開(kāi)小嘴，嘴角上翹，等著夜鶯媽媽用小勺子喂它呢！動(dòng)腦動(dòng)手星星寶貝睡著了，而月牙兒妹妹正“咧

輝失眠◎朱斌輝當(dāng)夜鶯將玫瑰刺緩緩地扎入自己的喉嚨岸邊拍打的浪濺濕了我的睫毛眼球又掙脫了肌肉輕飄飄地浮了起來(lái)當(dāng)夜鶯唱完最后一個(gè)音符耳蝸里早已溢出夜鶯熱乎乎的血腦袋也在床頭停了港四肢卻隨著一陣又一陣的濤聲漂向我出發(fā)的地方我的手和她的腳在這片海相遇在這片海相愛(ài)突然我的腦袋也開(kāi)始了歌唱極其做作地模仿著夜鶯的歌聲但，我似乎永遠(yuǎn)都回不去了（責(zé)任編輯 王曦）

琪 河南大學(xué)《夜鶯》的鋼琴曲作品由《夜鶯》的聲樂(lè)作品改編得來(lái)，有李斯特與格林卡兩個(gè)版本。本文以格林卡版本為例，從細(xì)節(jié)部分淺談《夜鶯》的演奏方法，分析格林卡的作品創(chuàng)作風(fēng)格。在古希臘文學(xué)史上有這么一個(gè)美麗卻又令人傷心的傳說(shuō)。相傳Pandarus的女兒Aedon是底比斯國(guó)王Zethus的妻子，他們兩個(gè)有一個(gè)很可愛(ài)的女兒叫Itylus。有一次Aedon不小心失手殺死了Itylus，之后Aedon便陷入了無(wú)盡的自責(zé)與傷心中。希臘的神靈在了解了事情經(jīng)過(guò)以后，出于憐憫

009： 34）夜鶯便唱歌給橡樹(shù)聽(tīng)，她的聲音好像銀罐子里沸騰著的水聲一樣。（Ba 2007： 18）于是，夜鶯給圣櫟樹(shù)唱歌兒，她的聲音好像水從銀壺里瀉出來(lái)那樣叮咚作響。（Su & Zhang 2009： 35）Rather than describe the how the sound like， Su and Zhang use onomatopoeic words to imitate the real sound that the text desc

有一只夜鶯，幾乎每天晚上都在林子里唱歌。它的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，很能打動(dòng)人，當(dāng)?shù)氐暮芏嗑用穸际窃?span id="j5i0abt0b" class="hl">夜鶯那美妙的歌聲中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)夜晚。由于夜鶯總是喜歡在夜晚行動(dòng)，很少有人看到過(guò)它的真實(shí)面目，所以開(kāi)始的時(shí)候，很多人都認(rèn)為這只夜鶯長(zhǎng)得一定很漂亮，甚至有人還一次又一次地在心里幻想著它有多么的美麗。幸虧這些人沒(méi)有看到這只夜鶯，否則它在他們心目中的形象一定會(huì)大打折扣。有知情的人說(shuō)：“夜鶯悅耳的歌聲，曾受到詩(shī)人濟(jì)慈的贊美，但如果你看到夜鶯的真面目，可能會(huì)感到失望，因?yàn)樗稽c(diǎn)

在zài皇huánɡ帝dì的de御yù花huā園yuán里li，有yǒu一yí片piàn茂mào密mì的de樹(shù)shù林lín。在zài這zhè片piàn樹(shù)shù林lín里li住zhù著zhe一yì只zhī夜yè鶯yīnɡ，它tā的de歌ɡē聲shēnɡ非fēi常chánɡ美m(xù)ěi妙miào動(dòng)dònɡ聽(tīng)tīnɡ。所suǒ有yǒu聽(tīng)tīnɡ過(guò)ɡuò它tā唱chànɡ歌ɡē的de人rén，都dōu對(duì)duì它tā贊zàn嘆tàn不bù已yǐ。皇huánɡ帝dì聽(tīng)t

650500)夜鶯和玫瑰黃軼劼(云南師范大學(xué)文學(xué)院 云南 昆明 650500)推開(kāi)樹(shù)林月亮把星星放入燈盞光華的星空把黑夜照亮黑夜的夜鶯正為眼前的玫瑰 唱著一支情歌夜鶯對(duì)它唱出自己的哀愁但是這高貴的小姐不為所動(dòng)甚至連一滴同情的眼淚也不曾流下我是長(zhǎng)在海子墓前的玫瑰我怎么能為這只平凡的夜鶯開(kāi)花？于是夜鶯就一直歌唱到死趕馬的商人路過(guò)此地把這只可憐的夜鶯埋在海子的墓地玫瑰盛開(kāi)了開(kāi)得嬌艷花瓣帶著露珠 落在海子的墓地黃軼劼(1989—)，女，湖北武漢人，云南師范大學(xué)

與哀歌：旅行中的夜鶯—《夜鶯》月刊（1936）吳 航（香港科技大學(xué)）《夜鶯》（1936）是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的上海左翼雜志。這篇文章以《夜鶯》月刊為重心，旨在比較夜鶯的隱喻在西方文學(xué)傳統(tǒng)和中國(guó)抗戰(zhàn)語(yǔ)境中的異同。本文指出，夜鶯的歌聲在濟(jì)慈在《夜鶯頌》中是愛(ài)的哀歌亦是對(duì)于自然的贊美。然而在《夜鶯》雜志中，夜鶯的歌聲被左翼知識(shí)分子召喚成了大眾人民為了中國(guó)勝利的吶喊。吶喊這一意象在戰(zhàn)時(shí)的中國(guó)十分常見(jiàn)，魯迅和李樺的作品都有提及。經(jīng)由文本細(xì)讀，本文認(rèn)為旅行中的吶喊夜鶯亦展示

此時(shí)，他聽(tīng)到一只夜鶯在唱歌?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”男子問(wèn)夜鶯，“我的愛(ài)人很喜歡你的歌，但她現(xiàn)在已不在我身邊了，難道你沒(méi)有看見(jiàn)嗎？”“我唱歌是因?yàn)槲议_(kāi)心?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">夜鶯答。“你就沒(méi)有失去過(guò)愛(ài)人嗎？”男子固執(zhí)地問(wèn)?！笆ミ^(guò)很多次，”夜鶯答，“但我的愛(ài)依然不變?！甭?tīng)了這話，男子感到有希望多了，就繼續(xù)往前趕路。

突然，他聽(tīng)到一只夜鶯歌唱起來(lái)。他問(wèn)夜鶯：“你為什么要這樣做呢？我的愛(ài)人很喜歡你的歌，但她現(xiàn)在已不在我身邊了，難道你沒(méi)有看見(jiàn)嗎？”“我唱歌是因?yàn)槲议_(kāi)心?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">夜鶯回答?！澳憔蜎](méi)有失去過(guò)愛(ài)人嗎？”他固執(zhí)地問(wèn)。“失去過(guò)很多次，”夜鶯說(shuō)，“但我的愛(ài)依然不變?！保h 雪摘自《彭城晚報(bào)》2014年9月5日）

有一次，夜鶯發(fā)現(xiàn)了一處開(kāi)滿鮮花的矮樹(shù)叢，于是決定蹲在上面等待果實(shí)成熟。夜鶯等了幾個(gè)月，從不讓其他的鳥(niǎo)靠近，怕它們跟自己爭(zhēng)食。那些花終于結(jié)出了一個(gè)個(gè)小桃子，小桃子裂開(kāi)了，雪白的棉絮從里面飛了出來(lái)，原來(lái)這是一株棉花。一只布谷鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對(duì)沮喪的夜鶯說(shuō)：“你看，你從來(lái)不讓我們靠近，不然我們?cè)缇透嬖V你哪兒有可以食用的果實(shí)了?！保ò埥孕吕司W(wǎng)李冬梅的博客）

楚經(jīng)過(guò)層層闖關(guān)，夜鶯終于得到評(píng)委和觀眾評(píng)審團(tuán)的一致認(rèn)可，被評(píng)為森林里本屆“超級(jí)鳥(niǎo)聲”。一時(shí)間，夜鶯成為森林里的公眾人物。這天，烏鴉和喜鵲碰到了一塊，自然而然地也說(shuō)起了這事兒?！澳阒绬?？”烏鴉神秘地“哇”了一聲，說(shuō)：“超級(jí)鳥(niǎo)聲中的評(píng)委白鶴是夜鶯爸爸的同學(xué)，觀眾評(píng)審團(tuán)中的黃鸝是夜鶯媽媽的朋友的女兒。有它們作后盾，夜鶯想不當(dāng)超級(jí)鳥(niǎo)聲也不行?。　薄霸?，真是的！”喜鵲也忿忿不平，“我們學(xué)唱歌的時(shí)間比夜鶯長(zhǎng)，在森林里也比夜鶯資歷老，沒(méi)想到竟讓夜鶯這家伙撿了個(gè)便宜

此時(shí)，他聽(tīng)到一只夜鶯在唱歌。“你為什么要這樣做呢？”男子問(wèn)夜鶯，“我的愛(ài)人很喜歡你的歌，但她現(xiàn)在已不在我身邊了，難道你沒(méi)有看見(jiàn)嗎？”“我唱歌是因?yàn)槲议_(kāi)心?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">夜鶯答?！澳憔蜎](méi)有失去過(guò)愛(ài)人嗎？”男子固執(zhí)地問(wèn)。“失去過(guò)很多次，”夜鶯答，“但我的愛(ài)依然不變?！甭?tīng)了這話，男子感到希望倍增，就繼續(xù)往前趕路。（靜風(fēng)摘自作者新浪博客）

，我無(wú)法聽(tīng)到那只夜鶯，在花園里唱出快樂(lè)的歌聲。那迷人的春夜飛逝而去你無(wú)法叫它再度降臨。蕭瑟的秋天已經(jīng)來(lái)到，愁雨綿綿，無(wú)止無(wú)境。墳?zāi)怪械乃诤ㄋ褠?ài)情的火焰埋葬在內(nèi)心，秋天的暴雨驚不醒她的夢(mèng)幻，也無(wú)法使她的血液重新沸騰。那只夜鶯的歌兒已經(jīng)沉寂，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">夜鶯已經(jīng)飛向海外，響徹在清涼夜空的動(dòng)聽(tīng)的歌聲也已永遠(yuǎn)地平靜了下來(lái)。昔日在生活中體驗(yàn)的歡欣，早就已經(jīng)不翼而飛，心中只剩下冷卻的感情，失去的東西，永不復(fù)歸。

了寶貝 你是我的夜鶯——致倩倩寶貝 你是我的夜鶯“相信愛(ài) 可以永遠(yuǎn)愛(ài)”在夜里為我唱白晝沒(méi)聽(tīng)完的歌聲在我生命即逝的光明里你是吉祥的象征在我生命漫長(zhǎng)的黑暗里你是我自己的夜鶯無(wú)論我在日月間活來(lái)或死去你都會(huì)用纖細(xì)的手指激活我注滿音符的神經(jīng)美妙的旋律超越愛(ài)的時(shí)空寶貝 你是我的夜鶯于是我的夢(mèng)里便有了精靈人生本是一場(chǎng)夢(mèng)有你的陪伴 夢(mèng)會(huì)千年不醒