課室
- “變臉”大師
總是笑瞇瞇地走進(jìn)課室，那時候她的皮膚是白白的，在燈光的照射下還能看到她臉頰上的小酒窩。接著，譚老師會指引我們翻開書本，去走近一位位名家，走進(jìn)一個個有趣的故事，品味一首首古詩。當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時，譚老師就會講一則笑話給我們聽，幫助我們放松心情，并用肢體動作引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎肌⒒卮饐栴}。有一次，我們回答不上來問題，譚老師就鼓起腮幫子，曲著手，露出大板牙扮演倉鼠讓我們猜答案。老師生動的肢體語言惹得同學(xué)們哈哈大笑。在笑聲中，我們也猜出了答案。可是，每堂課的結(jié)尾總是出
少男少女·校園 2023年9期2023-09-20
- 蘇州久富以賽代訓(xùn)提升制造能力
”方式，在各生產(chǎn)課室推動實施。由各課室擇優(yōu)選拔具有多年經(jīng)驗的高技能人才擔(dān)任培訓(xùn)講師，內(nèi)容涉及看圖識別零件/圖號、零部件檢查、焊接、機(jī)加工、組裝、農(nóng)機(jī)維修、叉車等多方面，進(jìn)行理論知識和實踐操作授課。通過技能提升行動，全體員工完成了一次系統(tǒng)的技能培訓(xùn)。走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場，培訓(xùn)講師根據(jù)員工差異制定了不同方案，對理論知識不扎實的員工加強理論培訓(xùn)；對缺乏實踐經(jīng)驗的員工加強實操指導(dǎo)。相對熟練的員工與新手分享心得體會，進(jìn)一步鞏固了自身技能。在不同課室，培訓(xùn)講師的授課方法各有特
農(nóng)機(jī)質(zhì)量與監(jiān)督 2022年2期2022-11-22
- 校園里最燦爛的陽光
。小宸乖乖地回到課室，再也沒去過校長辦公室躲貓貓了。馮校長不僅寬容，還以理服人。有一次開校會，馮校長指著一副圖畫微笑著說：“同學(xué)們，你們看，圖中的一個小孩子正認(rèn)真地聽老師講課，另一個卻在發(fā)呆，總想著有天鵝飛來。雖然是同一個老師教，但長大后卻差別很大，一個過著很好的生活，一個卻過著艱難的生活?！惫适码m然簡單，但馮校長有力的話語讓我們明白了學(xué)習(xí)不能開小差。想要學(xué)到本領(lǐng)，一定要專心聽課。從那以后，每當(dāng)我開小差的時候，我就會想起校長的話，趕緊回過神來。馮校長不僅是
都市人 2022年2期2022-05-21
- 要不要當(dāng)場抓住他
班長通知同學(xué)們回課室。不一會兒，大家都陸續(xù)回來了。一個同學(xué)悄悄地告訴我說：“***不進(jìn)課室，扒在窗口問老師叫大家回來干什么？”我說：“你去叫他進(jìn)來。”這時，課室里凡知道丟魔方這件事的同學(xué)個個都帶著好奇、緊張的神情，擺出一副馬上“抓賊”的架勢。那個男同學(xué)推門進(jìn)來了，手捂著鼓鼓的褲子口袋，神色慌亂地從我身邊走過。很明顯，魔方就藏在這個同學(xué)的口袋里，如果這時我一把抓住他，馬上就會將魔方拿出來。但是，要不要當(dāng)場抓住他呢？我想：不能這么做。如果當(dāng)場從他身上搜出魔方，
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 向往的教室
臟”，明令禁止“課室通道是公共區(qū)域，不能放私人物品”，都毫無成效。有時，我動之以情，曉之以理：“課室是我家，美化靠大家?！庇袝r，我氣急敗壞，歇斯底里：“你以為課室是你家，想怎么放就怎么放嗎？”但還是沒有用。我掏心掏肺地說：“集體生活中有一種美叫整齊?！睂W(xué)生調(diào)皮地回：“集體生活中有一種亂叫個性。”更苦惱的是，很多家長也發(fā)信息向我申請：“孩子?xùn)|西實在太多，希望老師批準(zhǔn)他們在桌旁掛個收納袋?！焙荛L一段時間，我一進(jìn)入教室，書包、字典、塑料袋瞬間消失;我一離開教室，
廣東教育·綜合 2022年3期2022-04-03
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
青春期健康 2021年7期2021-12-04
- “升降機(jī)”
胸前，背起我就往課室方向走。我的課室在三樓，媽媽低著頭一步一步地背著我上樓，本來我已經(jīng)夠重了，加上沉重的書包，媽媽把頭壓得很低，背更彎了。聽著媽媽粗重的喘氣聲，我很心酸，真想從她背上下來，自己一跳一跳地跳進(jìn)課室。可是我不想讓她擔(dān)心，只能于心不忍地繼續(xù)趴在這臺“升降機(jī)”身上。當(dāng)媽媽累了的時候，她總會彎下腰，扶著欄桿歇一下，然后背部使勁一拋，把下滑的我往上騰挪，繼續(xù)爬樓梯。媽媽這臺“升降機(jī)”從不喊累，每天伴隨我上上下下，直到我的腳完全好了。過了一段時間，我在爸
廣東第二課堂·小學(xué) 2021年10期2021-12-03
- 新一代信息技術(shù)智能課表研究*
期需人工打印各個課室的課表并需要根據(jù)現(xiàn)場情況進(jìn)行更換；在調(diào)課時需人工打印更換課表；查詢的課表信息數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確和更新不及時。目前，國內(nèi)外大多是使用紙質(zhì)版或用LED顯示屏板顯示的課室課表，成本過高而且在使用過程中問題過多，如每學(xué)期需更換課表或者LED屏需要電與網(wǎng)絡(luò)的支持，不方便管理而且需要定期維護(hù)，極大地限制了多媒體課室信息化的發(fā)展。針對廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院課表管理中存在的問題，設(shè)計開發(fā)了一個基于二維編碼的課表查詢管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了課表的實時更新，顯著提高了課堂管
工程技術(shù)研究 2021年16期2021-10-24
- 陽光應(yīng)照耀每一棵果樹
人頭疼。有一次，課室里正在上美術(shù)課。值日班干突然跑來辦公室找我匯報：“馮老師，不好啦！小文在課室把桌子都推翻了，美術(shù)老師請你到課室去?！蔽壹贝掖揖捅枷蛄?span id="j5i0abt0b" class="hl">課室，只見小文和他同桌小健的書桌都翻倒了，小健在那兒嚎啕大哭，小文呢，是怒目圓瞪。美術(shù)老師雙手抓著小文的足球，一見到我就告狀了：“這個小文可不得了，上課玩球不聽課，我收了他的球，他還有理了，把桌子也推翻了。馮老師，這節(jié)課我可上不了了，你來處理吧。”說完，把球交給我就離開了課室。全班四十多雙眼睛盯著我，好像在
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年18期2021-09-10
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
青春期健康·家庭版 2021年4期2021-05-23
- 我們班上的小懶蟲
候，他才能寫完。課室里面常常是最后一個人，我們的課室也成了最后關(guān)燈的一間。只有做作業(yè)才這么慢嗎？當(dāng)然不是了。走路的時候，都以為看到放了慢的倍速的效果，因為劉熙熙每走一步別人都已經(jīng)走了三四步了。我們喝完水放好杯子了，他在大家都注視下才慢慢地喝水，慢慢的放杯子，時間都過去幾分鐘了。當(dāng)我們快上課的時候，才看到劉熙熙慢吞吞的走過來。睡覺的時候，我們都躺在床上了，才聽到他在黑暗中放蚊帳的聲音。當(dāng)起床的時候，別人都已經(jīng)換好衣服刷完牙的時候，劉熙熙才剛剛疊好被子，當(dāng)我們
都市人 2020年11期2020-12-23
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我,眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問！這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
小讀者 2020年11期2020-11-26
- 到底是不是我的錯呢
師評理。現(xiàn)在很多課室都有安裝監(jiān)控，如果你們學(xué)校也有的話，會很容易查明真相。如果課室沒有監(jiān)控，你也可以找其他在場的同學(xué)作證。不過，在那一瞬間，也許你們都近距離接觸了木馬，就算你沒有直接碰過它，也有可能在與同學(xué)的爭奪、拉扯中，導(dǎo)致他不小心摔了木馬。如果雙方各執(zhí)一詞，都沒有確切的證據(jù)，你也不用害怕這件事情被爸爸媽媽知道。即使最后發(fā)現(xiàn)你們雙方都有錯，你需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，你也不要隱瞞爸爸媽媽，因為隱瞞的后果會更嚴(yán)重。其實100元不算多，只要你如實告知，誠懇認(rèn)錯，我
廣東第二課堂·小學(xué) 2020年10期2020-11-16
- 特別而難忘的開學(xué)日
學(xué)校，會不會走錯課室了？會不會坐錯位置了？會不會不認(rèn)得同學(xué)了？……這時，老師細(xì)心地給我進(jìn)行體溫測量和消毒雙手，并讓我從指定樓梯回課室。終于來到課室了，課室里的黑板、榮譽欄、每一扇窗、每一扇門，都是那么的熟悉。咦，那不是，上川嗎？他又長胖了不少了！那不是小潘嗎？怎么居家這么久反而變黑了呀？還有小陳，記得上學(xué)期他還跟我一樣高，沒想到這會兒他居然比我還高呢！……看著一張張親切的面孔，我多么想馬上來到同學(xué)們身旁，一起敘敘舊、聊聊天??！可是為了做好防控工作，我只能乖
都市人 2020年8期2020-10-15
- 我敬愛的王老師
是急匆匆的步伐，課室、辦公室頻繁地走動著，忙著給我們上課，就算不是她的課也會不時過來查看我們上課的狀態(tài)。還記得一次科學(xué)課，同學(xué)們都在激烈地討論實驗的原理，整個課室亂糟糟的，可是窗邊的同學(xué)忽然聽到“風(fēng)火輪”由遠(yuǎn)及近的聲音，喊了一句“王老師來了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">課室瞬間安靜下來。只聽見王老師這雙馬力十足的“風(fēng)火輪”咚咚咚地走近、再走近，同學(xué)們都畏懼立馬坐好。正是這么一位雷厲風(fēng)行的“哪吒”王老師，一直在鞭策鼓勵著我勇敢前行。每次都不厭其煩地多次批閱我的作文，讓我在一次次的修改
都市人 2020年9期2020-10-13
- 開學(xué)了，真好
許多復(fù)學(xué)準(zhǔn)備，為課室清潔消毒，安裝消毒燈，準(zhǔn)備防疫用品，為我們布置溫馨的課室……老師見到我們說：“看到同學(xué)們我很激動，就差一個擁抱了，可惜現(xiàn)在還不能擁抱，那就留到以后吧。”我們能輕松愉快地踏進(jìn)校門，真應(yīng)該謝謝在背后默默付出的老師們。復(fù)學(xué)第一課，老師在黑板上寫下“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”，粉筆摩擦黑板發(fā)出了“唰唰”聲，竟讓我感覺此刻好幸福。老師的字真好看，雖不如網(wǎng)課中常見的宋體那般精致和完美，卻更能讓我滿足與喜歡……回到校園的感覺真好，找回了曾經(jīng)的溫馨與快樂，就像池
廣東第二課堂·小學(xué) 2020年8期2020-08-14
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問！這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
小讀者·閱世界 2020年6期2020-07-29
- 怎樣在課室上好科學(xué)實驗課
科學(xué)實驗課必須在課室上。怎樣在課室上好科學(xué)課呢？近兩年來，筆者對在課室上科學(xué)實驗課進(jìn)行了實踐研究，對實驗分組、實驗材料準(zhǔn)備、實驗時間安排和實驗方式選擇有了一定的認(rèn)知。只要把實驗教學(xué)的各種工作做好，在課室也可以上好科學(xué)實驗課。[關(guān)鍵詞]小學(xué)科學(xué)，實驗，課室小學(xué)科學(xué)實驗是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容，是提高學(xué)生觀察能力、動手操作能力、創(chuàng)新思維能力的一種有效手段，在實驗教學(xué)中運用分析綜合、比較分類、抽象概括、類比推理等探究思維方法，對于落實科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，發(fā)展小學(xué)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年20期2020-04-10
- 兒童詩歌：成 長
晴朗的秋天您站在課室的門前我們像一群愛哭愛鬧的小鳥第一次離開父母熟悉的呵護(hù)掉在政治部幼兒園陌生的花園可當(dāng)我們牽住您溫暖的手仿佛又回到媽媽身邊雖然淚水還在臉頰流淌可笑容已綻放在心間牽著您的手，我學(xué)著自己穿衣服、脫鞋襪學(xué)著自己吃飯，學(xué)著一個人入眠牽著您的手，我認(rèn)識了好多好多新的伙伴學(xué)著禮貌待人，學(xué)著分享快樂在這溫暖的大家庭里沐浴著陽光的燦爛兩年前，又是一個晴朗的秋天您依然站在課室的門前我們笑著跳著飛進(jìn)政幼的花園像一群回家的歸燕飛到了您的面前在您暖暖的朗讀聲中我
鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 以賞識教育鑄師德風(fēng)尚
?！蔽译S班長來到課室，看見小湯正在揪著一個比他高出一個頭的高年級男生。小湯看到我，他剛剛還憤怒無比的眼睛突然掉落委屈的眼淚?！瓣惱蠋煟@個高年級的哥哥偷偷跑進(jìn)我們班，想欺負(fù)我的同桌。”我用左手輕輕擦干小湯臉上的眼淚，右手握住他揪人的手，蹲下身，望著他說：“我知道，我明白了。但是暴力不能解決問題啊，你相信陳老師嗎？如果你相信我，請你下次有問題找我，好嗎？”“我錯了，陳老師！”他哭得更大聲，但是聽到他知錯的哭聲，我欣慰地笑了。賞識教育提供師德的新方式。著名的羅
師道(教研) 2020年12期2020-02-24
- 以賞識教育鑄師德風(fēng)尚
。”我隨班長來到課室，看見小湯正在揪著一個比他高出一個頭的高年級男生。小湯看到我，他剛剛還憤怒無比的眼睛突然掉落委屈的眼淚?！瓣惱蠋?，這個高年級的哥哥偷偷跑進(jìn)我們班，想欺負(fù)我的同桌。”我用左手輕輕擦干小湯臉上的眼淚，右手握住他揪人的手，蹲下身，望著他說：“我知道，我明白了。但是暴力不能解決問題啊，你相信陳老師嗎？如果你相信我，請你下次有問題找我，好嗎？”“我錯了，陳老師！”他哭得更大聲，但是聽到他知錯的哭聲，我欣慰地笑了。賞識教育提供師德的新方式。著名的羅
師道·教研 2020年12期2020-01-25
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年365天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛擾煩
北方人 2019年21期2019-11-08
- 具身認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境對4C人才培養(yǎng)的實踐
流模式》基于智慧課室環(huán)境的教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)人才的具體實踐，進(jìn)一步明確了教育者在運用智慧課室環(huán)境對培養(yǎng)4C人才的意義。關(guān)鍵詞：具身學(xué)習(xí);智慧課室;4C;人才中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2019）23-0084-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：我們正處在新時代里，學(xué)生不同于過去，時代的變化對人才有新的需求。面對鋪面而來的人工智能時代，未來的人才——學(xué)生如何去適應(yīng)、勝任和創(chuàng)造時代是教育者必須思考的問題，我們
電腦知識與技術(shù) 2019年23期2019-11-03
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
小讀者之友 2019年7期2019-09-10
- 濕地旁的禪修館
內(nèi)部”觀想空間（課室）。在“內(nèi)部世界”，每個房間根據(jù)各自不同的尺度和性格，分別對應(yīng)玄關(guān)、等候室和更衣間、主課室和小課室以及洗手間等基本使用功能而在“外部世界”，抵達(dá)課室前迂回的線性路途，是經(jīng)由身體至心理的前奏鋪墊。穿過隧道般的入口，體驗線性地展開。青石板鋪設(shè)的步道串聯(lián)起終點被側(cè)光提亮的玄關(guān)，圍繞一組柱梁布置的等候室以及向兩側(cè)分別進(jìn)入的男女更衣間，再經(jīng)由幾次身體的轉(zhuǎn)向，來到豁然明亮的水院。由明亮嘈雜的商業(yè)街進(jìn)入室內(nèi)起，直至到達(dá)水院再次感知到柔和的自然光源，眼
現(xiàn)代裝飾 2019年4期2019-09-05
- 廣東理工學(xué)院校園課室共享APP 的設(shè)計研究
廣東理工學(xué)院校園課室共享APP 展開研究。共享經(jīng)濟(jì)，是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革催生的新業(yè)態(tài)、新模式，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺將分散資源進(jìn)行優(yōu)化配置，以低成本、更高效率實現(xiàn)供需匹配。在教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的申請教室的方式申請流程，耗費的時間，人力物力，效率都是相當(dāng)?shù)颓也缓侠淼?，為此提供閑置教室情況查詢和申請服務(wù)，以便需要用到教室的用戶來使用閑置資源。學(xué)生自主性發(fā)揮比較大。因此，廣東理工學(xué)院校園課室共享APP 研究開發(fā)有必要性。2 調(diào)查分析我們選擇典型調(diào)查作
文化創(chuàng)新比較研究 2019年23期2019-09-04
- 淺談智能多媒體管理員的必備條件
今所有高校多媒體課室建設(shè)的標(biāo)配。在這種情況下，多媒體管理員就成了這樣一種變革的核心，因為這個角色決定了這次智能革命的最終成敗?！娟P(guān)鍵詞】智能多媒體；多媒體管理員一、概述眾所周知，多媒體管理員的工作就是以保證正常的教學(xué)工作的開展為根本任務(wù)的。由于時代進(jìn)步，科技發(fā)展日新月異，多媒體管理員的工作范疇不再是過去機(jī)械的維護(hù)，更加多的是智能的監(jiān)測。二、現(xiàn)狀分析多媒體（Multimedia）是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。在計算機(jī)系統(tǒng)中，多媒體
智富時代 2019年7期2019-08-16
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問{清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究 2019年12期2019-01-07
- 高職院校多功能智慧課室的設(shè)計與實現(xiàn)
程中，多功能智慧課室的建設(shè)是學(xué)校在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合過程的一個重要領(lǐng)域，運用信息化理念和信息技術(shù)，打造高實用性、高智能化和高水平的課室，進(jìn)行教學(xué)環(huán)境優(yōu)化與重構(gòu)，繼而利用信息技術(shù)改善教學(xué)效果，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的條件。近年來，隨著“翻轉(zhuǎn)課堂”和“混合式教學(xué)”等教學(xué)模式在高職院校的應(yīng)用，多功能智慧課室在高職院校具有突出的建設(shè)需求。本文從多功能智慧課室的設(shè)計原則、功能模塊設(shè)計、關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)展趨勢等方面進(jìn)行了闡述，為高職院校智慧課室提供建設(shè)思路。設(shè)計原則多
中國教育網(wǎng)絡(luò) 2018年8期2018-09-17
- 高校多媒體課室管理模式初探
現(xiàn)今，高校多媒體課室管理存在著管理混亂、歸屬不清、權(quán)責(zé)不明等現(xiàn)象。因此，應(yīng)制定出一套科學(xué)有效的管理辦法來完善高校多媒體課室的管理。另外，為適應(yīng)新形勢，高校亦應(yīng)采用有利于發(fā)揮自身優(yōu)勢的多媒體課室管理模式，如：開放式的多媒體課室管理模式，外包式的多媒體課室管理模式等。【關(guān)鍵詞】高校多媒體課室管理創(chuàng)新型模式【中圖分類號】G434；G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）03-0101-02隨著高校教育信息化建設(shè)的推進(jìn)，多媒體教學(xué)作為
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年3期2017-11-14
- 我
這是一個疑問！在課室里聽講的我，在院子里和同學(xué)們走著談著的我，從早到晚，和世界周旋的我，眾人所公認(rèn)以為是我的：究竟那是否真是我，也是一個疑問！眾人目中口中的我，和我自己心中的我，是否同為一我，也是一個疑問！清夜獨坐的我，曉夢初醒的我，一年三百六十五天之中偶然有一分鐘一秒鐘感到不能言說的境象和思想的我，與課室里上課的我，和世界周旋的我，是否同為一我，也是一個疑問。這疑問永遠(yuǎn)是疑問！這兩個我，永遠(yuǎn)不能分析。既沒有希望分析他，便須希望聯(lián)合他。周旋世界的我呵！在紛
作文與考試·小學(xué)低年級版 2017年20期2017-10-20
- 笑話
站在走廊上，看著課室里正在上課的學(xué)生。我感慨地說：“曾經(jīng)我也像他們一樣，坐在那個課室里上課?！崩瞎哺锌卣f：“曾經(jīng)我也像現(xiàn)在一樣，被老師趕出課室，站在走廊上，看著那個課室里的學(xué)生上課。”（廣東廣州羅倩儀）智力沖關(guān)·賠本的買賣這是一道可以測出一個人有沒有商業(yè)頭腦的數(shù)學(xué)題。王師傅是賣魚的，一公斤魚進(jìn)價46元，市場價賣70元一公斤。顧客買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，于是找鄰居換了100元。事后鄰居存錢過程中發(fā)現(xiàn)錢是假的，被銀行沒收了，王師傅
家庭醫(yī)學(xué) 2017年6期2017-07-25
- 高職計算機(jī)專業(yè)一體化課室的建設(shè)與管理
計算機(jī)專業(yè)一體化課室的建設(shè)與管理劉紅兵，王俊波（廣州市白云工商技師學(xué)院，廣東 廣州 510450）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，一體化課室已成為現(xiàn)代教育的重要場所，建設(shè)和管理中的任何一個環(huán)節(jié)都會影響到使用效率。文章針對高職計算機(jī)專業(yè)一體化課室的現(xiàn)狀，從課室建設(shè)和管理出發(fā)，深層次、多角度地提出了科學(xué)有效的改進(jìn)措施，并給出了建議。計算機(jī)專業(yè)；一體化課室；建設(shè)1 計算機(jī)專業(yè)一體化課室的建設(shè)一體化課室建設(shè)的主要目的就是改變傳統(tǒng)課室的教學(xué)模式，克服傳統(tǒng)課室桌椅占地面積大、可移
無線互聯(lián)科技 2016年22期2016-12-10
- 30號課室：教育智慧比激情更重要
為人羨慕的30號課室。華陽小學(xué)在聲譽不斷提高、生源猛增、課室有限的情況下，用偏僻的專用室改造這間課室。起初，沒有一個教師與班級愿意去到這個教室。而有一位老師卻立足在此，給它命名30號課室，且勵志成為30號課室的女主人！于是它成為學(xué)校第一個綠色作業(yè)班的誕生地，班報的創(chuàng)始地，“三生教育”理念的沃土……在這里有足跡，有奇跡，有故事！激發(fā)學(xué)生運用非智力因素來開啟智力因素。我每接手一屆學(xué)生，首要任務(wù)是先讓學(xué)生愛上我，成為他們心目中的“女神”。教師是蠟燭，在學(xué)生心里點
中國教師 2016年1期2016-09-10
- 找書包
告訴巫老師。他在課室里把有可能藏書包的地方找了個遍，可哪里有書包的蹤影！巫老師開始安慰陳鑫鵬，叫他不要哭：“哭是解決不了問題的。”巫老師讓陳鑫鵬到課室外面找一下，然后開始講道理：“我有沒有說過，中午回家要背書包?。俊薄坝?！”我們異口同聲回答?！拔矣袥]有說過書包不見了會很麻煩？”“有！”“大家要吸取教訓(xùn)，不要成為第二個陳鑫鵬?！蔽桌蠋熤v完后，黃澤豪突然想起了什么，對巫老師說：“老師，我知道陳鑫鵬的書包在哪了。我和他掃完地后，就去打籃球。他急著回家，走的時候好
廣東第二課堂·小學(xué) 2016年10期2016-07-06
- 樂于助人的新同學(xué)
一下洗手間，回到課室后，我發(fā)現(xiàn)課本不見了。在身旁的陳俊熙同學(xué)說：“不是我干的?！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵?。最后在體委的催促下，我被逼無奈，只好兩手空空地去上課。到了課室，我準(zhǔn)備坐下的時候，陳俊熙把一本書拿了過來，我不禁吃了一驚，心中強壓住怒火，問他：“你拿我的書干嘛？”他答道：“你也真是蠢??！你自己說書去哪兒了，可是你沒問我，我就回答了，我這么明顯地捉弄你，你都看不出來嗎？”我心中好像突然被潑了一盆冷水似的，怒火頓時被潑滅了，真是哭笑不得。他雖然愛開玩笑，但是
青少年日記 2016年3期2016-05-30
- 一場意料之中的意外
第二節(jié)課立刻去錄課室排練。我心想：昨天錄像時，他們一個個發(fā)音準(zhǔn)確、動作到位，表演得有模有樣，錄制過程十分順利。再說五年級的學(xué)生，自理能力和自律能力增強了，絕對不會出現(xiàn)任何意外，一切都在我的意料之中。雖然對小演員們非常放心，但是我依舊按照自己的做事風(fēng)格提前到達(dá)錄課室，了解表演前的各項準(zhǔn)備工作。一邁進(jìn)錄課室的門，他們就像一群急于覓食的小鳥，呼啦一下把我圍在中間，七嘴八舌地嚷嚷起來，我費了九牛二虎之力才明白：小冉今天參加市少代會沒有來，小淇因為參加機(jī)器人小組也沒
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(英語) 2016年4期2016-03-01
- 基于IAP單片機(jī)的課室風(fēng)扇燈光管理系統(tǒng)
于IAP單片機(jī)的課室風(fēng)扇燈光管理系統(tǒng)葉成彬，郭志雄，劉曉璇 （華南理工大學(xué)廣州學(xué)院電氣工程學(xué)院，廣東廣州510800）以IAP15F2K61S2單片機(jī)作為核心控制器，集成溫度采集、交流電風(fēng)扇無極調(diào)速、燈光有效控制、上位機(jī)無線控制等功能，構(gòu)成課室風(fēng)扇燈光管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有控制簡便、操作靈活等優(yōu)點，改善了傳統(tǒng)課室容易出現(xiàn)的“燈常明、扇常轉(zhuǎn)”現(xiàn)象，還大大減少了課室管理員的工作量。IAP單片機(jī)；溫度傳感器；無級調(diào)速；上位機(jī)；無線控制0 引言目前部分高校提出智慧校
網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)管理 2015年12期2015-10-18
- 基于二維碼的課室管理服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
1）基于二維碼的課室管理服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)方梓丞（華南師范大學(xué)計算機(jī)學(xué)院，廣州510631）0 引言二維碼作為一種全新的信息存儲、傳遞和識別技術(shù)，自20世紀(jì)八十年代誕生后就受到了人們的關(guān)注，已廣泛應(yīng)用在商業(yè)信息化（物流管理、質(zhì)量監(jiān)控、產(chǎn)品防偽、身份驗證）、移動營銷（廣告互動、廣告監(jiān)測、數(shù)據(jù)庫營銷）、移動商務(wù)（移動安全、移動支付、電子票務(wù)、移動社交、打折優(yōu)惠）、教育信息化［1-4］（教學(xué)應(yīng)用、課室管理、數(shù)學(xué)化圖書館、校園安全管理、檔案信息管理、儀器設(shè)備管理
現(xiàn)代計算機(jī) 2015年22期2015-09-26
- 多媒體課室的改造與發(fā)展規(guī)劃
大樓，普通多媒體課室共有80間，傳統(tǒng)課室還有33間。由于信息化技術(shù)的發(fā)展，80間多媒體課室遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校教學(xué)發(fā)展的需要，而傳統(tǒng)課室也早已不適用于當(dāng)前的教學(xué)。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商議，決定把剩余33間傳統(tǒng)課室改建為智能型多媒體課室（如圖1），這種智能型多媒體課室集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、演播系統(tǒng)于一體，通過人機(jī)交互作用完成各種教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的優(yōu)化，得到了迅速推廣和普及。并把原有的80間課室統(tǒng)一升級為智能型多媒體課室。新課室其中一間為交互智能平板多媒體
電腦與電信 2015年5期2015-04-16
- 基于一體化智能型多媒體教室設(shè)備系統(tǒng)的選型
用、高效的多媒體課室，以適應(yīng)我校全新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的需要。2 多媒體教室多媒體教室由計算機(jī)、投影機(jī)、實物展臺、中控系統(tǒng)、投影屏幕、交互式電子白板、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。在多媒體教室里教師可利用多媒體技術(shù)把聲音、圖像、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解一些抽象的原理和概念。應(yīng)用仿真技術(shù)，通過計算機(jī)產(chǎn)生一種仿真的環(huán)境，在這個環(huán)境中，學(xué)生可以作為一個實際操作者進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和操作，計算機(jī)可做出反應(yīng)和判斷。在多媒體教室里教師也可以利用多媒體
計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò) 2014年21期2014-03-11
- 階梯課室擴(kuò)聲系統(tǒng)與語言傳輸指數(shù)的關(guān)系
的基本保障，如果課室聲學(xué)條件不理想，不但老師講課費勁，學(xué)生聽課也吃力。在現(xiàn)實中，不少多媒體階梯教室在加裝了擴(kuò)聲系統(tǒng)之后，語言清晰度效果是否得到增強還需要定量分析。為此，本文參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范對21間多媒體階梯教室進(jìn)行了空場電聲測量，對有關(guān)RASTI的客觀評價參量進(jìn)行分析和探討。1 測試方法說明1.1 RASTI法概述長期以來，評價廳堂內(nèi)語言清晰度只能采用主觀測試的方式。而RASTI法的提出，提供了一種客觀測量方法，它可在短時間內(nèi)得出語言清晰度評分。這一方法
噪聲與振動控制 2013年1期2013-12-05
- 錄課室在教育教學(xué)中的應(yīng)用
范志孝 李玉霞錄課室在教育教學(xué)中的應(yīng)用范志孝 李玉霞為了滿足課程改革中教育教學(xué)研究的需要，我校添置了一套智能全自動錄播系統(tǒng)，并組建了一間高清錄課教室。錄課室采用一機(jī)雙模錄播設(shè)備，既支持全自動錄制方式，也支持半自動和手動人工導(dǎo)播方式。錄課室在天花板上分別設(shè)有9個聲音采集器，能夠及時均勻地采集教師、學(xué)生的聲音，提高了錄音質(zhì)量。錄課室的各項功能在教育教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，收到了很好的教學(xué)效果。一、錄課室在教學(xué)中的應(yīng)用1.促進(jìn)教學(xué)反思常態(tài)化應(yīng)用錄課室的錄課功能，有
中國現(xiàn)代教育裝備 2012年14期2012-01-29
- “管理型”節(jié)能控制技術(shù)在高校中的應(yīng)用
主介面4 教學(xué)樓課室節(jié)能控制實現(xiàn)方法各層課室均具有單獨控制、現(xiàn)場手動控制、總控室控制、定時控制和空調(diào)遠(yuǎn)程控制功能。管理員在總控室電腦監(jiān)控界面上可方便地通過總控開關(guān)同時打開或關(guān)閉所有區(qū)域的照明場景，也可單獨控制某回路的開關(guān)。通過在總控室根據(jù)學(xué)校的作息時間統(tǒng)一設(shè)定開關(guān)燈和空調(diào)的時間，以達(dá)到節(jié)能的目的。為了方便管理在管理室可以統(tǒng)一設(shè)定每個教室空調(diào)的溫度、風(fēng)速、工作模式等。在每間課室設(shè)置一個多功能液晶控制面板作為現(xiàn)場手動控制方式，并設(shè)定好管理權(quán)限密碼，以防止非管理
照明工程學(xué)報 2010年2期2010-05-28
- “教室”與“課室”
明上打著兩個字“課室”。大概是怕我們看不懂吧,鄭老師在展示圖片的同時補充了一句:“‘課室就是我們說的‘教室?！彪m然“課室”和“教室”同指一個地方,即孩子們上課、學(xué)習(xí)的場所,但我覺得兩種不同叫法背后所隱含著的理念卻是天差地別的?！敖淌摇?顧名思義就是教師教書的地方,它是站在教師本位的角度說的。言下之意,在教室里主角是教師,學(xué)生是配角,一切教學(xué)行動都得由教師支配,學(xué)生只要跟著教師的指揮棒走就行。當(dāng)下有的教師的公開課不就是這樣的嗎?課堂成了教師表演的舞臺,只要老
學(xué)問·現(xiàn)代教學(xué)研究 2009年9期2009-05-25
- 漂亮的小鈴鐺
漂亮的鈴鐺做我們課室的打鈴吧！免得蟲蟲上學(xué)總是遲到。”蟲蟲高興地說：“好啊，我平時上學(xué)總遲到，可剛才毛毛搖了這個鈴鐺，我就醒了，要是把鈴鐺裝到課室里，我就不能遲到了?！泵匆姶蠹叶枷矚g這個漂亮的鈴鐺，高興地說：“我也愿意把自己漂亮的鈴鐺捐獻(xiàn)出來，因為這樣既方便了大家，也為自己的愛心加了分！”從此，蟲蟲再也沒有遲到過。每天，這個漂亮的鈴鐺都會被小老鼠們擦得干干凈凈。作為貢獻(xiàn)者的毛毛就更開心了，因為他小小付出，使那么多朋友受益。幫助別人，同時也是快樂自己。歡
作文與考試·小學(xué)高年級版 2008年12期2008-12-29