免試

今年小學(xué)入學(xué)堅持免試派位，嚴(yán)禁以考試成績和各類競賽證書、培訓(xùn)競賽成績、考級證明等作為招生依據(jù)，嚴(yán)禁以面試、評測、接收簡歷等形式選拔學(xué)生等。同期，河北、湖南、重慶等地也發(fā)布中小學(xué)招生考試禁令。免試就近入學(xué)并非新政，但在招生季來臨之際重申，對于不少學(xué)生和家長來說，仍有“定心丸”之效。免試就近入學(xué)政策下，拼競賽和證書的通道繼續(xù)禁行，名?！捌狻钡臎_動被繼續(xù)抑制，權(quán)力尋租的空間被盡可能地壓縮。當(dāng)各種證書不再成為進入優(yōu)質(zhì)小學(xué)的敲門磚或墊腳石，或也可讓至少學(xué)前階段的家

《關(guān)于推進師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革的通知》，落實國務(wù)院常務(wù)會議決定，持續(xù)深化“放管服”改革，在教育類研究生和公費師范生免試認(rèn)定改革基礎(chǔ)上，繼續(xù)在有關(guān)高等學(xué)校師范生中開展免試認(rèn)定改革。通知指出，根據(jù)高等學(xué)校師范類專業(yè)辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量審核結(jié)果劃定免試認(rèn)定改革范圍，2017年及以前加入國家中小學(xué)教師資格考試改革試點省份的高等學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)，自2022年起可以參加免試認(rèn)定改革。通知要求，實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校要建立健全師范生教育教學(xué)能力考核制度，

于師范生全部實行免試認(rèn)定教師資格。2015年，統(tǒng)一實行教師資格國家考試制度，全面取消免試認(rèn)定教師資格制度。[1]從2021年開始，國家對公費師范生和教育類研究生實施免試認(rèn)定教師資格制度，這是在對師范生取消免試認(rèn)定教師資格之后，對教師資格制度的一項特殊改革，也是教師資格制度的重要演變。(一)全部免試認(rèn)定階段(2001—2010年)2001年，教育部印發(fā)《關(guān)于首次認(rèn)定教師工作若干問題的意見》(以下簡稱《意見》)，明確了全面實施教師資格制度的依據(jù)、性質(zhì)、范圍、認(rèn)

中提到，全面落實免試就近入學(xué)全覆蓋和“公民同招”，指導(dǎo)各地完善學(xué)校劃片政策。于孩子而言，就近入學(xué)減輕孩子上學(xué)負(fù)擔(dān)，保障孩子安全；提升家校合作有效性，裨益孩子教育；避免“新型留守兒童”出現(xiàn)，增進孩子幸福。于家長而言，就近入學(xué)減輕擇校焦慮，減少教育支出。于社會而言，免試就近入學(xué)，有助于實現(xiàn)教育均衡、教育公平。但免試就近入學(xué)之難，有目共睹。僅從政策法規(guī)層面觀察，不難發(fā)現(xiàn)，這一議題得到法律認(rèn)可至今，已經(jīng)過去很多年。1986年實施的義務(wù)教育法規(guī)定：“地方各級人民政府

議決定推進師范生免試認(rèn)定教師資格改革，建立健全教師教育院校對師范生教育教學(xué)能力進行考核的制度，加快推進允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費師范生免試認(rèn)定教師資格。為深入貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，2020年9月，教育部印發(fā)《教育類研究生和公費師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實施方案》，實施教育類研究生和公費師范生免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革，要求實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校，根據(jù)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，建立師范生教育教學(xué)能力考核制度。教

究生和公費師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實施方案》（以下簡稱《方案》），對免試認(rèn)定范圍、師范生教育教學(xué)能力考核制度等作出了明確規(guī)定。《方案》明確，招收教育類研究生、公費師范生的高等學(xué)校從2021年起，可參加免試認(rèn)定改革。實施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對本校教育類研究生、公費師范生開展教育教學(xué)能力考核，考核合格的2021屆及以后年份的畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果，免考國家中小學(xué)教師資格考試部分或全部科目。《方案》要求，實施免試認(rèn)定改革的高等

了推進師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格考試改革，允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費師范生免試認(rèn)定教師資格。開展教師教育院校辦學(xué)質(zhì)量審核，審核通過院校的師范生，可免試認(rèn)定教師資格，便利師范生就業(yè)，提升教師隊伍素質(zhì)。（8月19日《光明日報》）推進師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格考試改革，并非降低教師職業(yè)準(zhǔn)入門檻。所有從事教師職業(yè)者，仍需有教師資格證。對師范畢業(yè)生實行免試認(rèn)定制度，是教師教育院校改革的契機，將促進師范專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時掃除師范畢業(yè)生從教需考證的障礙

性。這幾類學(xué)生，免試認(rèn)定教師資格國務(wù)院常務(wù)會議8月17日召開，會議決定推進師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，由院?？己私虒W(xué)能力。允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費師范生免試認(rèn)定教師資格。開展教師教育院校辦學(xué)質(zhì)量審核，審核通過院校的師范畢業(yè)生可免試認(rèn)定教師資格，便利師范畢業(yè)生就業(yè)，提升教師隊伍素質(zhì)。國內(nèi)首個新冠疫苗專利獲批近日，國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布消息，由軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院陳薇院士團隊及康希諾生物聯(lián)合申報的新冠疫苗專利申請，近日已被授予專利權(quán)，這是我國首

，推進師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格改革，并建立教師教育院校對師范生教學(xué)能力進行考核的制度。加快推進允許教育類碩士及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費師范生免試認(rèn)定教師資格。開展教師教育院校辦學(xué)質(zhì)量審核，審核通過院校的師范畢業(yè)生可免試認(rèn)定教師資格，便利師范畢業(yè)生就業(yè)，提升教師隊伍素質(zhì)。李克強要求，各有關(guān)部門都要從大局出發(fā)，支持這項改革順利推進，確保政策落實到位?！熬蜆I(yè)是我們穩(wěn)住經(jīng)濟基本盤的主要‘基本面?！崩羁藦娬f，“各部門都要圍繞‘就業(yè)優(yōu)先這一大局，從自身工作入手，研究推進

近入學(xué)，嚴(yán)格做到免試入學(xué)，嚴(yán)格實行平行分班，嚴(yán)格按照規(guī)定時間招生;民辦初中學(xué)校應(yīng)在有利于推進素質(zhì)教育的前提下用好辦學(xué)自主權(quán)，應(yīng)立足于當(dāng)?shù)卣猩?，?yīng)切實遵守免試入學(xué)規(guī)定，應(yīng)始終貫徹公平公正和公開透明的招生原則，鼓勵民辦初中學(xué)校積極采用面談加搖號等為社會廣泛認(rèn)可的方式進行招生。最新統(tǒng)計顯示，浙江省現(xiàn)有1735所初中學(xué)校，在校生150萬人。記者注意到，這兩個文件有兩方面內(nèi)容特別引人注目：一是強調(diào)公辦初中學(xué)校一律實行免試入學(xué)，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作

：“語文、數(shù)學(xué)都免試，就能做學(xué)霸?！彼Z文好，經(jīng)?？?00分，免試沒問題。英語也好，每天都在電腦視屏上跟美國老師學(xué)在線英語。只是數(shù)學(xué)差些，考不了100分。可她說：“老師說了，數(shù)學(xué)方面進步快的，也能免試?！蔽蚁?，這也許是老師鼓勵她的話，就并不當(dāng)真?？捎幸淮?，阿朵對我說：“爺爺，有件事對你說，你可別批評我??！”我說：“什么事??？”她說：“我這次數(shù)學(xué)只考了93分?！蔽乙宦牐α?，心里想：好一個阿朵，居然也有不自信的時候啊！

19年優(yōu)秀運動員免試入學(xué)推薦名單》中，柯潔的名字赫然在列，如果通過學(xué)校的審核，他將免試進入清華大學(xué)工商管理專業(yè)就讀。對于柯潔免試上清華，很多人表示服氣，“這個大腦，去哪不免試”。1997年出生的柯潔現(xiàn)年22歲，是中國棋壇的傳奇人物，更是把中國圍棋帶入大眾視野的“少年棋王”。2017年5月，柯潔與人工智能機器人AlphaGo的三盤大戰(zhàn)，引發(fā)世界關(guān)注；2018年1月，柯潔拿下個人第7個世界冠軍，成為史上最年輕的七冠王。為何在棋手的黃金年齡選擇上大學(xué)？柯潔的父親

個大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)比例達到98%。教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，在前幾年推進重點大城市免試就近入學(xué)基礎(chǔ)上，教育部門積極穩(wěn)妥推進所有地市、縣（區(qū)）免試就近入學(xué)政策全覆蓋，均衡配置資源，統(tǒng)籌保障不同群體入學(xué)。目前，隨遷子女80%進入公辦學(xué)校就讀。盲、聾、培智三類兒童義務(wù)教育入學(xué)率已達到90%。同時，教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校自行組織或與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的考試、競賽，各地已處理相關(guān)責(zé)任人446人，杜絕“唯獎狀”“唯證書”招生行為。（李衛(wèi)）

利貼等。竟然可以免試？我要換免試！你平時夠努力了嗎？攢到幣了嗎？哈皮：太新鮮了，我都迫不及待想要采訪采訪孩子們了！陳老師，我們約換購心愿類的孩子們一起聊聊吧！心愿類心愿類最受孩子們歡迎，還掀起了一波換購高潮呢！孩子們對當(dāng)一次升旗手、主持人、班長、封面人物、校長助理；選擇自己心儀的同桌；得到一封校長的親筆信；期中考試免試一次；《三階作文周報》用稿一次等，十分青睞。

測試中，進行了“免試評價方案”的設(shè)計與探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到別樣的快樂。一、免試評價方案緣起學(xué)習(xí)評價作為學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的反饋機制，在教學(xué)過程中具有重要作用。由于每個學(xué)生都有其獨特性，如果能對不同的學(xué)生采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，將有助于學(xué)生的個性化發(fā)展，真正體現(xiàn)差異教育的理念。杭州市天長小學(xué)自開展差異教育研究以來，為了進一步推進課改思想，體現(xiàn)和美教育理念，構(gòu)建能夠促進學(xué)生全面、健康、快樂發(fā)展的學(xué)業(yè)評價體系，積極探索并實踐免試評價方案。目前的免試對象為三年級學(xué)生，免

。居留超過一年：免試互換對于在對方國家居留超過一年的，雙方駕駛證實現(xiàn)免試互換。一方公民或常駐人員持本國駕駛證和翻譯件，以及護照、簽證或者居留證件，可以直接免試換領(lǐng)對方國家駕駛證。免試換領(lǐng)的駕駛證準(zhǔn)駕車型包括小型汽車和摩托車。外交人員和留學(xué)生：對等優(yōu)惠對于外交人員和留學(xué)生，雙方給予對等優(yōu)惠政策。中國外交人員和留學(xué)生在法工作、學(xué)習(xí)期間，憑中國駕駛證和翻譯件可以直接駕駛相應(yīng)準(zhǔn)駕車型的機動車；法國外交人員和留學(xué)人員在中國工作、學(xué)習(xí)期間，可以持法國駕駛證免試換領(lǐng)相應(yīng)

8年內(nèi)地部分高校免試招收香港學(xué)生計劃”（免試收生計劃）的安排和參與院校及其學(xué)科的資訊。據(jù)了解，這次參加免試收生計劃的內(nèi)地高等院校有102所。各院校會透過展覽攤位和院校簡介會，介紹其院校及學(xué)科資訊、收生要求、名額及學(xué)習(xí)費用等。此外，國家教育部代表將講解赴內(nèi)地升學(xué)的收生程序及安排。場內(nèi)舉行了多場專科專題分享會，由院校代表介紹內(nèi)地專科課程特色和修讀相關(guān)?？频木蜆I(yè)前景、內(nèi)地高等院校畢業(yè)的香港學(xué)生講述他們赴內(nèi)地升學(xué)的經(jīng)驗，以及教育界和商界代表向參觀人士介紹學(xué)生在內(nèi)地

8年內(nèi)地部分高校免試招收香港學(xué)生計劃的具體安排，參與這項計劃的內(nèi)地高校將增加至103所。為了讓學(xué)生和家長更加了解免試招生計劃的具體安排，香港特區(qū)政府教育局與教育部將于12月2日至3日合辦教育展覽。103所參加2018年免試招生計劃的內(nèi)地高校也會參展，介紹其院校及相關(guān)資訊。4 7個教育部近日公布，近五年是中國教育國際影響力不斷加強的五年，當(dāng)前中國與180多個國家建立了教育合作關(guān)系，與47個國家簽訂了學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議，雙方之間的學(xué)歷互認(rèn)走向國際。此外，中國在14

邊遠(yuǎn)山區(qū)五類學(xué)校免試來學(xué)校任教的8名鄉(xiāng)村教師，工作特別認(rèn)真，而且積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，深受學(xué)生以及家長的歡迎。為化解城區(qū)大班額難題，浮梁縣在縣工業(yè)園區(qū)選新址高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)浮梁三小新校園。因辦學(xué)規(guī)模擴大，需在全縣公開選招60名教師。浮梁縣委、縣政府為了樹立正確的用人導(dǎo)向，激勵廣大農(nóng)村教師安心從教，出臺措施：在全縣范圍內(nèi)的邊遠(yuǎn)山區(qū)五類學(xué)校（教學(xué)點）連續(xù)工作滿10年以上，年齡在45周歲以下，現(xiàn)仍在五類學(xué)校任教，且?guī)煹潞徒虒W(xué)均表現(xiàn)良好的教師，可以免試直接錄用。全縣共有

育部關(guān)于義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的總體部署，依法保障本市適齡兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)益，堅持免試就近入學(xué)原則。凡符合法定年齡的本市戶籍適齡兒童均須按區(qū)教委劃定的學(xué)校服務(wù)片參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。據(jù)介紹，北京市將持續(xù)綜合施策、標(biāo)本兼治，多種方式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，大力促進教育公平。一是整合教育資源，全方位加大對薄弱學(xué)校的扶持力度，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，降低擇校需求。這是遏制學(xué)區(qū)房亂象的治本之策，也是教育公平的應(yīng)有之義。二是深化干部教師交流，縮小

境內(nèi)直接駕車或者免試換領(lǐng)駕駛證。具體規(guī)定：對于臨時進入對方境內(nèi)不超過一年的，雙方駕駛證實現(xiàn)互認(rèn)。臨時進入法國的，可以憑中國駕駛證和翻譯件直接駕車，無需換證；臨時進入中國的，可以持法國駕駛證和翻譯件直接換領(lǐng)臨時駕駛許可?；フJ(rèn)駕駛證準(zhǔn)駕車型包括中型客車、大型貨車、小型汽車和摩托車。對于在對方國家居留超過一年的，雙方駕駛證實現(xiàn)免試互換。對于外交人員和留學(xué)生，雙方還給予了對等的優(yōu)惠政策。

核心要點是免費與免試，以免試為主要關(guān)注點，在解讀臺灣十二年“國教”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，介紹十二年“國教”的發(fā)展歷程，分析其推行原因及實行過程中可能產(chǎn)生的弊端。[關(guān)鍵詞]臺灣；十二年“國教”；義務(wù)教育；免試[中圖分類號]G642.4[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]10054634（2016）050120052013年6月，在臺灣延續(xù)了13年的“基本學(xué)力測驗”（類似于大陸的中考制度）正式走入歷史。臺灣于2014年起全面實施十二年“國民基本教育”（以下簡稱十二年“國教”）

概念與解讀?免試生課程概念與解讀在班級學(xué)生群體中，學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平基本呈正態(tài)分布，一定有一些學(xué)有余力的孩子不需要經(jīng)歷通過考試這樣的方式來進行重復(fù)性的、無效活動。因此，崇文特為這些孩子研發(fā)了“免試生課程”。所謂“免試生課程”指的是在“新班級教育”環(huán)境下，學(xué)生學(xué)業(yè)評價中有“免試生制度”，對學(xué)期免試學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間所提供的一個短期課程，時間大約7～10天，每個年級均有固定的課程內(nèi)容，實行走班教學(xué)的課程。全校1～5年級共10個學(xué)期，均有對應(yīng)的免試生課程，依據(jù)學(xué)

做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》》和《關(guān)于進一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》對小升初免試就近入學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。本文結(jié)合廣東省汕頭市小升初免試就近入學(xué)的執(zhí)行情況和執(zhí)行過程中存在的難點和不足，結(jié)合該地的實際情況，因地制宜的提出解決策略。關(guān)鍵詞：小升初；免試；就近入學(xué)中圖分類號：G633文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0286-022014年教育部相繼出臺《關(guān)于進一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的

質(zhì)均衡發(fā)展，完善免試就近入學(xué)制度2016年義務(wù)教育招生入學(xué)工作，將在繼續(xù)鞏固免試就近入學(xué)工作成果的基礎(chǔ)上，堅持進一步落實各項促進義務(wù)教育發(fā)展均衡舉措，完善免試就近入學(xué)各項制度，實現(xiàn)義務(wù)教育高品質(zhì)均衡發(fā)展。1.優(yōu)化資源規(guī)劃配置。加強政府統(tǒng)籌，強化區(qū)縣政府實施義務(wù)教育責(zé)任，科學(xué)優(yōu)化教育資源配置，做好規(guī)劃布局。各區(qū)縣要綜合考慮區(qū)域內(nèi)常住人口規(guī)模、空間分布、變化趨勢、學(xué)齡人口變化，以及人口密度、地理環(huán)境和中小學(xué)現(xiàn)狀等因素，超前規(guī)劃，留有余地，做好教育資源合理配置，

劃片就近入學(xué)”“免試”“杜絕擇校費”“減少特長生招生比例”……2014年，這幾個詞頻繁出現(xiàn)在公眾視野里。教育部以一個《意見》和一個《通知》開啟的“就近入學(xué)”新政，響應(yīng)了十八屆三中全會“全面深化教育改革，推進義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作，破解擇校難題”的要求，也回應(yīng)了小升初這個義務(wù)教育工作的重點和難點領(lǐng)域的諸多要害問題。然而，多年形成的頑疾不能幻想一夜之間就解決。正如一位校長所說，要破解教育均衡化的難題，不能只解決其中的一環(huán)，否則這一環(huán)打開了，很快又會被現(xiàn)實的種

具有類似于今天的免試保送資格，或者說略“遜”于今天的免試“保送生”，因為畢竟需要參加“省試”，還不是完全的“免檢產(chǎn)品”。令狐滈在未能按正常程序取得“拔解”的情況下，卻輕松過關(guān)，于大中十四年“及第”。與其同時貢舉“及第”的，包括戶部尚書鄭澣之孫鄭羲等，“皆名臣子弟，言無實才”。故幾塊臭石頭，激起千重浪，朝野一片嘩然。諫議大夫崔瑄上疏請“下御史臺按問”，但是最終因為有“詔令就試”在先，皇帝不可能自己打自己的嘴巴，結(jié)果自然“奏疏不下”，不了了之。事情算是被“搞掂

形勢的變化，推薦免試制度也在不斷地進行改革。為了我國研究生優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和研究生教育事業(yè)的發(fā)展，本文主要從我國研究生推免制度發(fā)展的實施現(xiàn)狀，分析其存在的問題，通過深入了解推免制度的發(fā)展歷程，對推免新政策進行思考。推薦免試研究生；現(xiàn)狀分析；制度；思考引言：高校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生(以下簡稱推免生)制度，已逐步成為我國研究生招生制度的重要組成部分，在我國研究生培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。推免工作是研究生多元招生體系的重要組成部分，是加強拔尖創(chuàng)新人才選

一步完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作提出意見。一是明確義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作目標(biāo)。推行義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的重大舉措，對于保障教育公平，深入實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育具有重要意義。工作目標(biāo)是，堅持依法治教，強化政府實施義務(wù)教育責(zé)任，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，健全科學(xué)、明晰的義務(wù)教育入學(xué)制度。2015年秋季學(xué)期開始，我市公辦義務(wù)教育學(xué)校全面實行免試就近入學(xué)。二是推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以內(nèi)涵建設(shè)為重點，扎實推進新一輪義務(wù)

技能拔尖人才有望免試就讀職業(yè)學(xué)校，專業(yè)學(xué)位研究生也將擴大招收有一定工作經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗的一線勞動者的比例。具體措施將于今年12月底出臺。記者從河北省教育廳獲悉，河北將構(gòu)建中職、高職和研究生職業(yè)教育銜接和融通的立交互通體系，高職教育將分類招考，建立符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的選拔機制，重點探索和健全“知識+技能”、單獨招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，逐步擴大職業(yè)院校自主招生權(quán)和學(xué)習(xí)者自主選擇權(quán)。未來幾年，河北將逐步擴大中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)試點院

絕大多數(shù)都是因為免試入學(xué)計分和比序方式復(fù)雜，各地規(guī)則又不盡相同，使得考生難以正確選擇所致。12年義務(wù)教育免試入學(xué)強調(diào)多元表現(xiàn)，此次會考成績比序項目包括體適能、獎勵記錄及競賽成績。這種狀況之下，家境富裕、父母用心栽培的考生自然占盡便宜，但這對清寒學(xué)子們公平嗎？再者，這次免試升學(xué)作文成績占極大比重，即使其他科目成績?nèi)珒?yōu)，只要作文不到六級分，依然有可能進不了心愿學(xué)校，姑不論作文評分每每有相對主觀的成分，試問，12年義務(wù)教育政策不是強調(diào)“適性揚才”嗎？獨厚作文難道

試，但不應(yīng)該讓其免試入學(xué)。原因只有一個，那就是影響公平。公平是社會的底線，于高考而言更是至關(guān)重要。高考能夠堅持30多年，也正是因為相對公平；這些年來高考之所以受到一定的質(zhì)疑，也是因為在一些公平環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題。公平必須維護，但免試錄取柳艷兵真的違背高考公平嗎？有人調(diào)侃，受此影響，以后大學(xué)會辦一個“見義勇為班”。但要知道，“路見不平一聲吼”并非唱的那么簡單。奪刀不是拍戲，救人存在風(fēng)險。而且，柳艷兵的見義勇為發(fā)生在高考前夕，是一起小概率事件，一再拿公平說事，顯

做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》（下簡稱《意見》），對落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)提出要求。《意見》明確提出，要逐步減少特長生招生，要求弱化個人興趣愛好及特長與招生入學(xué)掛鉤，到2016年，經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)招收特長生的學(xué)校所招收的特長生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。沒有特長生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。文件要求小升初開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開小升初具體政策，每所初中劃片范圍、招生計劃、程序時間、辦學(xué)條件，省級教育行政部門批準(zhǔn)的

做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》后，教育部將工作聚焦19個大城市，印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》，要求2014年制訂完善進一步規(guī)范義務(wù)教育免試就近入學(xué)的方案。據(jù)悉，這19個重點大城市是指4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市。這些城市的義務(wù)教育招生入學(xué)問題更受關(guān)注?！锻ㄖ访鞔_要求，2014年各重點大城市要在義務(wù)教育招生入學(xué)方面采取切實舉措，標(biāo)本兼治，破解擇校難題。到2015年，19個大城

做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》后，教育部將工作聚焦19個大城市，近日印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求2014年制訂完善進一步規(guī)范義務(wù)教育免試就近入學(xué)的方案。這19個重點大城市是指4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市。小升初免試就近入學(xué)“三不準(zhǔn)”1.入學(xué)禁止進行考試《通知》要求，進一步糾正影響19個大城市入學(xué)工作的違規(guī)行為。不得違反《義務(wù)教育法》免試規(guī)定。入學(xué)工作禁

的學(xué)校文 徐素芝免試就近政策的進一步落實，給教育行政部門、學(xué)校、教師和學(xué)生都帶來了新的挑戰(zhàn)，也給教育帶來了新的發(fā)展機遇，辦好每一所學(xué)校，讓家門口的學(xué)校都成為學(xué)生幸福、家長滿意的好學(xué)校，成為時代的必然要求?！侗本┦薪逃瘑T會關(guān)于2014年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》指出，凡滿6周歲的本市戶籍適齡兒童免試就近入學(xué)。隨著義務(wù)教育階段入學(xué)政策宣傳力度不斷加大，“免試就近”家喻戶曉，百姓對于義務(wù)教育階段入學(xué)的政策和要求更加關(guān)心和明確，對教育工作尤其是招生工作提出了更

育學(xué)者）推進就近免試入學(xué)需要轉(zhuǎn)變治理邏輯文 熊丙奇（21世紀(jì)教育研究院副院長、教育學(xué)者）教育部推進免試就近入學(xué)的態(tài)度，十分明確，但社會輿論的反響，尤其是家長的態(tài)度，卻顯得比較平淡，不少家長并不相信政策能得到執(zhí)行，依舊讓孩子上培訓(xùn)班、特長班，以抓住特長擇校的機會。還有的家長則盤算購買學(xué)區(qū)房，有房產(chǎn)人士預(yù)計，隨著就近免試入學(xué)意見的下發(fā)，廣州部分既能讀名小學(xué)、又能讀名初中的“雙學(xué)位”房價格兩三年內(nèi)會以每年30%的幅度上升。為何“重拳”出擊卻難以讓人看到治理的前景

作，優(yōu)秀運動員“免試入學(xué)”政策便是為解決這一問題的重要舉措。近30年來，這一政策在改變優(yōu)秀運動員的低學(xué)歷狀況方面發(fā)揮了一定的作用的同時也遭致了社會的廣泛質(zhì)疑。北京奧運會的成功舉辦讓我國的體育事業(yè)發(fā)展站在了一個新的起點，在全面建設(shè)體育強國的歷史進程中，如何在競技體育領(lǐng)域切實貫徹和落實“以人為本”的理念對于我國體育事業(yè)的和諧健康發(fā)展具有更加重要的意義。胡錦濤總書記在“9·29”講話中明確強調(diào)：“要關(guān)心運動員的長遠(yuǎn)利益和全面發(fā)展，高度重視并切實加強運動員的社會保

入北京大學(xué)國學(xué)班免試免費學(xué)習(xí)兩年,考試合格后還可授予學(xué)位。一看此新聞,便知道《開心辭典》又得火上一陣子了,因為國學(xué)和大學(xué),都是當(dāng)下文化爭論的焦點,何況沾上了“話題大王”北大的邊。這次算摸準(zhǔn)了文化脈搏,只要新聞一出,肯定會引來爭論,有人說此舉是別具匠心,有人說是別有用心,究竟是開心還是窩心,這開場鑼都算敲響了。果然北大副教授胡續(xù)東反對,認(rèn)為“這種知識權(quán)力與商業(yè)娛樂形式結(jié)合的方式很荒誕”;時評人魏英杰則指責(zé)《開心辭典》充當(dāng)“北大招生辦”,終會淪為一場鬧劇;而北