破解教育均衡難題，還要解幾環(huán)？

“劃片就近入學(xué)”“免試”“杜絕擇校費(fèi)”“減少特長(zhǎng)生招生比例”……2014年，這幾個(gè)詞頻繁出現(xiàn)在公眾視野里。教育部以一個(gè)《意見》和一個(gè)《通知》開啟的“就近入學(xué)”新政，響應(yīng)了十八屆三中全會(huì)“全面深化教育改革，推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作，破解擇校難題”的要求，也回應(yīng)了小升初這個(gè)義務(wù)教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)領(lǐng)域的諸多要害問題。

然而，多年形成的頑疾不能幻想一夜之間就解決。正如一位校長(zhǎng)所說，要破解教育均衡化的難題，不能只解決其中的一環(huán)，否則這一環(huán)打開了，很快又會(huì)被現(xiàn)實(shí)的種種其他情況封堵。

就此，在“本期策劃”中我們圍繞“破解教育均衡難題，還要解幾環(huán)？ ”這一主題，從不同角度、不同聲音中來一起尋求破解之道。

——本刊編輯部