方向感

劉愷方向感并不是一種單一的感覺，具體來(lái)說(shuō)指的是在環(huán)境中定位和執(zhí)行尋路的能力。這一古老的能力在脊椎動(dòng)物出現(xiàn)之前就已存在，作為生存的重要基礎(chǔ)，動(dòng)物世界中所使用的“神經(jīng)導(dǎo)航”在很多方面都是相似的。在大腦中，有一個(gè)內(nèi)置的導(dǎo)航系統(tǒng)。它可以讓你感知自己身在何方，可以找到兩個(gè)地點(diǎn)之間的路線，并且可以將這些信息儲(chǔ)存下來(lái)，創(chuàng)建“認(rèn)知地圖”。大腦的導(dǎo)航系統(tǒng)非常復(fù)雜，由分布于海馬體以及內(nèi)嗅皮層等海馬體周邊腦結(jié)構(gòu)中的位置細(xì)胞、網(wǎng)格細(xì)胞、速度細(xì)胞、頭朝向細(xì)胞、邊界細(xì)胞等多種類型的細(xì)

劉愷方向感并不是一種單一的感覺，具體來(lái)說(shuō)指的是在環(huán)境中定位和執(zhí)行尋路的能力。這一古老的能力在脊椎動(dòng)物出現(xiàn)之前就已存在，作為生存的重要基礎(chǔ)，動(dòng)物世界中所使用的“神經(jīng)導(dǎo)航”在很多方面都是相似的。在大腦中，有一個(gè)內(nèi)置的導(dǎo)航系統(tǒng)。它可以讓你感知自己身在何方，可以找到兩個(gè)地點(diǎn)之間的路線，并且可以將這些信息儲(chǔ)存下來(lái)，創(chuàng)建“認(rèn)知地圖”。大腦的導(dǎo)航系統(tǒng)非常復(fù)雜，由分布于海馬體以及內(nèi)嗅皮層等海馬體周邊腦結(jié)構(gòu)中的位置細(xì)胞、網(wǎng)格細(xì)胞、速度細(xì)胞、頭朝向細(xì)胞、邊界細(xì)胞等多種類型的細(xì)

研究表明，地理方向感是地理空間能力中的一個(gè)重要方面［2］。地理方向感與人們的生活息息相關(guān)：人們?nèi)粘３鲂薪?jīng)常需要進(jìn)行方位感知，并做出相應(yīng)的路徑規(guī)劃和空間決策，高水平的地理方向感能提高人們的尋路效率、改善人們的生活質(zhì)量。為此，地理教育需要尋找有效的方式培養(yǎng)學(xué)生的地理方向感。要了解學(xué)生地理方向感現(xiàn)狀、分析地理方向感的影響機(jī)制、制定培養(yǎng)地理方向感的策略，就需要一套科學(xué)的地理方向感水平測(cè)量工具。當(dāng)前，國(guó)外地理方向感的研究成果多集中在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域，國(guó)內(nèi)對(duì)地理方向感的

總有人說(shuō)自己的方向感不太好，最怕出去找地方，分不清東南西北，容易走錯(cuò)路。其實(shí)，人生也是如此，在旅途中我們需要時(shí)時(shí)警醒，記得自己所處的位置，朝著想去的方向趕路。只有保持良好的方向感，堅(jiān)定地走正確的道路，才不會(huì)迷茫，更不會(huì)迷失自我。無(wú)論我們多么意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)論我們多么足智多謀，也無(wú)論我們花費(fèi)了多少心血，如果沒有一個(gè)明確的方向，沒有“方向感”，生活就會(huì)過(guò)得很茫然，自己也容易在迷茫中喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們有了目標(biāo)，才能確定方向，才能找到所謂的人生捷

為什么我會(huì)沒有方向感呢？我在家中查找資料，弄明白了原因。原來(lái)，在我們的大腦海馬體中有一種特殊的神經(jīng)細(xì)胞，叫“位置細(xì)胞”。它通過(guò)各種感官來(lái)接收外界信息，可謂是“眼觀六路、耳聽八方”。隨后它召集周圍其他神經(jīng)細(xì)胞一起在大腦中繪制出“地圖”。 還有一種位于大腦內(nèi)嗅覺皮層的“網(wǎng)格細(xì)胞”。它能放電，放出的電會(huì)形成網(wǎng)格狀。這是形成空間記憶的關(guān)鍵。這兩者共同組成了大腦的定位系統(tǒng)，再加上頭部方向細(xì)胞的配合，建立起了坐標(biāo)，就能告訴我們此時(shí)此刻在哪兒，還能在復(fù)雜的環(huán)境中準(zhǔn)確地規(guī)

顧靜怡有的人方向感很強(qiáng)，走一遍就記住路了，而有的人走了很多遍還是記不住路。難不成方向感真的是與生俱來(lái)的？為了探明這個(gè)問(wèn)題，挪威科學(xué)家做了一組實(shí)驗(yàn)。他們選取了一些出生14天的小白鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。這時(shí)，出生不久的小白鼠尚未睜開眼睛，對(duì)外界全無(wú)感知。結(jié)果，科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，小白鼠在眼睛睜開的一剎那，便能夠自己摸索著走路。實(shí)驗(yàn)證明，方向感確實(shí)是與生俱來(lái)的。在人體大腦中的海馬體里，有一種特殊的神經(jīng)細(xì)胞，叫作位置細(xì)胞，它們是人體的指南針。科學(xué)研究表明，位置細(xì)胞是構(gòu)成

顧靜怡有的人方向感很強(qiáng)，走一遍就記住路了，而有的人走了很多遍還是記不住路。難不成方向感真的是與生俱來(lái)的？為了探明這個(gè)問(wèn)題，挪威科學(xué)家做了一組實(shí)驗(yàn)。他們選取了一些出生14天的小白鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。這時(shí)，出生不久的小白鼠尚未睜開眼睛，對(duì)外界全無(wú)感知。結(jié)果，科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，小白鼠在眼睛睜開的一剎那，便能夠自己摸索著走路。實(shí)驗(yàn)證明，方向感確實(shí)是與生俱來(lái)的。在人體大腦中的海馬體里，有一種特殊的神經(jīng)細(xì)胞，叫作位置細(xì)胞，它們是人體的指南針?？茖W(xué)研究表明，位置細(xì)胞是構(gòu)成

胞結(jié)合起來(lái)后，方向感特別好的人，會(huì)在腦中建立起看起來(lái)很高級(jí)的虛擬地圖，還能順時(shí)針逆時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)，或者軸對(duì)稱翻轉(zhuǎn)。這幾類細(xì)胞有一類發(fā)育得不太好，就可能影響整體的認(rèn)路能力。有的人對(duì)人類擁有方向細(xì)胞這事兒還是蠻驚訝，難道真有人能自動(dòng)找到北嗎？這真的不是鴿子的獨(dú)特能力嗎？不過(guò)哪怕是出于遺傳、成長(zhǎng)環(huán)境之類的原因，導(dǎo)致這三種細(xì)胞有的發(fā)育得不太好，但為了辨識(shí)方向，每個(gè)人都會(huì)發(fā)展出自己的策略。比如分不清南北，就提升觀察力。在大自然，靠太陽(yáng)的位置、樹葉的生長(zhǎng)狀況判斷南北，

胞結(jié)合起來(lái)后，方向感特別好的人，會(huì)在腦中建立起看起來(lái)很高級(jí)的虛擬地圖，還能順時(shí)針逆時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)，或者軸對(duì)稱翻轉(zhuǎn)。這幾類細(xì)胞有一類發(fā)育得不太好，就可能影響整體的認(rèn)路能力。有的人對(duì)人類擁有方向細(xì)胞這事兒還是蠻驚訝，難道真有人能自動(dòng)找到北嗎？這真的不是鴿子的獨(dú)特能力嗎？不過(guò)哪怕是出于遺傳、成長(zhǎng)環(huán)境之類的原因，導(dǎo)致這三種細(xì)胞有的發(fā)育得不太好，但為了辨識(shí)方向，每個(gè)人都會(huì)發(fā)展出自己的策略。比如分不清南北，就提升觀察力。在大自然，靠太陽(yáng)的位置、樹葉的生長(zhǎng)狀況判斷南北，

胞結(jié)合起來(lái)后，方向感特別好的人，會(huì)在腦中建立起看起來(lái)很高級(jí)的虛擬地圖，還能順時(shí)針逆時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)，或者軸對(duì)稱翻轉(zhuǎn)。這幾類細(xì)胞有一類發(fā)育得不太好，就可能影響整體的認(rèn)路能力。有的人對(duì)人類擁有方向細(xì)胞這事兒還是蠻驚訝，難道真有人能自動(dòng)找到北嗎？這真的不是鴿子的獨(dú)特能力嗎？不過(guò)哪怕是出于遺傳、成長(zhǎng)環(huán)境之類的原因，導(dǎo)致這三種細(xì)胞有的發(fā)育得不太好，但為了辨識(shí)方向，每個(gè)人都會(huì)發(fā)展出自己的策略。比如分不清南北，就提升觀察力。在大自然，靠太陽(yáng)的位置、樹葉的生長(zhǎng)狀況判斷南北，

胞結(jié)合起來(lái)后，方向感特別好的人，會(huì)在腦中建立起看起來(lái)很高級(jí)的虛擬地圖，還能順時(shí)針逆時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)，或者軸對(duì)稱翻轉(zhuǎn)。這幾類細(xì)胞有一類發(fā)育的不太好，就可能影響整體的認(rèn)路能力。不過(guò)哪怕是因?yàn)檫z傳、成長(zhǎng)環(huán)境之類的原因，導(dǎo)致這三種細(xì)胞有的發(fā)育得不太好，但為了辨識(shí)方向，每個(gè)人都會(huì)發(fā)展出自己的策略。比如分不清南北，就提升觀察力。在大自然，靠太陽(yáng)的位置，樹葉的生長(zhǎng)狀況判斷南北，在城市也可以靠住宅區(qū)的陽(yáng)臺(tái)朝向、樓與樓之間的間隔判斷南北。如果沒法建立自己的腦內(nèi)三維地圖，那就將

胞結(jié)合起來(lái)后，方向感特別好的人，會(huì)在腦中建立起看起來(lái)很高級(jí)的虛擬地圖，還能順時(shí)針逆時(shí)針90度旋轉(zhuǎn)，或者軸對(duì)稱翻轉(zhuǎn)。這幾類細(xì)胞有一類發(fā)育的不太好，就可能影響整體的認(rèn)路能力。不過(guò)哪怕是因?yàn)檫z傳、成長(zhǎng)環(huán)境之類的原因，導(dǎo)致這三種細(xì)胞有的發(fā)育得不太好，但為了辨識(shí)方向，每個(gè)人都會(huì)發(fā)展出自己的策略。比如分不清南北，就提升觀察力。在大自然，靠太陽(yáng)的位置，樹葉的生長(zhǎng)狀況判斷南北，在城市也可以靠住宅區(qū)的陽(yáng)臺(tái)朝向、樓與樓之間的間隔判斷南北。如果沒法建立自己的腦內(nèi)三維地圖，那就將

王三堂話說(shuō)“方向感”現(xiàn)在有些人，沒有方向感，分不清東南西北。這種情況，在城市表現(xiàn)得更突出一些。在城市，不只是小孩兒，許多成人的方向感也不強(qiáng)。無(wú)怪乎問(wèn)路時(shí)，不少人很少說(shuō)東南西北，而習(xí)慣說(shuō)前后左右。自然的方向搞不清也還罷了，人生的方向搞不清可不得了，現(xiàn)在搞不清人生方向的，似是與搞不清自然方向的，大有人在。某領(lǐng)導(dǎo)調(diào)某地工作，一年多后離開。一次我與其閑談起來(lái)，他言，他到該地后，從來(lái)沒有把方向搞正確過(guò)。理智上知道，但感覺上就是沒法正過(guò)來(lái)?？梢姡碇鞘且换厥?，感覺、感

要有自我成長(zhǎng)的方向感和圖書出版的方向感，要找到自我的價(jià)值感，最終才能對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)出版行業(yè)產(chǎn)生歸屬感。關(guān)鍵詞：參與感；方向感；價(jià)值感；歸屬感在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于從事任何職業(yè)的人而言，一個(gè)不可回避的核心問(wèn)題就是：自我存在的意義究竟是什么。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于編輯而言顯得尤其重要。眾所周知，編輯是站在圖書和作者背后的人，是最不容易找到職業(yè)存在感的人。一、什么是編輯存在的意義編輯存在的意義不是顯現(xiàn)自己，而是呈現(xiàn)作品、突顯作家。當(dāng)一個(gè)編輯策劃出版的圖書受到讀者的肯定，發(fā)掘的作者被

左右右，找不到方向感恍惚，昨天今天明天后天，它不是一個(gè)天恍惚??！是眼眶上戴著四百八十度的眼鏡卻說(shuō)眼鏡沒有裝鏡片恍惚，是迷一樣的戀今天，不說(shuō)想，不說(shuō)愛抬起頭，想問(wèn)自己，去哪里了？想出門。路滑打開手機(jī)，屏幕是黑的不是說(shuō)好了，不想了嗎亂了。回首，面前有個(gè)人正笑著（二）喝酒了。酒，沒醉我也沒醉啊。說(shuō)話，很清晰只是，比平常更加想你吧嗒嘴，甜，香。美美噠沒有開空調(diào)，心，涼爽。愜意望窗外，柳條兒招手。眼一亮來(lái)了，倩影翩翩。心動(dòng)我真醉了。酒后的夢(mèng)，是寫不完的詩(shī)箋只是沒墨水

，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生方向感的確定，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課堂的意義感，如何構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的畫面感，如何讓學(xué)生能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)感幾個(gè)方面著手，進(jìn)行如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂深度化的探究。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂;深度化;驚奇感;方向感;畫面感;生長(zhǎng)感【中圖分類號(hào)】G623.2????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）05-0077-011.如何完成學(xué)生驚奇感的培養(yǎng)（1）深化對(duì)于教材的探究教材是教學(xué)的根據(jù)，也是教師在進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)候延伸的根本

玲子復(fù)雜的方向感方向感不是一種單一的感覺，它是指在環(huán)境中定位和尋路的能力。方向感強(qiáng)的人能更快速高效地到達(dá)目的地，避免迷路和繞道。要做到這一點(diǎn)，你需要知道你所處的位置與地標(biāo)的關(guān)系，還必須能夠在轉(zhuǎn)彎或決定抄近路時(shí)更新自己的位置。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，有些人似乎天生擁有很強(qiáng)的方向感，有的人則很容易迷路。無(wú)論是定向越野達(dá)人還是方向感奇差的“路癡”，每個(gè)人的大腦中都有一套復(fù)雜的定位系統(tǒng)，一系列不同神經(jīng)元相互協(xié)作，使我們明確自己在環(huán)境中的位置并繪制心理地圖，也稱認(rèn)知地圖，

什么動(dòng)物最沒有方向感？2. 小明和另兩個(gè)人同時(shí)過(guò)橋，過(guò)去后為什么他身邊只有一個(gè)人了？3. 牢房中一個(gè)小偷被關(guān)了一年，而一個(gè)殺人犯為何卻只關(guān)兩個(gè)月？4. 小明媽媽天天洗衣服，為什么她家的衣服還是比較臟？5. 老張養(yǎng)的豬為什么白豬總是比黑豬吃得多？6. 為什么說(shuō)蠶寶寶都很富裕？7. 鸚鵡、孔雀、鳳凰，誰(shuí)最適合在餐館做侍者？8. 一只蚯蚓被切成3段，這3段長(zhǎng)大成3只蚯蚓后，它們是什么關(guān)系？9. 五行中金、木、水、火、土，誰(shuí)跑得快？10. 熱奶茶除加冰之外，加什么

，還需要超強(qiáng)的方向感。盡管人類有極強(qiáng)的認(rèn)知能力，但在尋路方面，我們的能力比候鳥可差多了。有一些人特別容易迷路，常常被戲稱為“路癡”。為什么一些人不善于認(rèn)路？“路癡”是什么原因造成的？復(fù)雜的方向感方向感不是一種單一的感覺，它是指在環(huán)境中定位和尋路的能力。方向感強(qiáng)的人能更快速、高效地到達(dá)目的地，避免迷路和繞道。要做到這一點(diǎn)，你需要知道你所處的位置與地標(biāo)的關(guān)系，還必須能夠在轉(zhuǎn)彎或決定抄近路時(shí)更新自己的位置。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，有些人似乎天生擁有很強(qiáng)的方向感，有些人

怎么說(shuō)，我們的方向感的確是不敢恭維。我們?yōu)槭裁床簧瞄L(zhǎng)認(rèn)路？幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，這一直是個(gè)謎。現(xiàn)在，終于有了一些答案。我們認(rèn)路的兩種主要辦法經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在導(dǎo)航方面，人類個(gè)體的差異非常大。譬如，到一個(gè)陌生的地方，有的人怎么走都不會(huì)迷失，而有的人沒走幾步就分不清東西南北了。大多數(shù)人的方向感介于這兩者之間。此外，有調(diào)查表明，男人的方向感總體上來(lái)說(shuō)要比女人好。而且，每個(gè)人對(duì)自己這方面的能力似乎都有自知之明。當(dāng)一個(gè)人說(shuō)“我的方向感很糟糕”，那么他的實(shí)際表現(xiàn)也大抵如此。一個(gè)

空間記憶力好、方向感強(qiáng)的人識(shí)別氣味的能力也很強(qiáng)。美國(guó)動(dòng)物行為學(xué)家認(rèn)為，大多數(shù)動(dòng)物主要靠嗅覺尋找食物和躲避天敵，因此，嗅覺進(jìn)化的主要目的是幫助導(dǎo)航。為驗(yàn)證這一假設(shè)，加拿大麥吉爾大學(xué)教授維羅尼克·波波特對(duì)57名年輕參試者進(jìn)行了試驗(yàn)。參試者花20分鐘熟悉電腦上的一個(gè)虛擬城市，之后以最快速度尋找到達(dá)關(guān)鍵地標(biāo)的最短路線。隨后，他們識(shí)別羅勒、肉桂等40種芳香植物的氣味。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嗅覺靈敏的參試者在尋路任務(wù)中得分更高。研究人員對(duì)參試者進(jìn)行大腦磁共振成像掃描檢查后發(fā)現(xiàn)，嗅

，還需要超強(qiáng)的方向感。盡管人類有極強(qiáng)的認(rèn)知能力，但在尋路方面，我們的能力比候鳥可差多了。有一些人特別容易迷路，常常被戲稱為“路癡”。復(fù)雜的方向感方向感不是一種單一的感覺，它是指在環(huán)境中定位和執(zhí)行尋路的能力。方向感強(qiáng)的人能更快速高效地到達(dá)目的地，避免迷路和繞道。要做到這一點(diǎn)，你需要知道你所處的位置與地標(biāo)的關(guān)系，還必須能夠在轉(zhuǎn)彎或決定抄近路時(shí)更新自己的位置。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，有些人似乎天生擁有很強(qiáng)的方向感，有的人則很容易迷路。無(wú)論是定向越野達(dá)人還是方向感奇差的

出符合學(xué)前兒童方向感發(fā)展規(guī)律的玩教具產(chǎn)品。圍繞方向感訓(xùn)練這一核心機(jī)制，從玩教具產(chǎn)品發(fā)展、需求現(xiàn)狀入手，通過(guò)調(diào)研、觀察用戶、查閱文獻(xiàn)等一系列方法，分析提煉兒童方向感發(fā)展特征及規(guī)律，尋找合適的訓(xùn)練方法，以玩教具的形式呈現(xiàn)。通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以玩教具為載體，從互動(dòng)游戲中可以更有效的幫助兒童進(jìn)行方向感能力訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：方向感;玩教具;學(xué)前兒童在兒童智力發(fā)展和身心成長(zhǎng)的過(guò)程中，玩具作為游戲的載體其中起著不可或缺的作用。兒童在與玩具產(chǎn)品的交互過(guò)程中學(xué)習(xí)社會(huì)生活和認(rèn)知世界，

怎么說(shuō)，我們的方向感的確是不敢恭維。我們?yōu)槭裁床簧瞄L(zhǎng)認(rèn)路？幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，這一直是個(gè)謎?，F(xiàn)在，終于有了一些答案。我們認(rèn)路的兩種主要辦法經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在導(dǎo)航方面，人類個(gè)體的差異非常大。譬如，到一個(gè)陌生的地方，有的人怎么走都不會(huì)迷失，而有的人沒走幾步就分不清東西南北了。大多數(shù)人的方向感介于這兩者之間。此外，有調(diào)查表明，男人的方向感總體上來(lái)說(shuō)要比女人好。而且，每個(gè)人對(duì)自己這方面的能力似乎都有自知之明。當(dāng)一個(gè)人說(shuō)“我的方向感很糟糕”，那么他的實(shí)際表現(xiàn)也大抵如此。一個(gè)

怎么說(shuō)，我們的方向感實(shí)在是不敢恭維。盡管我們的認(rèn)知能力令人驚嘆，但在導(dǎo)航方面，我們可能是個(gè)笨蛋，我們中的一些人確實(shí)非常容易迷路。我們?yōu)槭裁床簧瞄L(zhǎng)認(rèn)路？幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直是個(gè)謎?，F(xiàn)在，我們終于有了一些答案。我們認(rèn)路的兩種主要辦法經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在導(dǎo)航方面人類個(gè)體的差異非常大。譬如，到一個(gè)陌生地方，有的人怎么走都不會(huì)迷失，而有的人沒走幾步就分不清東西南北了。大多數(shù)人的方向感介于這兩者之間。此外，有調(diào)查表明，男人的方向感總體上來(lái)說(shuō)要比女人好。而且，每個(gè)人對(duì)自己這方面

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生方向感培養(yǎng)現(xiàn)狀并未達(dá)到《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生擁有良好方向感的比例低，判斷方向的方法少，掌握的程度也不高。教師應(yīng)從生活實(shí)踐、游戲活動(dòng)、空間思維等方面入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的方向感。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);方向感;培養(yǎng);策略中圖分類號(hào)：G62 ????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?????????文章編號(hào)：1672-4437（2019）04-0105-04方向感即對(duì)方向的認(rèn)知，是人體對(duì)物體所處方向的感覺。2011年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課

空間記憶力好，方向感強(qiáng)的人識(shí)別氣味的能力也很強(qiáng)。美國(guó)動(dòng)物行為學(xué)家露西亞·雅各布斯博士認(rèn)為，大多數(shù)動(dòng)物主要靠嗅覺尋找食物和躲避天敵，因此嗅覺進(jìn)化的主要原因是幫助導(dǎo)航。為驗(yàn)證這一假設(shè)，加拿大麥吉爾大學(xué)教授維羅尼克·波波特對(duì)57名年輕參試者進(jìn)行了試驗(yàn)。參試者花20分鐘熟悉電腦上的一個(gè)虛擬城市，之后以最快速度尋找到達(dá)關(guān)鍵地標(biāo)的最短路線。隨后，他們識(shí)別羅勒、肉桂等40種芳香植物的氣味。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，嗅覺靈敏的參試者在尋路任務(wù)中得分更高。研究人員對(duì)參試者進(jìn)行大腦核磁共振成

應(yīng)環(huán)境；游戲；方向感作者簡(jiǎn)介：徐霞，江蘇省蘇州市相城區(qū)望亭中心幼兒園教師。（江蘇 蘇州 215000）中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）06-0118-02幼兒空間智能指的是，幼兒能夠清楚地說(shuō)出視覺表象；輕松地看地圖及其他圖表；喜歡搭積木、拼圖、走迷宮及下棋等游戲；喜歡畫畫、泥土等藝術(shù)；喜歡看圖畫書或圖片，并且在閱讀時(shí)能夠從圖片中獲取大量的信息，等等?？臻g智能是眼睛對(duì)于顏色、形狀、線條等與空間之間關(guān)系的敏感度

文管理學(xué)院專業(yè)方向感分別為97%、75%、63%和48%，優(yōu)秀率分別為38%、23.6%、14.5%和10.7%掛科率分別為0.895%、3.33%、5.37%和9.09%；對(duì)藥學(xué)專業(yè)隨機(jī)分組，進(jìn)行職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)方向感、優(yōu)秀率、和不及格率分別為高干預(yù)組（75.3%、43.86%、3.51%）、低干預(yù)組（69.7%、28.33%、11.67%）及對(duì)照組（59.4%、23.64%、16.36%）。結(jié)論：專業(yè)就業(yè)方向感的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)和促進(jìn)作用。關(guān)

中常常聽到女性方向感普遍比男性差的說(shuō)法，并且慣以開車為例：女司機(jī)常找不著路，看不懂導(dǎo)航地圖，告知其路線還能走丟；而男性則仿佛天生自帶定位“光環(huán)”，走街串巷出入自如。人類為什么會(huì)認(rèn)路，身體內(nèi)“自帶導(dǎo)航”竟是真的早在1967年，在倫敦大學(xué)學(xué)院做博士后的約翰·奧基夫就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣：我為什么能找到回家的路？我為什么能知道我在哪？在這串問(wèn)號(hào)的引導(dǎo)下，他研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小鼠處在某個(gè)特定位置時(shí)，其海馬體中某區(qū)的神經(jīng)元細(xì)胞群會(huì)被激活。5年之后，還是奧基夫確認(rèn)了自己之前

中常常看到女人方向感普遍比男人差的說(shuō)法，并且慣以開車為例：女司機(jī)常找不著路、看不懂導(dǎo)航地圖、告知其路線還能走丟，而男人則仿佛天生自帶“定位光環(huán)”，穿街走巷出入自如。然而，氣壯不一定理直，在方向感上真的是女不如男嗎？人體內(nèi)“自帶導(dǎo)航”在討論男女認(rèn)路能力是否有別之前，先要來(lái)說(shuō)說(shuō)人類為什么會(huì)認(rèn)路。早在1967年，在倫敦大學(xué)學(xué)院做博士后的約翰·奧基夫就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣：我為什么能找到回家的路，我為什么能知道我在哪？在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，他研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小鼠處在某個(gè)

中常?？吹脚?span id="j5i0abt0b" class="hl">方向感普遍比男人差的說(shuō)法，并且慣以開車為例：女司機(jī)常找不著路、看不懂導(dǎo)航地圖、告知其路線還能走丟，而男人則仿佛天生自帶“定位光環(huán)”，穿街走巷出入自如。然而，氣壯不一定理直，在方向感上真的是女不如男嗎？人體內(nèi)“自帶導(dǎo)航”在討論男女認(rèn)路能力是否有別之前，先要來(lái)說(shuō)說(shuō)人類為什么會(huì)認(rèn)路。早在1967年，在倫敦大學(xué)學(xué)院做博士后的約翰·奧基夫就對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣：我為什么能找到回家的路，我為什么能知道我在哪？在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，他研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小鼠處在某個(gè)

人們都說(shuō)我沒方向感，我一直不承認(rèn)，直到他們讓我買西瓜我買成了南瓜?！? 自稱巴掌臉的女孩，手都不會(huì)太小?！? 別看我平時(shí)對(duì)你漠不關(guān)心，其實(shí)背后說(shuō)了你好多壞話呢。◆ 很多人只關(guān)心你飛得高不高，而我就不一樣，我不關(guān)心你?！? 這一生最深情綿長(zhǎng)的注視都給了手機(jī)。◆ 歲月讓我知道，除了快遞，我不必等誰(shuí)?！? 作為一個(gè)別人眼中樂觀的人，大概就是你上吊快死了，大家還以為你在蕩秋千。.........◆ 換季的時(shí)候連貓和狗都知道換毛，我想買衣服有錯(cuò)

》撰文認(rèn)為，“方向感”是判斷力，是行動(dòng)的前奏和先導(dǎo)。對(duì)面臨復(fù)雜情況的新聞工作者而言，要具有的方向感是政治方向，就是在實(shí)踐中增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">方向感”需要新聞工作者面對(duì)立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法等思想領(lǐng)域的問(wèn)題作出判斷和選擇，在這個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)出了政治信念、政治覺悟和政治敏感性。新聞工作者的素質(zhì)可以分為兩類——政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)要提高，但提高政治素質(zhì)更重要，因?yàn)樾侣劰ぷ骱鸵庾R(shí)形態(tài)、和政治密切相關(guān)，任何想把它和政治隔開的想法都是幼稚

1）基于大學(xué)生方向感現(xiàn)狀的地理教學(xué)機(jī)制反思**王 芊 郝怡萍 郭秀蘋 段文娜 馬廣源（華東師范大學(xué) 地理科學(xué)學(xué)院, 上海 200241）方向感是判斷方位、方向的能力，延伸表現(xiàn)為辨識(shí)路線、對(duì)路線的復(fù)述、建筑物的再認(rèn)等多個(gè)方面。方向感的優(yōu)良與否對(duì)于日常生活具有一定的影響。中學(xué)地理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中學(xué)生方向感的培養(yǎng)提出了一定的要求，但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于部分已經(jīng)結(jié)束中學(xué)地理教育的大學(xué)生而言，方向感現(xiàn)狀并未達(dá)到地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：大學(xué)生判斷方向的準(zhǔn)確性有待提高，

詞：高中地理；方向感、圖性感；教育優(yōu)化對(duì)于很多方向感、圖性感比較差的學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)地理知識(shí)是一件比較困難的事情，這就要求教師能夠善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性，不斷地啟發(fā)他們，通過(guò)講當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情來(lái)讓學(xué)生對(duì)地理感興趣，通過(guò)巧妙的方法讓學(xué)生對(duì)地理感興趣，只有這樣，才能更好地達(dá)到地理教學(xué)的效果，只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)地理感興趣，才能讓學(xué)生覺得地理課程能夠幫助自己在未來(lái)步入社會(huì)時(shí)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。一、圖示法巧妙降低知識(shí)難度地理是一門以圖形為基

覺自然會(huì)形成。方向感、位置感及危機(jī)預(yù)判意識(shí)對(duì)于開好愛車相當(dāng)重要，同時(shí)也是剛會(huì)開車的朋友必須學(xué)習(xí)和努力培養(yǎng)的素質(zhì)。Driving Experience方向感和位置感初開車的朋友最常見的問(wèn)題就是沒有方向感和位置感。如果沒有位置感，就不知道車輛與四周的人和車到底有多大距離，錯(cuò)車時(shí)不知道能不能過(guò)去？停車時(shí)會(huì)不會(huì)剮蹭到四周的車輛，如果沒有方向感，總會(huì)沿著車道的一側(cè)行駛，或者開車就像喝醉酒似的，不能直線行駛和順暢轉(zhuǎn)向；停車時(shí)車體總是歪著，不能很正地停在車位里。不掌握駕

現(xiàn)，男性比女性方向感更強(qiáng)，是因?yàn)槟信畬ふ夷康牡貢r(shí)動(dòng)用的大腦部位有所不同。男性更多靠辨識(shí)東南西北這樣的大方向定向，這種方法更靈活，不依賴起點(diǎn)在哪里，女性則更多靠具體標(biāo)志物定向。大腦磁共振成像結(jié)果顯示，男女定向時(shí)都要?jiǎng)佑么笃竽X區(qū)域，但是男性用海馬體多一些，女性用前額區(qū)多一些。科學(xué)家認(rèn)為，男女定向方法的不同是進(jìn)化的結(jié)果，古時(shí)男性負(fù)責(zé)狩獵，女性負(fù)責(zé)采集，女性更擅長(zhǎng)找本地目標(biāo)，簡(jiǎn)而言之，女性找房子里的東西更快，男性找房子更快。

的深度，預(yù)設(shè)在方向感、切入點(diǎn)、解析域、覆蓋力問(wèn)題上，生成得到經(jīng)驗(yàn)的方法、主題的研究、模式的建構(gòu)、回歸的應(yīng)用。比對(duì)教材解讀，尋求創(chuàng)生藝術(shù)是教學(xué)研究策略的價(jià)值追求，期待開拓田園式的教學(xué)風(fēng)景。[關(guān)鍵詞]教材解讀 創(chuàng)生藝術(shù) 方向感 切入點(diǎn) 解析域 覆蓋力[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）14-050“用教材教”一直是教學(xué)研究的話題，它的指向性意義最大限度上就是解決學(xué)習(xí)中遞進(jìn)的線索展開，即邏輯意義——潛在意

，你就會(huì)有一個(gè)方向感。這個(gè)方向感，每個(gè)人不一樣，每個(gè)時(shí)代也不一樣。二三十年前所謂的理想，并不是個(gè)人理想，那時(shí)我們只有家國(guó)情懷。但是你仔細(xì)看現(xiàn)在的人，說(shuō)的都是小詞兒。比如說(shuō)我想娶個(gè)好媳婦，過(guò)上好日子，這是理想；比如說(shuō)我要成高富帥、白富美，這也是理想。什么人最快樂？有信仰的人快樂，心里頭有方向感的人快樂。理想就是一個(gè)方向感，就像在黑暗隧道里的那個(gè)光明。有了這個(gè)光明，你會(huì)行動(dòng)，前行，這就是理想在生命中的意義。（夜雨摘自《常德日?qǐng)?bào)》2015年2月27日，圖/心雨）

難道說(shuō)美貌與方向感成反比？顯然不是。 M，著名房地產(chǎn)公司銷售經(jīng)理，漂亮、典雅，每個(gè)月的銷售額都是樓盤第一。她有車，但每一次朋友聚會(huì)都遲到。一般大家坐下來(lái)10分鐘后，便會(huì)接到她的電話：“我應(yīng)該就在附近了，你們等我??！”半小時(shí)以后會(huì)接到她的第二個(gè)電話：“你們?cè)谀睦锇?？天啊！GPS不對(duì)！我都快瘋了！” 你以為M不認(rèn)路？你應(yīng)該看看工作時(shí)候的她，不管在樓房的什么地方，她都能告訴你，這里是東，那邊是南。而一個(gè)新的樓盤，只要走一遍，她就能全部記住。 為什么M的方

目標(biāo)、自覺培養(yǎng)方向感，是促進(jìn)高職生自身全面發(fā)展，成其為促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格一線基層生產(chǎn)者的重要途徑。[關(guān)鍵詞]高職生；方向感；構(gòu)建[中圖分類號(hào)] G640[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]Adoi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-025[文章編號(hào)] 1671- 5918（2015）09-0053-02[本刊網(wǎng)址] http：//www.hbxb.net高職生思想政治教育是在明確的教育目標(biāo)的指導(dǎo)下開展的。思想政治教育目標(biāo)是以黨的教育方針

王凡悅方向感發(fā)展不良的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)抄寫左右顛倒，部首張冠李戴等問(wèn)題，另外由于對(duì)空間關(guān)系認(rèn)識(shí)的不足，這些孩子還可能會(huì)出現(xiàn)做事無(wú)條理、計(jì)劃性差、對(duì)位置和順序判斷失誤等問(wèn)題。那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的方向感呢？結(jié)合具體教學(xué)我有如下一些體會(huì)：一、不能僅滿足于培養(yǎng)學(xué)生“紙上的”方向感，要在自然環(huán)境中發(fā)展學(xué)生辨別方向、確定位置的能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的方向感培養(yǎng)學(xué)生的方向感首先要讓學(xué)生分清前后左右、認(rèn)識(shí)方向，并掌握一定的辨別方向的方法。很多孩子認(rèn)識(shí)方向是紙上談

女人天生就沒有方向感，是真的嗎？”神回復(fù)：“是真的！因?yàn)?，女人一進(jìn)商場(chǎng)就轉(zhuǎn)不出來(lái)！”☆某人道：“失眠的時(shí)侯都在想什么呢？”神回復(fù)：“想睡覺。”☆某人道：“恰似一江春水向東流的前一句是什么？”神回復(fù)：“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”☆某人道：“窮啊，想去哪兒都去不了?！鄙窕貜?fù)：“要樂觀，你還可以去死啊！”☆某人道：“女生都覺得打籃球比打羽毛球帥嗎？”神回復(fù)：“主要看臉：長(zhǎng)得帥的踢毽子都帥，長(zhǎng)得丑的打高爾夫都像在鋤地……”

原因在于這里有方向感。西方很好,但是不知道往哪兒去,沒有方向感,但是一回到不丹,我看見經(jīng)幡,看見寺廟,看見僧人,我就知道我在哪兒,要去哪兒,會(huì)怎么樣。他還說(shuō)了一句話至今讓我記憶猶新,他說(shuō):我們?cè)诓坏げ恍枰雀?每一個(gè)人都是谷歌,因?yàn)槊恳粋€(gè)人都知道要去的方向。在僧人比士兵多的不丹,安貧而樂道,卻人人都有方向感,我很感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)很多人感到焦慮浮躁,容易失去方向感,失去了搜索的功能,“方向感”這三個(gè)字一直在我心里縈繞,我在思索,一個(gè)好企業(yè)同樣也要讓員工有方向感