雙數(shù)
- 校園運動會
有小王，且排名是雙數(shù)；⑥ 小馮不是第一就是第二，小吳的排名是他的四倍；⑦ 小王的排名是雙數(shù)，而且排名緊跟在小馮的后面。小張揉了揉太陽穴，開始了他的推理。根據(jù)條件⑦可知，小王的排名是雙數(shù)且緊跟著小馮。根據(jù)條件⑥可知，小馮的排名是第一或者第二，那么可以推出小馮是第一、小王是第二、小吳是第四。根據(jù)條件③可知，小李是第六。根據(jù)條件④可知，只有小錢是第七、小孫是第十才能夠滿足條件。根據(jù)條件⑤可知，在剩下的名次中只有八是雙數(shù)，所以小鄭是第八；根據(jù)條件②可知，小趙是第九
數(shù)學大王·趣味邏輯 2023年8期2023-07-13
- 有趣的單雙數(shù)
兒注意，為認識單雙數(shù)做鋪墊。教師出示1-10的數(shù)卡背面，請一名幼兒上來抽取一張數(shù)字卡片，抽到數(shù)字幾，幾名幼兒到前邊來，做馬蘭花的游戲，并將游戲結果貼在表格里。幼兒選擇數(shù)卡，并按照數(shù)卡組織相應數(shù)量的小朋友玩游戲。幼兒一邊說兒歌一邊玩游戲：“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你馬上都開花！問：幾瓣花？答：兩瓣花?！苯處熞龑в變焊鶕?jù)游戲結果，將數(shù)卡擺放在相應的圖片下面。幼兒進行四輪游戲，按照結果把表填充，教師鼓勵幼兒說一說新發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并且認識單
教育家 2023年3期2023-04-05
- 揭穿騙局
動物們抽到的都是雙數(shù)格子里不值錢的獎品。他覺得不對勁，心想：為什么他們抽不到單數(shù)格子里貴重的獎品呢？他絞盡腦汁，想了很久，終于弄明白了：雙數(shù)＋雙數(shù)＝雙數(shù)，單數(shù)＋單數(shù)＝雙數(shù)，無論大家抽到什么數(shù)，這個數(shù)加這個數(shù)肯定都是雙數(shù)，難怪大家都抽不到單數(shù)格子里的獎品。皮皮猴大聲喊道：“你們不要再花錢了，這是個騙局！”大家一聽，七嘴八舌地議論起來，皮皮猴跟大家耐心地解釋了原因，大家恍然大悟，要把長尾狐送到警察局。長尾狐看形勢不妙，趕緊收拾東西，灰溜溜地跑了。
數(shù)學小靈通·3-4年級 2022年9期2022-12-31
- 拆穿騙局
著不同的東西。在雙數(shù)格子里擺放著糖果或卡片，而在單數(shù)格子里卻放著遙控車、文具盒或手表等好東西。只聽見攤主吆喝了一聲：“轉盤抽獎嘍！一元一次。”小攤四周一下子來了許多小朋友。有人問攤主怎么抽，他說：“轉動這個指針，轉到幾就順時針向指針的右邊走幾格。如轉到‘3’，再向右走3 格，就是‘6’了。”他的話音剛落，就有幾個小朋友紛紛交錢，準備抽獎。我在一旁默默地看著，只見好幾個小朋友連續(xù)抽了許多次都沒有抽到單數(shù)格子里的東西，只是得到雙數(shù)格子里的糖果或卡片等不值錢的東
數(shù)學小靈通(1-2年級) 2022年10期2022-12-27
- 奇妙的單雙數(shù)
是16道菜呀，是雙數(shù)。”媽媽又說：“那你數(shù)數(shù)看有幾個碗，幾雙筷子呢？”因為爸爸需要值班，不在家，所以我們家應該總共有9個人吃飯。“9個碗，9雙筷子?！蔽蚁肓讼腧湴恋鼗卮?，還補充道，“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，筷子如果一只一只地數(shù)，就是18只；如果一雙一雙地數(shù)，就是9雙，9+9=18。18是雙數(shù)，可9是單數(shù)?！眿寢屫Q起大拇指，直夸我數(shù)學學得好！不一會兒，年夜飯就都準備好了，飯桌上，大家互相祝福新年快樂。最最開心的是，我們小孩子都收到了大大的壓歲紅包哦?。ㄖ笇Ю蠋煟号藧廴A
新作文·小學低年級版 2022年2期2022-11-14
- 指向深度學習的大班數(shù)學活動轉向與實施策略*
[案例一]認識單雙數(shù)是基于幼兒對數(shù)量對應關系的理解與計數(shù)的進一步認知。通常教師引導幼兒辨別單數(shù)或雙數(shù)的方式是：“請你將它們兩個兩個手拉手，剛剛好交到好朋友的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個手拉手還剩下一個的數(shù)是單數(shù)。”從操作中幼兒可以看出單雙數(shù)呈現(xiàn)出集合和分類屬性。幼兒可以運用數(shù)量對應方式數(shù)出1～10的數(shù)所對應的量，并進行兩兩配對后，根據(jù)其所呈現(xiàn)的特征進行分類。當按數(shù)序進行排列時，我們又可發(fā)現(xiàn)1～10單雙數(shù)所形成的模式為“單雙單雙單雙……”。我們還可以發(fā)現(xiàn)相鄰的單數(shù)與單
幼兒教育研究 2022年5期2022-09-16
- 數(shù)學急轉彎
為單數(shù)加單數(shù)等于雙數(shù)，雙數(shù)加單數(shù)等于單數(shù)，前兩個數(shù)字相加一定是雙數(shù)，再加第三個數(shù)字一定是單數(shù)，所以不可能是30。我叫來媽媽，帶著滿腦子疑問地說：“媽媽，這道題是不是出錯了，這些數(shù)字相加起來沒有等于30的，我全都算過了?！眿寢尶赐觐}目也覺得出得不對。這時爸爸走過來說道：“這道題按常規(guī)方法算是不對的，但是如果在每個數(shù)字后加上一個單位名稱，結果就會不同了?！蔽液蛬寢屢黄鹪诓莞寮埳涎芯恐?，加什么單位呢，重量單位、長度單位、時間單位……最后我想到了用“年月日”做單位
科普童話·學霸日記 2022年2期2022-06-09
- 數(shù)學急轉彎
為單數(shù)加單數(shù)等于雙數(shù)，雙數(shù)加單數(shù)等于單數(shù)，前兩個數(shù)字相加一定是雙數(shù)，再加第三個數(shù)字一定是單數(shù)，所以不可能是30。我叫來媽媽，帶著滿腦子疑問地說：“媽媽，這道題是不是出錯了，這些數(shù)字相加起來沒有等于30的，我全都算過了?！眿寢尶赐觐}目也覺得出得不對。這時爸爸走過來說道：“這道題按常規(guī)方法算是不對的，但是如果在每個數(shù)字后加上一個單位名稱，結果就會不同了?！蔽液蛬寢屢黄鹪诓莞寮埳涎芯恐?，加什么單位呢，重量單位、長度單位、時間單位……最后我想到了用“年月日”做單位
科普童話·學霸日記 2022年2期2022-06-09
- 抓住本質(zhì) 深度學習
——《單數(shù)和雙數(shù)》教學
研究“單數(shù)”和“雙數(shù)”。2.理解意義。師：老師家來了一些客人，我手中的這些筷子（6根筷子）可以分給幾個客人？誰來分一分？（學生分6根筷子，2根2根分，沒有剩）師：老師這里還有一些筷子（7根筷子），又能分給幾個客人呢？誰來分一分？（學生分7根筷子，2根2根分，剩1根）師：剛才兩位同學在分的時候，有什么相同和不同的地方？生：相同的是2根2根分；不同的是第一次沒有剩，第二次剩1根。師：老師手里的第三把筷子，猜一猜，分的結果會怎么樣？生：剛好分完；會剩1根；10根
小學教學設計(數(shù)學) 2022年4期2022-05-06
- 科學活動：10以內(nèi)的單雙數(shù)
認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是數(shù)學學習的一項重要內(nèi)容。本節(jié)活動主要以游戲法引導幼兒由淺入深地理解單雙數(shù)的概念及其在生活中的應用，組織幼兒通過交流、操作、發(fā)現(xiàn)獲取關鍵經(jīng)驗，從而促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。活動目標：1.理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。2.能找出10以內(nèi)的單雙數(shù)，并能按照一定的規(guī)律排序，提高邏輯思維能力。3.在游戲和實際操作中體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT課件、單雙數(shù)操作紙每人一張、密碼門和密碼鎖操作紙各4張、1～10數(shù)字卡片8套?；顒臃桨竅活動時
兒童與健康(幼兒教師參考) 2021年10期2021-10-20
- 西夏語雙數(shù)人稱后綴補議
還存在著第一人稱雙數(shù)后綴和第二人稱雙數(shù)后綴這一語言事實，并且無論是主語呼應還是賓語呼應，二者都不會引起前面的動詞詞干發(fā)生音韻轉換，如下表所示［3］：（1）跋難陀游行諸處，遍觀施物多少，二長老遙見，從座起迎，與坐問訊。跋難陀問：“眾僧安居有施物不？”答：“有。”問言：“分未？”答言：“未分。”［3］（2）晉王問曰：“誰可接替你？”（祈奚）答曰：“解狐可也。”晉王曰：“你二人不是有仇嗎？”③［4］3A.4例（2）的語境為：晉國大臣祈奚因年老停職，晉君請祈奚推舉
西夏研究 2021年3期2021-08-30
- 借助撲克牌練習“分類與整理”
張是單數(shù)后十張是雙數(shù)的順序排列。1.表演魔術。（1）邀請一名學生做助手。（2）教師拿出撲克牌攤開（如圖）。（3）從紅桃9 和黑桃8 處把撲克牌分成兩疊。（4）請助手拿起其中的一疊洗牌，并從中抽出一張牌，插入另一疊牌里面。（5）請助手把插入撲克牌的另一疊牌洗好后，遞給教師。（6）教師把這疊牌攤開，從中找出插入的撲克牌。2.探究魔法。（1）請同學們認真觀察這兩疊牌，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？（2）小組討論交流得出：第一疊牌的點數(shù)都是單數(shù)，第二疊牌的點數(shù)都是雙數(shù)，兩疊牌
小學教學設計(數(shù)學) 2021年3期2021-03-30
- 科學活動：開心游樂園
體驗，將抽象的單雙數(shù)概念蘊含在幼兒喜愛的游戲活動中，有效地激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，讓他們在自由輕松的游戲中感知、理解單雙數(shù)的含義，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，從而在游戲情境中體驗快樂、積累經(jīng)驗?；顒幽繕耍?.樂意尋找單雙數(shù)，通過游戲體驗數(shù)學活動的樂趣。2.區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，感知、理解單雙數(shù)的實際含義。3.能與小伙伴分享自己對于單雙數(shù)的認識和發(fā)現(xiàn)。活動準備：1.知識經(jīng)驗：幼兒有去游樂園玩的經(jīng)歷。2.物質(zhì)材料：教具：紅色房子，藍色房子，1～10數(shù)字
兒童與健康(幼兒教師參考) 2020年12期2020-12-18
- “十二生肖”怎么教
說是單數(shù)配單數(shù)，雙數(shù)配雙數(shù)。地支中的子、寅、辰、午、申、戌都是單數(shù)，所配鼠、虎、龍、猴、狗皆五指，馬單蹄。地支中的丑、卯、巳、未、酉、亥皆雙數(shù)，所配牛、羊、雞、豬皆四爪，兔兩爪，蛇舌分叉為二，都是雙數(shù)。這種配對，是中國傳統(tǒng)民俗與佛教故事相融合的生動體現(xiàn)。（作者單位：廣西師范大學漓江學院）責任編輯 郭艷紅
小學語文教學·會刊 2020年2期2020-04-01
- 老鼠，為何能排到十二生肖之首？
數(shù)字中單數(shù)是陽，雙數(shù)是陰。而從這十二生肖的排序來看，牛、兔、蛇、羊、雞、豬這幾個動物是雙數(shù)的序列，而虎、龍、馬、猴、狗這幾個動物是單數(shù)的序列（鼠先不算在內(nèi)）。那么，單數(shù)和雙數(shù)序列的動物們有什么不同之處嗎？我們來看雙數(shù)序列的這幾個動物。其中，牛和豬的腳是一個圓圓的蹄子，前部中間分來成兩半，后面還有兩個小助趾，或者通俗地說，就是一只蹄子有四個指頭;兔子是一個爪子有四個指頭;雞的爪子中間是三個比較長的指頭，旁邊還有一個較短的指頭，總數(shù)四個;羊，其實也是一個蹄子有
旅游世界 2020年2期2020-03-25
- 西夏語的雙數(shù)后綴
人知。但是，標記雙數(shù)概念的人稱后綴語素，自西田龍雄發(fā)現(xiàn)后并未獲得進一步的驗證[1]353-381。本文考察這種人稱后綴，并對其分布條件提出自己的看法。一、與本文相關的西夏語語法（一）西夏語與動詞句西夏語是公元1038—1227年統(tǒng)治中國西北部的西夏使用的語言，存世西夏文字文獻主要是佛經(jīng)。西夏國滅亡后，西夏語言與文字仍繼續(xù)使用，直至16世紀最終消失。西夏語屬于藏緬語族語言，地域上位于同語族分布的最北端。盡管嘉戎語在系屬上與之有相近之處，但是否為西夏語的后裔語
西夏研究 2019年4期2019-12-16
- 對一道思考題的探究
必須告訴學生單、雙數(shù)的概念，然后引導學生弄清楚：單數(shù)+單數(shù)=雙數(shù)，雙數(shù)+雙數(shù)=雙數(shù)，單數(shù)+雙數(shù)=單數(shù)。有了單、雙數(shù)知識的準備，解決每一行的三個數(shù)之和為10與11就比較簡單了。根據(jù)上面的解題思路，當每一行的三個數(shù)之和為10時，三角形三邊的和為10+10+10=30，三角形三個頂點的數(shù)之和為30-21=9。在1、2、3、4、5、6這六個數(shù)中，和為9的三個數(shù)比較多，但因為9是單數(shù)，我們引入單數(shù)+單數(shù)+單數(shù)=單數(shù)；同時因三角形每一邊三個數(shù)的和為10，10為雙數(shù)，單
湖南教育·C版 2019年5期2019-05-28
- 大班數(shù)學活動：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)
區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是幼兒大班的一個科學領域——數(shù)學教學內(nèi)容之一，由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，對數(shù)的接觸越來越多。但在教學中我發(fā)現(xiàn)了他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的意義，結合大班幼兒的年齡特點，以具體思維向抽象思維發(fā)展，讓幼兒自己在活動過程中發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識。同時，為了貫徹《綱要》精神，讓幼兒的數(shù)學學習來源于生活、回歸生活，我在活動中也采用了生活化的物品，如：人體器官、動物圖片等等?；顒幽繕耍?.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的
學校教育研究 2018年30期2018-10-21
- 能夠突破標準量子極限的原子雙數(shù)態(tài)的制備研究?
相變的確定性制備雙數(shù)態(tài)(自旋1/2的平衡Dicke態(tài))的工作背景和研究內(nèi)容進行討論.2 雙數(shù)態(tài)的性質(zhì)及其在精密測量中的應用2.1 集體角動量算符以及利用廣義Bloch球的量子態(tài)表征對很小的相位偏移(即θ≈0),由于測量會使得量子態(tài)以各接近一半的概率塌縮到|0或|1態(tài),通過單次測量是無法判斷θ的.也就是說,雖然測量之前的量子態(tài)是確定的,探測引發(fā)的波函數(shù)坍縮引入了測量不確定性,也就是所謂的量子投影噪聲.這里涉及到量子態(tài)估計的最根本結論,單次測量無法甄別未知的量
物理學報 2018年16期2018-09-11
- 巧猜星期幾
星期三的日期都是雙數(shù)，這個月的18日是星期（ ）。為了幫助分析，愛動腦筋的豆豆畫了一張日歷表。他根據(jù)“有3個星期三的日期都是雙數(shù)”，假設第一個雙數(shù)日期2為星期三，制作了一張這個月的日歷表（如下表），發(fā)現(xiàn)正好有3個星期三的日期都是雙數(shù)。接著，他根據(jù)日歷表很快寫出了答案。豆豆第一個完成。老師看了很高興，當即宣布：“恭喜豆豆成為本月的‘數(shù)學智多星’！”聰明的小朋友，你能說出這個月的18日是星期幾嗎？假設這個月的4日是星期三，行嗎？下面一題，如果你能在2分鐘內(nèi)找到
數(shù)學小靈通·3-4年級 2018年6期2018-06-28
- 大班數(shù)學活動：區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)
區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是幼兒大班的一個科學領域——數(shù)學教學內(nèi)容之一，由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，對數(shù)的接觸越來越多。但在教學中我發(fā)現(xiàn)了他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的意義，結合大班幼兒的年齡特點，以具體思維向抽象思維發(fā)展，讓幼兒自己在活動過程中發(fā)現(xiàn)問題，掌握知識。同時，為了貫徹《綱要》精神，讓幼兒的數(shù)學學習來源于生活、回歸生活，我在活動中也采用了生活化的物品，如：人體器官、動物圖片等等?；顒幽繕耍?.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年24期2018-03-03
- 奇妙的數(shù)字卡片游戲
6、8、10五個雙數(shù)。我做完卡片之后，就和媽媽一起玩這個游戲。我對媽媽說：“這里有5張卡片，每張卡片的兩面分別有一個單數(shù)和1個雙數(shù)。它們的一面分別是1、3、5、7、9五個單數(shù)，另一面相應是2、4、6、8、10五個雙數(shù)。現(xiàn)在你把它們的順序、正反面都打亂，并且把你打亂后的朝上面的五個數(shù)相加的和計算出來。你做好準備后，我就問一個問題?！眿寢尯芸齑騺y五張卡片，并且計算好了朝上面五個數(shù)的和。我問：“單數(shù)朝上的有幾張？”媽媽回答：“2 張?！蔽揖托χf：“那么這五個數(shù)
數(shù)學小靈通·3-4年級 2018年12期2018-01-26
- 淺談小學數(shù)學課堂的有效性
習六》認識單數(shù)與雙數(shù)學生在認識單數(shù)與雙數(shù)時，首先先照樣子圈出雙數(shù)，圈好后師告訴他們這些圈出的數(shù)都是雙數(shù)，接著概括出雙數(shù)和單數(shù)的含義。師：圈出的這些數(shù)是雙數(shù)，那么剩下的這些數(shù)是什么數(shù)呢？生1：剩下的這些數(shù)是單數(shù)。師：什么樣的數(shù)是單數(shù)？什么樣的數(shù)是雙數(shù)？生2： 1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)，2、4、6、8、10的數(shù)是雙數(shù)。生3：老師不對，這是我們幼兒園的時候認識的10以內(nèi)的單雙數(shù)。（這時老師順著他的思路點撥）師：現(xiàn)在我們認識的單數(shù)和雙數(shù)是什么樣的？生3：現(xiàn)在，
讀與寫·教育教學版 2018年1期2018-01-13
- 十二生肖排序探
數(shù)字中單數(shù)是陽，雙數(shù)是陰。從這十二生肖的排序來看，牛、兔、蛇、羊、雞、豬這幾個動物是雙數(shù)的序列，虎、龍、馬、猴、狗這幾個動物是單數(shù)的序列（鼠先不算在內(nèi)）。那么，單數(shù)和雙數(shù)序列的動物們有什么相同之處嗎？我們來看雙數(shù)序列的這幾個動物。其中，牛和豬大家都見過，它們的爪子樣子大家也應該都知道，是一個圓圓的蹄子，從前部中間分成兩半，后面還有兩個小助趾，或者通俗地說，就是一只蹄子有四個指頭。而兔子，養(yǎng)過的人應該都知道，是一個爪子有四個指頭。雞爪子大家肯定見過，中間三個
特別文摘 2017年15期2017-11-14
- 猜單數(shù)雙數(shù)
個是單數(shù)，一個是雙數(shù)。我就能猜出，他哪只手里拿的東西的數(shù)量是單數(shù)，哪只手拿的東西的數(shù)量是雙數(shù)?！薄罢娴募俚?？可別把天給吹破了。”大伙笑道?！拔乙遣洛e了，這支米老鼠自動筆就歸他！”酷小酷搖了搖手中的筆。“這支米老鼠自動筆還是限量版的！”大伙都圍了上來，希望自己成為這支筆的主人。米粒也想得到這支筆，她從花生袋里拿了兩把花生，得意地問道：“牛皮大王，請告訴我，哪只手里的物體數(shù)量是單數(shù)，哪只手里的物體數(shù)量是雙數(shù)？”酷小酷見米?！吧香^”了，故意為難，道：“要是我猜
讀寫算·小學中年級版 2017年6期2017-06-24
- 雙數(shù)（組詩）
花好與月圓是一對雙數(shù)左手掐右手，疼與痛是一對雙數(shù)把手攥成拳頭，我和你的中間隔著猜測的太平洋憂與傷也是一對雙數(shù)所謂的歲月靜好，就是減去疼痛的時間，憂傷的時間像抓住眼前的這個黃昏，我和你為青菜解除束腰，喚醒火苗用盤子接住四處滴落的鐘聲在安靜的回聲里，知與足是一對天荒地老的雙數(shù)想起父親春節(jié)的時候，兄妹四人終于和母親在雪鄉(xiāng)團聚要分別的那天忘了是誰小心地提到父親——哥哥和姐姐想起為父親沽酒我說起父親的自行車妹妹談到家長會上父親胸前的大紅花快三十年了。我們四個孩子的心
飛天 2017年6期2017-06-19
- 巧記大月和小月
都是30天。單、雙數(shù)法：7月以前，單數(shù)是大月，雙數(shù)是小月；8月以后，雙數(shù)是大月，單數(shù)是小月。（注：二月除外）是軸對稱圖形。但仔細觀察后，就不難發(fā)現(xiàn)，上面這組圖形從左往右，每個圖形的對稱軸依次為2條、1條、1條、2條、1條，顯然“？”處的圖形應有1條對稱軸。在四個選項中，排除A、B這兩個非軸對稱圖形外，其余兩個圖形都只有1條對稱軸。究竟該選擇哪個答案呢？我們進一步觀察上圖，又有了新的發(fā)現(xiàn)：這組圖形從左往右，第一幅圖形是上下、左右分別對稱，第二幅圖形是左右對稱
讀寫算(中) 2016年5期2016-07-31
- 探險闖關
是7的兩位數(shù)中，雙數(shù)有（ ）個。【思路點撥】要注意十位上是7，這樣的兩位數(shù)是7 ， 里可以是0～9中的任意一個數(shù)。那么十位上是7的兩位數(shù)有：70、71、72、73、74、75、76、77、78、79。還有一個重要條件——雙數(shù)，上面10個數(shù)中的雙數(shù)有：70、72、74、76、78，一共有5個?！镜谌P】在80～89中，“8”一共出現(xiàn)了（ ）次?！舅悸伏c撥】先把80～89這些數(shù)寫出來：80、81、82、83、84、85、86、87、88、89一共有10個數(shù)，于
讀寫算·小學低年級 2016年3期2016-05-30
- 五百萬的誘惑
“3+3=6，是雙數(shù)，不能得到大獎喲?！蹦竟咸且Я艘а?，又掏出1塊錢，仔細想了想，在畫板上面寫了“4”。大熊看了看，又搖搖頭，“4+4=8，還是雙數(shù)，不能得大獎！”怎么回事？木瓜太狼很不甘心，又掏出1塊錢……可是，“5，6，7，8……”不管木瓜太狼寫什么數(shù)字，就是不能得到大獎。木瓜太狼正在琢磨下次該寫什么數(shù)字時，美美狐走了過來，她飛快地把木瓜太狼拉到一邊?！鞍パ剑∧愫帽垦?！”美美狐使勁瞪了木瓜太狼一眼，“真是個笨木瓜！這種小把戲你竟然也相信！”“小把戲？
數(shù)學大王·低年級 2016年4期2016-05-14
- 單數(shù)和雙數(shù)
、8、10……是雙數(shù)。”鼠弟弟樂樂邊唱邊哼，好不得意?！靶〉埽屛襾砜伎寄惆?？”鼠哥哥歡歡笑嘻嘻地發(fā)問?！昂?，接招?！睒窐返靡獾卣f。歡歡：“單數(shù)+單數(shù)=？”樂樂：“雙數(shù)?！睔g歡：“雙數(shù)+雙數(shù)=？”樂樂：“雙數(shù)?！睔g歡：“單數(shù)+雙數(shù)=？”樂樂：“單數(shù)?！睔g歡：“1、2、3、4、5、6、7、8、9的和是單數(shù)還是雙數(shù)？”“這、這、我得好好算算：1+2+3+4+5+6+7+8+9=？”樂樂慢騰騰地算著?！拔也皇菃柡褪嵌嗌伲覇柕氖呛褪菃螖?shù)還是雙數(shù)？”歡歡將問題重申
讀寫算·小學低年級 2015年2期2015-12-04
- 數(shù)學樂園大家玩
000中，所有的雙數(shù)相加的和，比所有的單數(shù)相加的和（ ）。A.大500 B.小500 C.大10002.一本書共有208頁，把頁碼編為1、2、3、4……207、208，數(shù)字“2”一共用了（ ）次。A.48 B.49 C.50馬小虎真馬虎！他在計算兩個三位數(shù)相加時，把一個加數(shù)190錯寫成了160，把另一個加數(shù)百位上的2錯寫成了5，結果算出的和是720。小讀者，你能幫他改正錯誤，說出正確的答案是多少嗎？趕快動手算算吧！endprint
讀寫算·小學中年級版 2015年8期2015-07-20
- 雙雙國和單單國
雙雙），凡事都愛雙數(shù)，高興時一定“哈哈”笑，絕對不會“哈哈哈”笑；傷心時，也只會“啼（tí）哭”，不會“哭啼啼”。在雙雙國，云也是成雙成對地飄來飄去，雨也是“淅瀝、淅瀝”地下。流浪狗如果忘了“汪汪”叫，不小心叫出“汪汪汪”，立刻會被抓走。在雙雙國，你想用一根吸管吸飲料嗎？是“決不可以”！哈哈……好有趣！兩個國家這么不同，偏偏是鄰居，真的很麻煩！像河流就很頭痛，流過雙雙國時，只能“嘩啦、嘩啦”地響，一到了單單國，立刻就要變成“嘩啦啦，嘩啦啦”。大雁在天空上飛
小火炬·智漫悅讀 2015年7期2015-06-08
- 大班數(shù)學活動：有趣的數(shù)字寶寶
寶寶排序；單數(shù)、雙數(shù)分類；幼兒在操作中理解數(shù)字之間的關系；感知數(shù)字的有趣?；顒幽繕耍?.發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字的不同用途。2.學會按大小排序，按單雙數(shù)分類。3.通過數(shù)字的組合，從游戲中體驗快樂，愛上數(shù)字?；顒訙蕚洌?.人手一份“1～8”的數(shù)字卡片。2.制作車牌號及活動可插式車牌。3.PPT展示各種汽車的圖片?；顒舆^程：一、游戲“猜數(shù)字”引出課題1.導入：“老師請了數(shù)字寶寶，有幾個數(shù)字寶寶藏起來了。請你們來猜猜它們是數(shù)字幾？（有的數(shù)字藏上半部分，有的藏下半部分）?，F(xiàn)
家教世界·現(xiàn)代幼教 2014年4期2014-09-22
- 漢語中的數(shù)字文化——說“雙數(shù)”
特點三方面分析了雙數(shù)在漢民族文化中所蘊含的祝福吉祥的文化內(nèi)涵。關鍵詞：數(shù)字文化 漢語 雙數(shù) 語音特點 心理特點數(shù)字與人們的生活密不可分，但是各民族對數(shù)的理解與應用卻不僅是記數(shù)，還包含了不盡相同的文化認知。如大多數(shù)西方國家的人們喜歡“七”這個數(shù)字，認為它是一個代表吉祥好運的數(shù)字，但國人卻對這個數(shù)字沒有什么特別的感覺。而對于國人特別喜歡的“九”，在英語世界里也沒有特別的含義。數(shù)字在文化中表現(xiàn)出很強的獨特性。語言中數(shù)字的實際應用是由其歷史淵源、宗教信仰、地域環(huán)境
現(xiàn)代語文(學術綜合) 2014年3期2014-09-21
- 美國邦納DF-G2系列雙數(shù)顯光纖放大器
F-G2系列高速雙數(shù)顯光纖放大器，DF-G2擁有業(yè)界最快的響應速度。特點：? 可設置多種響應速度：10us（超高速），15us（高速），50us（快速），150us（標準響應速度），500us（中等檢測距離），1000us（長檢測距離）；? 易于瀏覽的雙數(shù)顯光纖放大器，同時顯示當前信號值和閾值，簡化了操作過程；? 友好的用戶界面，易于操作，減少安裝時間；? 操作人員能夠完全掌控操作參數(shù)：閾值，LO/DO，輸出延時，響應速度；? 穩(wěn)定可靠的電氣性能。最小的溫
自動化博覽 2014年5期2014-07-11
- 湖南瀘溪話復數(shù)標記系統(tǒng)考察
定程度上存在表示雙數(shù)、少量數(shù)的形式，其標記為“們”（復數(shù)）、“兩或兩條”（雙數(shù)）、“幾條”（少量數(shù)）。瀘溪話復數(shù)標記系統(tǒng)是漢語方言復數(shù)表達中較有特色的類型，具有重要的類型學價值。瀘溪話；復數(shù)標記；系統(tǒng)；類型學價值瀘溪縣是古老的盤瓠文化發(fā)源地，位于湖南省西部，是湘西土家族自治州的“南大門”，轄8鎮(zhèn)11鄉(xiāng)，總人口28萬人。瀘溪多山，地形復雜，交通不是很方便，該縣除了漢族之外，還有苗族、土家等少數(shù)民族，所以瀘溪縣境內(nèi)的語言比較復雜，甚至出現(xiàn)十里不同音的現(xiàn)象。但縣
湖南師范大學社會科學學報 2012年1期2012-12-25
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)
識10以內(nèi)的單、雙數(shù)，傳統(tǒng)的教學方法僅僅教幼兒認識理解單、雙數(shù)的概念。我在此基礎上加以改革，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找單數(shù)與雙數(shù)之間的關系，我有意識地出示如下算式：3-1=、5-1=、4-1=、6-1=、2+1=、1+1：，讓幼兒算出得數(shù)，啟發(fā)幼兒探究單數(shù)和雙數(shù)的關系。幼兒通過仔細觀察知道了單數(shù)+1=雙數(shù)，雙數(shù)+1=單數(shù)，單數(shù)-1=雙數(shù)，雙數(shù)-1=單數(shù)這個規(guī)律。接下來，我再出示如下算式3+5=、4+6=、6+3=，讓幼兒計算比較后，發(fā)現(xiàn)了單數(shù)+單數(shù)=雙數(shù)。單數(shù)
早期教育(教育教學) 2009年8期2009-07-29