基于體面勞動(dòng)理念的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）19-0185-04

在社會(huì)飛速發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已然成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。體面勞動(dòng)這一強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者權(quán)益，工作尊嚴(yán)以及全面發(fā)展的勞動(dòng)理念對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生制訂科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃有著十分重要的意義。本研究旨在探索如何將體面勞動(dòng)理念融入大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助他們建立正確的就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

一、體面勞動(dòng)的基本概念

體面勞動(dòng)（DecentWork）這一術(shù)語(yǔ)，自從1999年在第87屆國(guó)際勞工大會(huì)上由國(guó)際勞工組織的新任局長(zhǎng)索馬維亞首次提出以后，便在全球范圍內(nèi)激發(fā)廣泛的關(guān)注和深入的討論。體面勞動(dòng)并不只是對(duì)勞動(dòng)狀態(tài)的簡(jiǎn)單描述，其中所包含的內(nèi)容非常豐富，影響也非常深刻?！绑w面”一詞既是指外表上有尊嚴(yán)，例如工作環(huán)境舒適、勞動(dòng)報(bào)酬合理、社會(huì)地位受人尊敬。還蘊(yùn)含內(nèi)在體面，即勞動(dòng)者在職場(chǎng)中所得到的一種尊嚴(yán)感和成就感，是一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式。[]

具體而言，體面勞動(dòng)突出體現(xiàn)了如下特點(diǎn)。一是要求工人在工作過(guò)程中有充分自由，其中包括自由選擇職業(yè)權(quán)、自由表達(dá)意志權(quán)等，不得受到任何勞動(dòng)強(qiáng)迫或威脅。這一自由為體面勞動(dòng)提供依據(jù)，維護(hù)了勞動(dòng)者人格尊嚴(yán)與自主選擇權(quán)。二是謀求公正的勞動(dòng)市場(chǎng)，杜絕各種歧視與不公，保障每一個(gè)勞動(dòng)者享有同等機(jī)會(huì)與待遇。這一公正性既表現(xiàn)為就業(yè)機(jī)會(huì)平等，又表現(xiàn)為勞動(dòng)報(bào)酬、工作條件和職業(yè)發(fā)展各方面的公平。三是體面勞動(dòng)重視勞動(dòng)者安全與健康問(wèn)題，需要在工作場(chǎng)所采取必要安全保障措施，防止職業(yè)傷害與職業(yè)病。與此同時(shí)，體面勞動(dòng)也強(qiáng)調(diào)重視與支持勞動(dòng)者的心理健康，有助于解決工作壓力與挑戰(zhàn)。

二、基于體面勞動(dòng)理念的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的價(jià)值

把體面勞動(dòng)理念貫穿于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作之中，既是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)工作模式的革新與發(fā)展，也是對(duì)新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)發(fā)展要求的一種積極應(yīng)對(duì)。

一是以體面勞動(dòng)理念為依據(jù)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確就業(yè)觀念。目前社會(huì)上一些大學(xué)生就業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一味追求高薪，忽略職業(yè)發(fā)展前景及個(gè)人愛(ài)好等問(wèn)題。而體面勞動(dòng)理念則強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)者在工作過(guò)程中應(yīng)得到尊嚴(yán)感、成就感及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等，這一理念有利于引導(dǎo)大學(xué)生更注重職業(yè)發(fā)展需求與個(gè)人愛(ài)好，樹(shù)立正確就業(yè)觀念，切忌盲從短視行為。[2]

二是體面勞動(dòng)理念對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃具有更全面、更科學(xué)的引導(dǎo)作用。傳統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃通常注重職業(yè)信息搜集與整理、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)與分析等，而建立在體面勞動(dòng)理念下的職業(yè)規(guī)劃，更關(guān)注勞動(dòng)者個(gè)人特質(zhì)、興趣愛(ài)好、職業(yè)能力與價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)與分析，從而有助于大學(xué)生制訂更切合其實(shí)際，更適合其發(fā)展需要的職業(yè)規(guī)劃。這一綜合職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)幫助大學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到自身的長(zhǎng)處與短處，確定職業(yè)自標(biāo)與定位，從而為今后職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三是體面勞動(dòng)理念對(duì)就業(yè)指導(dǎo)具有積極促進(jìn)作用。就業(yè)指導(dǎo)是助力大學(xué)生成功就業(yè)最重要的環(huán)節(jié)，以體面勞動(dòng)理念為基礎(chǔ)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，既要重視大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等問(wèn)題，又要重視大學(xué)生在就業(yè)之后職業(yè)發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期跟蹤與引導(dǎo)。這一全方位就業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生就業(yè)時(shí)得到更多的支持與幫助，增加就業(yè)滿意度，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。體面勞動(dòng)理念也激勵(lì)著大學(xué)生主動(dòng)維護(hù)自身合法權(quán)益與尊嚴(yán)，增強(qiáng)就業(yè)中自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

四是以體面勞動(dòng)理念為基礎(chǔ)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著重要的指導(dǎo)意義。體面勞動(dòng)理念的普及與踐行，有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定。通過(guò)指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀念，制訂科學(xué)合理職業(yè)規(guī)劃方案，開(kāi)展全方位就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等措施，能幫助更多的大學(xué)生體面就業(yè)，全面發(fā)展。其既有利于減輕社會(huì)就業(yè)壓力，提高勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)生產(chǎn)力水平，又有利于增強(qiáng)社會(huì)凝聚力與向心力，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定發(fā)展。

三、基于體面勞動(dòng)理念的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)策略

（一）增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)

在建構(gòu)以體面勞動(dòng)理念為核心的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)策略中，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)為首要和根本目的。勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)既關(guān)系到學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)提高，也是學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展必不可少的精神支柱。但在現(xiàn)有教育環(huán)境下，一些學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)薄弱，一定程度制約著其全面素質(zhì)的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)出與體面勞動(dòng)理念相契合的新時(shí)期大學(xué)生，需要從多個(gè)方面著手加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。

一是要把家庭作為勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的第一堂課。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確教育觀念，承認(rèn)勞動(dòng)在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的重要意義，切忌把勞動(dòng)看成一種懲罰。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與各種家務(wù)活動(dòng)，例如打掃、烹飪和洗衣，不僅可以提高他們的實(shí)踐技能，還可以培育他們的責(zé)任心和獨(dú)立生活的能力。在這一過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)要給學(xué)生以充分肯定與鼓勵(lì)，使其體會(huì)到工作的成就感與樂(lè)趣。[3]

二是學(xué)校要發(fā)揮教育主陣地作用，把勞動(dòng)教育列人課程體系并作為學(xué)生的必修課。通過(guò)設(shè)置勞動(dòng)課程，組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)技能大賽，使學(xué)生切身感受到勞動(dòng)的價(jià)值與意義。學(xué)校也要重視對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感、合作精神的培養(yǎng)，以團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)完成工作任務(wù)，使他們認(rèn)識(shí)到工作不只是個(gè)體事務(wù)，也是集體與社會(huì)共同的組成部分。

三是在社會(huì)層面要積極形成尊重勞動(dòng)和崇尚勞動(dòng)的良好風(fēng)尚。政府、企業(yè)以及社會(huì)組織要通力合作，給大學(xué)生更多參加社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和偉大，領(lǐng)悟體面勞動(dòng)的真諦。與此同時(shí)，媒體還要加大勞動(dòng)精神宣傳報(bào)道力度，塑造勞動(dòng)光榮社會(huì)風(fēng)尚以及引導(dǎo)大學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀念。[4]

（二）指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

以增進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知為前提，指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，是以體面勞動(dòng)理念為指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的另一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定義為個(gè)體在其職業(yè)生涯中所追求的明確、可量化的成果或狀況，這些目標(biāo)為個(gè)體的職業(yè)成長(zhǎng)指明了清晰的路徑和推動(dòng)力。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有助于學(xué)生更明確自身職業(yè)發(fā)展所要著力的方向與側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)而制訂更具體、更切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃方案。

要指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，可以通過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程或者講座的形式，讓學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展目標(biāo)及其設(shè)定方法的意義。教師可通過(guò)具體案例與成功經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同職業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行利弊與適用性分析，從而有助于學(xué)生選擇合適的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽或者模擬招聘，透過(guò)模擬職業(yè)場(chǎng)景與角色扮演，使學(xué)生切身感受到專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)歷程與挑戰(zhàn)，進(jìn)而更清楚地了解專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的與方向。另外，各院?？稍O(shè)立職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師制度，請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家或者成功校友擔(dān)任導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與建議，以幫助學(xué)生更好地確立并達(dá)成職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程中，應(yīng)注重目標(biāo)的SMART原則（具體Specific、可測(cè)量Measurable、可達(dá)成Achievable、相關(guān)性Relevant、時(shí)限性Time-bound）。也就是目標(biāo)要具體清晰，可以量化評(píng)估，要有挑戰(zhàn)性，但是可以達(dá)到，要與個(gè)人興趣、價(jià)值觀有關(guān)，并且要有一個(gè)清晰的完成期限。這種目標(biāo)設(shè)置方式可以幫助學(xué)生更清楚地了解自身職業(yè)發(fā)展的具體工作任務(wù)與程序，進(jìn)而更高效地促進(jìn)職業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

（三）加強(qiáng)職業(yè)勞動(dòng)技能培養(yǎng)

在以體面勞動(dòng)理念為基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)勞動(dòng)技能的訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)，職業(yè)技能是指勞動(dòng)者從事職業(yè)活動(dòng)所需要掌握的知識(shí)、技術(shù)與能力，是體面勞動(dòng)與職業(yè)發(fā)展的主要保證。加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)有助于大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，更能滿足市場(chǎng)需求與職業(yè)發(fā)展的要求。

為加強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練，各院校要優(yōu)化課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容，保證課程內(nèi)容貼近市場(chǎng)需求及職業(yè)發(fā)展要求。各院?？裳?qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家參加課程設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)估，保證課程內(nèi)容前沿性與實(shí)用性。與此同時(shí)，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建立與落實(shí)，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目合作為載體，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得職業(yè)技能與工作經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)與就業(yè)渠道。高?？膳c企業(yè)形成密切合作，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，技術(shù)研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化。以校企合作項(xiàng)目為載體，使學(xué)生參與企業(yè)實(shí)際工作，理解企業(yè)運(yùn)作流程與職業(yè)要求，促進(jìn)自身職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的提升。另外，各院校可設(shè)立職業(yè)技能認(rèn)證體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)與認(rèn)證。學(xué)生通過(guò)職業(yè)技能認(rèn)證考試，可取得業(yè)內(nèi)公認(rèn)的職業(yè)資格證書(shū)或者技能等級(jí)證書(shū)，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。加?qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)過(guò)程中要重視學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，高?？赏ㄟ^(guò)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽來(lái)激發(fā)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)活動(dòng)等，發(fā)展其科研能力、學(xué)術(shù)素養(yǎng)。這些舉措的落實(shí)，有利于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力水平的提高，并為大學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）重視勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉

在以體面勞動(dòng)理念為基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，重視勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。實(shí)踐鍛煉既有助于學(xué)生理論知識(shí)向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化，又可以使其預(yù)先適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境并明確職業(yè)定位與發(fā)展方向。學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中，能夠切身感受不同職業(yè)領(lǐng)域工作內(nèi)容、工作環(huán)境及需要具備的職業(yè)技能，進(jìn)而更清楚地了解自身的愛(ài)好與優(yōu)勢(shì)。[5]

為切實(shí)落實(shí)實(shí)踐鍛煉策略，高?？刹扇《鄻踊胧?。一是建立穩(wěn)固的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并和眾多企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期合作，為學(xué)生提供了大量實(shí)習(xí)崗位。這些實(shí)習(xí)崗位應(yīng)該涵蓋眾多行業(yè)領(lǐng)域并適應(yīng)不同學(xué)生職業(yè)探索的需要。實(shí)習(xí)期間學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行緊密交流、聯(lián)合制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，以保證學(xué)生能在實(shí)踐中得到充分鍛煉并得到提高。

二是鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，又培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)等。學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐中能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)實(shí)與民生問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)，并為今后職業(yè)的發(fā)展積累有價(jià)值的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。另外，各院校可舉辦模擬招聘，職業(yè)規(guī)劃大賽及其他實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能在仿真職場(chǎng)環(huán)境下施展才能。這些活動(dòng)既可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高職業(yè)素養(yǎng)，又有助于學(xué)生對(duì)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行更精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，從而為今后求職之路做好充分的準(zhǔn)備。高校在重視實(shí)踐鍛煉的同時(shí)也應(yīng)重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科研項(xiàng)目，參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽來(lái)激發(fā)其探索精神與創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如參與校內(nèi)外舉辦的社團(tuán)活動(dòng)及兼職工作，開(kāi)拓眼界及豐富體驗(yàn)

（五）重視與企業(yè)的合作

建立在體面勞動(dòng)理念下的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)離不開(kāi)與企業(yè)的密切配合，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于主體地位的企業(yè)對(duì)于人才需求有最為直觀的認(rèn)識(shí)與掌握。所以，在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作中，各高校要重視和企業(yè)之間的協(xié)作，共同促進(jìn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求之間實(shí)現(xiàn)有效銜接。

首先，高校為加強(qiáng)同企業(yè)合作要建立校企合作機(jī)制并與企業(yè)簽訂協(xié)議，確定雙方人才培養(yǎng)和科研合作的權(quán)利義務(wù)。高校通過(guò)校企合作能夠及時(shí)掌握企業(yè)用人需求及人才標(biāo)準(zhǔn)等信息，對(duì)人才培養(yǎng)起到強(qiáng)有力的支撐作用。企業(yè)還可利用高?？蒲辛α颗c人才資源增強(qiáng)創(chuàng)新能力與競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，學(xué)?？梢哉?qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參加學(xué)校職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)專(zhuān)家擁有豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)知識(shí)，能為學(xué)生提供更接近現(xiàn)實(shí)的職業(yè)指導(dǎo)與建議。各高校可邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座和座談會(huì)，面對(duì)面地與學(xué)生交流職場(chǎng)心得以及職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)。另外，可設(shè)立企業(yè)導(dǎo)師制度，請(qǐng)企業(yè)高管或者資深員工作為學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)與協(xié)助。

最后，強(qiáng)化校企合作項(xiàng)目執(zhí)行與管理。校企合作項(xiàng)目，是人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求銜接的重要方式，高校要聯(lián)合企業(yè)編制項(xiàng)目計(jì)劃，確定項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)分工及時(shí)間節(jié)點(diǎn)等因素。項(xiàng)自執(zhí)行期間雙方要保持緊密地交流與合作，解決所遇到的各種問(wèn)題與困難。加強(qiáng)項(xiàng)自成果評(píng)價(jià)與運(yùn)用，以保證項(xiàng)目成果真正落實(shí)到學(xué)生實(shí)際能力與職業(yè)素養(yǎng)上。

（六）提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)

以體面勞動(dòng)理念為基礎(chǔ)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，個(gè)性化咨詢服務(wù)的提供是必不可少的環(huán)節(jié)。每一個(gè)學(xué)生在興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)以及職業(yè)規(guī)劃等方面都有區(qū)別，所以高校要根據(jù)不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化咨詢服務(wù)，協(xié)助學(xué)生建立適合自己的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃。

為提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)，各院校要組建職業(yè)規(guī)劃咨詢專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，該小組由職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)專(zhuān)家、心理咨詢師組成，要熟悉各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)及用人需求，并能向?qū)W生提供全方位的專(zhuān)業(yè)咨詢服務(wù)。咨詢隊(duì)伍應(yīng)給學(xué)生提供一對(duì)一職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)，幫助了解學(xué)生的需求及存在的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生提出更準(zhǔn)確、更有成效的意見(jiàn)。咨詢時(shí)咨詢師要與學(xué)生建立信任關(guān)系，耐心聽(tīng)取學(xué)生的所思所想、所惑所想，協(xié)助學(xué)生分析利弊，確定職業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，體面勞動(dòng)理念是現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)重要價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)有著深刻的啟示。該理念既要求大學(xué)生在謀求職業(yè)發(fā)展之路上注重自身物質(zhì)需求，又強(qiáng)調(diào)工作尊嚴(yán)、職業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。大學(xué)生可以從強(qiáng)化自我認(rèn)知、明確目標(biāo)設(shè)定、持續(xù)提高技能和主動(dòng)參與實(shí)踐鍛煉等方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行較好規(guī)劃，從而為獲得體面勞動(dòng)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

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