培育新時代大學生歷史主動精神路徑探析

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1673-7164（2025）21-0153-04

以歷史主動精神涵養(yǎng)新時代大學生，是為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標培育新鮮力量。為此，理解歷史主動精神的核心要義、領(lǐng)悟歷史主動精神培育的價值意蘊、掌握優(yōu)化大學生歷史主動精神培育路徑，使其形成優(yōu)良精神品質(zhì)，意義重大。

一、歷史主動精神的核心要義

歷史主動精神是中國共產(chǎn)黨人在歷代實踐中形成的珍貴精神品質(zhì)，新時代若想要實現(xiàn)歷史主動精神對新人的引領(lǐng)作用，需精準把握偉大歷史主動精神的重要內(nèi)涵。

（一）蘊含尊重規(guī)律順勢而為的科學精神

尊重規(guī)律順勢而為的科學精神是以歷史唯物史觀為遵循，堅持客觀真相，根據(jù)歷史發(fā)展脈絡、認清、把握發(fā)展趨勢。同時要精準把握時代的主要矛盾和矛盾主要方面，發(fā)揮人民主體作用，只有這樣方可保證歷史實踐活動是契合大眾利益的。回望風雨飄搖的中國近代史，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持馬克思主義指導地位不動搖、順應歷史大勢，緊扣反帝反封建主要矛盾，積極發(fā)揚歷史主動精神，發(fā)動人民群眾。最終歷經(jīng)千難萬險贏得了民族解放、獨立，中國人民從此站起來了。2021年，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話指出：“只要把握住歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，抓住歷史變革時機，順勢而為，奮發(fā)有為，我們就能夠更好前進?！?]這就是強調(diào)在遵循社會歷史發(fā)展規(guī)律的基礎上，把握歷史大勢，順勢而為。

（二）包含不畏斗爭主動作為的擔當精神

習近平總書記在2022年春季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上指出：“敢于斗爭、善于斗爭，我們才能贏得尊嚴、贏得主動。\"[2]不畏斗爭、主動作為是歷史主動精神的深層驅(qū)動力。正是在不畏斗爭力量的鞭策下，中國共產(chǎn)黨義無反顧扛起方向的巨旗，踏出中國特色社會主義道路，匯成磅礴力量的中國精神。在敢于斗爭基礎上，只有主動擔當歷史使命，才能達成理想與現(xiàn)實的切實統(tǒng)一。而主動擔當則是現(xiàn)實中的主體發(fā)揮主觀能動性的積極行為表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨堅守初心，推動民族獨立、人民解放、實施改革開放偉大決策，使中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來的偉大飛躍。回顧歷史，可以自豪地說，中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史是不畏斗爭的披荊斬棘、奮勇前進的創(chuàng)造史，這個“創(chuàng)造\"沒有停歇，也不會停歇。今天，中國依然在壯麗書寫歷史的歷史，處于世界百年未有之大變局百年，黨在敏銳洞察世界大勢基礎上，將朝著第二個奮斗目標繼續(xù)前行。

（三）體現(xiàn)尊重人民主體地位的核心立場

尊重人民群眾主體地位主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，建立相關(guān)制度，始終保障人民權(quán)益，滿足人民的需要。人民至上的理念是當今黨治國理政的主線索。疫情肆虐期間，中國共產(chǎn)黨堅守“人民至上、生命至上\"理念，帶領(lǐng)億方人民打贏了這場突如其來的災難?！拔覍o我，不負人民”“江山就是人民，人民就是江山\"等論斷，[3]都生動體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨尊重人民主體地位的堅定立場。另一方面，保護群眾的首發(fā)首創(chuàng)精神，激發(fā)群眾深藏的智慧、力量。百年來，中國共產(chǎn)黨人不斷走向勝利的重要法寶之一就是尊重保障人民群眾創(chuàng)造歷史的主體作用、首創(chuàng)精神?；春?zhàn)役的勝利是靠老百姓用小車推出來的，渡江戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小船劃出來的。[4]諸多新事物的出現(xiàn)、發(fā)展，實踐經(jīng)驗的積累創(chuàng)新，均源于億萬群眾的艱苦實踐和無窮智慧。

二、新時代大學生歷史主動精神培育的價值意蘊

探析歷史主動精神涵養(yǎng)新人的價值意蘊方可應答歷史主動精神培育怎樣新人的時代課題。歷史主動精神為大學生提高理智判斷力，提高個人與民族命運共生意識，提供了指引方向的明燈。

（一）堅定歷史清醒，增強大學生抵御錯誤思想的判斷力

歷史主動精神的培育有利于新時代大學生深化對唯物史觀的科學認知，在尊重客觀規(guī)律性和發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一中將唯心史觀的錯誤思想驅(qū)趕出去，明白歷史虛無主義的本質(zhì)與危害，始終保持歷史清醒。智媒體時代，歷史虛無主義在意識形態(tài)領(lǐng)域可謂甚囂塵上?；ヂ?lián)網(wǎng)場地的聲音此起彼伏，諸多喪文化詞語借助媒體加以夸大，混淆視聽，給處于成長期的大學生無形中滲透焦慮煩躁。西方文化入侵使得部分大學生對某些碎片化信息進行主觀臆想判斷，盲目相信野史、毒教材，認為共產(chǎn)主義是不能成真的虛幻烏托邦，究其緣由，最根本就是某些個體缺乏唯物史觀的科學認知，從而造成一定程度上的“精神貧困”。生動的歷史主動精神描繪著大黨獨有的奮進華彩，不動搖地堅定著馬克思主義的立場、觀點和方法，是培育新時代大學生堅定信念的重要載體。這有助于大學生以科學的眼光處理現(xiàn)今面臨的諸多模糊傾向，補足了大學生的\"精神饑荒”。

（二）堅定歷史自覺，強化大學生主動擔當歷史責任的使命感

對部分大學生而言，歷史使命可能是在課本上匆匆瀏覽的抽象名詞，又或許是授課老師提及但印象模糊的生詞。而歷史主動精神重視歷史的發(fā)展，善于在其過程中把握利用規(guī)律。堅定歷史自覺蘊含著主體對歷史過程及其規(guī)律的覺悟、反思，既能讓大學生系統(tǒng)學習黨帶領(lǐng)人民群眾在實現(xiàn)中華民族偉大復興歷程中的艱苦奮斗、卓越成就，又是對大學生主動擔當民族復興使命的精神鞭策。新民主主義革命時期、社會主義建設時期、改革開放時期，無不是歷史主動精神指引著一批又一批愛國熱血大學生義不容辭踏進革命前線，以滿腔熱情投進社會主義建設大業(yè)，以希望之光邁入改革浪潮。新時代大學生的歷史自覺正是對自身奮斗的覺醒、對中國歷史方位的認知，進而將實現(xiàn)自身個人前途與實現(xiàn)民族復興的使命緊緊相連。樹立責任擔當意識，厚植家國情懷、自信自立，在擔當中歷練自身本領(lǐng)、砥礪成長，在強化使命中為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出更大的貢獻，始終保持歷史自覺。

（三）堅定歷史自信，砥礪大學生投入偉大事業(yè)

黨的十九大報告提出“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人\"的新要求。[5]而時代新人的底氣是足夠的歷史自信，歷史自信又源于深刻的歷史認知，科學的歷史觀。中國共產(chǎn)黨在百年征程中歷經(jīng)磨難取得的偉大成就，昭示著最強烈的歷史自信，這就是新時代大學生深厚的歷史底氣。大學生是社會的新生力量，有一種“初生牛犢不怕虎\"的精神。但由于他們價值觀塑造尚未成型，容易受到外界事物的影響而搖擺不定，而歷史主動精神蘊含的奮斗精神等，能夠引導激發(fā)青年用自發(fā)、自覺、自主的意識和行為向著建設偉業(yè)前行，減少“內(nèi)耗躺平”心理，以飽滿的精氣神做中國特色社會主義的建設者和接班人。大學生群體是自帶朝氣與生命的，投入偉大建設事業(yè)是其宣揚青春底色，付諸美好年華的要求。大學生要始終保持歷史自信，拒絕“鏡中花、水中月\"式奮斗。帶著對歷史正確的認知，在實踐中敢想、敢練、敢干，投入祖國建設。

三、新時代大學生歷史主動精神的建構(gòu)路徑

培育新時代大學生歷史主動精神，需要匯聚合力，創(chuàng)造全方位的育人環(huán)境，利用智能媒體，做好宣傳推廣工作，更需強化理論武裝，行之實踐。

（一）匯聚合力，優(yōu)化歷史主動精神培育環(huán)境

第一，創(chuàng)造可涵養(yǎng)歷史主動精神的校園文化，使其“嵌進\"校園?？赏ㄟ^主題標語、學校報刊等方式宣傳歷史主動精神內(nèi)容，還可根據(jù)地方學校特色建設以歷史主動精神為主題的微型展覽館、文化產(chǎn)品以增強其滲透力。開展精彩多樣的文化活動，比如舉辦辯論賽，讓大學生在比賽中理解我國是怎樣在飽經(jīng)風霜的洪流中奮勇直前的，使學生在辯論賽中領(lǐng)悟先烈的頑強意志和拼搏精神。定期舉辦交談會，誠摯邀請當?shù)乩宵h員和大學生面對面談心，扎實大學生歷史主動精神的理論支撐。

第二，塑造歷史主動精神培育的良好家風，讓家長成為歷史主動精神“言傳”“身教\"的代言人。和孩子在恰當時機主動分享經(jīng)典歷史故事、觀看相關(guān)紀錄片，比如《百煉成鋼》《大國崛起》《西南聯(lián)大》等，在濃郁歷史氛圍中開展家庭教育。曉之以理，導之以行，長輩需在所從事工作、生活細節(jié)上體現(xiàn)擔當精神，給孩子樹立榜樣、成為孩子的楷模。破除為孩子包攬一切的舊思想，認識到他們是獨立的個體，給孩子獨立鍛煉的機會，在生活中根據(jù)孩子的性格給他們布置可完成且有一定難度的任務，為培育新人擔當精神奠定基礎。

第三，營造良好的社會氛圍。弘揚歷史主動精神，將主流意識形態(tài)觀念耕種在時代新人頭腦中，引起群體共鳴。社會要有意識成為“監(jiān)督者”，針對大學生群體思想的不同，采取針對性措施有效解決。對于主動學習的大學生可給予一定獎勵，并且調(diào)動他們的積極性，從而帶動其他主動性不足的學生，以優(yōu)帶惰，相互協(xié)作，使其筑牢共同信念。

（二）巧用技術(shù)，創(chuàng)新歷史主動精神培育方式

第一，重視參與主體的多元性，做好跨界合作、建設地方專業(yè)隊伍。歷史主動精神的傳播主體不能局限于高校工作者，會導致圈層固定化，單一化。全媒體時代明顯的特點是信息交互、主體參與增多。學?？陕?lián)合政府人員，紀念館人員共同開設主媒體課堂，建設專且精的合作隊伍。同時學校積極調(diào)動黨員、優(yōu)秀團員、班干部、技術(shù)特長專業(yè)大學生組成領(lǐng)頭模范小組。在師生合作、做好內(nèi)容的基礎上，根據(jù)大學生興趣導向，用創(chuàng)意微電影、圖文產(chǎn)品等多種方式對學生進行歷史主動精神教育。

第二，用心研發(fā)歷史主動精神主題校園公眾號，在公眾號精心設置學習模塊、學習任務，定期做好推送工作。以新載體、精內(nèi)容的高標準傳播歷史主動精神，創(chuàng)造一個全方位的歷史主動精神文化平臺，使大學生能夠隨時自主進行學習瀏覽。

第三，學校可投資建設數(shù)字虛擬文化體驗館。組織大學生分批次分時間進人展館，佩戴專業(yè)裝備就可通過高新技術(shù)切身體驗多個地方的紅色場景，也能在歷史長河中“穿行”，感受中華民族的偉大變遷

（三）厚實知識儲備，做好理論武裝

第一，研讀經(jīng)典，尤其是馬克思、恩格斯著作。探究明白歷史主動精神概念的理論淵源、生成背景、話語脈絡演進。在“源頭上啃透\"理論，理解歷史主動精神在不同歷史時期的具體表現(xiàn)，方能給學生完整的知識線索，使其接受連貫。思政教師應以通俗語言使學生聽得懂、以教學魅力使學生用心聽、以多樣形式使學生喜歡聽。增加原著入思政課堂頻率的同時，不忘時代發(fā)展，重本不忘新。

第二，做好傳授這一教學互動工作。在教學前設定教學重點、確定教學內(nèi)容、設計教學環(huán)節(jié)、深度挖掘教材資源中存在的歷史主動精神素材，將其與黨的精神譜系發(fā)展，與我國百余年奮斗征程相貫通。經(jīng)過跨時間、空間的兩種維度梳理，幫助學生深刻體會歷史主動精神的話語內(nèi)容和價值意蘊。把歷史主動精神傳遞好，在教學過程中也需要采取學生樂于接受的方式進行，比如主題情景角色扮演、課題學術(shù)討論、議題報告會等，以喚起學生主動性。

第三，利用好課程思政這一輔助內(nèi)容。講述歷史主動精神不僅僅是思政教師的職責，大學專業(yè)課教師也應配合參與，提高自主學習先進精神的意識，在備課中有意識、有目的地思考自己所在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人物、杰出學者，并且主動尋找適用于課堂教學的素材。在增添教學內(nèi)容的同時還可傳達正確思想，大學生對自己所在領(lǐng)域的“風云人物\"很大程度上是更容易接受的。

（四）巧融紅色經(jīng)典，行之實踐大舞臺

第一，歷史主動精神的“發(fā)源\"時期正是我國內(nèi)憂外患，飄搖動蕩之時。風雨悲愴的背景下，涌現(xiàn)出一批又一批衛(wèi)國護國愛國的仁人志士、英雄先烈。以這些模范人物故事為載體，講透講好紅色故事、巧用善用紅色古典詩詞、在大學生內(nèi)心深處種好紅色基因的火苗。紅色文化充實教學、豐富課堂，既可給學生正確引導應追崇的人物、應追求的人生方向、應樹立的正確的價值觀念，從內(nèi)心激起他們的情感漣漪，又能為以后的實踐行為奠定基礎。中國革命圣地諸多，每個地方均留有紅色痕跡。思政教師可結(jié)合本地特色，開發(fā)當?shù)丶t色資源、讓大學生群體在紅色革命地參觀中感受其背后深藏的精神品質(zhì)，在親身革命地區(qū)的講解中學習歷史知識，厚實文化底蘊。

第二，理論聯(lián)系實際，課內(nèi)課外結(jié)合是思政課遵循的教學原則。思政課是具有強烈時代性和現(xiàn)實性的課程，在有效講述其理論知識后，就需要讓大學生在實踐中進行運用。讓學生進入實踐也是其培育歷史主動精神的實效途徑。例如，學?？砷_展假期基層單位實踐活動，在充實大學生假期生活的同時，使個別學生放棄懶惰心態(tài)，鍛煉其能吃苦、肯吃苦的意識?？晒膭顚W生支教，將自己所學專業(yè)理論服務于教育資源稀缺學校的授課管理工作。在發(fā)揮自身專長回報社會，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一中，增強為人民服務的觀念。可積極參與創(chuàng)新賽事，在比賽中增強團隊合作意識、表達交流能力，在實踐中培養(yǎng)個體問題思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語

中華民族偉大復興征途上始終貫穿著歷史主動精神線索。其以科學的歷史精神，不動搖的核心立場，強烈的擔當品質(zhì)，帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝風險、邁過挑戰(zhàn)、贏得勝利。新時代大學生要繼續(xù)發(fā)揚歷史主動精神，牢記歷史使命，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的征途中推動中國特色社會主義穩(wěn)步行遠。

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（責任編輯：張若信）