“大思政”格局下高校校友會(huì)的育人功能與實(shí)現(xiàn)途徑

摘要：高校校友會(huì)是高校基層組織的重要主體，在“大思政”格局中具有不可或缺的作用，但長(zhǎng)期以來(lái)校友會(huì)在高校育人中的功能并未完全發(fā)揮。高校校友會(huì)育人資源豐富，具有凝心匯智功能、榜樣示范功能、價(jià)值引領(lǐng)功能以及文化傳承功能。發(fā)揮校友會(huì)的四重育人功能，需要在“黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”體制內(nèi)完善高校校友會(huì)平臺(tái)，以“四維一體服務(wù)”為宗旨強(qiáng)化高校校友會(huì)內(nèi)涵建設(shè)，從價(jià)值實(shí)現(xiàn)的三重階段助推高校校友會(huì)客體的主體化，進(jìn)而不斷提升高校校友會(huì)育人的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校校友會(huì)；大思政；育人功能

中圖分類(lèi)號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.15.019

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。由此看出，構(gòu)建“大思政”格局是黨中央對(duì)高校育人工作提出的新的內(nèi)涵和要求。將更多的組織和機(jī)構(gòu)納入高校思政體系成為建立“大思政”格局的重要步驟之一。高校校友會(huì)是由廣大校友自愿組成的具有法人資格的聯(lián)合性、非營(yíng)利性的組織[1]，具有事業(yè)單位和社會(huì)組織的雙重屬性，是高?；鶎咏M織的重要組成部分。隨著我國(guó)高校治理體系建設(shè)的不斷推進(jìn)，校友會(huì)在團(tuán)結(jié)校友、凝心匯智、增進(jìn)認(rèn)同、服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的人才培養(yǎng)以及不斷擴(kuò)大母校辦學(xué)聲譽(yù)等方面越發(fā)顯示出重要的紐帶和橋梁作用。習(xí)近平指出，“世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的”[2]。因此，強(qiáng)化大學(xué)與國(guó)家、社會(huì)的聯(lián)系是構(gòu)建“大思政”的應(yīng)有之義。為推進(jìn)高校校友會(huì)融入高校思政體系，需要在以下方面展開(kāi)努力：即充分發(fā)揮高校校友會(huì)獨(dú)有的育人功能，并在我國(guó)高校治理體系的基本框架下探索出符合時(shí)代要求的高校校友會(huì)育人功能實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐進(jìn)路。

1“大思政”格局下高校校友會(huì)的育人功能

“大思政”格局下高校校友會(huì)在育人方面能夠形成以下幾個(gè)方面的功能。

1.1凝心匯智功能

以學(xué)緣為基礎(chǔ)的高校校友會(huì)組織，已深深地刻下了母校的文化烙印，構(gòu)筑了較為穩(wěn)定的“血緣”關(guān)系平臺(tái)，匯聚了一大批在物力、人力、財(cái)力、公關(guān)、信息、招生就業(yè)、人才培養(yǎng)及社會(huì)資源豐厚的校友，滋養(yǎng)了他們心系母校、情牽母校、永懷感恩的殷切情懷。諸多實(shí)體化的校友會(huì)文化產(chǎn)品、組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，為強(qiáng)化校友與高校的聯(lián)系提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，高校校友會(huì)按照專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、轄區(qū)以及興趣愛(ài)好的差異性，分設(shè)多重組織機(jī)構(gòu)和興趣小組，對(duì)于“尊重校友的興趣愛(ài)好、發(fā)揮校友的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)；充分調(diào)動(dòng)校友的主動(dòng)性、積極性；促進(jìn)人盡其才、才盡其用，發(fā)揮校友的創(chuàng)造力”等人力、社會(huì)、文化資源的開(kāi)發(fā)有著天然優(yōu)勢(shì)。因此，由于具有“物質(zhì)文化”的資源，高校校友會(huì)能夠在高校育人中形成凝心匯智的功能。

1.2榜樣示范功能

高校校友會(huì)最突出和顯性的育人功能就是榜樣示范和帶動(dòng)功能。高校校友會(huì)中不乏各行各業(yè)優(yōu)秀的校友，他們的奮斗歷程、成長(zhǎng)之路、成功之道和肺腑之言，較書(shū)面上、文字中所推介的先進(jìn)人物而言，更具有生動(dòng)具象、產(chǎn)生共鳴、令人信服、易于接受的特點(diǎn)。同時(shí)高校校友會(huì)大都由普通校友組成，他們遍及社會(huì)的各行各業(yè)、涉及諸多領(lǐng)域，既具有多元、多樣和豐富性，又具層次性、分散性的特征[3]，這與高校育人方法和手段的需要高度契合，具有廣泛的帶動(dòng)性和示范性特征。在校大學(xué)生與校友有著相似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有著類(lèi)似的成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)困惑、人生困境以及與校友所處社會(huì)情景的相似性時(shí)，往往會(huì)學(xué)習(xí)、判斷、對(duì)照、選擇和仿效校友的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，逐漸形成清晰、堅(jiān)定、持久、有力的奮斗目標(biāo)。校友本人能夠產(chǎn)生榜樣示范效應(yīng)，為校友會(huì)將“精神文化”融入高校育人資源體系中提供了重要基礎(chǔ)。

1.3價(jià)值導(dǎo)向功能

“團(tuán)結(jié)校友、增進(jìn)認(rèn)同、服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的人才培養(yǎng)以及不斷擴(kuò)大母校辦學(xué)聲譽(yù)”既是高校校友會(huì)具體的任務(wù)和目標(biāo)[1]，又是高校校友會(huì)的價(jià)值追求。高校校友會(huì)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，既要遵循“堅(jiān)持教育為黨和人民事業(yè)服務(wù)的初心”，又要樹(shù)立“堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走的信念”，凸顯了高校校友會(huì)具備重要的價(jià)值引領(lǐng)和導(dǎo)向功能。此外，高校校友會(huì)中校友的成長(zhǎng)史、發(fā)展史和奮斗史都是對(duì)其世界觀、人生觀和價(jià)值觀的有力詮釋?zhuān)N(yùn)含了豐富的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，潛藏著積極進(jìn)取、職責(zé)堅(jiān)守、使命擔(dān)當(dāng)?shù)热松鷳B(tài)度和價(jià)值信念的內(nèi)容。從某種程度上講，高校校友會(huì)所具有的間接和隱性教育特征，以及其教育目標(biāo)的隱蔽性和教育方式的滲透性，更有助于潛移默化地實(shí)現(xiàn)其育人的價(jià)值導(dǎo)向功能。由此看出，校友會(huì)日益豐富的行為文化，尤其是杰出校友與國(guó)家、民族和社會(huì)展開(kāi)充分而廣泛的交往中所產(chǎn)生的系列文化資源，為高校校友會(huì)形成價(jià)值引領(lǐng)的育人功能提供了重要文化基礎(chǔ)。

1.4文化傳承功能

“高校校友會(huì)文化是校友群體在校園生活和離校后在高校校友會(huì)的組織活動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，由大學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)和悠久歷史文化、校友文化素養(yǎng)和成長(zhǎng)經(jīng)歷、校友對(duì)母校的情懷以及校友會(huì)組織等要素構(gòu)成的物質(zhì)、精神、制度和行為文化的總和，是一種聯(lián)結(jié)學(xué)校、校友和社會(huì)的先進(jìn)組織文化”[4]。事實(shí)上，高校校友會(huì)作為校友與學(xué)?；?dòng)的橋梁和紐帶，在學(xué)校和校友的互動(dòng)過(guò)程中，既詮釋又傳承了校園的精神和文化。比如，優(yōu)秀校友返校暢談人生感悟、分享成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，“從社會(huì)化的視角看，是用來(lái)培養(yǎng)和維護(hù)個(gè)人認(rèn)同的過(guò)程；從交往的視角看，是用來(lái)保存和發(fā)展文化知識(shí)的過(guò)程”[5]。換言之，校友會(huì)對(duì)高校在校生的示范引領(lǐng)不僅是思想和實(shí)踐層面的，更為重要是引導(dǎo)廣大在校生成為學(xué)校文化、校友文化以及校友會(huì)文化的傳承者、發(fā)揚(yáng)者和創(chuàng)造者[6]。而物質(zhì)文化、精神文化和行為文化的形成與發(fā)展，為高校校友會(huì)推動(dòng)大學(xué)文化的傳承，豐富大學(xué)文化的內(nèi)涵提供了豐富的文化寶藏。

2“大思政”格局下高校校友會(huì)育人功能實(shí)現(xiàn)的途徑

2.1在“黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”的體制內(nèi)完善高校校友會(huì)平臺(tái)

完善的高校校友會(huì)平臺(tái)是其思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的邏輯起點(diǎn)。高校校友會(huì)內(nèi)嵌于高校職能部門(mén)架構(gòu)之中，是高?；鶎咏M織的重要組成部分，具有社會(huì)組織和事業(yè)單位的雙重屬性。要完善作為高?；鶎咏M織重要主體的校友會(huì)平臺(tái)，就要求加強(qiáng)黨對(duì)高校校友會(huì)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)相應(yīng)職責(zé)。

第一，要明確高校黨委對(duì)校友會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。高校黨委是辦學(xué)治校的主體，應(yīng)積極領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)職能部門(mén)共同致力于校友會(huì)有關(guān)工作，為校友會(huì)平臺(tái)的建設(shè)、運(yùn)行和管理提供必要的人力、物力和財(cái)力支持。如在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下為校友總會(huì)提供必要的辦公場(chǎng)所，編制校友會(huì)工作的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，選聘一批優(yōu)秀的校友服務(wù)員和聯(lián)絡(luò)員，強(qiáng)化日常管理服務(wù)工作；同時(shí)建立校友文化長(zhǎng)廊，或依托校史館設(shè)立宣傳校友先進(jìn)事跡的展廳或功能區(qū)。

第二，要落實(shí)高校黨委對(duì)校友會(huì)的組織職責(zé)。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下建立健全“高校、二級(jí)學(xué)院、行業(yè)和地方”等上下聯(lián)動(dòng)的多層級(jí)校友會(huì)平臺(tái)架構(gòu)，逐步完善校友會(huì)黨的組織機(jī)構(gòu)，建立臨時(shí)黨支部或黨小組，切實(shí)推動(dòng)校友會(huì)政治建設(shè)、組織建設(shè)和思想建設(shè)，為廣大校友提供必要的政治引領(lǐng)和思想引導(dǎo)工作，為校友服務(wù)學(xué)校、校友服務(wù)校友、校友服務(wù)社會(huì)提供有力的政治保證。

第三，要強(qiáng)化高校黨委對(duì)校友會(huì)的治理職責(zé)。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全各級(jí)校友會(huì)運(yùn)行機(jī)制，打通各級(jí)校友會(huì)的溝通渠道，強(qiáng)化各級(jí)校友會(huì)的溝通交流，推動(dòng)各級(jí)校友會(huì)上下左右立體聯(lián)動(dòng)發(fā)展。高校黨委通過(guò)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、政策支撐和資金保障，不斷激發(fā)各級(jí)校友會(huì)組織和廣大校友做好校友會(huì)工作的主動(dòng)性，為推動(dòng)三全育人“大思政”格局的新發(fā)展提供有力保障。

2.2以“四維一體服務(wù)”為宗旨強(qiáng)化高校校友會(huì)的內(nèi)涵建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)高校校友會(huì)思想政治教育功能，高校校友會(huì)還應(yīng)堅(jiān)持以“四維一體服務(wù)”為宗旨，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。“四維”即校友回饋學(xué)校、校友服務(wù)校友、學(xué)校服務(wù)校友、校友會(huì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，“一體”即校友服務(wù)、學(xué)校服務(wù)和社會(huì)服務(wù)的相互協(xié)同、聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

第一，就校友回饋學(xué)校而言，就是要積極推進(jìn)校友、校友企業(yè)集團(tuán)以及校友所在單位參與高校辦學(xué)的機(jī)制創(chuàng)新，促進(jìn)人才培養(yǎng)各有關(guān)要素和資源的有效整合和合理利用，實(shí)現(xiàn)共同育人功效。首先，利用校慶日、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮等重大節(jié)日邀請(qǐng)優(yōu)秀校友，與師生分享成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、暢談人生感悟、追敘同窗情誼。其次，倡導(dǎo)高校校友會(huì)為大學(xué)生協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)實(shí)力雄厚的校友設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金資助貧困生、支持母校學(xué)術(shù)創(chuàng)新、助力母校發(fā)展。再次，鼓勵(lì)校友所在單位積極參與高校建設(shè)，即依托校友會(huì)平臺(tái)積極探索推進(jìn)高校與校友所在單位互補(bǔ)性資源的整合與利用。

第二，就校友服務(wù)校友而言，就是要依托校友會(huì)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息資源共享、互利共贏、互通有無(wú)、互幫互助的目的。首先，校友會(huì)聚合了各種分散的資源、資訊等要素，滿足了不同校友的需要，為校友的互幫互助提供了現(xiàn)實(shí)可能。其次，要完善互幫互助機(jī)制，鼓勵(lì)校友為遭受重大挫折和因病返貧的校友提供必要的物質(zhì)幫助、為失業(yè)校友提供可靠的就業(yè)資訊或協(xié)調(diào)相關(guān)工作機(jī)會(huì)，等等。

第三，就母校服務(wù)校友而言，要依托各級(jí)校友會(huì)做好“校友信息挖掘與宣傳、校友走訪與有效聯(lián)絡(luò)、學(xué)校資源精準(zhǔn)向校友開(kāi)放”[4]等工作，通過(guò)完善校友會(huì)的工作機(jī)制、利用新媒體技術(shù)和信息平臺(tái)，更加規(guī)范、有效地促進(jìn)母校與校友的信息傳遞、互動(dòng)交流和管理服務(wù)工作。

第四，就校友會(huì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而言，就是要高校結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)地方校友會(huì)為橋梁和紐帶充分發(fā)揮高校科研、先進(jìn)技術(shù)、人才資源等方面的優(yōu)勢(shì)和作用，積極與地方政府對(duì)接，建立合作關(guān)系，落地應(yīng)用科研成果，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相統(tǒng)一，有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

2.3從價(jià)值實(shí)現(xiàn)的“三重階段”助推高校校友會(huì)的客體主體化

高校校友會(huì)育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是指高校校友會(huì)的物質(zhì)文化、精神文化和行為文化中所蘊(yùn)含思想、認(rèn)識(shí)、政治、道德等內(nèi)容為受教育者所接受，并內(nèi)化為深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，外化為現(xiàn)實(shí)的心理能力、個(gè)體意識(shí)和行為習(xí)慣的過(guò)程[7]。事實(shí)上，高校校友會(huì)育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程又是其育人功能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。高校校友會(huì)育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不是簡(jiǎn)單的高校校友會(huì)育人屬性作用于受教育者的過(guò)程，而是主客體相互作用的過(guò)程，包括內(nèi)化階段、外化階段和再創(chuàng)造階段[7]。

第一，通過(guò)外部灌輸強(qiáng)化主體對(duì)高校校友會(huì)育人屬性的認(rèn)知和理解。灌輸理論認(rèn)為，“先進(jìn)的思想觀念不可能從外部產(chǎn)生，必須依靠灌輸，但灌輸又不是強(qiáng)加硬塞”[8]。灌輸?shù)那疤崾菍?duì)外來(lái)文化內(nèi)容和屬性的認(rèn)同，而認(rèn)同則以基本的認(rèn)知和了解為基礎(chǔ)的。高校應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介、新聞櫥窗等載體，采用細(xì)致入微的方式大力宣傳各校友分會(huì)組織的結(jié)構(gòu)功能、文化宗旨、優(yōu)秀校友以及先進(jìn)事跡等，以了解為前提，拉近校友會(huì)、校友與大學(xué)生的距離、增進(jìn)了解和認(rèn)知。讓大學(xué)生不再認(rèn)為優(yōu)秀校友的成就與己無(wú)關(guān)、遙不可及，使其認(rèn)識(shí)到通過(guò)堅(jiān)守理想、堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取，同樣也會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的美好明天。

第二，通過(guò)有效的內(nèi)部接受促使高校校友會(huì)育人屬性向主體的轉(zhuǎn)化?！敖邮苁侵赴l(fā)生在‘大思政課’領(lǐng)域內(nèi)的接受活動(dòng)，它反映了育人教育接受主客體之間的相互關(guān)系，是接受主體出于自身需要，在環(huán)境作用影響下通過(guò)某些中介對(duì)接受客體進(jìn)行反映、選擇、整合、內(nèi)化、外化等多環(huán)節(jié)構(gòu)成的、聯(lián)結(jié)的、完整的活動(dòng)過(guò)程”[7]。可見(jiàn)，環(huán)境要素在高校校友會(huì)育人屬性對(duì)主體轉(zhuǎn)化過(guò)程中的不可或缺。高校應(yīng)從大學(xué)生的需求入手，不斷完善高校校友會(huì)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)有利于客體主體化的情境，制定恰如其分的教育方案，促使大學(xué)生充分有效地接受高校校友會(huì)的育人屬性。

第三，通過(guò)恰當(dāng)?shù)男畔⒎答亸?qiáng)化高校校友會(huì)育人資源的教育效果。高校校友會(huì)育人屬性作為一種客體屬性是否滿足大學(xué)生主體的要求，這就需要主體的積極信息反饋。恰當(dāng)?shù)男畔⒎答仌?huì)促使高校校友會(huì)育人模式和方法的不斷調(diào)整和創(chuàng)新。以高校校友會(huì)的物質(zhì)文化、精神文化和行為文化為育人資源，高校需要全面把握校友會(huì)及各校友分會(huì)的組織架構(gòu)、宗旨目標(biāo)、校友情況等基本內(nèi)容，并根據(jù)大學(xué)生主體需求和信息反饋結(jié)果，選擇高校校友會(huì)中宣傳效果好、情感認(rèn)同強(qiáng)、轉(zhuǎn)化程度高的物質(zhì)文化、精神文化或行為文化進(jìn)行深入挖掘和利用，以進(jìn)一步促進(jìn)高校校友會(huì)客體屬性向大學(xué)生主體轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育教學(xué)效果。

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