政治老師是民師

“民辦教師是我國特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是我國農(nóng)村普及九年義務(wù)教育的一支重要力量。幾十年來，廣大民辦教師熱愛黨，熱愛社會主義，獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)，在條件艱苦的情況下，忠于職守，辛勤工作，任勞任怨，為我國農(nóng)村教育和農(nóng)村社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！边@是當(dāng)年國家教委、國家計委、人事部、財政部聯(lián)合發(fā)文對民辦教師做的中肯評價。

1

雨后初霽，九月的陽光不熱不燥，透過古色古香的窗靈灑在大禮堂光滑的地板上，與柔軟樹葉上雨滴反射的陽光交織在一起，如夢似幻。

大禮堂四周擺滿了鮮花，香氣四溢。大氣莊重的紅色背景上是“市第四十個教師節(jié)頒獎盛典\"幾個金光閃閃的大字。伴隨著輕快而熱烈的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，幾個佩戴著大紅花的思政老師手捧鮮紅的榮譽(yù)證書，邁著鏗鏘有力的步伐登上了領(lǐng)獎臺。全場以雷鳴般的掌聲表達(dá)對這些優(yōu)秀教師的禮贊。

這些來自基層的思政教師受到了隆重的表彰，他們的臉上寫滿了幸福與驕傲，幾十年來的辛苦付出與執(zhí)著堅守得到了應(yīng)有的回報。這讓我不禁想起了當(dāng)年教我思想政治的民辦教師一一唐老師。

2

1990年，我考上了鎮(zhèn)上的初中。我們的校園面積不大，占地約有25畝。主干道兩旁種滿了各色花草，盡管四季變化不停，綠色一直是校園的主打色彩。

或許當(dāng)時因為九年義務(wù)教育還沒有普及，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中師資普遍短缺。我所在的初一班級共開設(shè)七個文化科目和四個素養(yǎng)科目，但是僅有數(shù)學(xué)、外語、地理、政治四個文化科目的老師到位。校領(lǐng)導(dǎo)到我們班介紹老師的時候神色凝重地解釋道：“我們學(xué)校因為教學(xué)成績突出，今年報考的學(xué)生非常多，再加上教師奇缺，以至于我們不得不推遲開學(xué)?，F(xiàn)在教師到位情況非常不理想，僅有數(shù)學(xué)和地理兩個科目的教師是在編教師，另外兩個科目的教學(xué)由民辦教師承擔(dān)?！?/p>

后來，我詢問長輩才知道什么叫民辦教師，也就是中小學(xué)中不列入國家教員編制的教學(xué)人員。這一部分人是沒有工資的，只享有國家按月發(fā)放的現(xiàn)金補(bǔ)貼。

第一位教我們思政的老師，在我的印象當(dāng)中似乎姓弓。雖然他教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，但是因為年老體衰、記憶力下降，上課的時候常常會遺忘一些東西，如課本、教參、教鞭…更讓我們這些孩子難受的是，弓老師上課時聲音非常小，而且語調(diào)沒有絲毫變化?；蛟S弓老師真的感覺力不從心，不到一個星期，他就不再教我們思政課了。在我的腦海當(dāng)中，枯燥乏味成了思政課的代名詞。

3

因為任課教師嚴(yán)重短缺，我們自習(xí)課和活動課也就多起來。下雨的時候就上自習(xí)課，天晴的時候就以活動課為主。當(dāng)年的活動課，不用愁沒有活動設(shè)備，因為我們會自己制作，例如女孩們玩的皮筋、沙包、手帕等，男孩們玩的四角、鐵環(huán)、軍旗、木陀螺、彈弓等。因為每家每戶都有三四個孩子，所以我們要是在活動中擦破外皮受點(diǎn)幾傷，在家長眼里都是稀松平常的事兒。如果兩個男孩子互相動了幾下手，家長也認(rèn)為那是男孩子的天性，不打不成交！所以，從來沒有家長因為孩子玩耍受點(diǎn)兒傷就去學(xué)校里鬧事，也沒有家長因為活動課上孩子們鬧點(diǎn)兒別扭就找老師理論?；顒诱n上老師放得開手，我們玩得開心盡興。

那是一個秋天的午后，我們正在跳大繩。隨著大繩有規(guī)律地上下擺動，加入的學(xué)生越來越多，氛圍也越來越熱烈。突然，有一個淺藍(lán)色身影也加入了隊伍。我能感覺到他身體輕盈、姿勢優(yōu)美，仿佛上下翻飛的彩蝶。

“嘿，大家好！我是你們未來的思政老師一一唐老師。雖然我比你們大十多歲，但我還是希望你們能叫我小唐老師，這樣更顯年輕嘛！我好動，但是不會像老鼠打洞；我喜歡花，但從來沒有背地說過人家壞話?！碧K結(jié)束后，唐老師一邊幽默地做著自我介紹，一邊扶正因為劇烈運(yùn)動而有些歪斜的眼鏡，顯得既滑稽，又可愛。他穿一身天藍(lán)色的運(yùn)動裝，配上乳白色的運(yùn)動鞋，顯得陽剛且富有活力。

小唐老師富有活力的穿著和幽默的自我介紹，給我們留下了深刻的印象。

4

小唐老師在第一節(jié)課上穿得筆挺莊重，淺藍(lán)色的西服里面是配套的乳白色襯衫，一雙黑色的皮鞋油光鋰亮。這與我們第一次見到的小唐老師形成了鮮明的對比，我們目瞪口呆，驚奇不已。

“大家好，在小學(xué)是沒有思政課的，而初中開設(shè)了思政課。那么大家知道思政課的含義嗎？”小唐老師第一節(jié)課就給我們拋出了一個理所應(yīng)當(dāng)而又令人出乎意料的問題?！八?，就是在大家的內(nèi)心開辟出一片神圣的田地;政，就是要在這片田地里播下具有正能量的文化種子。思政課就是在我們的心田播下具有正能量的文化種子，讓我們每個人獲得求真、守正、向善的美德……”

小唐老師的解釋贏得了熱烈的掌聲。

此時，我才意識到原來思政課是教我們首先做一個正人善人，而后再引導(dǎo)我們成才成器。

在此之前，我們都認(rèn)為思政課是可有可無的，因為家長每天都為我們上“思政課”，讓我們不勝其煩。但小唐老師的解釋瞬間讓思政課變得高端大氣起來。

5

小唐老師與我們談心的時候，我們極力竄掇他當(dāng)我們的班主任。一開始，小唐老師還有些猶豫，后來禁不住我們的加油打氣，便堅定了當(dāng)班主任的信心。

小唐老師主動到校長那里申請當(dāng)班主任。他在校長辦公室待了很長時間，出來的時候盡管面帶笑容，但是眼睛微微泛紅。

“校長也看好我，但是說要經(jīng)過校委會研究才能決定。”小唐老師向我們解釋。我們每個人心里都充滿了期待，也都認(rèn)為小唐老師百分之百會是我們的班主任。

第二天，校長卻向我們宣布：“經(jīng)過校委會多方面的考慮，綜合各方面因素，我宣布班主任由賈老師擔(dān)任?！甭牭竭@個結(jié)果，我們猶如五雷轟頂，一個個目瞪口呆，空氣仿佛瞬間凝固了。

校長給出的理由無非兩點(diǎn)：其一，小唐老師家里事情非常多，分不開身；其二，小唐老師是民辦教師，校委會認(rèn)為班主任最好由在編教師擔(dān)任，這樣既可以保證班級的穩(wěn)定性，也有利于學(xué)校的綜合管理。

我們決定以集體罷課的形式抗議校委會的決定，但是被小唐老師阻止了。

小唐老師表示：“大家如果罷課，不僅會耽誤各門課程的教學(xué)進(jìn)度，也會讓校長質(zhì)疑賈老師治班的能力，這會傷賈老師的心?！蔽覀冋f不怕。小唐老師說：“我希望咱們班級成為一個積極向上的集體，一個不斷迎接挑戰(zhàn)、不斷戰(zhàn)勝困難的集體。如果大家罷課，校長可能認(rèn)為是我攘掇的，我有可能無法教咱們班了。\"我們可不愿意失去小唐老師，所以罷課的想法也就不了了之。

小唐老師雖然沒有當(dāng)成我們班的班主任，但是主動承擔(dān)了班主任的角色。

我們班的王林因為上課快遲到，騎自行車途中與兩個社會青年的自行車發(fā)生刮擦，雙方都有些皮外擦傷。王林及時向兩個社會青年道歉，但是兩個社會青年在接受道后，還要求王林給兩百元傷口處理費(fèi)。那可是20世紀(jì)90年代的兩百元，這無異于獅子大開口。兩個社會青年一直追到班級，據(jù)說他們的家長在當(dāng)?shù)睾苡袡?quán)勢。學(xué)校保安或許因為年紀(jì)偏大，或許因為懼怕兩個社會青年家長的權(quán)勢，沒有進(jìn)行有效阻攔。兩個社會青年在班級門口揚(yáng)言“要么出錢，要么抵命”。小唐老師臨危不懼，擋在兩個社會青年面前據(jù)理力爭，并組織班級男同學(xué)都站在班級門口，使王林免受傷害，而后小唐老師報了警。

當(dāng)天晚上，小唐老師在騎車回家的路上，被這兩個社會青年截住并被連人帶車推到水溝里。萬幸的是，因為水溝里沒有水，再加上水溝淺，小唐老師只是腰部脊柱錯位，半個臉擦傷。

小唐老師找到這兩個社會青年的家長講道理，家長態(tài)度非常好，向小唐老師賠禮道。小唐老師聽說這兩個社會青年不斷找其他學(xué)生的麻煩，再加上兩個社會青年揚(yáng)言要報復(fù)，小唐老師便找到兩個社會青年并表示只要兩個青年報復(fù)一次，就去他們家里一次，只要自己不被打死，兩個青年家里也不會安寧。最終，兩個社會青年被小唐老師斗敗，不敢再找其他學(xué)生的麻煩。

6

小唐老師不僅課教得好，為人也善良熱情。有一次，小唐老師讓我們寫寫各自的家庭情況并交給他。

有的同學(xué)說：“小唐老師想了解我們的家庭背景，看看有沒有當(dāng)官掌權(quán)的家長，以便他以后轉(zhuǎn)正?！?/p>

有的同學(xué)說：“小唐老師不止一次說咱們上晚自習(xí)的燈光太昏暗，要是哪個家長有能力、有資金，捐一些汽油燈就好啦。小唐老師可能想為咱們班級拉贊助吧！”

還有的同學(xué)說：“也有可能是小唐老師為離開學(xué)校后方便與同學(xué)們聯(lián)系做準(zhǔn)備。一旦因為特殊情況匆忙離開，還可以通過留下的地址相互聯(lián)系?！?/p>

有的同學(xué)忍不住好奇，直接問小唐老師：“小唐老師，您統(tǒng)計同學(xué)們的家庭情況干什么用??？”小唐老師微微一笑，撫摸著提出疑問同學(xué)的頭說：“暫時是一個秘密，到時候大家就知道了?！?/p>

一個周六上午，天空云量漸漸增多，陽光穿過雪白云層的縫隙照在秋收的大地上，柔和而溫暖。農(nóng)田里隱隱約約傳來成熟瓜果的香氣，似乎空氣也在醞釀著成熟的喜悅與興奮。

“同學(xué)們，咱們班王珊請假兩三天了，幫助母親秋收。有的同學(xué)可能知道王珊來自單親家庭，母親因病身體虛弱，不能干重活。我已經(jīng)與學(xué)校、賈老師商量好了，我?guī)ьI(lǐng)大家利用下午思政課與活動課時間幫助王珊玉米去。不知道大家有什么意見或者建議？”

我們聽說后，興奮不已，紛紛表示贊許。我們這些孩子都是農(nóng)民家庭出身，從小就在地里摸爬滾打，干農(nóng)活都是行家里手。

下午，在小唐老師的指揮下，我們有的掰玉米，有的推車子，有的裝玉米…兩三個人一小組，比拼誰干得快、干得好。大家爭先恐后，一派熱火朝天的景象。

那一天，我們喝的紅糖涼開水最甜，小唐老師分發(fā)的炒花生最脆，王珊煮的寬面條最香…

小唐老師戲稱這一次活動是“最有說服力、最有價值的勞動實踐課”。王珊也因為同學(xué)們慷慨無私的幫助而打消了輟學(xué)的念頭，我們班級創(chuàng)造了三年沒有一個人掉隊的佳話。

7

小唐老師帶領(lǐng)我們開墾過菜園，品嘗過菜園里長出的瓜果，盡管不多，但給大家?guī)砹梭@喜；小唐老師組織我們玩過“疊羅漢”的游戲，讓我們體驗到游戲的刺激與魅力；小唐老師組織我們看過《媽媽再愛我一次》電影，讓我們感受到母愛的偉大與執(zhí)著…

我們上初二那年的一個春日午后，小唐老師向我們報喜，他喜得千金。我們買了當(dāng)時鎮(zhèn)上最大最圓的鏡子作為禮物送給小唐老師。小唐老師再三推讓，最終還是抵不過我們的盛情好意。或許是家添千金的喜氣，或許是家添千金的動力，小唐老師白天在校的時間并沒有減少，反而有所延長，為了騰出更多的晚上時間照顧妻女。

一天，我們看到一個身材苗條、眉清目秀的女子抱著一個胖乎乎的孩子在小唐老師的辦公室玩耍。小唐老師熱情地向我們介紹：

“這就是你們的師母，你們可以稱呼她為榮老師，也可以稱呼她為榮姨。\"我們認(rèn)為稱呼榮姨雖然親切，但是無形當(dāng)中也把小唐老師稱呼老了，所以我們一致認(rèn)為應(yīng)該稱呼師母為小榮老師。小唐老師用他那標(biāo)志性的動作扶正歪斜的鏡框，并爽快地應(yīng)道：“要得，要得，要得?！?/p>

每一次小榮老師帶著女兒來到學(xué)校，小唐老師的辦公室就擠滿了女生。有的逗弄著小唐老師的女兒，聽她發(fā)出咯咯的笑聲；有的與小榮老師聊著家長里短，感受著師母的慈愛與親切；有的與小唐老師天南海北地暢想著人生未來，分享著小唐老師的幸福與快樂。

不過我注意到，小榮老師每次到校穿著質(zhì)樸而潔凈，衣著雖然大方但是稍顯破舊，衣服也很少更換。

8

后來，小榮老師到學(xué)校來的次數(shù)越來越少。再后來，她有好長一段時間不再來學(xué)校。

小唐老師臉上招牌式的微笑漸漸消失，一向提前候課的小唐老師，總是踩著時間點(diǎn)到教室上課。有時候，小唐老師的辦公室門上掛著一把冰冷的鎖。

我們這些敏感的孩子開始揣摩小唐老師出現(xiàn)反常舉動的緣由。

多嘴多舌的小王道：“人家小唐老師，又不是本鄉(xiāng)本土的，估計在咱們這個地方受了不少氣，憋了很多委屈。這是要走的跡象?！?/p>

心思縝密的學(xué)習(xí)委員小劉解釋道：“大家注意到?jīng)]有，咱們的師母小榮老師一成不變的衣服意味著什么？意味著小唐老師生活拮據(jù)，日子過得并不怎么舒暢。應(yīng)該是兩個人鬧矛盾了?！?/p>

慮事周全的班長小于道：“咱們別再瞎猜了。再見到小唐老師的時候，我找機(jī)會和小唐老師聊聊。如果真如小劉所說的那樣，咱們可以湊一部分錢讓小唐老師渡過難關(guān)?！?/p>

后來，班長小于問過幾次小唐老師緣由，小唐老師只是閃爍其詞道：“最近家里比較忙，過了這一段時間就好了。”

后來我們從語文老師那里了解到緣由：“小唐老師是一個民辦教師，收入本來就低，再加上發(fā)放補(bǔ)貼的時間總是遙遙無期，根本無力支撐一家三口的花銷。所以，補(bǔ)貼家用主要還是靠那幾畝地。你們的師母小榮老師既要照看孩子又要忙活那幾畝地，是挺要強(qiáng)的一個人。不幸的是，前一段時間，小榮老師侍弄農(nóng)活的時候把孩子放在地頭上，小家伙把暖水瓶弄倒了，整個臉都被燙傷了，需要巨額費(fèi)用才能治好。好像小榮老師不愿意與小唐老師過了，但愿這只是氣話而已！”

后來再見到小唐老師，他總是風(fēng)塵仆仆地來，上完課后匆匆忙忙地走。我們沒有時間和小唐老師溝通，更沒有時間了解小唐老師的孩子是否漸漸好了，小榮老師是否與小唐老師和好。

9

初三畢業(yè)那天，大部分同學(xué)離校后，我們幫著小唐老師收拾辦公室，把小唐老師的東西打包整理好。小唐老師帶我們到餐館點(diǎn)了幾個菜，招呼我們吃一頓飯。吃飯的時候，我們想要問問小唐老師的家庭近況，但是又怕說話不妥，引得小唐老師傷心。我們只是相互夾著菜相互謙讓著，那晚的飯菜也顯得沒有什么滋味。

“三年來，咱們班的思政成績在年級一直遙遙領(lǐng)先，就是放到縣里也排得上名次。我對得起所教的孩子，對得起附近的父老鄉(xiāng)親，更對得起咱們學(xué)校對我的信任?！毙√评蠋熋黠@蒼老了許多，眼神變得有些迷離。他接著說道：“我知道我是一個民辦教師，不爭名不圖利，但愿平平淡淡地教學(xué)，安安穩(wěn)穩(wěn)地過日子。哪知道‘人在家中坐，禍從天上來’，但愿大災(zāi)之后有大福吧！”

10

暑假，我們幾個去探望小唐老師，小唐老師的鄰居告訴我們：“小唐女兒出了事以后，花了不少錢。臉上的燙傷暫時得到了治療，但是后續(xù)的恢復(fù)治療還需要花大把大把的錢。\"鄰居深深嘆了一口氣，接著說道：“小榮的父母認(rèn)為小唐沒有能力養(yǎng)得起一家三口，算不上一個合格的男人，便把小榮和孩子接到江蘇老家去了。小唐后來去找母女倆了?！?/p>

那時，電話還沒有普及，再加上小唐老師鄰居不清楚小榮老師老家的地址，所以，我們也就與小唐老師失去了聯(lián)系。但愿小唐老師女兒的燙傷已經(jīng)完全治愈，但愿小榮老師的雙親已經(jīng)諒解了小唐老師，但愿小唐老師與小榮老師的糾葛已經(jīng)完全化解，他們已經(jīng)和好如初、白頭偕老。

而今，西風(fēng)漸起，但愿這裹挾著濃濃鄉(xiāng)情的西風(fēng)，能夠捎去學(xué)生對小唐老師一家的美好祝愿。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給曾經(jīng)為中國基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)寶貴青春、做出巨大貢獻(xiàn)的民辦教師。但愿所有的民辦教師歷盡生活磨難、克服重重困難后，擁有一個和諧幸福的家庭。但愿他們的生活越來越美好，他們的日子越來越滋潤。

（作者單位：山東省莘縣東魯中學(xué)）（插圖：珈銘）