基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力的探究

朗讀劇作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，融合了文學(xué)文本、聲音演繹和舞臺(tái)呈現(xiàn)等多重要素。在朗讀劇的諸多構(gòu)成元素中，聲音扮演著極為關(guān)鍵的角色。而聲音彈性作為聲音表現(xiàn)的核心能力之一，能夠使朗讀者在表演過(guò)程中靈活地調(diào)整聲音的音高、音量、音色、節(jié)奏等要素，從而為朗讀劇賦予豐富的變化和強(qiáng)大的表現(xiàn)力。深入研究基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇的獨(dú)特藝術(shù)魅力，對(duì)于提升朗讀劇的藝術(shù)品質(zhì)、拓展其藝術(shù)邊界具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、聲音彈性在朗讀劇中的表現(xiàn)形式

（一）音高的變化

在朗讀劇的藝術(shù)天地里，音高的變化宛如靈動(dòng)的指揮棒，精準(zhǔn)地引導(dǎo)著角色形象的塑造與情感的抒發(fā)。以經(jīng)典朗讀劇《紅樓夢(mèng)》為例，賈寶玉身為榮國(guó)府的寵兒，其音高通常處于較高且明亮的區(qū)域，展現(xiàn)出青春少年的活潑與不羈。在大觀園中與姐妹們吟詩(shī)作畫(huà)時(shí)，他的聲音輕快上揚(yáng)，盡顯熱情與活力，仿若春日暖陽(yáng)，充滿(mǎn)生機(jī)。而賈母作為賈府的最高權(quán)威，音高沉穩(wěn)且偏低，每一個(gè)字都仿佛承載著歲月的重量，透露出不容置疑的威嚴(yán)，她的言語(yǔ)如定海神針，把控著家族的秩序。當(dāng)林黛玉吟唱《葬花吟》，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，音高輕柔且略帶顫抖，在較低音區(qū)徘徊，宛如秋風(fēng)中飄零的花瓣，將她多愁善感、寄人籬下的哀怨與憂(yōu)愁詮釋得淋漓盡致。在童話(huà)朗讀劇《小紅帽》中，小紅帽的音高清脆明亮，帶著孩童特有的天真與好奇，在與大灰狼對(duì)話(huà)時(shí)，音高的變化巧妙地展現(xiàn)出她從懵懂無(wú)知到驚恐害怕的情感轉(zhuǎn)變，使角色更加鮮活立體，觀眾仿若能透過(guò)聲音看到小紅帽在森林中穿梭的身影，沉浸于故事之中。

（二）音量的調(diào)整

音量在朗讀劇中猶如情緒的擴(kuò)音器，巧妙地營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化情感表達(dá)。在法庭題材朗讀劇《十二怒漢》中，激烈的辯論場(chǎng)景堪稱(chēng)經(jīng)典。陪審員們各執(zhí)一詞，音量不斷攀升，此起彼伏的高聲爭(zhēng)論，仿若洶涌的浪潮，將法庭上緊張激烈的氛圍推向高潮，觀眾仿佛置身于劍拔弩張的法庭現(xiàn)場(chǎng)，真切感受到思維碰撞的火花與強(qiáng)烈的情緒沖突。隨著劇情推進(jìn)，當(dāng)某位陪審員開(kāi)始冷靜反思案件細(xì)節(jié)，聲音逐漸壓低，音量變小，恰似平靜湖面泛起的漣漪，其他陪審員也隨之安靜下來(lái)，整個(gè)氛圍瞬間從喧鬧轉(zhuǎn)向沉思，觀眾的注意力也被緊緊吸引到這細(xì)微的聲音變化之中，沉浸于對(duì)案件真相的探尋。在愛(ài)情題材朗讀劇《羅密歐與朱麗葉》中，陽(yáng)臺(tái)相會(huì)一幕，羅密歐輕聲訴說(shuō)愛(ài)意，音量輕柔且飽含深情，仿佛生怕驚擾了這份美好的愛(ài)情，每一個(gè)字都如溫柔的春風(fēng)，輕輕拂過(guò)朱麗葉的心田；而當(dāng)?shù)弥禧惾~“去世”的假消息，羅密歐悲痛欲絕，大聲呼喊，音量陡然增大，如涵涌的海嘯，將他內(nèi)心的絕望與痛苦毫無(wú)保留地宣泄出來(lái)。這種音量的大跨度變化，生動(dòng)展現(xiàn)了角色的情感起伏，緊緊抓住觀眾的心，使其沉浸在劇情營(yíng)造的氛圍之中，深刻體會(huì)到愛(ài)情的美好與殘酷。

（三）音色的轉(zhuǎn)換

音色轉(zhuǎn)換堪稱(chēng)朗讀劇表演中的神奇魔法，能夠變幻出豐富多彩的角色性格與氣質(zhì)。在歷史題材朗讀劇《武則天》中，武則天從初入宮時(shí)的溫婉少女，到歷經(jīng)權(quán)謀斗爭(zhēng)后的一代女皇，音色實(shí)現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)變。初人宮時(shí)，音色柔和、清脆，帶著少女的嬌羞與純真，宛如春日里盛開(kāi)的花朵，充滿(mǎn)生機(jī)與活力；隨著劇情發(fā)展，在權(quán)力斗爭(zhēng)的漩渦中逐漸成長(zhǎng)，音色變得沉穩(wěn)、略帶威嚴(yán)，胸腔共鳴增強(qiáng)，展現(xiàn)出她的果敢與堅(jiān)毅，每一句話(huà)都仿佛帶著掌控天下的氣勢(shì)。在神話(huà)朗讀劇《封神榜》中，妲己的音色嫵媚動(dòng)人，略帶魅惑，通過(guò)巧妙控制口腔共鳴，讓聲音如絲般纏繞，凸顯其妖媚的特質(zhì)，恰似夜晚迷人的月色，充滿(mǎn)誘惑；而哪吒的音色則充滿(mǎn)活力，清脆響亮，帶著孩童的天真與無(wú)畏，運(yùn)用明亮的頭腔共鳴，將其勇敢叛逆的性格展現(xiàn)得淋漓盡致，如同一顆閃耀的流星，光芒四射。不同音色的精準(zhǔn)運(yùn)用，如同為每個(gè)角色披上了專(zhuān)屬的聲音外衣，使角色形象在觀眾心中留下深刻印記，極大地豐富了朗讀劇的藝術(shù)表現(xiàn)力，讓觀眾仿若置身于一個(gè)充滿(mǎn)奇幻色彩的聲音世界。

二、聲音彈性對(duì)朗讀劇藝術(shù)魅力的重要作用

（一）助力角色塑造

聲音彈性宛如一把神奇的雕刻刀，能將朗讀劇中的角色刻畫(huà)得入木三分。以莎士比亞經(jīng)典劇目《麥克白》為例，麥克白初登場(chǎng)時(shí)，作為戰(zhàn)功赫赫的將軍，其聲音充滿(mǎn)力量與自信，音高適中，音色飽滿(mǎn)而堅(jiān)定，音量沉穩(wěn)有力，展現(xiàn)出他果敢勇猛的特質(zhì)。然而，在野心的驅(qū)使下，他逐漸走向墮落，內(nèi)心被恐懼與愧疚侵蝕。此時(shí)，麥克白的聲音發(fā)生了顯著變化，音高不自覺(jué)地降低，音色中多了幾分沙啞與顫抖，音量也時(shí)大時(shí)小，仿佛在極力掩飾內(nèi)心的不安。在他刺殺鄧肯后，那段內(nèi)心獨(dú)白“這雙是什么手！嘿！它們要挖出我的眼睛。大洋里所有的水，能夠洗凈我手上的血跡嗎？不，恐怕我這一手的血，倒要把一碧無(wú)垠的海水染成一片殷紅呢?！?，朗讀者通過(guò)對(duì)音高、音量、音色的精準(zhǔn)控制，將麥克白的恐懼、懊悔與瘋狂淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾深刻感受到角色內(nèi)心的掙扎與蛻變，使麥克白這一復(fù)雜角色形象躍然于舞臺(tái)之上。

在兒童朗讀劇《綠野仙蹤》中，多蘿西的聲音充滿(mǎn)活力與希望，音高較高且清脆，音色明亮而富有朝氣，展現(xiàn)出小女孩勇敢探索未知世界的純真與堅(jiān)定。而鐵皮人的聲音則因自身材質(zhì)設(shè)定，音高偏低，音色較為生硬，但在與伙伴們的相處中，又逐漸融入了溫暖與友善的特質(zhì)，通過(guò)聲音彈性的巧妙運(yùn)用，生動(dòng)地呈現(xiàn)出鐵皮人從最初的機(jī)械冷漠到擁有情感的成長(zhǎng)過(guò)程。不同角色憑借聲音彈性塑造出獨(dú)一無(wú)二的聲音標(biāo)識(shí)，觀眾僅憑聲音就能迅速識(shí)別角色，深入理解其性格特點(diǎn)，極大地提升了角色的辨識(shí)度與吸引力，使朗讀劇的角色塑造更加立體、鮮活，充滿(mǎn)藝術(shù)魅力。

（二）強(qiáng)化情感傳遞

情感是朗讀劇的靈魂所在，而聲音彈性則是傳遞這靈魂的橋梁。在朗讀《平凡的世界》中，當(dāng)孫少安面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的巨大打擊時(shí)，朗讀者通過(guò)聲音的細(xì)微變化將孫少安內(nèi)心的痛苦、不甘與頑強(qiáng)展現(xiàn)得淋漓盡致。音高略微降低，帶著沉重與壓抑，音色中透著沙啞，仿佛被生活的重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，音量由強(qiáng)漸弱，再到最后爆發(fā)式的宣泄，將孫少安在困境中掙扎的復(fù)雜情感完美呈現(xiàn)。觀眾仿佛能切身感受到孫少安所承受的壓力，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，深刻體會(huì)到生活的艱辛與人性的堅(jiān)韌。

在表現(xiàn)喜悅情感時(shí)，如在朗讀劇《歡樂(lè)頌》中，眾人慶祝新年的場(chǎng)景，朗讀者運(yùn)用輕快的節(jié)奏、明亮的音色和逐漸增大的音量，營(yíng)造出歡快、熱烈的氛圍，感染著觀眾的情緒，讓他們也沉浸在節(jié)日的喜悅之中。當(dāng)劇情轉(zhuǎn)向悲傷情節(jié)，像朗讀劇《茶花女》中瑪格麗特在生命盡頭的告白，朗讀者用輕柔且飽含哽咽的聲音，緩慢而沉重的節(jié)奏，黯淡的音色，將瑪格麗特對(duì)愛(ài)情的不舍、對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈以及對(duì)生活的絕望毫無(wú)保留地傳遞給觀眾，引得觀眾為之動(dòng)容。聲音彈性使情感表達(dá)更加細(xì)膩、深刻，能夠突破文字的局限，直接觸達(dá)觀眾內(nèi)心深處，讓觀眾在情感的共鳴中，更深刻地理解朗讀劇所傳達(dá)的主題與內(nèi)涵，極大地增強(qiáng)了朗讀劇的情感沖擊力與藝術(shù)感染力。

（三）營(yíng)造舞臺(tái)氛圍

聲音彈性宛如一位神奇的魔法師，能夠?yàn)槔首x劇營(yíng)造出豐富多彩、身臨其境的舞臺(tái)氛圍。在歷史題材朗讀劇《三國(guó)演義》中，赤壁之戰(zhàn)的場(chǎng)景堪稱(chēng)經(jīng)典。通過(guò)快速且有力的節(jié)奏，較大的音量以及激昂、粗獷的音色，模擬出千軍萬(wàn)馬奔騰、戰(zhàn)船相撞、喊殺震天的激烈戰(zhàn)場(chǎng)氛圍，觀眾仿佛能看到硝煙彌漫、火光沖天的宏大場(chǎng)面，感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張與殘酷。而在諸葛亮與周瑜在營(yíng)帳中謀劃火攻之計(jì)的場(chǎng)景時(shí)，采用平穩(wěn)的節(jié)奏、適中的音量和沉穩(wěn)、睿智的音色，營(yíng)造出一種緊張又充滿(mǎn)謀略的氛圍，展現(xiàn)出兩位智者之間思維的碰撞與冷靜的布局。

在表現(xiàn)奇幻題材朗讀劇《哈利·波特》中的霍格沃茨魔法學(xué)校場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用輕柔的音量、神秘的音色和多變的節(jié)奏，營(yíng)造出充滿(mǎn)魔法氣息的氛圍，如念咒語(yǔ)時(shí)獨(dú)特的音調(diào)變化，腳步聲在空曠走廊里的回響等，讓觀眾仿若置身于神秘的魔法世界。聲音彈性通過(guò)對(duì)音量、節(jié)奏、音色等要素的精妙編排，為觀眾打造出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)鮮活的舞臺(tái)場(chǎng)景，使觀眾如同身臨其境，全身心地沉浸在朗讀劇所構(gòu)建的藝術(shù)世界里，極大地增強(qiáng)了朗讀劇的藝術(shù)感染力與沉浸感，讓觀眾在聲音的引領(lǐng)下，盡情領(lǐng)略朗讀劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

三、基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力的策略

（一）深入理解文本內(nèi)涵

深入理解文本內(nèi)涵是構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力的根基。拿到劇本后，朗讀者需全方位剖析，不能僅停留在文字表面。以經(jīng)典朗讀劇《哈姆雷特》為例，哈姆雷特這一角色內(nèi)心極為復(fù)雜，其經(jīng)典獨(dú)白“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”背后，蘊(yùn)含著對(duì)生命意義的深度探尋、對(duì)復(fù)仇的糾結(jié)掙扎以及對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的失望。朗讀者要研究劇本創(chuàng)作的時(shí)代背景，了解文藝復(fù)興時(shí)期人們思想的變革與沖突，方能精準(zhǔn)把握哈姆雷特復(fù)雜情感的根源。在不同場(chǎng)景中，哈姆雷特的情感微妙變化，與母親對(duì)話(huà)時(shí)的痛苦與無(wú)奈、與奧菲利亞相處時(shí)的愛(ài)意與迷茫，都要求朗讀者依照情節(jié)發(fā)展和角色情感脈絡(luò)，靈活運(yùn)用聲音彈性。哈姆雷特裝瘋賣(mài)傻試探叔父時(shí)，聲音要呈現(xiàn)瘋癲特質(zhì)，音高忽高忽低、音色扭曲怪異、節(jié)奏紊亂，通過(guò)對(duì)文本深度理解，使聲音成為展現(xiàn)角色內(nèi)心世界的精準(zhǔn)表達(dá)，讓觀眾仿若透過(guò)聲音走進(jìn)哈姆雷特靈魂深處，感受其每一絲情感波動(dòng)。在《雷雨》中，蘩漪這一角色性格鮮明，她的壓抑、反抗與掙扎貫穿全劇。朗讀者需深入挖掘蘩漪在封建家庭束縛下的痛苦，以及對(duì)愛(ài)情、自由的渴望，在演繹其與周萍、周樸園的對(duì)手戲時(shí)，根據(jù)情節(jié)和情感變化，巧妙調(diào)整音高、音量、音色，將蘩漪復(fù)雜的情感層次展現(xiàn)得淋漓盡致，使角色躍然于舞臺(tái)之上。

（二）加強(qiáng)聲音技巧訓(xùn)練

加強(qiáng)聲音技巧訓(xùn)練是提升聲音彈性，構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力的關(guān)鍵。音高訓(xùn)練可借助鋼琴等樂(lè)器，從基礎(chǔ)音階練起，逐步拓展音域，通過(guò)模仿不同動(dòng)物叫聲，如小鳥(niǎo)的高音鳴叫、老牛的低沉眸叫，鍛煉對(duì)高低音的靈活轉(zhuǎn)換能力。音量訓(xùn)練中，呼吸控制至關(guān)重要，腹式呼吸能為聲音提供充足動(dòng)力，通過(guò)控制氣息強(qiáng)弱，實(shí)現(xiàn)音量從耳語(yǔ)般輕柔到激昂呼喊的自如變化。音色訓(xùn)練則要充分了解人體發(fā)聲共鳴原理，通過(guò)改變口腔、鼻腔、胸腔共鳴的比例，創(chuàng)造多樣音色。模仿老年人聲音時(shí)，降低喉頭位置，增加胸腔共鳴，使音色變得沙啞、厚重；塑造精靈般的角色時(shí)，抬高軟腭，增加鼻腔共鳴，讓音色變得空靈、清脆。此外，節(jié)奏訓(xùn)練可通過(guò)朗誦不同風(fēng)格詩(shī)歌來(lái)實(shí)現(xiàn)，從舒緩的抒情詩(shī)到節(jié)奏明快的現(xiàn)代詩(shī)，感受節(jié)奏變化對(duì)情感表達(dá)的影響。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、系統(tǒng)且科學(xué)的訓(xùn)練，朗讀者的聲音駕馭能力將大幅提升，在朗讀劇表演中，能根據(jù)角色和劇情需要，隨心所欲地運(yùn)用聲音彈性，為表演增添豐富層次與感染力。如在《簡(jiǎn)·愛(ài)》朗讀劇中，簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特對(duì)話(huà)時(shí)，朗讀者需通過(guò)精準(zhǔn)的聲音技巧，靈活調(diào)整音高、音量、音色與節(jié)奏，展現(xiàn)簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自愛(ài)的性格與復(fù)雜情感，使觀眾能深刻感受到角色魅力。

（三）注重與舞臺(tái)表演的融合

注重與舞臺(tái)表演的融合是基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力的重要途徑。在朗讀劇《雷雨》中，當(dāng)蘩漪與周萍發(fā)生激烈沖突時(shí)，演員不僅要通過(guò)聲音彈性展現(xiàn)蘩漪內(nèi)心的痛苦、憤怒與絕望，音量加大、音高變尖銳、節(jié)奏加快，還要配合強(qiáng)烈的肢體動(dòng)作，如揮舞手臂、身體前傾等，面部表情扭曲，眼神中流露出瘋狂與不甘。聲音與肢體、表情相互呼應(yīng)，共同將蘩漪這一復(fù)雜、壓抑又充滿(mǎn)反抗精神的角色形象立體呈現(xiàn)。走位同樣關(guān)鍵，在表現(xiàn)角色內(nèi)心的徘徊與掙扎時(shí)，演員可通過(guò)緩慢、無(wú)序的走位，配合聲音中猶豫的停頓、節(jié)奏的變化，強(qiáng)化角色的情感表達(dá)。舞臺(tái)上的燈光、道具也能與聲音彈性協(xié)同營(yíng)造氛圍。在表現(xiàn)陰森恐怖場(chǎng)景時(shí)，燈光調(diào)暗，演員用低沉、顫抖的聲音，配合緩慢、沉重的腳步聲，借助道具制造的輕微聲響，使觀眾仿若置身于恐怖環(huán)境之中。通過(guò)聲音與舞臺(tái)表演各要素的緊密融合，能全方位調(diào)動(dòng)觀眾感官，讓朗讀劇的藝術(shù)魅力得到更充分的展現(xiàn)，使觀眾沉浸在精彩的表演之中。在《屈原》朗讀劇中，屈原在吟誦《離騷》時(shí)，配合著大幅度的肢體動(dòng)作、激昂的表情，聲音彈性與舞臺(tái)表演完美結(jié)合，將屈原的愛(ài)國(guó)情懷與悲憤心情展現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾深受感染。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)是基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力的強(qiáng)大動(dòng)力。在角色聲音塑造上，可打破傳統(tǒng)思維定式。比如在演繹經(jīng)典童話(huà)朗讀劇《灰姑娘》時(shí)，不將繼母的聲音簡(jiǎn)單定義為兇狠、尖刻，嘗試用一種表面溫柔，實(shí)則暗藏心機(jī)的音色來(lái)塑造，通過(guò)細(xì)膩的聲音變化，展現(xiàn)繼母復(fù)雜的性格，給觀眾帶來(lái)全新的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。在聲音表現(xiàn)手法上，大膽引入現(xiàn)代科技元素。例如，利用電子音效模擬奇幻場(chǎng)景中的神秘聲音，將其與朗讀者的原聲巧妙融合，在科幻題材朗讀劇中，創(chuàng)造出充滿(mǎn)未來(lái)感的聽(tīng)覺(jué)氛圍。還可嘗試跨藝術(shù)形式融合，將說(shuō)唱音樂(lè)的節(jié)奏與韻律融人朗讀劇，在表現(xiàn)青春活力題材時(shí)，為朗讀劇增添時(shí)尚動(dòng)感。創(chuàng)新意識(shí)能讓朗讀劇在傳承經(jīng)典的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新，吸引不同年齡段、不同審美需求的觀眾，拓展朗讀劇的受眾群體，使朗讀劇在競(jìng)爭(zhēng)激烈的舞臺(tái)藝術(shù)領(lǐng)域始終保持獨(dú)特魅力與強(qiáng)大生命力，持續(xù)煥發(fā)出新的光彩。像在一些先鋒朗讀劇中，通過(guò)創(chuàng)新運(yùn)用聲音彈性，結(jié)合新媒體技術(shù)，為觀眾帶來(lái)前所未有的視聽(tīng)盛宴，讓朗讀劇藝術(shù)不斷突破邊界，展現(xiàn)新的活力。

四、結(jié)束語(yǔ)

基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力是一個(gè)復(fù)雜而又充滿(mǎn)創(chuàng)造性的過(guò)程。聲音彈性在朗讀劇中有著豐富的表現(xiàn)形式，諸如音高、音量、音色及節(jié)奏的靈活變換，為其藝術(shù)魅力的展現(xiàn)鋪就了廣闊通途。憑借助力角色塑造，賦予角色鮮明且獨(dú)特的聲音標(biāo)識(shí)；通過(guò)強(qiáng)化情感傳遞，將角色復(fù)雜的內(nèi)心世界細(xì)膩呈現(xiàn)；依靠營(yíng)造舞臺(tái)氛圍，使觀眾仿若身臨其境，聲音彈性無(wú)疑成為朗讀劇藝術(shù)中不可或缺的核心要素。而深人理解文本內(nèi)涵，把握作品靈魂，為聲音彈性的運(yùn)用找準(zhǔn)方向；加強(qiáng)聲音技巧訓(xùn)練，提升專(zhuān)業(yè)能力，為聲音彈性的施展筑牢根基；注重與舞臺(tái)表演融合，實(shí)現(xiàn)全方位協(xié)同，讓聲音彈性與舞臺(tái)元素相得益彰；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，突破傳統(tǒng)局限，為聲音彈性的發(fā)展注入活力，這些策略為基于聲音彈性構(gòu)建朗讀劇獨(dú)特藝術(shù)魅力提供了切實(shí)可行的途徑。

在未來(lái)的朗讀劇發(fā)展中，我們應(yīng)進(jìn)一步挖掘聲音彈性的潛力。一方面，持續(xù)深化對(duì)聲音彈性理論的研究，探索其與不同風(fēng)格朗讀劇的適配模式。例如，在古典題材朗讀劇中，如何運(yùn)用聲音彈性還原時(shí)代韻味；在現(xiàn)代先鋒朗讀劇中，怎樣借助聲音彈性打造新穎聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。另一方面，積極開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新，利用新興技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能音效輔助等，拓展聲音彈性的表現(xiàn)邊界。還可鼓勵(lì)跨領(lǐng)域合作，融合音樂(lè)、電影音效等多元藝術(shù)形式，為朗讀劇帶來(lái)全新聲音元素。唯有如此，不斷探索創(chuàng)新，朗讀劇才能憑借獨(dú)特的藝術(shù)魅力，在舞臺(tái)藝術(shù)的百花園中綻放出更加絢爛奪目的光彩，持續(xù)吸引觀眾目光，在藝術(shù)長(zhǎng)河中穩(wěn)步前行。

（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）

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