小學(xué)科學(xué)興趣課堂的構(gòu)建

張進(jìn)洋

摘要：小學(xué)科學(xué)教育是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要組成部分，在小學(xué)科學(xué)課堂教育當(dāng)中具有多種教學(xué)方法，其中興趣課堂的構(gòu)建就是一個(gè)方面，因此對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂的構(gòu)建進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。論文從興趣課堂的含義出發(fā)，分析小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建中存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要包括：對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視程度不夠、小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建方法問(wèn)題、小學(xué)科學(xué)老師自身素質(zhì)問(wèn)題。最后提出小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建策略，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視力度、根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取有效教學(xué)方法、提高小學(xué)科學(xué)老師的自身素質(zhì)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；科學(xué)；興趣課堂

興趣教育是新課改的重要要求，興趣教育的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，改變了傳統(tǒng)以老師為主的教學(xué)方式方法，因此興趣課堂的構(gòu)建是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。論文從興趣課堂的含義出發(fā)，分析小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建中存在的問(wèn)題，最后提出小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建策略，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

一、興趣課堂的含義

興趣課堂通俗來(lái)說(shuō)就是以提升學(xué)習(xí)興趣為目的而打造的課堂，在當(dāng)前的研究當(dāng)中，興趣課堂是融故事、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)為一體，體驗(yàn)歡快、輕松的學(xué)習(xí)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

二、小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視程度不夠

對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視程度不夠。在很多小學(xué)科學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中，由于科學(xué)教育不是考試的內(nèi)容，因此對(duì)科學(xué)課堂教育方法不夠重視，在這樣的背景下不可能有效的構(gòu)建興趣課堂。另外在很多小學(xué)的科學(xué)課程老師的選擇上，都是其它課程的老師兼職的，這部分老師，沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，興趣課堂構(gòu)建較差。

（二）小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建方法問(wèn)題

小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建方法問(wèn)題。方法問(wèn)題是當(dāng)前小學(xué)科學(xué)興趣課堂較為常見(jiàn)的問(wèn)題，也是突出的問(wèn)題。目前部分老師在興趣課堂的構(gòu)建當(dāng)中，還是以自己為主體，在課堂當(dāng)中老師滔滔不絕的進(jìn)行講授，這種教學(xué)方法并不能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）小學(xué)科學(xué)老師自身素質(zhì)問(wèn)題

小學(xué)科學(xué)老師自身素質(zhì)問(wèn)題。在當(dāng)前的很多小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，科學(xué)老師不知道什么興趣課堂，也不能采取有效的興趣課堂教學(xué)方法，興趣課堂的構(gòu)建也無(wú)從談起。部分小學(xué)科學(xué)老師在自身素質(zhì)上沒(méi)有接受有關(guān)興趣課堂的培訓(xùn)，因此不能將方法如入科學(xué)教學(xué)當(dāng)中。

三、小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建策略

（一）加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視力度

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視力度。在很多小學(xué)科學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中，由于科學(xué)教育不是考試的內(nèi)容，因此對(duì)科學(xué)課堂教育方法不夠重視，在這樣的背景下不可能有效的構(gòu)建興趣課堂。在小學(xué)科學(xué)老師課堂教學(xué)觀念當(dāng)中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，認(rèn)識(shí)到新課改的相關(guān)要求，將興趣課堂有關(guān)精神融入到實(shí)際的科學(xué)教學(xué)當(dāng)中。在小學(xué)科學(xué)課堂納入平時(shí)教學(xué)評(píng)審的條件之一，這樣才充分的重視下才能構(gòu)建興趣課堂。在小學(xué)科學(xué)的課堂設(shè)備設(shè)施上，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)投入，提高實(shí)際的課堂吸引性。另外在很多小學(xué)的科學(xué)課程老師的選擇上，都是其它課程的老師兼職的，這部分老師，沒(méi)有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，興趣課堂構(gòu)建較差。在科學(xué)老師的選擇上，要選擇具有專業(yè)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行任教，提高實(shí)際的興趣課堂構(gòu)建效果。

（二）根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取有效教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取有效教學(xué)方法，小學(xué)興趣課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要采取多樣化的教學(xué)方式和方法，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程之前，科學(xué)老師必須充分了解現(xiàn)在的小學(xué)的興趣和愛(ài)好，在教學(xué)語(yǔ)言和活動(dòng)組織上選擇學(xué)習(xí)喜歡的方式。另外在教學(xué)活動(dòng)選擇上可以選擇故事、活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式提高實(shí)際的課堂教學(xué)效果。如《了解空氣》是教科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課，也是學(xué)生探究“空氣”的第一課。學(xué)生在生活中已初步認(rèn)識(shí)到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、沒(méi)有氣味、透明的氣體。雖然學(xué)生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)是非常膚淺的，尤其是對(duì)空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實(shí)缺乏認(rèn)識(shí)。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)去說(shuō)，并引導(dǎo)他們?nèi)ネ葡搿Ｈ鐒傞_始我們用塑料袋裝空氣，塑料袋鼓起來(lái)了，說(shuō)明空氣占據(jù)了塑料袋里的空間?？毡永镉幸粷M杯空氣，空氣占據(jù)了杯子里的空間。教室里充滿著空氣，空氣占據(jù)了房子里面的空間。我們的周圍空間被很多很多空氣占據(jù)著。

（三）提高小學(xué)科學(xué)老師的自身素質(zhì)

提高小學(xué)科學(xué)老師的自身素質(zhì)。在小學(xué)科學(xué)興趣課堂的構(gòu)建當(dāng)中，關(guān)鍵是老師，只有老師基本素質(zhì)得到滿足才能有效的構(gòu)建興趣課堂。在當(dāng)前的很多小學(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，科學(xué)老師不知道什么興趣課堂，也不能采取有效的興趣課堂教學(xué)方法，興趣課堂的構(gòu)建也無(wú)從談起。在實(shí)際的管理過(guò)程當(dāng)中一方面學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)老師在興趣課堂構(gòu)建上的理論知識(shí)教育，將最新的興趣課堂構(gòu)建理論傳輸?shù)嚼蠋煹念^腦當(dāng)中。另一方面，小學(xué)科學(xué)老師在課余的時(shí)間里，要加強(qiáng)興趣課堂的自我學(xué)習(xí)與研究，與自身班級(jí)的實(shí)際情況融合起來(lái)，提高實(shí)際的教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

興趣課堂是新課標(biāo)改革中的重要內(nèi)容，它貫穿于小學(xué)各個(gè)學(xué)科之中，其中小學(xué)科學(xué)就是一個(gè)方面。當(dāng)前小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建中存在：對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視程度不夠、小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建方法問(wèn)題、小學(xué)科學(xué)老師自身素質(zhì)問(wèn)題。因此在實(shí)際的管理當(dāng)中要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)科學(xué)興趣課堂構(gòu)建重視力度、根據(jù)學(xué)生實(shí)際采取有效教學(xué)方法、提高小學(xué)科學(xué)老師的自身素質(zhì)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

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