強(qiáng)化三方面創(chuàng)新推動(dòng)播音主持工作轉(zhuǎn)型升級(jí)

隨著科技快速發(fā)展，人工智能技術(shù)已在新聞傳播領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。在西藏自治區(qū)，新聞傳播在促進(jìn)地域文化交流、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮著重要作用。AI主播憑借高效、精準(zhǔn)、低成本等優(yōu)勢，不僅在全國播音主持領(lǐng)域嶄露頭角，也逐漸被應(yīng)用于西藏的新聞播報(bào)中，給傳統(tǒng)播音主持人帶來前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)[1]。比如在西藏自治區(qū)的一些融媒體平臺(tái)，AI主播可快速把藏漢雙語新聞稿件轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的播報(bào)內(nèi)容，顯著提升了新聞傳播效率。然而，傳統(tǒng)播音主持人所蘊(yùn)含的獨(dú)特價(jià)值仍具有不可替代性。藏語播音主持人不僅承擔(dān)信息傳播職能，更肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命，其富有感染力的語言表達(dá)更容易與老百姓產(chǎn)生有關(guān)情感共鳴，傳遞人文關(guān)懷。特別是在一些重要節(jié)日的節(jié)目或是講述西藏故事的節(jié)目中，傳統(tǒng)播音主持人憑借對本土文化的深刻理解以及深厚情感，為節(jié)目注入溫度，這是AI主播難以替代的。此外，在突發(fā)新聞事件或直播活動(dòng)中，傳統(tǒng)播音主持人的現(xiàn)場應(yīng)變能力仍具有突出優(yōu)勢。因此，在AI時(shí)代探究傳統(tǒng)播音主持的創(chuàng)新發(fā)展路徑，不僅關(guān)乎播音主持行業(yè)的發(fā)展，對做好地域文化傳播也具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體形態(tài)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)播音主持工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，積極探索創(chuàng)新發(fā)展策略，已成為當(dāng)下播音主持領(lǐng)域亟待解決的重要課題。

一、創(chuàng)新內(nèi)容創(chuàng)作

在內(nèi)容創(chuàng)新方面，傳統(tǒng)播音主持人應(yīng)重點(diǎn)從深度與個(gè)性融合，跨領(lǐng)域內(nèi)容拓展等方面加快探索。

首先，在深度與個(gè)性化融合方面，傳統(tǒng)播音主持人需要充分發(fā)揮其對內(nèi)容深刻理解的專業(yè)優(yōu)勢，在創(chuàng)作過程中讓深度與個(gè)性化有機(jī)結(jié)合。以新聞播放為例，播音主持人不能單純地停留在簡單陳述事實(shí)層面，還要對事件背后的深層原因、潛在影響及蘊(yùn)含的社會(huì)意義展開深入挖掘。比如，西藏廣播電視臺(tái)在報(bào)道藏歷新年文化活動(dòng)時(shí)，主持人不僅詳細(xì)介紹了各項(xiàng)傳統(tǒng)儀式與民俗特色，更通過訪談民俗專家、引用歷史典故等方式，深入解析了藏歷新年對藏族群眾精神生活的重要意義，使報(bào)道兼具文化厚度與傳播價(jià)值。同時(shí)，播音主持人還應(yīng)結(jié)合自身的主持風(fēng)格與受眾特點(diǎn)，精心打造個(gè)性化的表達(dá)風(fēng)格。以娛樂節(jié)目主持人何炅為例，他憑借自身親和力強(qiáng)、反應(yīng)敏捷的主持優(yōu)勢，在播報(bào)娛樂新聞時(shí)適時(shí)加入詼諧的評(píng)論與調(diào)侃，極大地增強(qiáng)了內(nèi)容的趣味性和吸引力。再如西藏廣播電視臺(tái)的主持人次央，在主持《醫(yī)療援藏，織密健康保障網(wǎng)》等專題節(jié)目時(shí)，不僅深入挖掘醫(yī)療援藏背后的感人故事，展現(xiàn)援藏醫(yī)療團(tuán)隊(duì)為當(dāng)?shù)厝罕妿淼那袑?shí)改變，更通過自己沉穩(wěn)大氣又極具親和力的主持風(fēng)格，用通俗易懂的語言向觀眾傳遞信息，讓西藏本地及關(guān)注西藏發(fā)展的觀眾都能產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

其次，在跨領(lǐng)域內(nèi)容拓展方面，傳統(tǒng)播音主持人要積極實(shí)現(xiàn)與其他領(lǐng)域的知識(shí)融合。如中央電視臺(tái)推出的《國家寶藏》節(jié)目，將播音主持和文化藝術(shù)領(lǐng)域緊密結(jié)合，主持人張國立憑借卓越的語言表達(dá)能力，向觀眾生動(dòng)展現(xiàn)了繪畫、音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)形式的獨(dú)特魅力。通過講述文物背后的故事，帶領(lǐng)觀眾深入了解歷史文化。西藏廣播電視臺(tái)的文化類節(jié)目創(chuàng)新采用“口述歷史 + 實(shí)地探訪”的呈現(xiàn)形式，將播音主持專業(yè)與藏族歷史、民俗文化、建筑藝術(shù)等多領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)融合。在節(jié)目中，主持人不僅用藏漢雙語講解布達(dá)拉宮的建筑藝術(shù)和宗教內(nèi)涵，還邀請了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人現(xiàn)場展示唐卡繪制技藝。通過主持人的引導(dǎo)和互動(dòng)，觀眾直觀感受到藏族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這種跨領(lǐng)域的深度融合不僅顯著增強(qiáng)了節(jié)目的文化內(nèi)涵，更有效提升了年輕受眾對本土文化的認(rèn)同感。又如科技類節(jié)目《機(jī)智過人》，主持人撒貝寧以風(fēng)趣幽默又不失專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鞒诛L(fēng)格，向大眾普及人工智能前沿科技知識(shí)，成功讓原本晦澀難懂的科技內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，吸引了不同興趣愛好的觀眾群體，提高了節(jié)目的收視率，贏得廣泛好評(píng)。

二、創(chuàng)新傳播方式

在傳播方式創(chuàng)新層面，傳統(tǒng)播音主持人應(yīng)當(dāng)從多平臺(tái)傳播與互動(dòng)、新技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)等關(guān)鍵方向進(jìn)行探索。

首先，在多平臺(tái)傳播與互動(dòng)方面，播音主持人應(yīng)對新媒體平臺(tái)的傳播潛力充分挖掘，實(shí)現(xiàn)全方位的多平臺(tái)傳播與深度互動(dòng)[2]。具體而言，在社交媒體平臺(tái)，可以通過精心制作預(yù)告片，突出節(jié)目亮點(diǎn)，激發(fā)觀眾期待；定期發(fā)布節(jié)目精彩片段剪輯，吸引觀眾關(guān)注完整內(nèi)容；分享錄制現(xiàn)場的幕后花絮，展現(xiàn)節(jié)目制作背后的故事與有趣瞬間，拉近與觀眾的心理距離等方式增強(qiáng)傳播效果。例如，湖南衛(wèi)視主持人謝娜，在微博社交媒體平臺(tái)擁有超過1.2億的粉絲，通過持續(xù)發(fā)布其主持節(jié)目的預(yù)告內(nèi)容和錄制花絮，不僅滿足了粉絲好奇心，還有助于與受眾建立穩(wěn)定的互動(dòng)關(guān)系。在直播平臺(tái)，直播中的實(shí)時(shí)互動(dòng)成為增強(qiáng)觀眾參與感的有效途徑。以淘寶直播為例，主播們會(huì)在直播帶貨過程中，即時(shí)回應(yīng)觀眾的疑問，結(jié)合觀眾留言反饋調(diào)整推薦策略，營造出熱鬧且良好的互動(dòng)氛圍。

其次，在新技術(shù)應(yīng)用方面，人工智能等前沿技術(shù)為提升傳播效果和用戶體驗(yàn)開辟了新路徑。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的運(yùn)用，為觀眾打造沉浸式節(jié)目體驗(yàn)。比如在芒果TV《打卡吧吃貨團(tuán)》這類旅游節(jié)目中，通過VR技術(shù)，讓觀眾置身節(jié)目現(xiàn)場，與主持人一同感受各地美食文化的魅力。江蘇衛(wèi)視的《蒙面唱將猜猜猜》運(yùn)用AI技術(shù)在舞臺(tái)上營造出了奇幻場景，配合主持人的精彩串場，讓節(jié)目的神秘感、趣味性得到大幅提升，為觀眾帶來視聽盛宴。西藏廣播電視臺(tái)的全國首檔全虛擬場景知識(shí)競賽節(jié)目《“源”來如此》巧妙融合電競形式的舞臺(tái)元素與藏族文化符號(hào)，采用unrealengine5虛擬引擎制作了三個(gè)賽段的虛擬場景、節(jié)目片頭及奪冠CG動(dòng)畫，通過AI技術(shù)構(gòu)建出獨(dú)具特色的美學(xué)風(fēng)格，為觀眾帶來前所未有的視覺體驗(yàn)。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)

在人工智能時(shí)代，傳統(tǒng)播音主持人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新勢在必行。這種創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)著重從跨學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建和創(chuàng)新思維實(shí)踐能力培養(yǎng)兩個(gè)維度協(xié)調(diào)推進(jìn)。首先，在跨學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)播音主持人才培養(yǎng)不能只局限于單一專業(yè)知識(shí)范疇，還要建立復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，具體路徑包括：系統(tǒng)性的將新聞學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科納入專業(yè)課程體系。以中國傳媒大學(xué)為例，該校播音主持專業(yè)課程設(shè)置近年增設(shè)了新聞學(xué)原理、傳播學(xué)概論等課程，幫助學(xué)生不僅掌握標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)技巧，更能深入洞察新聞事件本質(zhì)，保證報(bào)道的精準(zhǔn)性、客觀性；同時(shí)，引入心理學(xué)相關(guān)課程，讓學(xué)生深入理解受眾心理，對主持風(fēng)格和內(nèi)容做出靈活調(diào)整，增強(qiáng)和受眾的情感共鳴。除此之外，還可開設(shè)新媒體技術(shù)應(yīng)用課程，培養(yǎng)播音主持專業(yè)學(xué)生熟練駕馭各種新媒體工具與技術(shù)的能力[3]。

其次，高校應(yīng)將播音主持人的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力作為培育重點(diǎn)。在課程設(shè)置上要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐課程，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試新的節(jié)目形式、內(nèi)容創(chuàng)作方法以及傳播手段。如浙江傳媒學(xué)院組織學(xué)生參與校園廣播節(jié)目制作、新媒體平臺(tái)內(nèi)容運(yùn)營等實(shí)際項(xiàng)目，顯著提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力與解決實(shí)際問題的能力。此外，可建立常態(tài)化的行業(yè)交流機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)與新技術(shù)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，包括定期邀請行業(yè)專家舉辦講座，組織同學(xué)赴主流媒體實(shí)習(xí)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與各類播音主持創(chuàng)新大賽，使其在實(shí)踐磨礪中穩(wěn)步提升自己的創(chuàng)新能力，也讓人才培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密銜接。

四、結(jié)語

綜上所述，AI技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)播音主持行業(yè)形成雙重影響，一方面帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也創(chuàng)造了轉(zhuǎn)型升級(jí)的機(jī)遇。面對AI時(shí)代的變革浪潮，播音主持行業(yè)應(yīng)秉持開放包容的態(tài)度，主動(dòng)適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展趨勢，在人才培養(yǎng)、內(nèi)容創(chuàng)新、傳播方式等維度積極推進(jìn)系統(tǒng)性變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張艷娜.AI播音主持技術(shù)對傳統(tǒng)播音主持的影響研究[J].電聲技術(shù)，2024，48（03）：85-87.

（作者周珊系西藏廣播電視臺(tái)中心主任播音員）

責(zé)任編輯：王艷