數(shù)字賦能打造卓越教師隊(duì)伍

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于組織實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），明確提出實(shí)施教師數(shù)字素養(yǎng)提升、數(shù)字賦能教育教學(xué)改革、教師發(fā)展模式數(shù)字轉(zhuǎn)型、教師發(fā)展數(shù)字資源供給、教師發(fā)展數(shù)字治理、數(shù)字教育教師國(guó)際合作等六大行動(dòng)，試圖破解數(shù)字教育時(shí)代教師的發(fā)展問(wèn)題。

《通知》將“提高教師數(shù)字素養(yǎng)”置于首要位置，明確了“教師數(shù)字素養(yǎng)”在整個(gè)行動(dòng)中的重要地位，要求著力構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、培訓(xùn)賦能、測(cè)評(píng)驅(qū)動(dòng)三位一體的素養(yǎng)發(fā)展體系。

提升教師數(shù)字素養(yǎng)，需要依靠數(shù)字賦能教師發(fā)展的兩大路徑。第一條路徑是實(shí)踐驅(qū)動(dòng)的路徑，即通過(guò)深化教師數(shù)字教育實(shí)踐來(lái)提升教師數(shù)字素養(yǎng)，第二條則指向機(jī)制賦能的路徑，即通過(guò)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的制度要素來(lái)提升教師數(shù)字素養(yǎng)。前者要求加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鼓勵(lì)研發(fā)基于大模型的教師智能助手，全流程支撐教研備課、作業(yè)管理、學(xué)情分析、學(xué)生評(píng)價(jià)等工作，并推動(dòng)人工智能在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，讓教師在真實(shí)場(chǎng)景中開展數(shù)字化實(shí)踐創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)踐與應(yīng)用來(lái)深化對(duì)技術(shù)的理解和駕馭能力。后者則要求完善師范院校改革課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教師培訓(xùn)數(shù)字化改革，要通過(guò)建立教師終身學(xué)習(xí)積分制度、建立跨區(qū)域教師發(fā)展協(xié)作體、強(qiáng)化名師引領(lǐng)和協(xié)同共享等促進(jìn)教師數(shù)字素養(yǎng)的提升。

數(shù)字化賦能教師發(fā)展需要體現(xiàn)在行動(dòng)成效上，要推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、機(jī)制賦能、實(shí)踐創(chuàng)新的相互統(tǒng)一。具體而言，需要關(guān)注三類成果的總結(jié)。第一，構(gòu)建完善的教師數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系。通過(guò)制定教師智能素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、校長(zhǎng)數(shù)字能力標(biāo)準(zhǔn)、高校教師數(shù)字能力框架，并修訂教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、師范生能力標(biāo)準(zhǔn)嵌入數(shù)字素養(yǎng)核心要求，形成覆蓋不同角色、不同階段，科學(xué)分層分類的能力標(biāo)準(zhǔn)體系。第二，形成可推廣的教師專業(yè)發(fā)展數(shù)字賦能模型。要通過(guò)全國(guó)上下的集體探索與實(shí)踐，總結(jié)提煉一套行之有效的、利用人工智能賦能教師專業(yè)發(fā)展的方法論和運(yùn)行框架，包括但不限于精準(zhǔn)研訓(xùn)模型、自主學(xué)習(xí)模型、協(xié)同發(fā)展模型、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)治理模型等。第三，培育豐富的數(shù)字教育創(chuàng)新實(shí)踐。要通過(guò)賦能行動(dòng)，在一線催生大量具有推廣價(jià)值的人工智能賦能教育教學(xué)的鮮活案例。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作。以數(shù)字化賦能教師發(fā)展，重塑近1900萬(wàn)教師隊(duì)伍的能力與結(jié)構(gòu)是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代重任。站在歷史新起點(diǎn)，我們必須自覺(jué)扛起使命擔(dān)當(dāng)，充分把握數(shù)字環(huán)境帶來(lái)的賦能機(jī)遇，持續(xù)探索教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)鍛造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型，且能引領(lǐng)未來(lái)的卓越師資隊(duì)伍。