數(shù)字媒體視域下高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑探析

為深入貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，國(guó)家出臺(tái)了一系列加強(qiáng)和改進(jìn)思政教育的方針政策，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。高校輔導(dǎo)員作為思政教育的重要力量，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、提升綜合素質(zhì)的重要使命。結(jié)合當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化生存的現(xiàn)狀，本文從數(shù)字媒體視域下高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)創(chuàng)新路徑進(jìn)行研究，旨在解決傳統(tǒng)思政教育在覆蓋面、互動(dòng)性與時(shí)效性等方面的不足，為實(shí)現(xiàn)高校思政教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、增強(qiáng)教育的吸引力和實(shí)效性提供理論依據(jù)與實(shí)踐路徑，為提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育新生態(tài)提供新思路。

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

一、促進(jìn)思想政治成長(zhǎng)

網(wǎng)絡(luò)已成為新時(shí)代大學(xué)生日常生活的重要組成部分。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第55次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，截至2024年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)11.08億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率升至 78.6% 。高校學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)用戶中思想最為活躍的群體，經(jīng)濟(jì)技術(shù)伴隨數(shù)智時(shí)代的發(fā)展，粉絲文化、惡搞文化等網(wǎng)絡(luò)青年亞文化層出不窮，對(duì)青年群體的價(jià)值觀念、生活方式產(chǎn)生了多元而復(fù)雜的影響。

面對(duì)信息過載、多元文化交織及價(jià)值觀念碰撞的復(fù)雜環(huán)境，大學(xué)生的價(jià)值觀形成和思想道德建設(shè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。相比之下，傳統(tǒng)單向灌輸式教育已經(jīng)難以滿足新時(shí)代大學(xué)生的多樣化需求，而新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育模式又強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和參與性，需要學(xué)生能夠在主動(dòng)探索中形成正確的價(jià)值認(rèn)知。通過網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑的研究能夠有效幫助學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中樹立正確的價(jià)值觀，顯著提高學(xué)生的信息篩選能力和批判性思維。同時(shí)，以學(xué)生為中心，通過靈活多樣的教學(xué)手段、多樣化的支持體系，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣的學(xué)生需求，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、提升信息篩選能力和批判性思維。

二、提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力

在復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和提高信息篩選能力顯得尤為重要。因此，網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑的研究不僅能促進(jìn)學(xué)生的思想政治成長(zhǎng)，還能促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力的提升。網(wǎng)絡(luò)思政教育的新模式要求高校輔導(dǎo)員順應(yīng)時(shí)代變化，不斷學(xué)習(xí)與適應(yīng)新技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR)等新興的數(shù)字媒體手段，更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的心理需求和思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，利用多媒體資源豐富教學(xué)形式，設(shè)計(jì)個(gè)性化的在線課程和互動(dòng)性強(qiáng)的線上討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在數(shù)字媒體視域下，思想政治教育不再局限于單一領(lǐng)域，通過跨學(xué)科的研究項(xiàng)目或與技術(shù)人員共同開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，使得高校輔導(dǎo)員提升其分析問題的綜合能力，能夠更全面地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育場(chǎng)景，在創(chuàng)新中不斷成長(zhǎng)，在新時(shí)代思想政治教育事業(yè)中發(fā)揮作用。

三、推動(dòng)高校思政教育整體發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)成為連接學(xué)生與教育資源的重要橋梁，而傳統(tǒng)的單向灌輸式思政教育往往局限于課堂教學(xué)和線下活動(dòng)，覆蓋面有限且難以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需求和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。高校必須要利用自身資源，建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行精準(zhǔn)推送，從而實(shí)現(xiàn)教育資源的廣泛傳播和個(gè)性化分配，打破了時(shí)間和空間的限制，使得更多學(xué)生受益于優(yōu)質(zhì)的思政教育資源，也能為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供高水平思政教育的機(jī)會(huì)。因此，在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)，高?？梢耘c社會(huì)各界建立合作關(guān)系，共同開發(fā)思政教育資源，利用當(dāng)前新興媒體技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新的研究，形成多方聯(lián)動(dòng)的教育合力，為學(xué)生提供更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐渠道，提升了高校思想政治教育的社會(huì)影響力，為培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新時(shí)代人才提供了有力保障。

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究可行性分析

一、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究的需求與緊迫性

隨著時(shí)代變化，學(xué)生群體的特點(diǎn)也在不斷變化，高校輔導(dǎo)員面臨的網(wǎng)絡(luò)思政教育任務(wù)日益繁重，網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究已成為一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。首先，大學(xué)生獲取信息和參與思想交流的渠道發(fā)生了根本性變化，面對(duì)面教學(xué)方式難以滿足新需求。這種背景下，輔導(dǎo)員必須具備更強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，才能有效開展網(wǎng)絡(luò)思政教育。其次，新時(shí)代的大學(xué)生多為“數(shù)字原住民”，對(duì)廣泛使用的新媒體社交平臺(tái)有較高的依賴性，并且通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的速度和廣度遠(yuǎn)超以往，總習(xí)慣于通過社交媒體、短視頻平臺(tái)等多種渠道進(jìn)行信息消費(fèi)和互動(dòng)交流。如果輔導(dǎo)員仍固守傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)模式，難以吸引學(xué)生的注意力，也難以有效傳遞思想政治教育的內(nèi)容。因此，網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究具有緊迫性，如果能夠充分進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅能提高教育效果，還能增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，是保障思想政治教育在新時(shí)代持續(xù)發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵所在。

二、創(chuàng)新路徑研究對(duì)高校思想政治工作的重要性

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下存在著信息碎片化、虛假信息泛濫等諸多難題，大學(xué)生面臨信息篩選能力不足，容易被虛假信息誤導(dǎo)，在接觸多元文化與極端觀點(diǎn)時(shí)，容易導(dǎo)致部分學(xué)生價(jià)值觀動(dòng)搖。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的高度依賴導(dǎo)致其虛擬社交行為顯著增加，現(xiàn)實(shí)人際交往能力下降，甚至可能因復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引發(fā)學(xué)生的心理健康問題。高校輔導(dǎo)員作為思政教育的重要力量，對(duì)信息辨別能力和教育引導(dǎo)能力提出了更高要求。數(shù)字媒體視域下的輔導(dǎo)員需要具備更敏銳的洞察力，應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)思政教育場(chǎng)景，能夠通過創(chuàng)新的手段引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，并且還需要應(yīng)對(duì)來自不同文化的思想碰撞和交流。綜上，開展高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究不僅是適應(yīng)當(dāng)前信息化社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是應(yīng)對(duì)國(guó)家政策、學(xué)生特點(diǎn)和全球化挑戰(zhàn)的重要舉措。

三、以創(chuàng)新路徑研究破解網(wǎng)絡(luò)思政教育困境的重要性

數(shù)字媒體視域下，網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨資源分散、內(nèi)容同質(zhì)化、學(xué)生參與度低等困境，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力的重要性愈發(fā)凸顯。通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，高校輔導(dǎo)員能夠突破現(xiàn)有局限，開發(fā)更具吸引力和實(shí)效性的網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，幫助學(xué)生從信息碎片化、價(jià)值觀沖擊中找到定位，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。以創(chuàng)新為引領(lǐng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育在內(nèi)容設(shè)計(jì)、傳播形式和技術(shù)應(yīng)用上的突破，實(shí)現(xiàn)教育資源的高效整合與精準(zhǔn)投放。開發(fā)和研究創(chuàng)新路徑是破解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育困境的關(guān)鍵，提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與認(rèn)同感，為新時(shí)代高校思想政治工作注入新的活力，滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求，助力大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

數(shù)字媒體視域下高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究

一、政策支撐與制度保障：構(gòu)建創(chuàng)新路徑研究的基礎(chǔ)支撐

近年來，國(guó)家通過一系列政策文件持續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展。2017年，教育部制定《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，提出“網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系”和“創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人”，旨在將思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)相結(jié)合。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2019年印發(fā)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，要求建設(shè)思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。此外，《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程，提高網(wǎng)絡(luò)傳播能力。這些政策共同推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展，促進(jìn)了思想政治工作與信息技術(shù)的深度融合?，F(xiàn)階段，高校輔導(dǎo)員可以通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)、教育部在線教育資源平臺(tái)、高校自有媒體及各類社交媒體應(yīng)用等多渠道開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新形式，促進(jìn)思想政治教育與信息技術(shù)深度融合，提升教育質(zhì)量和吸引力。

二、隊(duì)伍建設(shè)與能力提升：提升輔導(dǎo)員創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力的關(guān)鍵路徑

優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，吸引創(chuàng)新能力人才，通過分層次、個(gè)性化的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究實(shí)踐，顯著提升輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。高校要利用與拓展現(xiàn)有資源，搭建團(tuán)隊(duì)協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享與創(chuàng)新思路的碰撞，激發(fā)輔導(dǎo)員的內(nèi)在動(dòng)力。強(qiáng)化技術(shù)支持，積極為輔導(dǎo)員提供數(shù)字媒體和數(shù)據(jù)分析等方面的能力提升機(jī)會(huì)，幫助其更好地應(yīng)對(duì)新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到顯著提升后，能夠更高效地應(yīng)對(duì)學(xué)生需求的變化，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)保障。

三、數(shù)字賦能與技術(shù)應(yīng)用：推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新路徑實(shí)踐

通過數(shù)字賦能與技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，是順應(yīng)信息化時(shí)代要求、提升高校思想政治工作質(zhì)量的重要途徑。利用數(shù)字技術(shù)定位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的個(gè)性化推送和針對(duì)性引導(dǎo)，例如，通過各類調(diào)查收集和分析學(xué)生的線上行為數(shù)據(jù)，輔導(dǎo)員可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的價(jià)值觀傾向和思想困惑，并據(jù)此設(shè)計(jì)更有吸引力的教學(xué)內(nèi)容。其次，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育資源的傳播方式，例如，分析學(xué)生的興趣與需求，有針對(duì)性地推送相關(guān)思政教育內(nèi)容和符合認(rèn)知特點(diǎn)的宣傳文案和教學(xué)案例，提升教育內(nèi)容的接受度和影響力。此外，學(xué)會(huì)利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等新興媒體技術(shù)，為思政教育提供更加沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有讓網(wǎng)絡(luò)思政教育突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)教育資源的高效整合與精準(zhǔn)投放，才能提升教育的吸引力、感染力和實(shí)效性，為新時(shí)代高校思想政治工作注入新的活力。

在數(shù)字媒體視域下，高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新路徑研究能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育突破傳統(tǒng)模式的局限，在信息化時(shí)代煥發(fā)新的活力。以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力為核心，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與能力提升，培養(yǎng)具備數(shù)字化思維和技術(shù)應(yīng)用能力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，推動(dòng)教育資源的整合與優(yōu)化。通過技術(shù)支持和實(shí)踐探索，構(gòu)建精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的雙重突破。通過多種渠道、多種方法、多種創(chuàng)新路徑，破解網(wǎng)絡(luò)思政教育的困境，不僅能夠有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生思想和行為的影響，還能為高校思想政治工作注入持續(xù)動(dòng)力，助力培養(yǎng)符合時(shí)代要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)高等教育事業(yè)邁向更高水平。

作者簡(jiǎn)介：

葉瑤，1997年生，女，廣西梧州人，助教，本科，工學(xué)學(xué)士，主要從事電子科學(xué)技術(shù)、學(xué)生管理工作；曹婉婷，通信作者，1984年生，女，廣西梧州人，講師，本科，管理學(xué)學(xué)士，主要從事學(xué)生教育、管理工作。本文系2024年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究課題“數(shù)字媒體視域下高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024SZ173）成果。作者單位：梧州職業(yè)學(xué)院。