建立全流程的監(jiān)管機(jī)制

如何確保參與該項(xiàng)計(jì)劃的課程質(zhì)量？請(qǐng)談?wù)勀挠^點(diǎn)和建議。

澳門立法會(huì)議員：目前，“持續(xù)進(jìn)修發(fā)展計(jì)劃\"已構(gòu)建面向?qū)W員的反饋機(jī)制，同時(shí)政府也積極開(kāi)展監(jiān)管與巡查工作。特別是第四階段就已采取全面電子化，採(cǎi)用憑身份證電子報(bào)名、電子簽到、巡查監(jiān)察等一系列措施，成功建立了風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。在此機(jī)制作用下，違規(guī)情況顯著減少，“騙資助”現(xiàn)象亦得到有效遏制。

然而，眾多居民更加期盼課程質(zhì)量能狗得到提升，從而切實(shí)掌握一門實(shí)用技能。未來(lái)建議政府因應(yīng)學(xué)員的反饋機(jī)制，增設(shè)星級(jí)評(píng)分制度，例如可按 ¹ 至5星的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行評(píng)定，並將連續(xù)取得的高星評(píng)價(jià)課程單獨(dú)設(shè)立展示欄目。如此一來(lái)，能狗激勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推陳出新，著力打造高質(zhì)量的品牌課程，不僅有助於提升課程自身的商業(yè)價(jià)值，長(zhǎng)遠(yuǎn)更可帶動(dòng)其他地區(qū)青少年及成人開(kāi)展研學(xué)遊活動(dòng)，進(jìn)而助力本澳打造成終身教育交流基地。

主任劉丁己教授：高質(zhì)量的課程不僅能增強(qiáng)澳門居民的個(gè)人技能，還能提升他們?cè)诼殘?chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。要進(jìn)一步提高該項(xiàng)目的課程質(zhì)量，有以下看法：

（一）教青局作為“計(jì)劃\"的推動(dòng)者，應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定明確且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的審視，讓高等院校及社圈機(jī)構(gòu)在課程設(shè)計(jì)上得到建設(shè)性的回饋，這是可以理解的，也是必須的。不過(guò)對(duì)於專業(yè)程度較高的課程提供者（如澳門大學(xué)），建議可以簡(jiǎn)化程序，給予更多彈性與空間。但對(duì)於一般課程提供者，的確應(yīng)該從嚴(yán)審查，好好把關(guān)。

（二）高等院校及社團(tuán)機(jī)構(gòu)應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用良好的資源和專業(yè)知識(shí)，確保課程內(nèi)容的專業(yè)性與實(shí)用性，避免大量同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)不同學(xué)習(xí)群體的需求，量身設(shè)計(jì)符合實(shí)際需求的課程十分重要。這不僅需要定期對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估和更新，還要切合社會(huì)需求及行業(yè)技術(shù)的變化及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容。這既可以有效提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)其職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，贏得業(yè)界良好的口碑。

（三）澳門居民和企業(yè)宜更積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。加強(qiáng)融入灣區(qū)與四大產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)於澳門和年輕族群來(lái)說(shuō)，是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。如果持續(xù)進(jìn)修課程對(duì)這方面有幫助，那就非常棒。參與者可根據(jù)自身的需求、學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望，選擇合適的課程。“計(jì)劃\"的成功須依賴於政府、課程提供者、參與者三方之間的共同恊力，才能使“計(jì)劃\"繼續(xù)提升，讓澳門居民提高個(gè)人素養(yǎng)與專業(yè)技能，為澳門人才的培育和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)際（澳門）學(xué)術(shù)研究院院長(zhǎng)高勝文博士：根據(jù)《2017-2019\"持續(xù)進(jìn)修發(fā)展計(jì)劃”中期評(píng)估報(bào)告》資料，受訪學(xué)員（機(jī)構(gòu)申請(qǐng)項(xiàng)目）考生（機(jī)構(gòu)申請(qǐng)項(xiàng)目）和個(gè)人申請(qǐng)項(xiàng)目的參與者中，超過(guò)六成（63.9%，65.1%，64.1%）的參與者認(rèn)同計(jì)劃能增加院校/教育機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)；近六成（60.8%，63.9%，58.4%）的參與者認(rèn)同計(jì)劃能提升院校/教育機(jī)構(gòu)的課程及教學(xué)質(zhì)素（見(jiàn)圖1）。計(jì)劃能增加院校/教育機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)，各院校/教育機(jī)構(gòu)定必提高教學(xué)質(zhì)素，以吸引更多居民參與。因此，計(jì)劃可提升院校/教育機(jī)構(gòu)課程及教學(xué)質(zhì)素。

圖1推出「計(jì)劃」對(duì)提升院校/教育機(jī)構(gòu)課程及教學(xué)質(zhì)素的影響程度

■資料來(lái)源：《2017-2019\"持續(xù)進(jìn)修發(fā)展計(jì)劃\"中期評(píng)估報(bào)告》。

我認(rèn)為，在原有質(zhì)量基礎(chǔ)上，我們可通過(guò)提升與完善課程設(shè)計(jì)、師資、教學(xué)方法和評(píng)估機(jī)制等方面，確保計(jì)劃的課程質(zhì)量。具體措施包括：一、嚴(yán)格審核課程內(nèi)容和大綱，確保課程內(nèi)容符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；二、聘用合資格導(dǎo)師及加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，確保導(dǎo)師具專業(yè)授課能力；三、採(cǎi)用多元化教學(xué)方法，以提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性；四、建立完善的評(píng)估機(jī)制，包括定期課程評(píng)估、收集學(xué)員意見(jiàn)、建立追蹤機(jī)制。相信通過(guò)以上具體措施，配合加強(qiáng)監(jiān)管，可有效確保計(jì)劃的課程質(zhì)量。

澳門華夏青年協(xié)會(huì)李昱浩副會(huì)長(zhǎng)：關(guān)於如何確保參與該項(xiàng)計(jì)劃的課程質(zhì)量，我們見(jiàn)到第21/2023號(hào)行政法規(guī)中有“監(jiān)察”的規(guī)定，至於怎樣去監(jiān)察，就沒(méi)有怎麼去具體說(shuō)明。見(jiàn)到教育及青年發(fā)展局主要是在課程有無(wú)開(kāi)展、文件上有無(wú)虛假等方面去進(jìn)行監(jiān)察。

我認(rèn)為在此基礎(chǔ)上，需要建立一套全流程的監(jiān)管機(jī)制，可以分為前期、中期和後期：前期是一個(gè)審查的階段，需要嚴(yán)格把關(guān)教材的內(nèi)容、師資資格等，去看審批的課程是否符合基本條件，其實(shí)當(dāng)局已經(jīng)在這方面做了頗多功夫，應(yīng)當(dāng)予以肯定；在中期監(jiān)督部分，當(dāng)局可以派員去實(shí)地考察教學(xué)的的過(guò)程，包括教學(xué)的內(nèi)容及其教材、師生的互動(dòng)、學(xué)生的參與度等；至於後期的評(píng)估，可以要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提交“學(xué)員滿意度調(diào)查報(bào)告”，或者當(dāng)局設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的線上問(wèn)卷，直接向?qū)W員收集意見(jiàn)。