河北石油職業(yè)技術(shù)大學：三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)行業(yè)急需的高技能人才

瞄準石油化工行業(yè)高技能人才、國際化復合型人才的緊缺現(xiàn)狀，河北石油職業(yè)技術(shù)大學通過產(chǎn)教融合、科教融匯、職繼融通等路徑，主動服務國家能源安全戰(zhàn)略、踐行“一帶一路”倡議，努力打造服務石油化工行業(yè)高層次技能人才培養(yǎng)和成長的職業(yè)發(fā)展平臺。

當前，隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色低碳發(fā)展理念深入實踐，先進生產(chǎn)工藝、高科技產(chǎn)品和新型裝備得到廣泛應用，我國“一帶一路”國際油氣合作持續(xù)深化，進而對石油化工行業(yè)提出了新需求，對高層次、高素質(zhì)技能人才的需求顯著增長。

近年來，河北石油職業(yè)技術(shù)大學以繼續(xù)教育為橋梁紐帶，以產(chǎn)教融合、科教融匯、職繼融通為路徑，協(xié)同構(gòu)建優(yōu)勢互補的育人體系，服務于石油化工行業(yè)高層次技能人才培養(yǎng)。同時，持續(xù)推進“職教出?！?，與多家石油化工頭部企業(yè)協(xié)同，打造了一批具有國際影響力的職業(yè)教育培訓項目、海外培訓基地、裝備及教學資源，為“一帶一路”國家石油化工技能人才培養(yǎng)和高質(zhì)量就業(yè)注入了新動能?；趯W校多年的實踐與經(jīng)驗總結(jié)，“基于石油化工行業(yè)的三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新試點”項目成為學習型社會建設典型案例之一。

三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新

破解人才供需難題

“當前，石油化工行業(yè)技能人才供需矛盾突出：一方面，技術(shù)快速迭代對高技能操作人員、研發(fā)人員以及環(huán)境工程類專業(yè)人才的需求持續(xù)增長；另一方面，行業(yè)多元化發(fā)展對人才提出了更高要求，急需既懂技術(shù)，又熟悉管理、市場營銷的復合型人才，但傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式難以滿足需求?！焙颖笔吐殬I(yè)技術(shù)大學成人教育部副主任衣國駒表示，為服務石油化工行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高技能人才的需求，通過多年的實踐與探索，學校走出了一條職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育三教協(xié)同創(chuàng)新的技能人才培養(yǎng)之路。

一是以產(chǎn)教融合為著力點，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化人才培養(yǎng)供應鏈韌性。近年來，學校與中國石油、中國石化、華為、萬華化學集團等380余家企業(yè)開展了頂崗實習、訂單培養(yǎng)、扎實推動共建“魯班工坊”項目，學校赴沙特阿拉伯，與當?shù)卦盒f(xié)商并簽署建設方案

現(xiàn)代學徒制等模式的深度合作，校企共建5個產(chǎn)業(yè)學院，組建了30多個工程實驗班。校企合作開展項目化、探究化學習，將企業(yè)真實生產(chǎn)任務和技術(shù)難題引入課堂，學生在教師指導下全程參與技術(shù)攻關(guān)，形成了“企業(yè)出題、師生解題、典型成果進課堂”的新模式。

二是以科教融匯為著力點，打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，構(gòu)建人才培養(yǎng)創(chuàng)新鏈。近年來，學校以河北省石油勘探開發(fā)虛擬仿真技術(shù)創(chuàng)新中心、河北省油田化學劑技術(shù)創(chuàng)新中心、承德市油氣田人工智能工程技術(shù)研究中心等科技創(chuàng)新平臺為引領(lǐng)，積極開展《鉆井液處理劑企業(yè)標準》等企業(yè)標準制定，與中國石油大學、東北石油大學等高校合作共同開展科研項目攻關(guān)。同時，注重“雙師型”教師隊伍建設，堅持教師企業(yè)實踐制度，提升教師科研意識和實踐能力。教師在企業(yè)實踐中完善人才培養(yǎng)方案、收集教學素材、明確研究方向，推動科技創(chuàng)新與教學融合。

三是以職繼融通為著力點，延伸人才培養(yǎng)服務鏈，服務企業(yè)員工生涯發(fā)展。近年來，學校先后承辦了石油化工企業(yè)委托的“機泵維修鉗工高級技師培訓班”“電氣運行與高電壓技術(shù)培訓班”“鉆井液培訓班”等項目開發(fā)的“石油化工企業(yè)中基層管理人員培訓項目”，根據(jù)企業(yè)需求提供定制化培訓方案，通過“信息化、模塊化、多樣化、團隊化、全方位”的教學體系達成培訓目標。自2008年啟動以來，學校為中國石油工程建設公司、中石油塔里木油田分公司、遼河石化公司、華北石化公司、大港石化公司等單位提供培訓服務，累計舉辦100余期。

“三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新的目的在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強教育的適應性?！币聡x認為，職業(yè)教育、高等教育側(cè)重職前教育，繼續(xù)教育側(cè)重職后教育，三者均為終身學習體系的重要組成部分。因此，學校以繼續(xù)教育為紐帶和橋梁，以職繼融通為著力點，以完備的培訓體系和師資團隊延伸人才培養(yǎng)服務鏈，為石油化工行業(yè)企業(yè)人才隊伍建設和員工職業(yè)生涯發(fā)展提供更靈活、更豐富、更全面的支撐。

創(chuàng)新合作模式

提升職教出海實效

2024年10月，河北石油職業(yè)技術(shù)大學與中亞能源有限責任公司在吉爾吉斯斯坦卡拉巴德市中大中國石油公司舉行“中亞高技能人才培養(yǎng)培訓基地”揭牌儀式，并就深化企校合作簽署合作備忘錄，雙方將繼續(xù)擴大合作的深度和廣度，為中亞“一帶一路”國家技術(shù)技能人才培養(yǎng)貢獻中國智慧和中國方案。

近年來，學校主動服務國家能源安全戰(zhàn)略、踐行“一帶一路”倡議，堅持“職教出海、教隨產(chǎn)出、校企同行”。衣國駒表示，通過在“一帶一路”國家搭建石油化工服務平臺，學校不斷探索創(chuàng)新職業(yè)教育國際交流模式，進一步推動石油化工領(lǐng)域國際化合作邁上新臺階。

一是積極推動，共建魯班工坊。學校聯(lián)合中國石油天然氣集團、中國石油化工集團、陜西煤業(yè)化工集團等國有石油化工頭部企業(yè)，扎實推動共建魯班工坊項目。赴土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、沙特阿拉伯等國考察，以共建專業(yè)為突破口，吸收海外培訓資源，建設國際化課程與專業(yè)標準，打造職教服務“一帶一路”品牌，促進“一帶一路”國家經(jīng)濟發(fā)展。

二是校企合作，培養(yǎng)國際人才。學校在吉爾吉斯斯坦與中資企業(yè)、當?shù)卦盒５群献?，建立人才培養(yǎng)培訓基地，推進學院建設，開展技術(shù)培訓、制定培訓方案，達成多項合作意向；在沙特阿拉伯與中石化重型起重運輸工程有限公司簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，就企業(yè)國際業(yè)務和屬地化人才培養(yǎng)項目開展校企合作，開發(fā)國際化培訓資源。此外，學校還聯(lián)合中石油阿姆河公司、中石化中原石油工程有限公司、國家石油天然氣管網(wǎng)集團等企業(yè)組建專業(yè)培訓團隊，開展國際化技術(shù)技能人才培訓，助力“一帶一路”國家石油化工技術(shù)技能人才培養(yǎng)和就業(yè)。

三是裝備研制，助力“一帶一路”建設。學校聯(lián)合中國廣核集團合作研究的“基于低能電子加速器輻照冷鏈包裝消毒系統(tǒng)”，已出口到印尼、印度、泰國、巴基斯坦、土耳其、柬埔寨等國家，在生產(chǎn)及培訓領(lǐng)域取得廣泛應用和用戶認可。與中石油管道局聯(lián)合開發(fā)PC360挖掘機整機，以永久進口方式調(diào)遣到泰國，正式在泰國邦巴功一期管道項目投入使用。

四是師資共建，開展文化交流。與土庫曼斯坦、沙特阿拉伯等國家聯(lián)合開展職業(yè)教育國際合作項目，加強海外漢語教師及專業(yè)師資培養(yǎng)；同時選派教師赴職業(yè)教育發(fā)達國家學習，通過師資共建，逐步完善本土化教育向國際化教育的轉(zhuǎn)變、保障師資隊伍的培訓質(zhì)量。

深耕行業(yè)發(fā)掘優(yōu)勢

構(gòu)建高技能人才培養(yǎng)與社會服務體系

近年來，河北石油職業(yè)技術(shù)大學通過不斷優(yōu)化資源配置、深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，逐步構(gòu)建起具有特色的石油化工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)與社會服務體系。

衣國駒介紹，一方面，學校通過多元化招生渠道拓展和專業(yè)設置優(yōu)化擴充擴大招生規(guī)模，針對特定專業(yè)開展‘ 3+2^′′ 聯(lián)合培養(yǎng)，緊密結(jié)合市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設置，新增了人工智能、大數(shù)據(jù)分析、新能源技術(shù)等熱門專業(yè)方向，淘汰了部分與市場脫節(jié)的專業(yè)，并鼓勵畢業(yè)生到能源企業(yè)就業(yè)，到生產(chǎn)一線工作。目前，學校已向中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國海洋石油有限公司等企業(yè)輸送了大量人才。另一方面，2024年，在中國成人教育協(xié)會的推動和組織下，學校與中國石油大學、重慶科技大學、承德應用技術(shù)職業(yè)學院等5所院校組建了繼續(xù)教育發(fā)展共同體。共同體發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極開展社會服務活動，年均培訓人員達3萬人次，進一步提高了受訓人員的科學素養(yǎng)和技術(shù)水平。

為持續(xù)探索基于高技能人才培養(yǎng)的三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新路徑，進一步發(fā)揮人才、專業(yè)、資源優(yōu)勢，衣國駒表示，下一步學校將從五個方面持續(xù)發(fā)力：一是繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，聚焦新興能源領(lǐng)域與前沿技術(shù)企業(yè)，拓展合作范圍，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)學院運營；二是加強科研平臺建設，加大對國家級、省級和市級科技平臺的投入，完善平臺的科研設備和實驗條件，促進科研成果轉(zhuǎn)化；三是持續(xù)豐富繼續(xù)教育課程體系，擴大培訓服務規(guī)模，特別是要加強與大型國有企業(yè)的深度合作，拓展海外培訓業(yè)務，為“一帶一路”國家的石油化工企業(yè)提供培訓服務；四是發(fā)揮學校專業(yè)優(yōu)勢，積極參與行業(yè)標準制定，提升行業(yè)話語權(quán)和影響力；五是拓展社會服務領(lǐng)域，開展社區(qū)教育和老年教育，提升學習者的科學素養(yǎng)和職業(yè)技能。