合肥開(kāi)放大學(xué)：在與城市同頻共振中尋找發(fā)展新動(dòng)能

政校企協(xié)同育人新模式，不但拓展了合肥開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)渠道，也推動(dòng)了開(kāi)放教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。

關(guān)鍵詞 開(kāi)放大學(xué) 政校企協(xié)同育人 老年教育 數(shù)字化

2025年3月14日，合肥開(kāi)放大學(xué)與安徽家仕優(yōu)護(hù)家政服務(wù)有限公司、大海家政集團(tuán)有限公司等4家安徽省頭部家政企業(yè)舉行校企合作簽約儀式。合作旨在持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

這是合肥開(kāi)放大學(xué)奮力推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)縮影。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)，非學(xué)歷教育不斷拓展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型穩(wěn)步推進(jìn)，展現(xiàn)出開(kāi)放大學(xué)在新時(shí)代的勃勃生機(jī)。

合肥開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)江浩對(duì)本刊表示，學(xué)校將錨定高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，助力構(gòu)建泛在可及的終身教育體系，在合肥市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中體現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

探索協(xié)同育人新模式

“開(kāi)放大學(xué)只有發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，立足全民終身學(xué)習(xí)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，才能獲得旺盛的生命力?！苯票硎荆┠陮W(xué)校主動(dòng)作為，加強(qiáng)與部委辦局溝通，注重與企業(yè)合作，探索出了政校企協(xié)同育人新模式，推動(dòng)了開(kāi)放教育創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)。

為培養(yǎng)社會(huì)工作復(fù)合型人才，學(xué)校與合肥市民政局合作，掛牌合肥民政開(kāi)放學(xué)院，開(kāi)展學(xué)歷提升、持證率提升、實(shí)務(wù)能力提升等3項(xiàng)工程。目前已聯(lián)合培養(yǎng)具有本專(zhuān)科學(xué)歷人才200余人，為社區(qū)服務(wù)和治理創(chuàng)新提供了專(zhuān)業(yè)支撐，提高了社會(huì)治理水平。

2021年11月，合肥開(kāi)放大學(xué)創(chuàng)新開(kāi)辦殘疾人高等學(xué)歷繼續(xù)教育。學(xué)校針對(duì)殘疾人實(shí)際情況制定實(shí)施方案，量身打造課程。同時(shí)，開(kāi)設(shè)線(xiàn)上直播教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。除課程學(xué)習(xí)外，學(xué)校還組織開(kāi)展多項(xiàng)思政活動(dòng)，倡導(dǎo)黨員結(jié)對(duì)幫扶，讓學(xué)生感受到關(guān)懷和溫暖。

為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，加快培養(yǎng)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)高技能人才，學(xué)校積極與市工會(huì)對(duì)接，開(kāi)設(shè)勞模工匠和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)工人學(xué)歷提升班，為其提供學(xué)歷提升服務(wù)。

為培養(yǎng)復(fù)合型技能人才，學(xué)校大力推進(jìn)“技能 + 學(xué)歷”培養(yǎng)項(xiàng)目。在市人社局支持下，學(xué)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)殘疾人教育學(xué)院合肥學(xué)習(xí)中心包河區(qū)實(shí)踐教學(xué)基地授牌儀式暨新生開(kāi)學(xué)典禮

校與安徽合肥技師學(xué)院、安徽建工技師學(xué)院合肥工貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校等開(kāi)展項(xiàng)目合作，共招收技校同等學(xué)力學(xué)生報(bào)考開(kāi)放專(zhuān)科786人，單科課程注冊(cè)2139人。開(kāi)放大學(xué)與技工院校的合作，發(fā)揮了各自?xún)?yōu)勢(shì)，形成了開(kāi)放教育與技能教育一體化培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的人才既有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、又有熟練實(shí)操能力，能夠在一線(xiàn)解決復(fù)雜技術(shù)和工藝難題。學(xué)生畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲取“雙高”證書(shū)，實(shí)現(xiàn)“技能 + 學(xué)歷”的完美融合。

“春雨學(xué)堂”是合肥開(kāi)放大學(xué)舉辦學(xué)歷繼續(xù)教育的一大亮點(diǎn)。2023年12月，學(xué)校與安徽省未成年犯管教所（廬州女子監(jiān)獄）合作成立“春雨學(xué)堂”，開(kāi)設(shè)義務(wù)教育輔修和中專(zhuān)教育分層教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)了安徽省內(nèi)開(kāi)放大學(xué)變“刑期”為“學(xué)期”的先例。創(chuàng)新開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，為臨釋學(xué)員搭建就業(yè)“橋梁”。學(xué)校希望通過(guò)“春雨學(xué)堂”，幫助未成年犯學(xué)到知識(shí)、掌握技能，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)回歸社會(huì)的信心和適應(yīng)社會(huì)的能力。協(xié)同育人模式讓未成年犯有了新的開(kāi)始，2024年10月，“春雨學(xué)堂”中專(zhuān)班首批16名學(xué)生畢業(yè)。下一步，學(xué)校將積極爭(zhēng)取安徽開(kāi)放大學(xué)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的支持，推進(jìn)監(jiān)獄學(xué)歷提升項(xiàng)目向開(kāi)放教育本專(zhuān)科發(fā)展。

讓老年教育泛在可及

隨著我國(guó)老齡化程度的加深，老年教育成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)。2020年9月，合肥開(kāi)放大學(xué)增掛“合肥老年開(kāi)放大學(xué)”校牌，進(jìn)一步探索老年教育創(chuàng)新發(fā)展。

江浩表示，學(xué)校堅(jiān)持將應(yīng)對(duì)人口老齡化和服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持將滿(mǎn)足老年人需求和解決人口老齡化問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持將擴(kuò)大老年教育供給與開(kāi)放大學(xué)建設(shè)相結(jié)合，以培養(yǎng)新時(shí)代“三有”老人為目標(biāo)，不斷提升老年人獲得感、幸福感和安全感。

老年教育首先要提高可及性，要從面向部分群體的離退休福利轉(zhuǎn)變?yōu)樗欣夏耆私钥色@得的終身教育福利。目前，合肥老年開(kāi)放大學(xué)在廬陽(yáng)區(qū)、新站區(qū)各設(shè)有1個(gè)校區(qū)，累計(jì)輻射周邊社區(qū)居民和中老年學(xué)員近萬(wàn)人次。學(xué)校發(fā)揮體系優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老年教育向農(nóng)村、基層和社區(qū)延伸。2025年，肥東、肥西、長(zhǎng)豐、廬江、巢湖分別依托縣（市）區(qū)級(jí)開(kāi)放大學(xué)成立縣（市）區(qū)級(jí)老年開(kāi)放大學(xué)，全面增加老年教育供給。

師資問(wèn)題是老年教育的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，合肥市老年教育師資缺口大，兼職教師占比高，且培訓(xùn)機(jī)會(huì)有限，難以吸引和留住優(yōu)秀人才。為解決這個(gè)問(wèn)題，2017年以來(lái)，學(xué)校聯(lián)合市教育局，每年舉辦“能者為師一尋找社區(qū)好教師”活動(dòng)，致力于挖掘全市各行各業(yè)具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能、有志愿服務(wù)精神的民間“能者達(dá)人”投身到老年教育中。此舉既為老年教育引入源頭活水，也為教師搭建起交流展示的平臺(tái)。2018年至今，已有244名教師從“能者為師”活動(dòng)中脫穎而出，活躍在各縣（市）區(qū)社區(qū)老年學(xué)校一線(xiàn)。2025年6月，已開(kāi)展第一批合肥市“能者為師”名師工作室領(lǐng)銜人評(píng)選工作，讓選拔產(chǎn)生的“社區(qū)好教師”起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，從而培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，促進(jìn)老年教育均衡發(fā)展。

學(xué)校還特別注重對(duì)教師的培訓(xùn)，舉辦了合肥市老年學(xué)校管理干部培訓(xùn)班、合肥市老年學(xué)校教師培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，全市老年學(xué)校管理干部的管理水平和教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了顯著提高。

以數(shù)字化塑造開(kāi)大新優(yōu)勢(shì)

數(shù)字賦能既是開(kāi)放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)能，也是開(kāi)放大學(xué)持續(xù)發(fā)展的時(shí)代命題。合肥開(kāi)放大學(xué)結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，在教育數(shù)字化方面進(jìn)行了初步探索。

學(xué)習(xí)資源數(shù)字化。在學(xué)歷繼續(xù)教育方面，學(xué)校圍繞開(kāi)放教育特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，與安徽省民政廳、安徽開(kāi)放大學(xué)共建“安徽慈善課堂”，開(kāi)發(fā)社會(huì)工作類(lèi)課程132講、共4000分鐘。學(xué)校自主辦學(xué)的合肥職工科技大學(xué)成人高等學(xué)歷繼續(xù)教育，自建36門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程資源。在終身教育方面，自建24門(mén)老年教育課程，15門(mén)家庭教育系列微課。2025年5月，學(xué)校錄制的“智能手機(jī)應(yīng)用”課程獲評(píng)教育部2024年“智慧助老”優(yōu)質(zhì)課程資源，并在全國(guó)老年教育公共服務(wù)平臺(tái)展示共享。

管理服務(wù)數(shù)字化。學(xué)校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)日常管理細(xì)節(jié)進(jìn)行數(shù)字化改造，開(kāi)發(fā)開(kāi)放教育教學(xué)管理輔助平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍、教學(xué)計(jì)劃、考試成績(jī)、論文指導(dǎo)、教師酬金等一體化管理，為推進(jìn)一體化辦學(xué)提供平臺(tái)支持，進(jìn)而減少了人工操作、降低了出錯(cuò)率，提升了業(yè)務(wù)部門(mén)的管理效能和支持服務(wù)水平。此外，學(xué)校還設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了合肥職工科技大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)教學(xué)管理數(shù)字賦能、管理增效。

終身教育數(shù)字化。學(xué)校面向社會(huì)推出合肥終身學(xué)習(xí)網(wǎng)和合肥市中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。2024年，合肥終身學(xué)習(xí)網(wǎng)完成全新改版升級(jí)和適老化改造，以“‘合’你e起學(xué)”為主題，推出合學(xué)指數(shù)、合學(xué)地圖，面向社會(huì)大眾提供公共服務(wù)，成為服務(wù)合肥全民終身教育的主要平臺(tái)。

江浩說(shuō)：“在積極發(fā)揮開(kāi)放大學(xué)體系辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，學(xué)校還在認(rèn)真思考如何在服務(wù)合肥經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)中脫穎而出，數(shù)字賦能的落腳點(diǎn)又在哪里?！?/p>

一是要注重教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)的數(shù)智技能培訓(xùn)、教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)等，促進(jìn)教師掌握數(shù)字教學(xué)工具和平臺(tái)的使用方法，具備數(shù)字化思維和數(shù)智化教學(xué)能力，并持續(xù)探索基于數(shù)字技術(shù)的教學(xué)模式變革。

二是要促進(jìn)各類(lèi)教育教學(xué)資源共建共享。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是開(kāi)放大學(xué)服務(wù)社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校積極與上級(jí)和兄弟開(kāi)放大學(xué)以及行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展合作，不僅引進(jìn)外部的精品課程資源，也挖掘開(kāi)發(fā)本地特色課程資源，提升優(yōu)質(zhì)資源的匹配度。

三是營(yíng)造開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生態(tài)環(huán)境。學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)招生、教學(xué)、管理、服務(wù)、技術(shù)等核心業(yè)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，跨部門(mén)協(xié)作探索各種數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景；注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)符合辦學(xué)需要的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。在發(fā)展規(guī)劃、干部隊(duì)伍、教師培養(yǎng)、教學(xué)科研、考核評(píng)估等方面綜合施策，加快數(shù)字化治理能力和治理體系建設(shè)。

回顧合肥開(kāi)放大學(xué)的探索歷程，江浩表示，地市級(jí)開(kāi)放大學(xué)的價(jià)值，在于成為扎根地方的教育共同體。她堅(jiān)信，只有將辦學(xué)重心深深融入城市發(fā)展脈絡(luò)，以服務(wù)“城市所需”和人的全面發(fā)展來(lái)定義開(kāi)放大學(xué)的社會(huì)價(jià)值，才能彰顯開(kāi)放大學(xué)的生命力?！霸该恳晃粚W(xué)習(xí)者都能在人生的不同階段學(xué)在開(kāi)大、愿來(lái)開(kāi)大、信賴(lài)開(kāi)大，這是開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)初心，也是我們持續(xù)努力的方向?！?/p>