紅心+匠心，促進(jìn)新教師全面成長

新教師培訓(xùn)是促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。科學(xué)合理的培訓(xùn)課程體系能夠?yàn)樾陆處熤该鞣较?、提供方法，注入?dòng)力。重慶市萬州職業(yè)教育中心構(gòu)建了“紅心潤匠心 立德育新人”的新教師培訓(xùn)理念，其核心要義包括“紅心鑄魂”與“匠心賦能”。其中，“紅心鑄魂”旨在以紅色精神引領(lǐng)新教師鑄就高尚的理想信念與道德品質(zhì)，使其牢記育人使命；“匠心賦能”旨在通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，讓新教師掌握學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法與技術(shù)，提升專業(yè)素養(yǎng)；“潤”則突出培訓(xùn)方式，如春雨般潛移默化助力新教師成長。

新教師培訓(xùn)課程體系構(gòu)建

“紅心潤匠心 立德育新人”新教師培訓(xùn)課程從思想引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、育人素質(zhì)等多維度為新教師賦能?！凹t心”課程以黨的理論、教育政策和精神為核心，為新教師提供思想引領(lǐng)與政策指導(dǎo)。中心通過深度解讀黨的二十大報(bào)告等論述，助力新教師明確教育強(qiáng)國方向與自身使命；闡釋新時(shí)代教育家精神，激勵(lì)新教師追求卓越；講解教育相關(guān)的政策法規(guī)，保障新教師依法執(zhí)教?！敖承摹闭n程聚焦新教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)能力提升。在學(xué)科教學(xué)方面，新老教師共同研習(xí)新課標(biāo)、探討核心素養(yǎng)與“雙減”理念、分享五育融合案例，打磨教學(xué)方法。在專業(yè)發(fā)展方面，中心解讀教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，和新教師共同探討職業(yè)規(guī)劃與自我成長、數(shù)字素養(yǎng)提升、基本功與實(shí)踐研修等內(nèi)容。“潤澤”課程通過講座、案例分析等方式培養(yǎng)新教師的情懷使命，提升新教師的師德修養(yǎng)與育人素質(zhì)：一方面，通過“兩學(xué)一進(jìn)”活動(dòng)（學(xué)黨史、學(xué)榜樣、進(jìn)特教學(xué)校當(dāng)助教）浸潤式育德；另一方面，通過解讀規(guī)定、實(shí)操與案例分析等提升新教師的班級(jí)管理能力，傳授其家校溝通策略。

新教師培訓(xùn)課程體系實(shí)施策略

在“紅心潤匠心 立德育新人”培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下，中心創(chuàng)新性實(shí)施“‘四階四式’名師帶教”新教師研訓(xùn)模式，即通過四個(gè)階段（入門適應(yīng)期、成長發(fā)展期、成熟提升期、創(chuàng)新引領(lǐng)期）和四種方式（示范引領(lǐng)式、問題導(dǎo)向式、反思提升式、自主發(fā)展式）相結(jié)合，確保新教師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。這一策略不僅關(guān)注新教師課堂教學(xué)關(guān)鍵能力的提升，更著眼于其內(nèi)心世界和職業(yè)情感的培養(yǎng)，力求為新教師提供全方位、多層次的成長支持。

為確保培訓(xùn)效果，中心建立了完善的培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括過程性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)等，對(duì)新教師的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。這一策略的實(shí)施，能夠在“潤”的過程中激活新教師的內(nèi)生動(dòng)力，使其快速成長為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的教育工作者。隨著教育改革逐步深入，中心將借助人工智能技術(shù)賦能新教師培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，提升培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：重慶市萬州職業(yè)教育中心）