推動(dòng)實(shí)證研究，引領(lǐng)音樂(lè)教育高質(zhì)量發(fā)展

2024年10月26日至10月27日第一屆全國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究學(xué)術(shù)會(huì)議在北京會(huì)議中心舉行。本次會(huì)議為期兩天，是音樂(lè)教育領(lǐng)域首次聚焦于音樂(lè)教育實(shí)證領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討會(huì)，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)支持，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院主辦、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院承辦。會(huì)議會(huì)聚了來(lái)自近30多所綜合大學(xué)、師范大學(xué)、藝術(shù)院校和人民音樂(lè)出版社相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，一線教師和各大高校碩博研究生等，共計(jì)500多名與會(huì)人員齊聚一堂。本次會(huì)議聚焦音樂(lè)教育實(shí)證研究的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展方向，通過(guò)主題報(bào)告、分論壇研討等形式，推動(dòng)音樂(lè)教育學(xué)科范式轉(zhuǎn)型與實(shí)踐結(jié)合，為我國(guó)音樂(lè)教育高質(zhì)量發(fā)展注人新動(dòng)能。攜手共促音樂(lè)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

第一屆全國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究學(xué)術(shù)會(huì)議的召開(kāi)，引起了全國(guó)各地學(xué)者和音樂(lè)教育者的廣泛關(guān)注，會(huì)議圖片直播的形式，吸引了超過(guò)50方人次的瀏覽量。此次會(huì)議不僅為當(dāng)前音樂(lè)教育實(shí)證研究領(lǐng)域的學(xué)者搭建了一個(gè)展示研究成果、碰撞思想火花的平臺(tái)，更為推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究的發(fā)展注入了澎湃的新動(dòng)力。我們堅(jiān)信，在廣天致力音樂(lè)教育研究的學(xué)者們共同努力下，本次會(huì)議必將成為開(kāi)啟中國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究發(fā)展歷程的一個(gè)重要里程碑，為我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展書(shū)寫(xiě)嶄新篇章。

一、開(kāi)幕式主旨發(fā)言

（一）領(lǐng)導(dǎo)致辭

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)吳志武為開(kāi)幕式致辭。他首先對(duì)與會(huì)的專(zhuān)家學(xué)者表達(dá)熱烈的歡迎，指出自1964年建校以來(lái)，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院始終堅(jiān)守弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化、發(fā)展社會(huì)主義民族新音樂(lè)的辦學(xué)初心，推動(dòng)社會(huì)主義音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。在新時(shí)代背景下，音樂(lè)教育研究正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，需要依靠科學(xué)的探索和實(shí)證的研究來(lái)推動(dòng)音樂(lè)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

（二）與會(huì)嘉賓致辭

梁寶華教授：香港教育大學(xué)文化與創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)系教授、亞太音樂(lè)教育研究論壇主席、國(guó)際音樂(lè)教育學(xué)會(huì)前任主席梁寶華教授發(fā)表了致辭。他表示，此次會(huì)議的召開(kāi)對(duì)音樂(lè)教育研究具有深遠(yuǎn)意義，實(shí)證研究在提升音樂(lè)教育的教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育政策的制定與改進(jìn)、增強(qiáng)音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及推動(dòng)音樂(lè)教育與科技的融合多個(gè)方面，都發(fā)揮著舉足輕重的作用，還能夠?qū)ΜF(xiàn)行教育政策的效果進(jìn)行全面評(píng)估，為教育決策提供了堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)依據(jù)。

蔡夢(mèng)教授：中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)分會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)音協(xié)高校音樂(lè)聯(lián)盟副主席、首都師范大學(xué)蔡夢(mèng)教授代表中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)對(duì)本次會(huì)議順利召開(kāi)表達(dá)了熱烈祝賀。她認(rèn)為此次會(huì)議具有三大特點(diǎn)：聚焦音樂(lè)教育研究方法，專(zhuān)家跨領(lǐng)域參與，參會(huì)代表學(xué)術(shù)背景多樣性。蔡夢(mèng)教授期望音樂(lè)教育實(shí)證研究能在“中國(guó)音協(xié)”與“中國(guó)教育學(xué)會(huì)\"的共同助力下，推動(dòng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

尹愛(ài)青教授：全國(guó)高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)前任理事長(zhǎng)、東北師范大學(xué)尹愛(ài)青教授對(duì)本次會(huì)議給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為它具有劃時(shí)代的意義，指出這次會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究從萌芽階段邁向了獨(dú)立的研究體系，充分展現(xiàn)了我國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究的顯著進(jìn)步。她希望未來(lái)音樂(lè)教育實(shí)證研究在理論的指導(dǎo)下，緊密?chē)@解決實(shí)際問(wèn)題這一核心，精心選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，確保音樂(lè)教育能夠真正實(shí)現(xiàn)以美育人的根本目的。

張萌主編：中國(guó)文聯(lián)藝術(shù)中心副主任、《人民音樂(lè)》雜志副主編張萌，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)教育在促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)及社會(huì)文化進(jìn)步中所扮演的重要角色。他指出實(shí)證研究作為一種科學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯渴侄?，能夠有效揭示音?lè)教育的內(nèi)在規(guī)律，為教育實(shí)踐提供有力指導(dǎo)，從而助力音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)更為穩(wěn)健且長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

郭彪院長(zhǎng)：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)郭彪教授擔(dān)任會(huì)議開(kāi)幕式主持人，介紹了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來(lái)在音樂(lè)教育學(xué)術(shù)研究及學(xué)科建設(shè)方面所取得的進(jìn)展和顯著成果。在教育學(xué)院的發(fā)展歷程中，他認(rèn)識(shí)到實(shí)證研究對(duì)于促進(jìn)音樂(lè)教育學(xué)術(shù)研究與教學(xué)實(shí)踐的重要性。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院舉辦此次研討會(huì)，旨在匯聚各方智慧，邀請(qǐng)學(xué)者們就中國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究的現(xiàn)狀與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)提出寶貴意見(jiàn)，攜手共促音樂(lè)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

二、專(zhuān)家主題發(fā)言

會(huì)議邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外知名音樂(lè)教育專(zhuān)家做主題報(bào)告，他們從不同角度闡釋了音樂(lè)教育實(shí)證研究的發(fā)展趨勢(shì)和重要性。充分體現(xiàn)了音樂(lè)教育實(shí)證研究方法的多元性，既有量化研究方法如實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等，也有質(zhì)性研究方法如訪談、觀察等，且研究者們?cè)谘芯窟^(guò)程中嚴(yán)格遵循實(shí)證研究的規(guī)范與流程，確保研究結(jié)果的可靠性與有效性。

（一）方法創(chuàng)新與范式突破

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授、中小學(xué)藝術(shù)國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地學(xué)術(shù)委員會(huì)主任劉沛教授的發(fā)言聚焦于音樂(lè)教育、音樂(lè)教育科學(xué)、音樂(lè)教育科學(xué)研究以及音樂(lè)教育研究方法的重要性劉沛結(jié)合國(guó)際前沿趨勢(shì)，呼呼建立本土化研究方法教材體系。

研究任務(wù)，并在指導(dǎo)中追求卓越，精益求精。

北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院京師特聘教授兼北京師范大學(xué)研究生教育研究中心主任馬健生教授，馬健生在《發(fā)現(xiàn)、檢驗(yàn)、改進(jìn)：教育研究中實(shí)證研究的基本價(jià)值》報(bào)告中，系統(tǒng)梳理了量化與質(zhì)性方法的互補(bǔ)性，強(qiáng)調(diào)\"觀察”是實(shí)證研究的核心，并以音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為例，展示了如何通過(guò)可重復(fù)性驗(yàn)證提升研究信度。

西南大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、中國(guó)音樂(lè)心理健康研究所所長(zhǎng)鄭茂平教授從《中國(guó)音樂(lè)生活觀的元意義解構(gòu)與教育建構(gòu)》中，以\"禮樂(lè)\"文化切入，提出\"感知、思維、創(chuàng)編、技能、表現(xiàn)\"五維教育框架，通過(guò)大樣本問(wèn)卷調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn)：人們對(duì)于音樂(lè)五個(gè)維度的認(rèn)識(shí)存在這樣的現(xiàn)象一一對(duì)外在形態(tài)維度（技能、表現(xiàn)）的認(rèn)識(shí)差異顯著（群體穩(wěn)定性低）高于內(nèi)涵理解維度（感知、創(chuàng)編、思維），群體穩(wěn)定性高。

林小英教授北京大學(xué)教育學(xué)院長(zhǎng)聘副教授、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院特聘教授林小英，以《音樂(lè)教育中的質(zhì)性研究：發(fā)展、特征與理論》為題進(jìn)行發(fā)言、回顧近20年國(guó)際質(zhì)性研究演變，強(qiáng)調(diào)任何研究最重要的標(biāo)準(zhǔn)是如何選擇重要的事情并生發(fā)出理論和實(shí)踐意義。在音樂(lè)教育中質(zhì)性研究的過(guò)程中音樂(lè)家和教育家應(yīng)該相互打開(kāi)通道，通向新的相遇，開(kāi)啟我國(guó)認(rèn)識(shí)音樂(lè)世界的新視角。

上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)、研究員季小諾圍繞《音樂(lè)教育為何要開(kāi)展實(shí)證研究》這一重要議題進(jìn)行了主題發(fā)言。她從實(shí)證研究的觀念、概念、方法以及應(yīng)用等方面，結(jié)合經(jīng)典案例剖析了其對(duì)社會(huì)變革、教育觀念和方法所產(chǎn)生的影響。她還專(zhuān)注于新時(shí)代音樂(lè)教育學(xué)科所面臨的新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇與新任務(wù)，試圖論證實(shí)證研究在推動(dòng)學(xué)科建設(shè)中的核心價(jià)值。

（二）實(shí)踐應(yīng)用與技術(shù)賦能

人民教育出版社高級(jí)編輯、全國(guó)教學(xué)論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事曹周天的發(fā)言題自為《實(shí)證方法的在場(chǎng)與藝術(shù)表達(dá)的在理》。他認(rèn)為，“實(shí)證方法\"的引人為音樂(lè)教育研究開(kāi)辟了一種全新的范式。提出了教育領(lǐng)域“五位一體\"的構(gòu)想，希望可以重構(gòu)學(xué)校藝術(shù)教育的新格局，促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合，從而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。提出\"五位一體\"藝術(shù)教育模型（課程、師資、評(píng)價(jià)、資源、環(huán)境），并以\"Al + 戲曲教學(xué)“試點(diǎn)項(xiàng)目為展示技術(shù)融合如何使課堂參與度提升。

此外，會(huì)議還特邀梁寶華教授以《博士論文研究設(shè)計(jì)》為題進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)發(fā)言。他認(rèn)為，學(xué)生對(duì)選題的興趣和熱愛(ài)是博士研究成功的關(guān)鍵，不僅影響研究任務(wù)的完成，還決定未來(lái)研究深度。他深入剖析量化與質(zhì)性研究，列舉混合方法設(shè)計(jì)類(lèi)型，并指出導(dǎo)師應(yīng)審閱學(xué)生研究計(jì)劃，制定科學(xué)規(guī)范方案。以《香港中學(xué)音樂(lè)創(chuàng)作教學(xué)》為例，梁教授分享指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)粵劇身段動(dòng)作游戲軟件，展現(xiàn)研究規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性。他強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師應(yīng)關(guān)注學(xué)生研究設(shè)計(jì)，融合量化與質(zhì)性方法，確保按時(shí)完成

三、分會(huì)場(chǎng)論壇

繼開(kāi)幕式及專(zhuān)家發(fā)言后，會(huì)議分論壇活動(dòng)于26日下午和27日上午舉行。來(lái)自全國(guó)各地的參會(huì)代表在四個(gè)分會(huì)場(chǎng)圍繞音樂(lè)實(shí)證研究的多個(gè)核心議題展開(kāi)深人的交流與研討。這些議題涵蓋了音樂(lè)實(shí)證研究的多個(gè)方面，包括相關(guān)概念界定、研究方法與路徑分析、當(dāng)前存在問(wèn)題剖析以及前沿研究成果的探討。

（一）實(shí)證方法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐發(fā)展

以《教師發(fā)展視域下小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)課能力的現(xiàn)狀研究一一基于20位音樂(lè)教師深度訪談資料的編碼分析》為例王蕾教授和盧嘉妮碩士的研究聚焦于小學(xué)音樂(lè)教師評(píng)課能力的現(xiàn)狀。通過(guò)深度訪談和編碼分析，他們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教師在評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)注點(diǎn)上存在不統(tǒng)一、不明確的問(wèn)題，這影響了他們的評(píng)課能力。研究提出了基于評(píng)課能力發(fā)展的音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，旨在提升音樂(lè)教育的質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以《國(guó)外音樂(lè)教育研究現(xiàn)狀分析和評(píng)述（2019—2024年）——基于CiteSpace軟件的可視化分析》為例慎舒通過(guò)對(duì)2019-2024年的國(guó)外音樂(lè)教育領(lǐng)域研究現(xiàn)狀的可視化分析，深人了解國(guó)際音樂(lè)教育的前沿動(dòng)態(tài)、研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，為國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育領(lǐng)域提供有益的參考，促進(jìn)國(guó)內(nèi)美育工作的進(jìn)一步發(fā)展與提升。

（二）傳統(tǒng)文化傳承與實(shí)證創(chuàng)新研究

以《戲曲進(jìn)校園研究與教育實(shí)踐路徑探索一基于CiteSpace的可視化分析》黃苑雯采用CiteSpace可視化分析20年戲曲教育進(jìn)校園文獻(xiàn)，揭示研究熱點(diǎn)、發(fā)展脈絡(luò)及未來(lái)趨勢(shì)，旨在為實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量提升提供參考，探討融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，促進(jìn)戲曲藝術(shù)傳承與創(chuàng)新。以《古琴琴曲傳承機(jī)制模型建構(gòu)：一項(xiàng)基于扎根理論的研究》張宸源、曹軍在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上初步構(gòu)建了包括價(jià)值取向、行為表現(xiàn)、發(fā)展水平提出31個(gè)概念、12個(gè)次要類(lèi)屬、5個(gè)主要類(lèi)屬的職業(yè)院校美育過(guò)程性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并用熵值法對(duì)指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重賦值，檢驗(yàn)其具有是否較好的信度與效度，以期為解決我國(guó)職業(yè)院校美育評(píng)價(jià)難的問(wèn)題提供思路，為有效落實(shí)“美育通知”中的美育評(píng)價(jià)問(wèn)題提供參考。

四、會(huì)議特點(diǎn)與意義

（一）展望實(shí)證前景、聚焦學(xué)科建設(shè)發(fā)展

音樂(lè)教育與其他學(xué)科、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等跨領(lǐng)域研究，研究?jī)?nèi)容廣泛且在各個(gè)主題上都有較為深人的探討，展現(xiàn)了音樂(lè)教育實(shí)證研究的全面性與系統(tǒng)性。參會(huì)人員包括資深專(zhuān)家學(xué)者、一線音樂(lè)教師以及研究生等不同層次與背景的音樂(lè)教育工作者。在會(huì)議過(guò)程中，專(zhuān)家們的主題報(bào)告為研究指明方向，一線教師帶來(lái)了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)證研究素材，研究生則展現(xiàn)出創(chuàng)新的研究思維與活力，各方之間通過(guò)專(zhuān)題研討、交流互動(dòng)等環(huán)節(jié)形成了良好的學(xué)術(shù)交流生態(tài)，促進(jìn)了不同觀點(diǎn)的碰撞與融合。

（二）推動(dòng)音樂(lè)教育研究范式的轉(zhuǎn)型

本次會(huì)議的成功舉辦有力地推動(dòng)了我國(guó)音樂(lè)教育研究從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)性、思辨性研究向?qū)嵶C研究范式的轉(zhuǎn)型。實(shí)證研究強(qiáng)調(diào)基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的分析，能夠更加精準(zhǔn)地揭示音樂(lè)教育中的因果關(guān)系和規(guī)律，為音樂(lè)教育政策制定、教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)提供更為科學(xué)的依據(jù)，有助于提升我國(guó)音樂(lè)教育研究的整體水平與國(guó)際影響力。眾多實(shí)證研究成果直接來(lái)源于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與需求，同時(shí)這些研究成果又能夠反過(guò)來(lái)指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，為教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)的優(yōu)化以及學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)提供了實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)展示優(yōu)秀的實(shí)證研究成果、分享研究經(jīng)驗(yàn)與方法，激發(fā)了年輕一代對(duì)音樂(lè)教育實(shí)證研究的興趣與熱情，有助于培養(yǎng)一批具備實(shí)證研究能力的音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)人才，為我國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上，此次論壇立足音樂(lè)教育發(fā)展的需要，緊扣國(guó)家教育發(fā)展要求，引領(lǐng)音樂(lè)教育工作者共同探索實(shí)證研究之路，在音樂(lè)教育領(lǐng)域中具有里程碑意義。自19世紀(jì)法國(guó)學(xué)者奧古斯特·孔德（AugusteComte）提出實(shí)證研究以來(lái)，實(shí)證研究方法不斷向社會(huì)科學(xué)滲透，已經(jīng)成為包括音樂(lè)教育學(xué)在內(nèi)的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的共同研究范式。實(shí)證研究一直是教育領(lǐng)域開(kāi)展研究的熱門(mén)話題。第一屆全國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究學(xué)術(shù)會(huì)議的成功召開(kāi)為我國(guó)音樂(lè)教育實(shí)證研究開(kāi)啟了新的篇章。在未來(lái)的實(shí)證研究道路上我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)證研究的跨學(xué)科合作，持續(xù)推動(dòng)音樂(lè)教育實(shí)證研究成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，讓更多的研究成果能夠真正落地生根，服務(wù)于音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的全面發(fā)展，從而推動(dòng)我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)不斷邁向新的高度

最后在閉幕式上浙江音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)院副院長(zhǎng)章藝悅副教授從郭彪教授手中接過(guò)象征學(xué)術(shù)傳承的會(huì)旗。她表示，很榮幸接過(guò)音樂(lè)教育實(shí)證研究學(xué)術(shù)會(huì)議的接力棒。此次會(huì)議標(biāo)志著中國(guó)音樂(lè)教育研究人才培養(yǎng)的新起點(diǎn)，也為未來(lái)的音樂(lè)教育實(shí)證研究的學(xué)術(shù)交流與合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期待大家2025年再次相聚杭州。

（作者單位：首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院）