勞動是一切幸福的源泉

[勞動精神]

讓勞動最光榮成為鏗鏘的時代強音

勞動是創(chuàng)造財富的源泉，也是幸福生活的源泉?！叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。”功崇惟志，業(yè)廣惟勤。民生在勤，勤則不匱。改革開放以來，中國經(jīng)濟騰飛的“奇跡”，是中國人民歷盡千辛萬苦奮斗出來的，凝聚的是億萬勞動人民的汗水和心血。

勞動是一切成功的必經(jīng)之路，人只有通過勞動創(chuàng)造，才能實現(xiàn)自己的人生價值。衡量人生價值的尺度不是占有和消費了多少價值，而是通過勞動為社會創(chuàng)造了多少價值。中國夢是人民的夢，中國特色社會主義事業(yè)為所有人創(chuàng)造了人生出彩的機會。夢想屬于每一個人，實現(xiàn)夢想就要靠每個人的辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。成功從來不是給守株待兔的人準(zhǔn)備的，成功的機遇永遠屬于甘于奉獻、勇于創(chuàng)造的奮進者，“只要勤于學(xué)習(xí)、善于實踐，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生”

（摘自《光明日報》作者：韓震）

適用話題：人生價值抓住機遇 勞動創(chuàng)造幸福 勤奮成就未來人生出彩

[勞動育人]

以勞動教育樹時代新人

《孟子》中就有“后稷教民稼穡，樹藝五谷；五谷熟而民人育”的記載。勤勞創(chuàng)業(yè)、耕讀傳家是中國教育的重要內(nèi)容，“勞”與“學(xué)”在歷史上從未分離過。長期以來，勞動教育融入改造自然、創(chuàng)造歷史、發(fā)展自我的過程中，發(fā)揮了興國利民的重要作用。

馬克思說，“勞動已經(jīng)不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要”。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。廣大青少年是社會主義的建設(shè)者和接班人，要推動他們從小接受勞動教育、感受勞動之美，養(yǎng)成崇尚勞動、尊重勞動、辛勤勞動、誠實勞動的習(xí)慣，從而以勞動教育樹時代新人，用勞動之手創(chuàng)造幸福生活。

（摘自《人民日報》作者：呂文利）

適用話題：崇尚勞動 善于創(chuàng)造 實踐與教育 勞動與生活

［文化傳承]

大力弘揚勞動精神

“一勤天下無難事?！眲趧泳袷侵腥A民族顯著的精神標(biāo)識，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈中內(nèi)蘊著勤于勞動的基因。大禹治水、愚公移山、精衛(wèi)填海、后羿射日從遠古時代的神話傳說，到口耳相傳的寓言故事，展現(xiàn)了先民們不畏艱險、百折不撓、勤勞勇敢、無私奉獻的高尚品德?！皶兂鲈盘镆箍兟?，村莊兒女各當(dāng)家”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”“人生天地間，勞動最為先”·這些詩詞、諺語，抒發(fā)的是詩人對田園勞作之樂的向往，傳達出的是中華民族堅持不懈、敬業(yè)樂業(yè)、吃苦耐勞、自強不息的精神品格。

（摘自《光明日報》作者：唐慶）

適用話題：勞動精神勞動生活充滿詩意 民族精神的傳承與弘揚勞動在傳統(tǒng)文化中的地位

[榜樣力量]

勞動鑄就輝煌

1960年2月，東北松遼石油大會戰(zhàn)打響。王進喜帶領(lǐng)鉆井隊風(fēng)塵仆仆趕到工地。面對既無吊車，又無拖拉機等大型機械的困難，他毫不畏懼，斬釘截鐵地表示：“沒有吊車，我們?nèi)邆€人就是三十七部吊車。汽車不夠，我們有手有腳有肩膀，螞蟻搬山也要搬?！彼腿牴と擞彩怯们烁芮恕L杠滾、大繩拉的辦法，“人拉肩扛”把鉆機卸下來，運到目標(biāo)井場，并且僅用三晝夜，就把四十米高的鉆井設(shè)備穩(wěn)穩(wěn)豎立在蒼穹之下。

井架立起來后，沒有打井用的水，也沒有抽水機可解燃眉之急。王進喜就和工友們一道到附近的坑塘，鑿開冰層，用臉盆端、水桶挑，靠人力端水五十多噸，保證了按時開鉆，并打出了大慶油田的第一口油井，創(chuàng)造了月鉆井五千多米的全國紀(jì)錄，并摸索出一套優(yōu)質(zhì)快速打井經(jīng)驗。

“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！薄皩幙缮倩疃?，拼命也要拿下大油田?！睂嵏烧叨际怯袏^斗精神的。無精神，山再低也難登頂；不實干，路再近也難到達

（摘自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》作者：李自強）

適用話題：實干精神艱苦奮斗 團隊協(xié)作的力量 忘我拼搏

編輯：張?zhí)煲?/p>