新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究

新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，由技術(shù)性革命突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級而催生，“新”在以關(guān)鍵性顛覆技術(shù)為突破點，以新技術(shù)、新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)為內(nèi)涵，“質(zhì)”在堅持創(chuàng)新驅(qū)動。教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，新質(zhì)生產(chǎn)力的涌現(xiàn)為教育事業(yè)（包括思想政治教育）數(shù)字化發(fā)展提供堅實有力的“引擎”，探討新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要的時代意義。

" 一、新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性

" （一）建設(shè)社會主義現(xiàn)代化教育強國的戰(zhàn)略需要

黨的二十大報告中明確提出：“推進教育數(shù)字化”，2024年政府工作報告中也指出：“大力發(fā)展數(shù)字教育”，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是推動教育領(lǐng)域全面深化改革，構(gòu)建教育現(xiàn)代化新格局的必然趨勢，推進大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是順應(yīng)教育數(shù)字化的時代之需。2023年，習(xí)近平總書記在黑龍江考察時，首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一概念。新質(zhì)生產(chǎn)力作為傳統(tǒng)生產(chǎn)力的躍遷，是先進生產(chǎn)力的代表，推動教育領(lǐng)域（包括思想政治教育）的深刻變革。黨的二十屆三中全會中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨，符合黨和國家建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的戰(zhàn)略部署。

" （二）思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)生訴求

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！蹦壳埃S多高校都已經(jīng)搭建思想政治教育數(shù)字化平臺，但是，由于我國數(shù)字技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育起步較晚，仍處于初步探索階段，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型在思維共識、技術(shù)運用、倫理風(fēng)險、數(shù)據(jù)安全等方面仍舊面臨諸多困境。新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，改變著高校思想政治教育的要素、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方式方法，能有效解決大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)有困境，從而推動大學(xué)生思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

" （三）數(shù)字化時代大學(xué)生自由全面發(fā)展的現(xiàn)實需要

馬克思主義將人自由全面的發(fā)展視為社會的終極目標，這一目標就離不開強大生產(chǎn)力的支撐。新質(zhì)生產(chǎn)力作為馬克思主義生產(chǎn)力理論在中國的創(chuàng)造性運用和發(fā)展，始終堅持以人的解放和發(fā)展為目標，蘊含著豐富的人學(xué)思想。新質(zhì)生產(chǎn)力不僅能夠為思想政治教育主體提供更多的自由時間，拓展其活動和發(fā)展空間，更為思想政治教育主體實現(xiàn)自由全面的發(fā)展提供更多的可能性。

" 二、新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實現(xiàn)路徑

新質(zhì)生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入了強大的動力，要針對當前大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型所面臨的困境，從制度層面、價值層面、人才培育層面精準施策，疏通新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的堵點、痛點、卡點和難點，有效化解潛在風(fēng)險，推動大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行穩(wěn)致遠。

" （一）完善法律法規(guī)體系，健全風(fēng)險防范機制

國家層面，要完善科技創(chuàng)新激勵機制，加大對人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)等關(guān)鍵性顛覆技術(shù)的研發(fā)投入，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。政府應(yīng)當根據(jù)國家標準制定思想政治教育數(shù)字化管理規(guī)定，建立數(shù)據(jù)分級分類保護制度，制定專門的思想政治教育數(shù)字化法規(guī)條例，落實責(zé)任追究制度。高校要建立統(tǒng)一的規(guī)范的數(shù)據(jù)管理制度和大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)信息庫，規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、使用、分享和監(jiān)督管理，加大對大學(xué)生數(shù)據(jù)的保護和實時監(jiān)測，打破大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)資源屏障，實現(xiàn)思想政治教育數(shù)據(jù)的整合和共享。

" （二）強化思想政治教育價值引領(lǐng)，增強技術(shù)應(yīng)用邊界意識

思想政治教育工作本質(zhì)上是做人的工作，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要處理好“技術(shù)理性”與“價值理性”的關(guān)系，明確技術(shù)使用邊界，警惕技術(shù)理性凌駕于思想政治教育價值之上。一方面，高校要將主流意識形態(tài)如中國式現(xiàn)代化、新質(zhì)生產(chǎn)力、社會主義核心價值觀等內(nèi)容融入思想政治教育全過程、融入大學(xué)生日常生活中，實現(xiàn)主流價值意識形態(tài)數(shù)字“在場”，引導(dǎo)思想政治教育回歸育人本質(zhì)。另一方面，高校應(yīng)積極運用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段加強對大學(xué)生數(shù)字化培養(yǎng)，提升大學(xué)生自主辨別能力、判斷能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)大學(xué)生自主批判思維，讓大學(xué)生避免陷入“信息繭房”，自覺抵制不良社會思潮的侵蝕，避免技術(shù)異化對大學(xué)生思想政治教育可能帶來的負面影響。

" （三）培育高素質(zhì)新質(zhì)人才，構(gòu)筑人才培養(yǎng)新生態(tài)

人是生產(chǎn)力中最活躍、最能動的因素，與新質(zhì)生產(chǎn)力相匹配的新型勞動者應(yīng)當具備數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。一方面，要全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)，將師生數(shù)字素養(yǎng)提升納入人才培養(yǎng)方案和教師發(fā)展體系，通過設(shè)立激勵機制對數(shù)字素養(yǎng)表現(xiàn)突出的師生給予物質(zhì)獎勵和評價激勵，激發(fā)師生數(shù)字素養(yǎng)培育的自驅(qū)力。另一方面，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”數(shù)字素養(yǎng)培育體系。相關(guān)部門應(yīng)主動承擔培育新質(zhì)人才的重任，明晰自身的職責(zé)和使命，要將數(shù)字素養(yǎng)培育貫徹到課堂教學(xué)、科研創(chuàng)新、管理服務(wù)、學(xué)生工作等各個環(huán)節(jié)，打造全過程全方位數(shù)字育人新生態(tài)。

基金項目：廣東省2023年度教育科學(xué)規(guī)劃課題（高等教育專項）“高校思想政治教育與職業(yè)生涯教育有效契合研究”（項目編號：2023GXJK245）。

（作者單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）