推動(dòng)紅巖精神融入新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。黨的二十大報(bào)告提出，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

重慶作為紅巖精神的發(fā)源地，理應(yīng)用好用活先天優(yōu)勢(shì)、比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮紅巖精神的育人功能，推動(dòng)紅巖精神融入新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，以史啟智，以情潤(rùn)心，以行導(dǎo)引，助力青年學(xué)子成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的棟梁之材。

豐富大學(xué)生愛(ài)國(guó)之知。歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。只有深入認(rèn)知自己所愛(ài)的祖國(guó)，愛(ài)國(guó)之情才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。紅巖精神的孕育過(guò)程，正是我們開(kāi)展中華民族和中國(guó)歷史教育的重要內(nèi)容。紅巖精神承載著共產(chǎn)黨人的初心和使命，紅巖英雄“為共產(chǎn)主義革命事業(yè)奮斗到底”的戰(zhàn)斗事跡，是教育引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)為什么歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨的難得教材。紅巖精神源于中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，董必武為六角錢(qián)檢討、何雪松舍身堵槍口……這些案例無(wú)不折射出紅巖英雄“天下興亡，匹夫有責(zé)”的報(bào)國(guó)情懷，“憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難”的家國(guó)本位觀，鮮活詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族精神。紅巖精神是在民族復(fù)興的偉大征程中孕育形成的。生死考驗(yàn)面前，一位位紅巖英雄為了中華民族和中國(guó)人民的美好未來(lái)不變節(jié)、不叛黨、不負(fù)人民，他們的故事是幫助大學(xué)生深刻理解“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的信仰、“與人民同甘苦共患難”的決心、“革命理想高于天”的力量的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)案例。

涵養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。愛(ài)國(guó)主義是中華兒女最自然、最樸素的情感。在新時(shí)代，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，涵養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，就是要讓大學(xué)生置身于充滿愛(ài)國(guó)之情的人文環(huán)境中，潛移默化地喚起捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)家繁榮昌盛而努力的情感。在紅巖村為他們講述中共中央南方局共產(chǎn)黨人是如何在時(shí)局動(dòng)蕩中始終以國(guó)家民族利益為重，以相忍為國(guó)的智慧為人民奔走，是如何以安危與共、風(fēng)雨同舟的姿態(tài)，拋開(kāi)不同政見(jiàn)主張，“從國(guó)民黨愛(ài)國(guó)民主派到地方實(shí)力派，從中右觀點(diǎn)的中間黨派到中左立場(chǎng)的進(jìn)步黨派，從知識(shí)文化界到愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)界，無(wú)不本著堅(jiān)定的立場(chǎng)，以謙誠(chéng)的態(tài)度，去廣泛團(tuán)結(jié)之”，用這些故事讓他們領(lǐng)悟到：愛(ài)國(guó)強(qiáng)國(guó)，需理性、需團(tuán)結(jié)合作。帶領(lǐng)大學(xué)生參觀渣滓洞等地，讓他們身臨其境，感受紅巖革命者身處的政治環(huán)境之復(fù)雜、生存環(huán)境之艱難，感受紅巖英雄如何在燈紅酒綠的環(huán)境中堅(jiān)守本心，如何在威逼利誘和迫害的形勢(shì)下銘記使命，從而引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)時(shí)理性愛(ài)國(guó)——要客觀看待各國(guó)關(guān)系，堅(jiān)持求同存異，深化交流合作，拓展共同利益，科學(xué)管控危機(jī)；要永遠(yuǎn)將國(guó)家利益置于最高地位，絕不因個(gè)人利益而罔顧國(guó)家利益與國(guó)家尊嚴(yán)。

激勵(lì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)之行。真愛(ài)國(guó)者，必以行動(dòng)書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)。紅巖革命志士的報(bào)國(guó)壯舉，正是激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生將愛(ài)國(guó)熱忱外化為自覺(jué)行動(dòng)的磅礴力量。其一，激勵(lì)大學(xué)生以行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。從全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以周恩來(lái)同志為代表的中共中央南方局在發(fā)展和壯大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的斗爭(zhēng)中培育和形成了紅巖精神，到解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，毛澤東同志率領(lǐng)的中共代表團(tuán)在重慶談判斗爭(zhēng)中豐富和發(fā)展了紅巖精神，民族團(tuán)結(jié)始終是紅巖精神的核心要義。作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，大學(xué)生肩負(fù)促進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧的重任，應(yīng)從紅巖事跡中汲取民族團(tuán)結(jié)的智慧與力量，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)青春。其二，激勵(lì)青年矢志奮斗擔(dān)當(dāng)。被關(guān)押在渣滓洞、白公館的300多位革命志士，即使身陷囹圄，也始終未放棄斗爭(zhēng)，他們以高昂的革命意志彰顯了對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)革命事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，他們把在殘酷斗爭(zhēng)中凝結(jié)的“獄中八條”，作為生命絕唱獻(xiàn)給黨，淋漓盡致地展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人寧死不屈的崇高品格與艱苦卓絕的斗爭(zhēng)意志。這些震撼心靈的故事，將激勵(lì)大學(xué)生更珍惜當(dāng)下和平穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，更努力鉆研學(xué)業(yè)、增長(zhǎng)才干，用無(wú)悔青春創(chuàng)造出無(wú)愧于黨和人民的業(yè)績(jī)。

“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！睈?ài)國(guó)主義教育貴在潤(rùn)物無(wú)聲，需久久為功，重慶高校當(dāng)因地制宜有效運(yùn)用紅巖故事等寶貴資源，將其作為生動(dòng)的思政教育素材，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等多方面努力，如將紅巖精神納入新生入學(xué)必修課，系統(tǒng)設(shè)置紅巖精神專題黨課，舉辦紅巖精神報(bào)告會(huì)、“紅巖讀書(shū)班”、主題征文比賽、故事展演、專題朗誦等，深入挖掘紅巖故事中的育人元素，讓紅巖精神與時(shí)代課題、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)緊密聯(lián)結(jié)，全面融入學(xué)校思政課教學(xué)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人熔鑄強(qiáng)大的精神支柱。

作者單位分別為重慶電子科技職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、重慶紅巖革命歷史文化中心。本文系重慶市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題（K22YG206152）成果、重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（2023NDQN02）成果