偷感太重，怎樣才能大大方方的

老師好，我是一名高中生，日常生活中總覺(jué)得自己“偷感”十足：公共場(chǎng)合拍照，總顯得拘謹(jǐn)、僵硬；考試前夕，即便復(fù)習(xí)充分，也羞于談及學(xué)習(xí)，生怕成績(jī)不如預(yù)期引來(lái)嘲笑。這種畏畏縮縮、因不自信而產(chǎn)生的微妙的躲藏感，讓我很困擾。我該怎樣大大方方展示自己呢？

這位同學(xué)，你知道嗎？當(dāng)下很多青少年都有和你類(lèi)似的“偷感”。發(fā)展心理學(xué)家埃里克森提出的“同一性危機(jī)”理論，恰好能解釋你此刻的矛盾狀態(tài)——當(dāng)我們從兒童期過(guò)渡到青春期時(shí)，自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，既渴望被看見(jiàn)又害怕被評(píng)判的糾結(jié)，就像你既想默默做事又羨慕大方展示的矛盾心理。

你在公共場(chǎng)合拍照時(shí)的拘謹(jǐn)、考前羞于談及復(fù)習(xí)情況、與陌生人交談前的內(nèi)心戲，這些現(xiàn)象背后有個(gè)有趣的心理學(xué)機(jī)制，叫作“聚光燈效應(yīng)”——人們總會(huì)高估他人對(duì)自己的關(guān)注度。那些令你尷尬的瞬間，在別人記憶里可能只是轉(zhuǎn)瞬即逝的模糊光影。就像你在考場(chǎng)前反復(fù)擦拭眼鏡的小動(dòng)作，監(jiān)考老師可能根本未曾留意，卻在你心里反復(fù)重播成“慢鏡頭”。

這種內(nèi)在沖突就像大腦里住著兩個(gè)小人：一個(gè)舉著放大鏡尋找完美證據(jù)——“我肯定很特別”；另一個(gè)握著橡皮擦試圖抹去所有不完美——“要是能更從容些多好”。當(dāng)你羨慕那些落落大方的身影時(shí)，正是內(nèi)心那個(gè)“理想自我”在輕叩門(mén)扉，提醒你該給“現(xiàn)實(shí)自我”更多成長(zhǎng)空間了。

那么，該如何調(diào)節(jié)這種“偷感”呢？我給你四個(gè)建議：

第一，自我接納與積極暗示。首先，要明白這種躲藏感是青春期的正?，F(xiàn)象，是成長(zhǎng)的“副作用”。接納自己的不完美，才能更好地面對(duì)它。每天早上起床或者睡前，對(duì)自己說(shuō)一些積極的話(huà)，比如，“我很棒”“我可以做到”“我很受歡迎”。這種積極的心理暗示，會(huì)慢慢地改變你的內(nèi)心，讓你更加自信。

第二，小步嘗試，突破自己。比如，先在熟悉的環(huán)境中，對(duì)著鏡子練習(xí)自然地微笑或者擺出輕松的姿勢(shì)；在小范圍內(nèi)，和家人或者好朋友分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每次成功的小嘗試，都會(huì)讓你更有信心。

第三，觀察榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)。多多觀察那些大大方方展示自己的同學(xué)，他們是怎么做到的。你可以從他們的行為中學(xué)習(xí)一些技巧，嘗試把這些技巧融入自己的行為中。觀察久了，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家都各有各的不完美，即使是那些曾經(jīng)讓你非常羨慕的同學(xué)。

第四，自我鼓勵(lì)很重要。每次嘗試突破自己時(shí)，都要給自己一些鼓勵(lì)，告訴自己“我已經(jīng)做得很好了，下次會(huì)更好”。每一次的嘗試，哪怕只是小小的一步，也是進(jìn)步。只要堅(jiān)持下去，終有一天，你會(huì)和“偷感”說(shuō)拜拜。