再生情

說(shuō)的是天色微亮雨蒙蒙，

大街上人煙稀少霧層層。

一個(gè)貨郎挑著擔(dān)子走得快，

直奔石家莊日本駐軍大本營(yíng)。

說(shuō)話間來(lái)到了大門口，

這貨郎邁步就要往里行。

只聽得崗?fù)?nèi)突然有人喊“站住”，

原來(lái)是睡眼惺忪的一個(gè)哨兵。

關(guān)鍵這哨兵的名字一聽就是睡不醒，

他名字就叫小野正懵。

只見他戴正了帽子門前站，

還不住地打著哈欠揉眼睛。

（白）“你的，什么的干活？”

這哨兵小野他端起槍來(lái)忙發(fā)問(wèn)。

卻聽見那籮筐里頭出了聲，

（日語(yǔ)）“別殺我們，我們是日本人?！?/p>

（白）日語(yǔ)？別殺我們，我們是日本人？

嘿，哨兵他聽到了喊聲猛一愣，

這小野正懵他更懵（啦）。

他低頭看見筐里有兩個(gè)女孩真可愛(ài)，

一大一小挺分明。

這位說(shuō)難道這貨郎是個(gè)人販子，

那位說(shuō)送孩子來(lái)學(xué)日語(yǔ)也有可能，

嗨，咱這彈幕評(píng)論先暫停吧！

話說(shuō)小野他盯著筐里頭仔細(xì)看，

見兩個(gè)孩子沖著他是可憐巴巴地眨眼睛。

這一眨一眨的不要緊，

倒勾起了小野的思鄉(xiāng)情。

“這多像我的兒子小野二懵?！?/p>

（白）懵一塊去了！

“二懵啊，我多想回到家里把你疼，

我多想回家?guī)闳ヂ眯小?/p>

我多想蒸好了飯團(tuán)來(lái)喂你，

我多想為你淺草寺里頭求太平。

我多想······”

啪，他一巴掌差點(diǎn)把自己又打懵。

“我多想，我想多了，

小野君，你現(xiàn)在要跟隨軍隊(duì)把這中國(guó)來(lái)占領(lǐng)。

兒女情長(zhǎng)的可不行！”

想到這，小野他回過(guò)神兒來(lái)再發(fā)問(wèn)，

還端起了三八大蓋往上迎。

（白）“什么的干活，不老實(shí)交代死啦死啦的！”

但只見貨郎他面不改色很淡定，

不緊不慢地發(fā)了聲。

“我要見你們司令官，

八路軍讓我把這封信送到他手中。

兩國(guó)交戰(zhàn)不斬來(lái)使，

請(qǐng)你把來(lái)意說(shuō)給他來(lái)聽。”

小野他回到崗?fù)茈娫挘?/p>

電話里司令官下令來(lái)放行。

小野他聞聽連忙打立正，

緊接著押著這貨郎進(jìn)了兵營(yíng)。

這家伙跟在后邊還直琢磨呢，

“說(shuō)不定這位是特高課的也有可能。

帶著倆日本孩子做掩護(hù)，

原來(lái)這搞情報(bào)也得從娃娃抓起不放松，

嗨，這小野正懵他凈胡蒙??！”

小野他胡思亂想的正發(fā)愣，

抬頭看，日軍司令站在那臺(tái)階之上出了聲。

（白）“這位先生從哪來(lái)?。俊?/p>

小野心說(shuō)我哪知道啊，

不光我不知道，您瞧瞧，

就連咱們?cè)u(píng)論區(qū)里都沒(méi)了聲。

您要問(wèn)這事兒到底是啥劇情，

咱還得從頭復(fù)盤往下聽。

話說(shuō)這個(gè)1940年，

日本的侵華戰(zhàn)略有調(diào)整。

調(diào)動(dòng)了主力向咱的根據(jù)地來(lái)進(jìn)攻，

八路軍為粉碎日軍的囚籠政策有行動(dòng)，

調(diào)集了百團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)反攻。

日軍在華北戰(zhàn)場(chǎng)節(jié)節(jié)失利，

各部隊(duì)被分割包圍在甕中。

晉察冀軍區(qū)司令員兼政委聶榮臻，

戰(zhàn)績(jī)輝煌數(shù)不清。

正太鐵路破擊戰(zhàn)，淶源作戰(zhàn)出奇兵，

八路軍越戰(zhàn)越英勇，

還把這個(gè)井陘煤礦的鬼子來(lái)肅清。

可鬼子全都消滅凈，

突然間廢墟中傳來(lái)孩子的嚎哭聲。

原來(lái)是兩名日本遺孤，嗷嗷待哺，

他們一大一小的鬧不停。

據(jù)調(diào)查孩子的父親就是煤礦的副礦長(zhǎng)，

夫妻倆全都死在了戰(zhàn)火中。

聶司令員聞聲趕來(lái)把5歲的姐姐來(lái)抱起，

美穗子驚恐地踢蹬著雙腳想脫掙。

仿佛在說(shuō)別殺我，

我只是無(wú)辜的小孩童。

聶榮臻把孩子輕輕來(lái)放下，

轉(zhuǎn)身叫來(lái)了衛(wèi)生兵。

“趕緊把孩子來(lái)救治，

給他們穩(wěn)定情緒別放松，

伙食上一定要注意，

肉蛋奶都要選的精?！?/p>

身后的警衛(wèi)小吳有情緒，

“司令員，您這么安排可不行！”

“為什么？”

“司令員，他們可是鬼子的小雜種，

對(duì)他們這么優(yōu)待我想不通！”

“他們還都是小孩童?！?/p>

“小孩童？我的兒子沒(méi)滿一歲就死在了鬼子的刺刀下，

俺娘她被活活淹死在井中。

俺爹他被鬼子開膛來(lái)破肚，

俺媳婦被畜生們?cè)闾柿松?/p>

俺跟鬼子的冤仇深似海，

看見他們我一腔的血?dú)饩屯蠜_。

俺一家四口死得慘，

我要拿這倆孽種給死去的同胞祭英靈！”

說(shuō)到這，他掏出了手槍推上膛，

看到這，倆孩子的哭聲更震驚。

就在那扳機(jī)扣動(dòng)的一剎那，

“住手！”聶司令握住小吳的手腕舉過(guò)頭頂，

“啪”的一聲槍響震長(zhǎng)空。

（白）“來(lái)人，把小吳給我抓起來(lái)關(guān)禁閉！”

警衛(wèi)排長(zhǎng)一聲令，

戰(zhàn)士們把小吳摁在了正當(dāng)中。

“放開他?！甭櫵玖罘珠_了眾人走向前，

握住了小吳的雙手發(fā)了聲。

“你們一家四口死得慘，

你對(duì)鬼子的仇恨我心里清。”

“司令員，我知道今天太沖動(dòng)，

可我······”

“小吳啊，你的心情我理解，

可我得把善待這孤兒的道理來(lái)說(shuō)明。

小鬼子侵略中國(guó)惡貫滿盈，

中華兒女是保家衛(wèi)國(guó)來(lái)抗?fàn)帯?/p>

咱們是正義的軍隊(duì)講人性，

虐待這孩子理不通。

戰(zhàn)爭(zhēng)有罪，孩子無(wú)辜，

這一點(diǎn)咱要分得清。

要連這孩子咱們也不放過(guò)，

那咱和小鬼子的獸行還有啥分明？

正義的軍隊(duì)終將把法西斯軍隊(duì)來(lái)戰(zhàn)勝，

咱不能讓兩國(guó)人民把世代的仇恨來(lái)傳承。

咱要向世界來(lái)宣告，

中國(guó)人自古以來(lái)愛(ài)和平。

我們不好戰(zhàn)，也不怕戰(zhàn)，

可我們絕不會(huì)把刺刀對(duì)著老人、女性和兒童。

我要讓這些孩子長(zhǎng)大以后做見證，

讓他們深刻反思法西斯分子的侵略罪行。

今天誰(shuí)也不準(zhǔn)把你關(guān)禁閉，

我只希望這一番道理你能想通（?。??！?/p>

一番話說(shuō)得小吳淚流滿面，

他端正的行了個(gè)軍禮表赤誠(chéng)。

“司令員，感謝您給我上一課，

我明白了咱靠啥才能把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)打贏。

這兩個(gè)孩子交給我，

我絕不會(huì)犯糊涂再做傻事情?！?/p>

從那天起，衛(wèi)生員為孩子來(lái)看病，

小吳他為孩子每日三餐忙不停。

聶司令行軍途中也不忘把她們來(lái)照應(yīng)，

還經(jīng)常削了水果喂到她倆的小嘴中。

美穗子感動(dòng)得流眼淚，

一歲的小妹吃飽了“咯咯”樂(lè)不停。

她倆都望著司令心里暖，

那眼神就好像望著父親一樣那么動(dòng)情。

就這樣過(guò)了幾天整，

司令員把警衛(wèi)小吳叫到屋中。

“考慮到前線戰(zhàn)事緊張多危險(xiǎn)，

我真怕炮火傷了倆孩童。

我派你化裝成貨郎把人送，

把他們平安送回日本兵營(yíng)。

讓敵軍把孩子們轉(zhuǎn)交親屬去撫養(yǎng)，

送他們回到家鄉(xiāng)得安寧。

這封信你牢牢身上帶，

也一并交到日軍司令他的手中?！?/p>

說(shuō)完話聶司令把孩子裝在了籮筐里，

撫摸著臉蛋細(xì)叮嚀。

“美穗子，你是姐姐要聽話，

我讓人送你們回家不飄零。

這筐里的甜瓜削好了皮兒，

你渴了就沖小吳叔叔喊一聲?！?/p>

說(shuō)完話，司令員向著她們招招手，

含淚送別了倆兒童。

一歲的小妹哇哇的哭，

心里頭好像明白這“離別”倆字啥感情。

美穗子的哭聲更心痛，

兩只小手還沖著聶司令員抓不停。

這情景印證著一句話，

是人他都有感情。

只有畜生太冷血，

侵略者殺人心不疼。

這就是故事開始的那一幕，

警衛(wèi)小吳化裝成貨郎為送孩子進(jìn)兵營(yíng)。

再看那日軍司令展信宣讀出了聲，

這封信，句句叩問(wèn)似警鐘……

（白）“日閥橫暴，侵我中華，戰(zhàn)爭(zhēng)延綿于茲四年矣。中日

兩國(guó)人民死傷殘廢者不知凡幾，輾轉(zhuǎn)流離者，亦不知凡

幾。此種慘痛事件，其責(zé)任應(yīng)完全由日閥負(fù)之。”“余此

伶仃孤苦之幼女，一女僅五六齡，一女尚在襁褓中，彷徨

無(wú)依，情殊可憫，經(jīng)我收容撫育后，茲特著人送還，請(qǐng)轉(zhuǎn)

交其親屬扶養(yǎng)，幸勿使彼輩無(wú)辜孤女淪落異域，葬身溝

壑而后已?！薄拔野寺奋姳緡?guó)際主義之精神，至仁至義，

有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而

奮斗到底。”

日軍司令看完信仰天嘆了口氣，

目光又看向了倆兒童。

看孩子無(wú)辜的雙眼心觸動(dòng)，

在耳邊又回蕩起凄慘的嚎哭聲。

腦海中止不住地來(lái)浮想，

想起來(lái)怎么就那么心驚。

腦海中火光沖天房屋倒，

腦海中中國(guó)人妻離子散血色紅。

東北、華中和華北，

獸行屠城在金陵。

想到此他不敢再細(xì)想，

抬眼望那貨郎已消失在視野中。

日軍司令面對(duì)著他遠(yuǎn)去的方向默默無(wú)語(yǔ)，

脫下了軍帽深鞠一躬。

這一躬是要向英勇的中國(guó)人民來(lái)道歉？

這一躬還是向偉大的中國(guó)軍人來(lái)致敬？

這一躬這日軍司令到底怎么想，

這一躬的答案就在法西斯宣告投降的歷史中！

這就是恩同再生的故事一段情，

咱們以史為鑒愛(ài)和平！

賞析：

“戰(zhàn)爭(zhēng)受難者”是指那些沒(méi)有參與戰(zhàn)爭(zhēng)或者已退出戰(zhàn)爭(zhēng)的人員，既包括戰(zhàn)火下絕望無(wú)辜的平民，也包括戰(zhàn)場(chǎng)上命懸一線的傷者、病者，以及已經(jīng)交出武器的戰(zhàn)俘。這些受難者是戰(zhàn)場(chǎng)上的弱勢(shì)群體，而最能體現(xiàn)人類文明和人性溫情的莫過(guò)于交戰(zhàn)雙方對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)受難者的人道保護(hù)。但從古至今，在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上，總會(huì)有很多人拋棄人性。古羅馬時(shí)期，羅馬統(tǒng)帥蘇拉就曾在一次戰(zhàn)役后，下令用標(biāo)槍射死8000多名戰(zhàn)俘；11世紀(jì)末十字軍東征時(shí)，天主教教宗烏爾班二世就煽動(dòng)說(shuō)，“去把那些邪惡的種族消滅干凈?！倍诘诙问澜绱髴?zhàn)時(shí)期，絕大多數(shù)交戰(zhàn)方無(wú)視已有的戰(zhàn)爭(zhēng)倫理，使戰(zhàn)爭(zhēng)迅速淪為獸性的屠殺和毀滅，其中的“佼佼者”當(dāng)屬侵華日軍，甚至日本的學(xué)者江口圭一也曾評(píng)價(jià)，“（他們）侵華日軍是一群野獸、惡狗，發(fā)了瘋狂病的強(qiáng)盜”。而形成鮮明對(duì)比的，則是全面抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝。

1980年，《解放軍報(bào)》《人民日?qǐng)?bào)》先后刊登了文章《日本小姑娘，你在哪里》，尋找在1940年被聶榮臻元帥救下的一對(duì)日本小女孩。本作就是根據(jù)“聶帥救孤”的真實(shí)歷史改編而成的。

“人性”是本作一以貫之的主題，但作者在圍繞主題鋪設(shè)情節(jié)、構(gòu)筑矛盾時(shí)，對(duì)立的“二元”并不是“有無(wú)”而是“多少”。在出場(chǎng)人物中，編者最感興趣的日本哨兵小野正懵。他看著兩個(gè)小女孩也忍不住動(dòng)了思鄉(xiāng)情，想帶著孩子小野二懵去旅行，為他做飯團(tuán)、求太平。這其實(shí)體現(xiàn)出了以他為代表的一部分侵華日軍士兵并不是毫無(wú)人性的畜生，也有著一定的人性底線。但這種“小我”的人性在八路軍的“大我”面前就顯得殊為淺薄。

全家慘死在日軍的屠刀下，警衛(wèi)員小吳就是全面抗戰(zhàn)時(shí)期受苦受難中國(guó)人民的代表。因此看到兩個(gè)日本女孩時(shí)，“掏出手槍推上膛”也是情理之中的反應(yīng)。但就在此時(shí)，聶榮臻元帥登場(chǎng)，給小吳擺事實(shí)講道理，“要連這孩子咱們也不放過(guò)，那咱和小鬼子的獸行還有啥分明”更是振聾發(fā)聵，道出了我軍和侵華日軍迥然不同的本質(zhì)。而接下來(lái)小吳的轉(zhuǎn)變更是與上文中的小野正懵形成了鮮明的對(duì)比，后者對(duì)正在遭遇苦難的中國(guó)軍民毫無(wú)同理心，而前者則成為了兩個(gè)日本女孩的保姆，“這筐里的甜瓜削好了皮兒，你渴了就沖小吳叔叔喊一聲”是聶帥的叮嚀，更為小吳的轉(zhuǎn)變做了一個(gè)精到的總結(jié)。

在作品最后，日軍部隊(duì)長(zhǎng)的脫帽鞠躬是一個(gè)“開放式—肯定”情節(jié)。日軍部隊(duì)長(zhǎng)的鞠躬理由或許多種多樣，但真實(shí)歷史的最終結(jié)果卻是肯定的。這種處理方式與前文遙相呼應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)了人性之于戰(zhàn)爭(zhēng)的可貴。

儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，仁者必有勇。這一方面強(qiáng)調(diào)了勇氣的重要性，另一方面也確定了“仁”是“勇”的限定條件—在孔子眼中，“勇”是一種中立性品質(zhì)，它要成為美德，必須要有所節(jié)制、有所導(dǎo)范。而中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝，就是“德性之勇”的典范。而在觀照當(dāng)前紛繁復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)時(shí)，我們會(huì)由衷覺(jué)得，“德性之勇”的可貴。