黨員教育要抓實 “無職” 黨員這個群體

黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作?！度珖h員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）為實現(xiàn)新時代黨員教育全覆蓋無盲區(qū)指明了方向、明確了目標。其中，抓好“無職”黨員這個群體的日常教育，特別是建立健全長效管理機制至關(guān)重要。

所謂“無職黨員”，是指那些既無黨內(nèi)職務(wù)也無行政職務(wù)的普通黨員?！盁o職黨員”在國企黨員隊伍中占多數(shù)，其作用的發(fā)揮對于提高黨員隊伍建設(shè)質(zhì)量意義重大。實踐中，“無職”黨員往往淡化自己的黨員身份，自以為“無責、無為、無威”，漸漸失去了黨員的先進性，更談不上先鋒模范作用的發(fā)揮。

“無責”并不是沒有責任，而是負有更無形的責任。習(xí)近平總書記強調(diào)，不論擔任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員，要用入黨誓詞約束自己。對每一名共產(chǎn)黨員而言，面向黨旗莊嚴宣誓就是選擇了責任和擔當。這個責任和擔當，就是要牢記和踐行“八項義務(wù)”，從內(nèi)心深處在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環(huán)節(jié)。因為入黨不是為了好聽、好看，不是為了升官發(fā)財。

工作中，大多數(shù)“無職”黨員能默默無聞、無私奉獻，甚至一輩子走不上領(lǐng)導(dǎo)崗位，在平凡的崗位上為黨奮斗終身。但也有一部分黨員，自認為無職無權(quán)便可無所作為，渾渾噩噩，不求上進，甚至違法亂紀。這種“無為”的作風，在一定程度上嚴重削弱了黨組織的政治功能和組織功能的發(fā)揮，影響了黨在職工群眾中的形象。

列寧指出：“我們的任務(wù)是要維護我們黨的堅定性、徹底性和純潔性。我們應(yīng)當努力把黨員的稱號和作用提高，提高，再提高。”各級黨組織要在車間班組、經(jīng)營網(wǎng)點、服務(wù)窗口等，常態(tài)化開展設(shè)崗定責、承諾踐諾、“學(xué)習(xí)身邊榜樣”等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，給他們“壓擔子、有所為”。黨員亮的是身份，樹的是形象，受的是監(jiān)督，得的是民心。只有大力營造“我是黨員我光榮”“我是黨員我驕傲”的工作和輿論氛圍，廣大黨員才能平常時候看得出來、關(guān)鍵時刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來。

現(xiàn)實中，還有些“無職”黨員認為“人微言輕”，無職無權(quán)更“無威”，難以在群眾中形成號召力?！熬觿莶挥诹σ?，力盡而勢亡焉?！边@里的“威”，不是指地位和權(quán)力，而是指黨員在群眾中的威望和信譽。威望和信譽從哪里來？既靠“無職”黨員的履職盡責、擔當作為，也離不開黨內(nèi)的關(guān)懷幫扶。各級黨組織對“無職”黨員要高看一眼、厚愛一次，讓他們“電視上有影、櫥窗上有圖、光榮榜上有名”，激發(fā)大家干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，增強他們愛黨愛企愛崗的責任心和使命感。

黨員是黨的肌體的細胞，是黨的活力的源泉?！兑?guī)劃》的出臺為抓好“無職”黨員的教育培訓(xùn)提供了良好契機。在聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”的同時，要一起發(fā)力、同步進行。正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的：“每個黨員、干部，不論黨齡長短、職務(wù)高低，都必須接受黨組織的教育和監(jiān)督?！眻D

（作者系山東能源集團有限公司黨校副校長）