練習(xí)篇

段落 （1）

王亮同學(xué)打開《十萬個(gè)為什么》，讀到下面這篇短文：

一艘漁船載著當(dāng)天的漁獲緩緩駛進(jìn)碼頭，船后有一群海鷗緊緊跟隨。海鷗知道漁業(yè)工人們清理完漁網(wǎng)和甲板后，會(huì)賞給它們一頓美餐。海鷗會(huì)俯沖到海浪中追逐這些食物，整個(gè)碼頭附近都是它們興奮的叫聲。這是海鷗爭(zhēng)搶美食時(shí)經(jīng)常發(fā)生的一幕。

在海岸邊，清理海灘及碼頭的人們最喜歡海鷗來幫忙。因?yàn)樗鼈儠?huì)沖到海里撿雜七雜八的東西吃，而且?guī)缀跏裁炊汲?，死魚、薯?xiàng)l，甚至吃剩的熱狗，還有昆蟲。所以，海鷗也被稱作“海上清潔工”。為了生存，它們一整天都在進(jìn)食。海鷗是擅長(zhǎng)遠(yuǎn)程飛行的大型鳥類，而飛行需要耗費(fèi)很多能量。它們可以一連飛行數(shù)千米不休息，甚至可以穿越一整個(gè)國(guó)家。

海鷗的游泳技術(shù)也不錯(cuò)。它們的腳上有蹼，這一片片連在腳趾之間的皮膚可以讓它們的腳像槳一樣劃水而行。

批注：這句話中的“蹼”指的是 。這句話運(yùn)用了 的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了

1.王亮在閱讀時(shí)，邊讀邊想象畫面。請(qǐng)你為短文中畫波浪線的句子所描繪的畫面擬一個(gè)題目：

2.王亮認(rèn)為短文中的加點(diǎn)字“幾乎”可以刪去，你認(rèn)為可以嗎？說一說理由。

3.王亮邊讀邊給短文作了批注，請(qǐng)你幫他將批注補(bǔ)充完整。

4.閱讀短文，提出不懂的問題并試著解答。① 讀完短文，王亮提出了兩個(gè)問題，請(qǐng)你任選一個(gè)解答。

A．海鷗平時(shí)吃些什么東西呢？ B.海鷗為什么一整天都在覓食呢？我選擇問題 （填序號(hào)），我的答案是。我是通過 的方法知道答案的。

② 請(qǐng)你針對(duì)短文提出一個(gè)不懂的問題，并試著解答。問題：

解答：

段落 （2）

在一次戰(zhàn)斗中，敵人的暗堡擋住了我軍前進(jìn)的道路。侯滿厚請(qǐng)命炸毀暗堡，連長(zhǎng)批準(zhǔn)了他的請(qǐng)求。

“轟！”“轟！”兩聲巨響，侯滿厚接連炸掉了兩個(gè)暗堡。他匍匐來到第三個(gè)暗堡旁，點(diǎn)燃導(dǎo)火索，將爆破筒塞進(jìn)暗堡，自己隨即向一個(gè)炸彈坑滾去。這時(shí)敵人發(fā)現(xiàn)了爆破筒，迅速把它扔了出去。侯滿厚看見爆破筒的導(dǎo)火索已經(jīng)燒了一半，立即抱住爆破筒，使勁往暗堡里塞。敵人驚恐地拼命往外推，侯滿厚用盡全身力氣往里頂。眼看就要爆炸了，敵人松了手。侯滿厚就地一滾，剛滾進(jìn)炸彈坑，只聽見“轟”的一聲巨響，他被震得昏了過去……

醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)暗堡的槍眼正在噴著火舌。突然，一顆炸彈在不遠(yuǎn)處炸響。在彌漫的硝煙中，他摸索著爬到這個(gè)暗堡頂上，選擇一個(gè)有利位置，點(diǎn)燃爆破筒的導(dǎo)火索。他想：這次絕不能讓敵人再有時(shí)間推出來。他雙手抱著爆破筒，眼睛盯著吱吱作響的導(dǎo)火索，心里默數(shù)：“一、二、三”剛數(shù)到七，他眼明手快，一下子把爆破筒塞進(jìn)暗堡，自己滾了幾下，滾回了炸彈坑?！稗Z”，最后一個(gè)暗堡也被炸飛了。

批注：畫線句子主要是對(duì)侯滿厚的 描寫，從句中的等字可以看出，侯滿厚的動(dòng)作 ，從中我體會(huì)到了他的

1.短文中事件發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，主要人物是 ，主要講述了 的故事。

2.閱讀短文中畫線句子，將批注補(bǔ)充完整。

3.下列句子中直接體現(xiàn)侯滿厚不怕犧牲的精神的是（ ）。

A．?dāng)橙说陌当踝×宋臆娗斑M(jìn)的道路。

B.“轟！”“轟！”兩聲巨響，侯滿厚接連炸掉了兩個(gè)暗堡。

C.侯滿厚看見爆破筒的導(dǎo)火索已經(jīng)燒了一半，立即抱住爆破筒，使勁往暗堡里塞。

D．侯滿厚就地一滾，剛滾進(jìn)炸彈坑，只聽見“轟”的一聲巨響，他被震得昏了過去

4.戰(zhàn)斗英雄黃繼光和侯滿厚有哪些共同品質(zhì)？

段落 （3）

我的祖國(guó)，

可愛的中國(guó)，

你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背。我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，

抵住內(nèi)憂外患，闖過歲月蹉跎。

我自豪你的光明，

中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握。我自豪你的精神，

改革勇往直前，開放氣勢(shì)磅礴?？蓯鄣淖鎳?guó)啊，

無論我走到哪里，

我都挽住你力量的臂膊，

無論我身居何方，

你都溫暖著我的心窩。

可愛的祖國(guó)啊，

你把握新世紀(jì)的航舵，你用速度，

你用實(shí)力，

創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

你用勤勞，

你用智慧，

進(jìn)行了一次又一次更加輝煌的開拓！祖國(guó)啊，祖國(guó)，

你永遠(yuǎn)充滿希望，

祖國(guó)啊，祖國(guó)，你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！

1.祖國(guó)的哪些方面讓詩人感到自豪？具體表現(xiàn)為哪些內(nèi)容？仔細(xì)閱讀詩歌，完成下圖。

2.祖國(guó)還有哪些方面值得我們自豪呢？請(qǐng)仿照詩歌寫一寫。我自豪你的

3．詩人為什么覺得祖國(guó)“可愛”？下列選項(xiàng)中詩歌沒有提到的一項(xiàng)是（ ）。

A．祖國(guó)創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。

B.祖國(guó)景色優(yōu)美，令人賞心悅目。

C.祖國(guó)的人民勤勞智慧，勇于進(jìn)取，敢于開拓，創(chuàng)造了許多奇跡。

4.品讀詩歌，你從中感受到了詩人怎樣的感情？

段落 （4）

材料一：溫州部分熱門露營(yíng)基地推薦：

1.判斷下列說法是否正確，用“正確”或“錯(cuò)誤”表示。

① 從材料一可知，溫州只有這三個(gè)露營(yíng)基地可供市民選擇。（

② 材料一中的三個(gè)露營(yíng)基地有一個(gè)共同特點(diǎn)一一大草坪或者草地。（ ）③ 永嘉楠溪江自然島沒有帳篷出租，只能自帶帳篷和野餐爐具。（ ）

2．在材料二中，樂樂在15：30完成凈水實(shí)驗(yàn)后，回露營(yíng)基地拿帽子，但樂樂必須在15：50前到達(dá)攀巖基地參加活動(dòng)。樂樂能選擇的最快路線是（ ）。

A.露營(yíng)基地 琥珀園 望湖亭—攀巖基地B.露營(yíng)基地 梅花園—觀鳥驛站 一叢林步道——攀巖基地C.露營(yíng)基地—天鵝湖—書院——攀巖基地

3.樂樂在露營(yíng)燒烤時(shí)產(chǎn)生了許多疑問：為什么燒烤時(shí)會(huì)冒煙？烤熟的馬鈴薯怎么有一層硬皮？樂樂可以讀一讀來解決疑問。

A．《寶葫蘆的秘密》 B．《十萬個(gè)為什么》 C．《看看我們的地球》

4.聯(lián)系實(shí)際想一想：我們可以從哪些方面做到“無痕露營(yíng)”呢？（寫出兩點(diǎn)即可）

段落 （5）

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已，zhe輒默記。暮歸忘其牛，或牽牛來責(zé)蹊田，父怒撻之，已而復(fù)如初。

1.根據(jù)短文內(nèi)容，解釋下面的加點(diǎn)字。

① 父命牧牛隴上：② 暮歸忘其牛：

2.閱讀短文，判斷下列說法的正誤，用“正確”或“錯(cuò)誤”表示。

① 王冕偷偷到學(xué)堂中聽學(xué)生念書。② 父親鞭打王冕，是因?yàn)樗浟藢W(xué)習(xí)的內(nèi)容。（

3.短文中哪些語句反映了王冕“好學(xué)”？請(qǐng)你根據(jù)原文作答。