難忘師恩

六年的小學(xué)時(shí)光過(guò)得飛快，每憶起我的班主任紀(jì)老師，心底便感到一陣溫暖。

紀(jì)老師上課幽默風(fēng)趣，我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中收獲了許多知識(shí)。但她教會(huì)我的不僅是知識(shí)，還有管理班級(jí)的方法。

記得初次擔(dān)任班干部時(shí)，課間常要組織班級(jí)同學(xué)排隊(duì)走方陣，其間總有幾個(gè)男生像兔子似的到處亂竄，不聽(tīng)指揮。我氣急敗壞地大聲呵斥，他們也毫不理會(huì)，反而還認(rèn)為我仗勢(shì)欺人。

我委屈極了，在大課間找紀(jì)老師傾訴了自己的煩惱。她輕拍我的肩膀，柔聲說(shuō)：“管理班級(jí)不是靠強(qiáng)硬，而是需要智慧?！苯又衩匾恍?，想出一招“妙計(jì)”

大課間后，她在班級(jí)中說(shuō)班長(zhǎng)管理隊(duì)伍太辛苦，想找?guī)孜惑w育小能手當(dāng)班長(zhǎng)助理。那些愛(ài)打鬧的男生聞言爭(zhēng)相舉手，躍躍欲試。

當(dāng)真正站在隊(duì)伍前時(shí)，那些擔(dān)任助理的男生們才發(fā)現(xiàn)組織紀(jì)律的不容易，只要有同學(xué)不聽(tīng)勸，隊(duì)伍就會(huì)走不齊。他們急得直躁腳，想起自己以前的行為，臉上露出不好意思的神情。這時(shí)我主動(dòng)走上前輕聲提醒：“我們一起想想辦法？”在共同努力下，隊(duì)伍漸漸整齊，大家的距離也在協(xié)作中拉近。

如今畢業(yè)在即，紀(jì)老師的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。未來(lái)無(wú)論走到哪里，我都會(huì)記得曾經(jīng)有一位老師，用她的智慧和愛(ài)照亮了我的成長(zhǎng)之路。

指導(dǎo)教師：紀(jì)品意

老師如引航者，陪我暢游太空。他以知識(shí)為翼，帶我沖破阻礙，開(kāi)啟探索浩瀚星空的奇妙旅程。

吳俊宇廣東省中山市特殊教育學(xué)校

畫中的小女孩展現(xiàn)了她對(duì)書法的好奇，懷揣著滿心好奇伸出手去觸碰那些博大精深的文字。當(dāng)她暢游在文字的海洋中時(shí)，老師遞出一支筆，那是照亮她成長(zhǎng)路上的一束光?。ㄖ笇?dǎo)教師：楊利群）