青春?jiǎn)⒑?信仰為舵

上饒市廣豐區(qū)永豐中學(xué)堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，構(gòu)建“內(nèi)外協(xié)同、常長(zhǎng)結(jié)合、知行合一”的紅色文化育人體系，推進(jìn)理想信念教育制度化、常態(tài)化，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

內(nèi)外協(xié)同，拓展育人空間

在校內(nèi)建設(shè)紅色景點(diǎn)。學(xué)校強(qiáng)化校園“一磚一瓦皆育人”理念，打造系列紅色景點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)紅色文化可視化。例如，在校園里打造無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家方志敏等革命家雕塑群，“文化長(zhǎng)廊”鑲嵌《可愛(ài)的中國(guó)》等若干幅紅色浮雕作品，校史室陳列銅鈸山紅軍巖戰(zhàn)斗故事和圖片，“格言牌”動(dòng)態(tài)更新師生理想信念教育的感悟，“黨建長(zhǎng)廊”以編年體形式展示黨的百年奮斗歷程……通過(guò)這些方式，紅色文化在校園內(nèi)“目之所及皆可學(xué)”。

在校外讓學(xué)生走進(jìn)歷史發(fā)生地。學(xué)校創(chuàng)新紅色研學(xué)模式，每年組織學(xué)生開(kāi)展紅色研學(xué)活動(dòng)，參觀上饒集中營(yíng)舊址、走訪懷玉山“清貧碑”及方志敏清貧事跡陳列館、調(diào)研廣豐縣蘇維埃政府舊址等。學(xué)生置身于歷史發(fā)生地的真實(shí)場(chǎng)景中，沉浸式感受革命先輩的堅(jiān)定信仰和家國(guó)情懷。研學(xué)返校后，學(xué)校以“紅色基因代際傳”為主題，開(kāi)展短視頻展示、講紅色故事、唱紅歌比賽等系列活動(dòng)，讓紅色血脈賡續(xù)。

常長(zhǎng)結(jié)合，筑牢育人根基

注重常態(tài)。學(xué)校構(gòu)建“日周月期”四級(jí)思政教育時(shí)序鏈。每日實(shí)施“紅色浸潤(rùn)6分鐘”，在每天上午和下午第一節(jié)課的課前3分鐘，校園廣播準(zhǔn)時(shí)播放紅歌，學(xué)生一起學(xué)唱紅歌；每周升國(guó)旗儀式后，學(xué)校組織學(xué)生圍繞愛(ài)國(guó)、理想等關(guān)鍵詞進(jìn)行“國(guó)旗下講話”；每月主題黨日，學(xué)校組織黨員教師向?qū)W生分享《習(xí)近平談治國(guó)理政》中的系列金句；每學(xué)期，教師對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行考核，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

注重長(zhǎng)效。學(xué)校注重師資培養(yǎng)專業(yè)化，開(kāi)展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，組建由骨干教師構(gòu)成的思政教研團(tuán)隊(duì)；實(shí)施“領(lǐng)航計(jì)劃”，選派優(yōu)秀教師外出參加思政課教師研修；推行“名師工作室”，培育省級(jí)學(xué)科帶頭人。學(xué)校注重考核評(píng)價(jià)體系化，構(gòu)建“三維評(píng)價(jià)模型”，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，建立“育人過(guò)程跟蹤卡”，追蹤學(xué)生價(jià)值觀、行為習(xí)慣、勞動(dòng)實(shí)踐的長(zhǎng)期變化，為學(xué)生“成長(zhǎng)畫(huà)像”。同時(shí)，學(xué)校實(shí)行“師德一票否決制”，將思政教育成效納入教師績(jī)效考核體系。學(xué)校注重協(xié)同育人制度化，開(kāi)展“學(xué)英模、愛(ài)英?！焙汀皬V豐籍科學(xué)家進(jìn)校園”活動(dòng)，定期邀請(qǐng)老戰(zhàn)士和廣豐籍科學(xué)家進(jìn)校園為師生宣講。

知行合一，賦能成長(zhǎng)實(shí)踐

構(gòu)建“大思政課”體系。學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足思政課程，創(chuàng)新思政課程模式，協(xié)同推進(jìn)思政課程和課程思政。實(shí)施“思政教育5分鐘”，要求各學(xué)科教師在教案中明確標(biāo)注思政融合點(diǎn)，從而達(dá)到潛移默化的教育效果。如物理學(xué)科結(jié)合“兩彈一星”精神講解物理知識(shí)，美術(shù)學(xué)科通過(guò)革命題材版畫(huà)創(chuàng)作傳承紅色基因等。

搭建成長(zhǎng)賦能平臺(tái)。學(xué)校打造“紅綠古”三項(xiàng)文化教育品牌。紅色方面，學(xué)校開(kāi)展“六個(gè)一”行動(dòng)，即開(kāi)展一次祭掃革命英烈活動(dòng)、舉辦一次紅歌比賽、讀一本紅色經(jīng)典書(shū)籍、寫(xiě)一篇讀后感、講一個(gè)紅色故事、演一部紅色課本劇；綠色方面，依托學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地和廣豐馬家柚產(chǎn)業(yè)基地，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生勞動(dòng)技能和素養(yǎng)；古色方面，根據(jù)學(xué)生興趣，學(xué)校開(kāi)設(shè)多個(gè)社團(tuán)，設(shè)置國(guó)畫(huà)、太極拳、書(shū)法、剪紙等課程，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化積淀。

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)永豐中學(xué)）