堅持示范引領(lǐng) 提升育人實效

上饒市廣豐區(qū)貞白小學(xué)于2018年建校，校名取自唐末廣豐籍詩人王貞白。建校7年來，學(xué)校引用王貞白的傳世佳句“一寸光陰一寸金”作為校園文化的內(nèi)核，以文化賦能思政課建設(shè)，建立3個黨員名師工作室，以點帶面、引領(lǐng)示范，打造了“字正腔圓課程”“2×2活動”“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”等一批思政育人品牌，被評為江西省校園文化建設(shè)示范校、上饒市文明學(xué)校。

“4+1課程”構(gòu)建經(jīng)典詩詞傳承新模式

學(xué)校黨員教師胡丹2019年成立“字正腔圓課程開發(fā)工作室”，植根于經(jīng)典詩詞，開發(fā)“4+1課程”（4門校園活動課程+1門課后服務(wù)課程），構(gòu)建經(jīng)典詩詞傳承新模式。4門校園活動課程為“秦風(fēng)”“漢樂”“唐韻”“有道”，分別對應(yīng)詩詞背誦、吟唱、應(yīng)用和規(guī)范書寫?！扒仫L(fēng)”課程的詩詞背誦從最初的“班級月賽+季度校賽+年度總決賽”，已發(fā)展至如今的“詩詞爭章”日常活動，學(xué)生個體積累詩詞最高達(dá)627首；“漢樂”課程將經(jīng)典詩詞吟唱與集體表演融合，以班級為單位全員上臺，形成年度展演盛事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的熱情；“唐韻”課程沿用傳統(tǒng)“飛花令”規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中傳承詩詞文化；“有道”課程是由書法教師編寫、以經(jīng)典詩詞為內(nèi)容的漢字規(guī)范書寫作業(yè)本，形成校本特色課程。1門課后服務(wù)課程命名為“詩詞文化傳承”，在每周三下午的課后服務(wù)時段開設(shè)，致力于吸引更多教師參與經(jīng)典詩詞傳承的研究。

“2×2活動”推進(jìn)育心、育能融合

“養(yǎng)正德育工作室”是由學(xué)校黨員教師鄒揚華主持的名師工作室。工作室根據(jù)學(xué)生心理成長需求和習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律，構(gòu)建育心、育能兩條軸線，周期性開展心理團(tuán)輔和生活技能測評專項活動。心理團(tuán)輔由工作室5名具有心理健康教育資質(zhì)的成員實施，開展“袋鼠跳”“兩人三足”“同心擊鼓”“毛毛蟲接力跑”等游戲，幫助學(xué)生釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒、優(yōu)化人際關(guān)系。生活技能測評以“自己的事情自己做”和“做文明小市民”為主題，將系鞋帶、整理書包和垃圾分類投放等日常技能納入測評內(nèi)容。工作室通過開展“2×2活動”，使育心、育能兩條軸線相互融合，實現(xiàn)“育心”中“育能”，“育能”時“育心”。

“OMO宣講”以“童言童語”講好黨史故事

學(xué)校黨員教師陳春芳主持的“小時光先鋒工作室”是上饒市首個少先隊輔導(dǎo)員工作室。工作室以培育和踐行社會主義核心價值觀為使命，組建“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”。陳春芳受OMO（Online-Merge-Offline）教育模式啟發(fā)，組織宣講團(tuán)成員采取“OMO宣講”的方式，用演唱、朗誦、講述等多種形式進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，用童言童語傳播紅色文化，影響和帶動身邊的同學(xué)和家人主動了解紅色文化。每次“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”宣講結(jié)束后，宣講內(nèi)容都被錄制剪輯成短視頻，通過工作室的微信視頻號廣泛傳播。截至2025年3月，“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”已發(fā)布線上宣講視頻57期，閱讀量超20萬。

（作者單位：江西省上饒市廣豐區(qū)貞白小學(xué)）