上饒市廣豐區(qū)桐畈鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持思政課程和課程思政同向同行,著力構(gòu)建課程一體化、活動(dòng)常態(tài)化、育人品牌化的教學(xué)模式,走出一條富有成效的農(nóng)村小學(xué)思政教育之路。
課程一體化,構(gòu)建銜接貫通的思政課程體系
學(xué)校結(jié)合地域特色與學(xué)生實(shí)際,開設(shè)以廣豐紅色歷史故事為主體的課程,為學(xué)生了解和學(xué)習(xí)本土文化、感悟家國情懷提供新的視角。課程強(qiáng)調(diào)“熱愛家鄉(xiāng)、勤于勞動(dòng)、感恩之心”,根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn),將多學(xué)科特色融入教學(xué)。如“語文+思政”,組織學(xué)生結(jié)合農(nóng)耕體驗(yàn)撰寫“田間日記”;“歷史+思政”,挖掘本地紅色文化資源,讓學(xué)生編排并表演歷史情景劇;“勞動(dòng)+思政”,建立勞動(dòng)教育基地,設(shè)立“責(zé)任田”,學(xué)生分組種植蔬菜,收獲后義賣,捐助經(jīng)濟(jì)困難家庭;“音樂+思政”,組織學(xué)生學(xué)唱紅色經(jīng)典歌曲,在激昂的旋律中感受愛國主義情懷與革命精神等。各學(xué)科深入挖掘思政元素,與思政課實(shí)現(xiàn)同向同行,有力推進(jìn)課程一體化。
活動(dòng)常態(tài)化,搭建融入日常的思政實(shí)踐平臺(tái)
學(xué)校構(gòu)建“每月一事”“思政小崗位”等特色德育體系,實(shí)現(xiàn)每月聚焦一個(gè)思政主題,每周開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。如“愛國主義月”,開展唱紅歌比賽和講紅色故事等活動(dòng);“勞動(dòng)實(shí)踐月”,組織“小小鏡頭,大大能量”攝影征集和“最美勞動(dòng)者征文”等活動(dòng),開辟校園“種植角”,讓學(xué)生用鏡頭捕捉勞動(dòng)瞬間,用文字譜寫勞動(dòng)贊歌,深刻領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的時(shí)代內(nèi)涵;“學(xué)雷鋒月”,開展“學(xué)雷鋒見行動(dòng),我為學(xué)校添光彩”好人好事征集活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生從撿起一片垃圾、輔導(dǎo)一次功課等點(diǎn)滴小事做起,用五彩粉筆設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”黑板報(bào),加深對雷鋒精神的理解。同時(shí),學(xué)校設(shè)立文明禮儀監(jiān)督崗、班級圖書角管理崗、心理健康與安全宣傳崗等多個(gè)“思政小崗位”,鼓勵(lì)學(xué)生輪流上崗體驗(yàn)。組織“紅領(lǐng)巾志愿者”定期走街串巷參與環(huán)保公益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。常態(tài)化的活動(dòng)開展,有效推動(dòng)了學(xué)生的知行合一。
育人品牌化,創(chuàng)建思政教育特色名片
學(xué)校緊密結(jié)合思政育人的實(shí)際,創(chuàng)新打造“桐畈思政小明星”育人品牌,實(shí)現(xiàn)品牌輻射引領(lǐng)。學(xué)校遵循教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律、思想政治工作規(guī)律,構(gòu)建了一套有利于學(xué)生全面發(fā)展、科學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價(jià)體系。結(jié)合評價(jià)積分,側(cè)重在思政課、主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)等學(xué)校思政教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出、積極參與并發(fā)揮示范作用的學(xué)生,采取自我推薦與班級推薦相結(jié)合的方式,每個(gè)月推選一批學(xué)生為“桐畈思政小明星”候選人,隨后組織全體學(xué)生進(jìn)行線上投票,并廣泛征集教師、家長的意見,綜合評選出最終的“桐畈思政小明星”。學(xué)校新媒體平臺(tái)和校園宣傳欄,對“桐畈思政小明星”的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳,引導(dǎo)全校學(xué)生以身邊典型為榜樣,見賢思齊、奮發(fā)向上,掀起爭當(dāng)“桐畈思政小明星”的熱潮。近兩年,學(xué)校累計(jì)評選162名“桐畈思政小明星”,與10余所兄弟學(xué)校分享經(jīng)驗(yàn),起到了輻射示范作用,提升了思政育人實(shí)效。
(作者單位:江西省上饒市廣豐區(qū)桐畈鎮(zhèn)中心小學(xué))