大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的應(yīng)用探索

黨員干部作為黨的事業(yè)的骨干力量，其素質(zhì)與能力直接關(guān)系黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。傳統(tǒng)的黨員干部教育管理方式存在教育內(nèi)容單一、方式落后、管理效率低下等問題。大數(shù)據(jù)技術(shù)具有數(shù)據(jù)量大、類型繁多、處理速度快等特性，能夠全面收集、深度分析和精準(zhǔn)應(yīng)用黨員干部信息，為黨員干部教育管理帶來新的思路與手段。在信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)技術(shù)深刻改變社會(huì)運(yùn)行方式與人們生活工作模式，將其引入黨員干部教育管理領(lǐng)域，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、提升教育管理效能的必然選擇，有助于提高黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，更好地服務(wù)黨和人民事業(yè)。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代特征及其對(duì)黨員干部教育管理的影響

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征

大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大（Volume）、數(shù)據(jù)類型多樣（Variety）、處理速度快（Velocity）和價(jià)值密度低（Value）的“4V”特征。數(shù)據(jù)量巨大，涵蓋了從結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)到非結(jié)構(gòu)化的文本、圖像、視頻等各類數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)類型豐富多樣，包括傳統(tǒng)的關(guān)系型數(shù)據(jù)以及社交媒體數(shù)據(jù)、傳感器數(shù)據(jù)等新型數(shù)據(jù)；處理速度要求極高，需要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理；價(jià)值密度雖低，但通過對(duì)大量數(shù)據(jù)的挖掘和分析，能夠獲取具有重要價(jià)值的信息。

（二）大數(shù)據(jù)對(duì)黨員干部教育管理的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)為黨員干部教育管理帶來了多方面的機(jī)遇。在教育需求分析方面，通過對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、工作表現(xiàn)數(shù)據(jù)等的分析，可以精準(zhǔn)把握其知識(shí)短板和能力需求，從而為個(gè)性化教育提供依據(jù)。在教育資源配置上，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，可以優(yōu)化教育資源的分配，將優(yōu)質(zhì)資源精準(zhǔn)投放到需求最迫切的領(lǐng)域和黨員干部群體中。在管理效率提升方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)黨員干部信息的實(shí)時(shí)更新和動(dòng)態(tài)管理，減少人工操作的繁瑣流程，提高管理效率。

（三）大數(shù)據(jù)對(duì)黨員干部教育管理的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也給黨員干部教育管理帶來了一些挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問題，黨員干部的相關(guān)數(shù)據(jù)涉及個(gè)人隱私和組織機(jī)密，如何在數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)和使用過程中確保數(shù)據(jù)安全是亟待解決的問題。其次是技術(shù)和人才方面的挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用需要具備一定的技術(shù)能力和數(shù)據(jù)分析人才，目前部分黨組織在這方面還存在不足。此外，大數(shù)據(jù)思維的轉(zhuǎn)變也是一個(gè)挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育管理思維難以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，[2]需要黨員干部和教育管理者樹立大數(shù)據(jù)思維。

二、目前黨員干部教育管理中存在的問題

（一）管理方式不夠科學(xué)

在黨員干部管理方面，存在著管理手段單一、缺乏動(dòng)態(tài)跟蹤的問題。通常是通過定期的考核和匯報(bào)來了解黨員干部的工作情況，無法及時(shí)掌握黨員干部的日常表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，管理過程中缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的有效分析和利用，難以發(fā)現(xiàn)潛在的問題和風(fēng)險(xiǎn)，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員干部的精準(zhǔn)管理。

（二）監(jiān)督考核不夠精準(zhǔn)

監(jiān)督考核是黨員干部教育管理的重要環(huán)節(jié)，但目前的監(jiān)督考核方式存在一些問題?？己酥笜?biāo)往往比較籠統(tǒng)，缺乏具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確衡量黨員干部的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)。而且考核過程中容易受到主觀因素的影響，導(dǎo)致考核結(jié)果不夠客觀公正，無法充分發(fā)揮監(jiān)督考核的激勵(lì)和約束作用。

（三）教育資源整合不足

黨員干部教育資源分散在不同的部門和機(jī)構(gòu)，缺乏有效的整合和共享機(jī)制。這使得黨員干部在獲取教育資源時(shí)面臨困難，無法充分利用優(yōu)質(zhì)的教育資源提升自己的能力素質(zhì)。同時(shí)，教育資源的重復(fù)建設(shè)也造成了資源的浪費(fèi)，降低了教育資源的利用效率。

三、大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的應(yīng)用

（一）構(gòu)建“黨員畫像”，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理

1.黨員基本信息管理。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，黨組織可以建立一個(gè)黨員信息管理系統(tǒng)，將黨員的基本信息全部納入系統(tǒng)。通過數(shù)據(jù)分析和挖掘，黨組織能夠全面了解黨員的年齡、性別、學(xué)歷、職業(yè)等基本情況，為黨員的分類管理和教育提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)黨員信息的實(shí)時(shí)更新和動(dòng)態(tài)管理，確保黨員信息的準(zhǔn)確性和完整性[4]。

2.黨員發(fā)展流程優(yōu)化。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，黨組織可以精準(zhǔn)識(shí)別入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子等各階段人員的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)黨員發(fā)展流程的優(yōu)化和精準(zhǔn)化。例如，黨組織可以建立一個(gè)黨員發(fā)展信息管理系統(tǒng)，將入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的基本信息、學(xué)習(xí)記錄、活動(dòng)參與情況、思想?yún)R報(bào)等數(shù)據(jù)全部納入系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)分析，及時(shí)了解這些人員在不同階段的表現(xiàn)。

3.黨員行為監(jiān)督。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，黨組織可以對(duì)黨員的行為進(jìn)行全程監(jiān)督和記錄，形成“數(shù)據(jù)留痕”。例如，黨組織可以在黨員信息管理系統(tǒng)中設(shè)置監(jiān)督模塊，將黨員的學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)參與情況、履職情況等信息全部納入監(jiān)督范圍。通過數(shù)據(jù)分析，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)警潛在的違規(guī)違紀(jì)行為，如在學(xué)習(xí)方面是否存在學(xué)習(xí)懈怠、敷衍了事等問題，在活動(dòng)參與方面是否存在不積極參與、消極應(yīng)付等問題，從而提高黨內(nèi)監(jiān)督的有效性。

（二）個(gè)性化定制，提高教育實(shí)效性

1.教育內(nèi)容個(gè)性化定制。通過對(duì)黨員的信息和行為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，黨組織能夠精準(zhǔn)識(shí)別黨員的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)，根據(jù)這些需求和興趣點(diǎn)，可以制訂個(gè)性化的教育計(jì)劃，為黨員提供符合其特點(diǎn)和需求的學(xué)習(xí)資源。例如，針對(duì)年輕黨員，可以開發(fā)更多適合他們的網(wǎng)絡(luò)課程和交流平臺(tái)，如微黨課、線上黨建知識(shí)競(jìng)賽等；而針對(duì)老黨員，則可以組織一些線下座談會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

2.教育方式多樣化選擇。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠幫助黨組織了解黨員的學(xué)習(xí)方式和偏好，從而選擇合適的教育方式。例如，有些黨員可能更喜歡通過線上渠道獲取信息和知識(shí)，而有些黨員則可能更注重線下交流和互動(dòng)，黨組織可以根據(jù)這些偏好，靈活選擇線上或線下的教育方式，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性 [6] 。

（三）數(shù)據(jù)支撐強(qiáng)化監(jiān)督考核，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策

1.輔助科學(xué)決策。在制定黨建工作規(guī)劃時(shí)，黨組織可以利用大數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)黨組織的組織建設(shè)情況、黨員的思想動(dòng)態(tài)、黨建工作成效等數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，了解當(dāng)前黨建工作的現(xiàn)狀和存在的問題。同時(shí)，在決策過程中，黨組織還可以通過模擬預(yù)測(cè)等方式，評(píng)估不同決策方案的潛[7]在影響和效果，從而選擇最優(yōu)的決策方案 。

2.精準(zhǔn)定位問題。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，黨組織可以對(duì)黨建工作的各類數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和分析，精準(zhǔn)定位黨建問題。例如，在黨員教育方面，黨組織可以通過分析黨員對(duì)不同黨建活動(dòng)的反饋和參與情況，發(fā)現(xiàn)哪些教育內(nèi)容和形式不受歡迎、效果不佳；在黨組織建設(shè)方面，可以通過分析黨組織的組織生活開展情況、黨員的參與度等數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)哪些黨組織的組織力不強(qiáng)等問題，從而有針對(duì)性地制定改進(jìn)措施。

四、大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集與整合

數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)和前提。為了實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的應(yīng)用，首先需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的收集與整合。黨組織可以建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，明確數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、使用等方面的要求。同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的合作與共享，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和資源整合。通過加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集與整合工作，為大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

（二）構(gòu)建智慧黨務(wù)平臺(tái)

智慧黨務(wù)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的重要載體，黨組織可以依托現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)設(shè)施和大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建智慧黨務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)可以包括組織管理、會(huì)議管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、黨費(fèi)管理等功能模塊，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作的自動(dòng)化和智能化。同時(shí)，平臺(tái)還可以與黨員信息管理系統(tǒng)、教育培訓(xùn)系統(tǒng)等進(jìn)行對(duì)接和融合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和交換。

（三）加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析與挖掘

黨組織可以利用大數(shù)據(jù)分析工具和方法，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析和挖掘，通過分析黨員的行為和需求數(shù)據(jù)，了解黨員的特點(diǎn)和偏好；通過分析黨建工作的各類數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)；通過分析黨員的學(xué)習(xí)和工作數(shù)據(jù)，評(píng)估黨員的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)情況。通過加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析與挖掘工作，為黨建決策和改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)和支撐。

五、案例分析

（一）案例背景

某市于2020年引入大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建智慧黨建平臺(tái)，加強(qiáng)黨員干部教育管理，提升工作效率和質(zhì)量。該平臺(tái)集成學(xué)習(xí)、管理、服務(wù)、評(píng)價(jià)等多種功能于一體，為黨員干部教育管理帶來智能化和精細(xì)化體驗(yàn)。

（二）大數(shù)據(jù)應(yīng)用情況

1.黨員學(xué)習(xí)管理。智慧黨建平臺(tái)為黨員提供了種類繁多的在線學(xué)習(xí)資源，涵蓋了黨的理論知識(shí)、政策法規(guī)、黨史知識(shí)等多個(gè)方面。平臺(tái)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，根據(jù)黨員的學(xué)習(xí)偏好和學(xué)習(xí)進(jìn)度等個(gè)性化數(shù)據(jù)，為每位黨員量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃。截至2025年2月，平臺(tái)已累計(jì)發(fā)布學(xué)習(xí)資源超過5萬條，黨員平均每日在線學(xué)習(xí)時(shí)間超過1小時(shí)，學(xué)習(xí)滿意度高達(dá) 95% ，充分體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)在提升黨員學(xué)習(xí)積極性和效果方面的顯著作用。

2.黨務(wù)管理優(yōu)化。智慧黨建平臺(tái)通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了黨員信息、組織關(guān)系、黨費(fèi)交納等黨務(wù)管理的自動(dòng)化和智能化。平臺(tái)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控黨務(wù)工作進(jìn)度，預(yù)警潛在問題，并提供優(yōu)化建議，從而大大提高了黨務(wù)管理的效率和質(zhì)量。自平臺(tái)上線以來，黨務(wù)工作效率提高了 30% ，黨費(fèi)交納及時(shí)率達(dá)到了 99% ，黨員信息準(zhǔn)確率也提升至 98% ，充分展示了大數(shù)據(jù)在優(yōu)化黨務(wù)管理流程中的巨大潛力。

3.黨員考核與評(píng)價(jià)。智慧黨建平臺(tái)建立了完善的黨員考核評(píng)價(jià)體系，通過大數(shù)據(jù)分析黨員的學(xué)習(xí)成績(jī)、工作表現(xiàn)、群眾評(píng)價(jià)等多維度數(shù)據(jù)，對(duì)黨員進(jìn)行客觀、全面的考核和評(píng)價(jià)。平臺(tái)已對(duì)超過1萬名黨員進(jìn)行了考核和評(píng)價(jià)，其中優(yōu)秀黨員占比達(dá)到 20% ，良好黨員占比達(dá)到 60% 。這一體系的建立，不僅提高了黨員考核的公正性和準(zhǔn)確性，也激發(fā)了黨員的積極性和創(chuàng)造力。

4.群眾需求對(duì)接與服務(wù)。智慧黨建平臺(tái)還建立了群眾需求信息平臺(tái)，廣泛收集群眾在就業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的需求信息。通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，平臺(tái)能夠精準(zhǔn)匹配黨員志愿服務(wù)和群眾需求，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的精準(zhǔn)化和高效化。截至2025年2月，平臺(tái)已累計(jì)收集群眾需求超過10萬條，成功匹配志愿服務(wù)超過5萬次，群眾滿意度達(dá)到 90% 。這一舉措不僅加強(qiáng)了黨與群眾的聯(lián)系和互動(dòng)，也提高了群眾的滿意度和獲得感。

（三）應(yīng)用效果

大數(shù)據(jù)在黨員干部教育管理中的應(yīng)用取得了顯著成效。它提高了黨員干部教育管理的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了教育管理的智能化和精細(xì)化；增強(qiáng)了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和參與度，提升了黨員的整體素質(zhì)和能力水平；同時(shí)，也加強(qiáng)了黨與群眾的聯(lián)系和互動(dòng)，提高了群眾的滿意度和獲得感。

結(jié)束語

大數(shù)據(jù)技術(shù)在黨員干部教育管理中的應(yīng)用是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，展現(xiàn)出極為廣闊的應(yīng)用前景。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，我們能夠針對(duì)當(dāng)前黨員干部教育管理中存在的諸多問題提出有效解決方案，推動(dòng)教育管理向精準(zhǔn)化、科學(xué)化和智能化的方向發(fā)展，從而顯著提升黨員干部教育管理的質(zhì)量和效果。展望未來，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全管理措施，不斷提升數(shù)據(jù)分析能力，深化大數(shù)據(jù)應(yīng)用與黨員干部教育管理業(yè)務(wù)的融合。與此同時(shí)，還需持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善大數(shù)據(jù)應(yīng)用的機(jī)制和方法，為鍛造一支高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐，為黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李天格，許鵬.《Spark大數(shù)據(jù)處理技術(shù)》課程教改探究[].電腦知識(shí)與技術(shù)，2022，18（24）：153-155.

[2]楊玲玲.大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)黨建工作質(zhì)量提升研究[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2023（33）：119-122.

[3]王迪，劉學(xué).大數(shù)據(jù)時(shí)代黨員干部數(shù)據(jù)安全存在的問題與對(duì)策[].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2024（11）：54-56.

[4]賀婷，付宇.大數(shù)據(jù)時(shí)代國企黨員“教育培訓(xùn)考核一體化平臺(tái)”構(gòu)建初探Ⅲ].信息系統(tǒng)工程，2021（6）：144-146.

[5]景毅君.大數(shù)據(jù)視角下國有企業(yè)黨員管理對(duì)策研究[J].智庫時(shí)代，2024（17）：72-74.

[6]胡燕.智慧時(shí)代提升黨員干部數(shù)據(jù)素養(yǎng)的策略研究[].中共合肥市委黨校學(xué)報(bào)，2015（2）：45-47.

[7]李文君.以“智慧黨建”推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展農(nóng)業(yè)發(fā)展與金融，2020（1）：77-78.

[8]熊均清，王軻，李英杰，等.大數(shù)據(jù)環(huán)境下新時(shí)代高校黨員干部政治素質(zhì)檔案建設(shè)研究[J].中國管理信息化，2023（13）：140-143.

作者簡(jiǎn)介：孫昭藝（1975—），男，漢族，廣東陽春人，中共陽春市委黨校，政治中學(xué)一級(jí)教師，本科。

研究方向：政治學(xué)及黨史黨建等。