“十四五” 職業(yè)教育國規(guī)教材建設(shè)新規(guī)下教材編寫策略探析

教材作為教學(xué)實(shí)施的重要載體，在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著十分重要的角色。國家高度重視教材建設(shè)工作，不僅明確教材建設(shè)為國家事權(quán)，還出臺(tái)了相關(guān)文件以指導(dǎo)和規(guī)范教材建設(shè)與管理。2019年，教育部印發(fā)了《職業(yè)院校教材管理辦法》，對(duì)職業(yè)教育教材建設(shè)工作提出明確的要求，指出職業(yè)院校教材必須體現(xiàn)黨和國家意志；教材編寫應(yīng)依據(jù)職業(yè)院校教材規(guī)劃以及國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）等，服務(wù)學(xué)生成長成才和就業(yè)創(chuàng)業(yè)[1]?！笆奈濉逼陂g，教育部啟動(dòng)了“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選工作[2]，旨在匯聚全國優(yōu)質(zhì)教育資源，評(píng)選一批具有時(shí)代性、先進(jìn)性和實(shí)用性的職業(yè)教育教材，優(yōu)化職業(yè)教育教材體系，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

文章以入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的《Visual C++ 實(shí)用教程（第6版）》（以下簡稱“本書”）為例，介紹其在選題策劃、編寫、出版、申報(bào)及優(yōu)化等方面的具體做法與寶貴經(jīng)驗(yàn)，希望能為職業(yè)教育教材建設(shè)提供參考與借鑒，助力更多優(yōu)質(zhì)教材的出版。

一、選題策劃階段的經(jīng)驗(yàn)做法

（一）關(guān)注行業(yè)趨勢，把握崗位人才需求

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，其發(fā)展與教材建設(shè)必須緊密對(duì)接行業(yè)需求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。因此，在選題策劃階段，編輯應(yīng)深入研究職業(yè)教育相關(guān)政策，根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢和崗位人才需求確定選題方向。編輯可以通過研究《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》等文件，了解國家對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以及對(duì)教材形態(tài)、內(nèi)容、配套資源等的具體要求，從而為選題策劃提供依據(jù)[3-4]。編輯還應(yīng)密切關(guān)注各部委的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、行業(yè)發(fā)布的分析報(bào)告以及專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新成果，據(jù)此設(shè)置章節(jié)內(nèi)容、擬定教學(xué)目標(biāo)。例如，本書為一本編程語言教材的修訂版，在選題策劃之初，編輯就與作者明確了要將最新的企業(yè)實(shí)踐素材作為本書編程教學(xué)案例，使實(shí)操練習(xí)貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以提高學(xué)生的技能應(yīng)用水平。

（二）調(diào)研教學(xué)實(shí)際，解決痛點(diǎn)問題

為了使教材更貼合教學(xué)實(shí)際，對(duì)本書的上一版，編輯通過問卷調(diào)查、面對(duì)面交流、意見反饋等方式，深入了解教師的教學(xué)需求、企業(yè)崗位的實(shí)際要求及學(xué)生的學(xué)習(xí)期望。在問卷調(diào)查中，編輯設(shè)計(jì)了涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材使用情況等多個(gè)方面的問題，共發(fā)放問卷580份，回收有效問卷112份。調(diào)查結(jié)果顯示，教師反映現(xiàn)有教材存在內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)的問題。同時(shí)，編輯還了解到學(xué)生比較關(guān)注教材內(nèi)容的趣味性、實(shí)用性和易理解性，希望教材能夠采用更加生動(dòng)的表達(dá)方式，增加編程實(shí)際案例。

基于調(diào)研結(jié)果，編輯與作者確定了本書的修訂思路。例如，針對(duì)教材內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)的問題，編輯與作者通過應(yīng)用最新企業(yè)案例更新“上機(jī)操作指導(dǎo)”部分的實(shí)驗(yàn)題目，同時(shí)增設(shè)“綜合應(yīng)用實(shí)習(xí)”章節(jié)，設(shè)置若干基于實(shí)際案例的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，使學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中熟悉企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)環(huán)節(jié)。同時(shí)，為了提高教材的可讀性，編輯開發(fā)豐富多樣的數(shù)字化教學(xué)資源，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

二、選題編寫階段的經(jīng)驗(yàn)做法

（一）精心組建教材編寫團(tuán)隊(duì)

教材編寫團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和能力直接決定教材的質(zhì)量。在組建本書編寫團(tuán)隊(duì)時(shí)，編輯嚴(yán)格按照《職業(yè)院校教材管理辦法》中對(duì)作者的要求，在保持本書主編不變的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系職業(yè)院校的一線教師參與編寫，同時(shí)邀請(qǐng)IT行業(yè)從業(yè)人員為本書提供企業(yè)案例素材，貫徹落實(shí)產(chǎn)教融合的編寫理念。一線教師長期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著深刻理解，同時(shí)掌握職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；行業(yè)從業(yè)人員可以從行業(yè)需求的角度把握教材內(nèi)容，融入行業(yè)最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)項(xiàng)目實(shí)操內(nèi)容，增強(qiáng)教材內(nèi)容的實(shí)用性和先進(jìn)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。

（二）融入思政元素

在教材編寫過程中，編輯與作者積極探索思政元素與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。例如，在本書的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目部分，教材編寫團(tuán)隊(duì)通過設(shè)置思政目標(biāo)，將職業(yè)精神、工匠精神等思政教育內(nèi)容融入項(xiàng)目實(shí)施過程中，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)并形成正確的職業(yè)觀，通過項(xiàng)目實(shí)施及教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)操守的重要性，讓他們明白在今后的職業(yè)生涯中，要始終遵守職業(yè)道德規(guī)范。

（三）對(duì)接企業(yè)實(shí)際

為了使教材內(nèi)容緊密貼合崗位需求，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，在教材編寫過程中，教材編寫團(tuán)隊(duì)將相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位能力要求有機(jī)融入教材內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求的深度對(duì)接。依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》和行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)梳理出與本書內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域，明確理論知識(shí)體系、專業(yè)技能要求、職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并基于此精心設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，確保教材涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的核心知識(shí)和技能點(diǎn)。同時(shí)，為了讓學(xué)生更好地掌握技能，教材編寫團(tuán)隊(duì)在教材中引入了大量企業(yè)實(shí)際工作案例和項(xiàng)目。通過項(xiàng)目實(shí)操，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，還能了解企業(yè)實(shí)際工作流程和方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面，教材編寫團(tuán)隊(duì)注重系統(tǒng)性和層次性。首先，教材編寫團(tuán)隊(duì)在本書中設(shè)置了足量習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，教材編寫團(tuán)隊(duì)還設(shè)置了若干上機(jī)操作指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，以實(shí)戰(zhàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐進(jìn)一步理解和活用相關(guān)理論。最后，教材編寫團(tuán)隊(duì)設(shè)置綜合應(yīng)用實(shí)習(xí)部分，依據(jù)企業(yè)實(shí)際案例設(shè)置實(shí)踐項(xiàng)目，覆蓋全書知識(shí)模塊。在實(shí)踐項(xiàng)目中，學(xué)生需要分工協(xié)作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，協(xié)同解決各種問題，通過項(xiàng)目實(shí)操，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）開發(fā)豐富的配套資源

為了滿足新時(shí)代職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，提高教材的易用性和吸引力，本書配套開發(fā)了多種形式的教學(xué)輔助資源，以助力課堂講授和學(xué)生自學(xué)。例如，本書各章均配套教學(xué)課件，將章節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，教師可將其作為課堂板書，極大地方便了課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。另外，本書還配套了80余條微課視頻，對(duì)本書實(shí)例和部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，梳理解決問題的過程和要點(diǎn)，學(xué)生可通過掃描書中的二維碼觀看，方便開展課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)。本書豐富的配套資源對(duì)提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)起到了顯著作用，為學(xué)生提供了更加靈活、便捷、高效的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展。

三、選題出版階段的經(jīng)驗(yàn)做法

（一）建立嚴(yán)格的編審校流程

教材內(nèi)容質(zhì)量是國家規(guī)劃教材、全國教材建設(shè)獎(jiǎng)等榮譽(yù)評(píng)選時(shí)最為關(guān)注的部分。以編輯多年的出版經(jīng)驗(yàn)來看，嚴(yán)格的編審校流程是確保教材質(zhì)量的關(guān)鍵。在本書出版過程中，編輯遵循一套嚴(yán)謹(jǐn)、完備的流程和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材內(nèi)容、文字、插圖、封面等方面進(jìn)行全方位、多層次的把關(guān)。在編輯加工方面，出版單位安排有本書相關(guān)專業(yè)背景的編輯進(jìn)行文字加工，確保本書的專業(yè)性。在內(nèi)容審校方面，出版單位組建專業(yè)的審校團(tuán)隊(duì)，包括行業(yè)專家、資深編輯、資深校對(duì)，通過多輪次的審查、校對(duì)，對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、科學(xué)性進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。在思政內(nèi)容方面，出版單位安排專家把關(guān)本書的思想性和價(jià)值導(dǎo)向，確保將思政內(nèi)容自然、有機(jī)融入本書，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。對(duì)本書的插圖和封面部分，出版單位也安排資深編輯對(duì)其思想性、美觀性、準(zhǔn)確性、清晰度、與教材內(nèi)容的相關(guān)度進(jìn)行專項(xiàng)審核，確保插圖和封面內(nèi)容健康向上，堅(jiān)決杜絕格調(diào)不高、內(nèi)容不健康的插圖和封面出現(xiàn)。

（二）教材版式設(shè)計(jì)美觀實(shí)用

教材的版式設(shè)計(jì)是影響教材可讀性和讀者使用體驗(yàn)的重要因素。在本書排版過程中，編輯遵循以下原則和要點(diǎn)。首先，注重整體布局的合理性，編輯合理安排頁面元素，如文字、圖片、圖表、標(biāo)題等，使頁面布局清晰、整潔、層次分明，對(duì)教材中的代碼等內(nèi)容通過版式設(shè)計(jì)進(jìn)行區(qū)域分隔，使每個(gè)區(qū)域的范圍明確、互不干擾，方便讀者閱讀。其次，本書內(nèi)容較多，為控制成書頁數(shù)，編輯對(duì)行間距和段落間距進(jìn)行了壓縮，在不影響讀者閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加每頁內(nèi)容，圖片也根據(jù)教材內(nèi)容做串文處理，在控制總頁數(shù)的同時(shí)，最大限度地為讀者提供更豐富的內(nèi)容，提高本書的性價(jià)比。最后，對(duì)本書中的小模塊，如“想一想\"“練一練”“思考與練習(xí)”等，編輯通過優(yōu)化版式設(shè)計(jì)與正文進(jìn)行區(qū)分，既方便讀者閱讀，也增強(qiáng)這部分內(nèi)容的趣味性，提高本書的可讀性。本書通過優(yōu)化版式設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了美觀性與實(shí)用性的統(tǒng)一，既提升了學(xué)生的視覺體驗(yàn)，又增強(qiáng)了內(nèi)容可讀性，使學(xué)生能夠更高效地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教材既美觀又實(shí)用有助于提升市場競爭力，能夠?yàn)楹罄m(xù)的推廣和應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教材申報(bào)階段的經(jīng)驗(yàn)做法

（一）深入研究申報(bào)政策

在教育部發(fā)布《關(guān)于組織開展“十四五”首批職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選工作的通知》后，編輯與作者第一時(shí)間對(duì)申報(bào)政策進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。通知中明確了職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選范圍，要求首批申報(bào)教材應(yīng)為2019年1月1日（含）以后出版、再版、重?。ㄒ园鏅?quán)頁信息為準(zhǔn)）的中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校（含高職本科）公共基礎(chǔ)課程教材和專業(yè)課程教材，且須在課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中實(shí)際使用，包括紙質(zhì)教材、數(shù)字教材等，但不含習(xí)題集、作業(yè)冊(cè)、教師用書、教輔用書等。重點(diǎn)申報(bào)的領(lǐng)域涵蓋《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》新增和內(nèi)涵升級(jí)明顯的專業(yè)課程教材，以及服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和地方特色產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專業(yè)課程教材。通過仔細(xì)分析申報(bào)條件和要求，編輯結(jié)合本書的實(shí)際情況，判斷其完全符合申報(bào)要求。本書內(nèi)容聚焦于信息技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，緊密圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，與申報(bào)政策中的重點(diǎn)支持方向高度契合。

為了更好地根據(jù)文件要求準(zhǔn)備申報(bào)材料，編輯與作者對(duì)申報(bào)條件進(jìn)行細(xì)致拆解，制訂相應(yīng)的準(zhǔn)備計(jì)劃。例如，針對(duì)教材須體現(xiàn)職業(yè)教育特色、緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢等要求，編輯梳理羅列出本書融入的企業(yè)實(shí)際案例、最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，并收集了相關(guān)的行業(yè)應(yīng)用案例和數(shù)據(jù)，以證明本書在教學(xué)實(shí)踐中的有效性和實(shí)用性。通過深入研究申報(bào)政策，編輯明確了申報(bào)的重點(diǎn)和方向，為提高申報(bào)的針對(duì)性和成功率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）申報(bào)材料要突出亮點(diǎn)

申報(bào)材料是展示教材質(zhì)量的重要載體，因此在本書申報(bào)材料中，編輯充分體現(xiàn)教材的特色和優(yōu)勢。申報(bào)材料主要包括申報(bào)表、教材編寫說明、教材樣章、教學(xué)資源配套說明、使用反饋報(bào)告等。在申報(bào)表中，編輯認(rèn)真梳理了本書的編寫背景、目標(biāo)定位、內(nèi)容特色、創(chuàng)新點(diǎn)等信息，確保填寫準(zhǔn)確、簡潔、有亮點(diǎn)。在申報(bào)表中，編輯還詳細(xì)介紹了作者團(tuán)隊(duì)，包括團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、科研情況及獲獎(jiǎng)情況等。教材樣章的選擇也至關(guān)重要，編輯精心挑選了能夠體現(xiàn)教材核心內(nèi)容和特色的章節(jié)作為樣章，突出展示教材的內(nèi)容呈現(xiàn)方式、案例應(yīng)用、教學(xué)模塊、圖表設(shè)計(jì)、配套資源等，集中展現(xiàn)教材特色和亮點(diǎn)，方便評(píng)審專家快速了解本書編寫情況。院校教材使用反饋報(bào)告是對(duì)教材在教學(xué)實(shí)踐中使用效果的總結(jié)和反饋，對(duì)專家評(píng)估教材的職業(yè)教育適用性起到重要的輔助作用。編輯收集了多所實(shí)際使用本書作為教材的職業(yè)院校對(duì)本書的反饋評(píng)價(jià)，包括教師對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的評(píng)價(jià)及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。師生真實(shí)的使用反饋體現(xiàn)了本書在教學(xué)實(shí)踐中的良好效果，增強(qiáng)了申報(bào)材料的可信度和說服力。

（三）把控申報(bào)時(shí)間節(jié)點(diǎn)

在申報(bào)過程中，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)是確保申報(bào)工作順利完成的關(guān)鍵。編輯嚴(yán)格按照申報(bào)文件的相關(guān)要求，制訂了詳細(xì)的申報(bào)工作計(jì)劃，明確了各個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過倒推工期、分解任務(wù)和明確分工，系統(tǒng)推進(jìn)政策研究、材料準(zhǔn)備、表格填寫、交叉審核、材料提交等關(guān)鍵環(huán)節(jié)工作的開展，確保各階段任務(wù)按時(shí)保質(zhì)完成。

五、教材持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)的思考

根據(jù)教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，教材出版后，還應(yīng)“有對(duì)教材持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、回訪等跟蹤服務(wù)和研究的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，有常態(tài)化質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，能夠?yàn)樾抻喭晟平滩奶峁┓€(wěn)定支持”“職業(yè)院校教材投入使用后，應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)新動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行修訂，一般按學(xué)制周期修訂”。對(duì)本書，編輯也著力做好以下幾方面的優(yōu)化工作。

（一）收集反饋意見

教材投入使用后，編輯通過多種渠道廣泛收集教師、學(xué)生和行業(yè)從業(yè)者的反饋意見。編輯通過華信教育資源網(wǎng)平臺(tái)留言板、郵件反饋、調(diào)查問卷等多種方式，常態(tài)化和專項(xiàng)征求用書教師和學(xué)生的意見反饋。其中，調(diào)查問卷內(nèi)容涵蓋對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)講解清晰度的評(píng)價(jià)、案例的實(shí)用性、教材結(jié)構(gòu)的合理性以及對(duì)數(shù)字化資源的需求和使用體驗(yàn)等方面。對(duì)收集到的反饋意見，編輯與作者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入分析，篩選出言之有物、值得采納的意見，以此作為本書修訂改版的重要依據(jù)。

（二）及時(shí)修訂完善教材

按教材的生命周期，一般在其生命末期的前一年啟動(dòng)修訂工作，編輯與作者團(tuán)隊(duì)基于讀者意見反饋進(jìn)行深入討論和研究，制訂詳細(xì)的本書修訂方案。在內(nèi)容方面，對(duì)讀者反饋中提到的知識(shí)點(diǎn)陳舊、標(biāo)準(zhǔn)過時(shí)、內(nèi)容與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)等問題，編輯及時(shí)更新教材內(nèi)容。同時(shí)，編輯與作者團(tuán)隊(duì)優(yōu)化本書的知識(shí)點(diǎn)講解方式，使內(nèi)容更加通俗易懂。對(duì)讀者提出的知識(shí)點(diǎn)銜接問題，編輯與作者團(tuán)隊(duì)對(duì)教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，增強(qiáng)各章節(jié)之間的連貫性。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，編輯與作者團(tuán)隊(duì)根據(jù)反饋意見重新對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，以貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)優(yōu)化實(shí)踐操作步驟，增加操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)說明，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整項(xiàng)目難度，確保實(shí)踐項(xiàng)目既能滿足教學(xué)要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在配套數(shù)字資源方面，編輯與作者團(tuán)隊(duì)根據(jù)讀者最新的需求，進(jìn)一步豐富和完善教材的數(shù)字化資源，提高本書的實(shí)用性和適用性。另外，編輯與作者團(tuán)隊(duì)還關(guān)注新技術(shù)、新成果與教材內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，不斷提高本書的先進(jìn)性。職業(yè)教育教材只有始終緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，才能為學(xué)生提供最前沿的知識(shí)和技能，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，為其職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

回顧本書成功入選“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的歷程，編輯深刻認(rèn)識(shí)到精準(zhǔn)的選題策劃是前提，只有緊密結(jié)合國家政策、行業(yè)趨勢與教學(xué)實(shí)際需求，找準(zhǔn)定位，才能為后續(xù)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是核心，組建優(yōu)良作者團(tuán)隊(duì)，融入思政教育理念，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教材形式；高標(biāo)準(zhǔn)的出版質(zhì)量是保障，遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木帉徯Ａ鞒蹋岣甙媸皆O(shè)計(jì)質(zhì)量和審美品位，讓教材在內(nèi)容和形式上都達(dá)到高水平；有的放矢的申報(bào)策略是關(guān)鍵，深入研究申報(bào)政策，有針對(duì)性地準(zhǔn)備申報(bào)材料，充分展示教材特色與亮點(diǎn)，把握申報(bào)時(shí)間節(jié)點(diǎn)；持續(xù)的改進(jìn)提升是動(dòng)力，通過收集反饋意見，及時(shí)修訂教材，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，使教材始終保持先進(jìn)性和適用性。出版工作者應(yīng)堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷探索新理念、新方法、新路徑，為提升職業(yè)教育教材出版質(zhì)量、培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。

［參考文獻(xiàn)]

［1］教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》和《普通高等學(xué)校教材管理辦法》的通知［EB/OL].（2019-12-16）[2025-04-16].https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-01/07/content_5467235.htm.

[2］教育部辦公廳關(guān)于組織開展“十四五”首批職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選工作的通知［EB/OL].（2021-12-07）[ 2025-04-16 ] .http： //www.moe.gov.cn/srcsite/A07/m0e_953/202112/t20211209_586132.html.

[3］國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知[EB/OL].（2019-02-13）[2025-04-16].https：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.

[4]教育部等九部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的通知［EB/OL」.（2020-09-23）[2025-04-16 ] .http： //www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html.