習(xí)近平總書記在多次重要講話中強調(diào),鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線,要通過傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推動各民族交往交流交融,構(gòu)筑中華民族共有精神家園?;诖耍疚奶接懥藗鹘y(tǒng)文化鑄牢中華民族共同體意識的策略,揭示了傳統(tǒng)文化在促進各民族文化的繁榮發(fā)展,增強中華民族的凝聚力和向心力中的重要性,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了理論指導(dǎo)和實踐參考。
傳統(tǒng)文化分析
傳統(tǒng)文化是中華民族的精神瑰寶與文化基因,它承載了中華民族歷史記憶、價值觀念以及共同情感。在現(xiàn)代化、全球化語境中,傳統(tǒng)文化受到了多方面的挑戰(zhàn),但是其中所蘊含的特殊價值與意義對于鑄牢中華民族共同體意識仍有著無可替代的重要意義。
首先,傳統(tǒng)文化是中華民族精神的家園。其中蘊涵著豐富的歷史智慧與人生哲理,也是中華民族經(jīng)過長期實踐而產(chǎn)生的共同價值觀念與行為規(guī)范。這些價值觀念和行為準則,如“仁愛”“誠信”“忠誠”等,不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代社會不可或缺的道德基石。這些因素共同塑造了中華民族獨特的性格特質(zhì),加強了中華民族的團結(jié)和凝聚力,使得中華民族在面對外界挑戰(zhàn)時能夠齊心協(xié)力、共同應(yīng)對。
其次,傳統(tǒng)文化是中華民族的文化認同標(biāo)志。在全球化浪潮中,各種文化相互交融、碰撞,文化認同成為維系民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的重要紐帶。傳統(tǒng)文化以其獨特的魅力和深厚的底蘊,成為中華民族文化認同的重要標(biāo)志。無論是春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,還是書法、繪畫、戲曲等藝術(shù)形式,都承載著中華民族的文化記憶和共同情感,是中華民族共同體意識的重要體現(xiàn)。
再次,傳統(tǒng)文化是中華民族創(chuàng)新發(fā)展的源泉。傳統(tǒng)文化并非一成不變,而是隨著時代的變遷不斷發(fā)展和創(chuàng)新。在現(xiàn)代化進程中,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合與碰撞,不斷煥發(fā)新的生機和活力。這種創(chuàng)新發(fā)展不僅體現(xiàn)在文化藝術(shù)領(lǐng)域,也滲透到科技、教育、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域。傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展,為中華民族提供了豐富的思想資源和文化滋養(yǎng),推動了中華民族的全面發(fā)展和進步。
總之,傳統(tǒng)文化對于鑄牢中華民族共同體意識發(fā)揮著無可取代的重要作用。要深挖傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及價值,強化傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新,促進傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型及國際傳播,使傳統(tǒng)文化真正成為中華民族共同體意識的重要依托及精神動力。
傳統(tǒng)文化鑄牢中華民族共同體意識的意義
一、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
中華民族的精神內(nèi)核深植于豐富的傳統(tǒng)文化之中,此乃民族之魂與根源所在,鮮明地展現(xiàn)了民族精神的精髓。對傳統(tǒng)文化的承繼與發(fā)揚,為我們提供了深入理解中華民族歷史脈絡(luò)、文化特色及價值觀念的途徑,進而強化了民族的自我認同與歸屬感。傳統(tǒng)文化符號極大地豐富了民眾的精神世界,激發(fā)了人們的民族榮耀感。通過積極傳播傳統(tǒng)文化,能夠促使更多人認知并珍視自身的民族文化,進而鞏固中華民族共同體意識。
二、增強民族凝聚力和自信心
傳統(tǒng)文化具有強大的凝聚力和向心力,能夠激發(fā)民族成員的共同情感和價值認同。在全球化背景下,各種文化思潮交織碰撞,傳統(tǒng)文化作為民族身份的重要標(biāo)志,對于增強民族凝聚力和自信心具有重要意義。通過傳承和弘揚傳統(tǒng)文化,可以讓民族成員在共同的文化基礎(chǔ)上形成更為緊密的聯(lián)系和認同,從而在面對外部挑戰(zhàn)時更加團結(jié)一致。同時,傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想、價值觀和道德準則,也能夠提供精神支撐和價值引領(lǐng)。這種凝聚力和自信心是中華民族不斷前行的重要動力。
三、促進民族和諧與穩(wěn)定
傳統(tǒng)文化強調(diào)和諧、包容和尊重差異,這對于促進民族和諧與穩(wěn)定具有重要作用。在多元文化的背景下,各民族之間可能存在一些文化差異和誤解。然而,通過傳承和弘揚傳統(tǒng)文化中的和諧理念,可以增進各民族之間的理解和尊重,減少文化沖突和矛盾。此外,傳統(tǒng)文化所蘊含的道德原則與倫理思想,為人們提供了行為指引與價值導(dǎo)向,有力地推動了社會的和諧與進步,這一和諧與進步的局面構(gòu)成了中華民族共同體意識得以深化與拓展的堅實基石。
四、激勵中華民族的前行
傳統(tǒng)文化既是中華民族寶貴的財富,又是向前發(fā)展的力量來源。通過對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚,能夠從傳統(tǒng)文化中汲取智慧與力量,從而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神支持與文化滋養(yǎng)。比如傳統(tǒng)文化里自強不息、厚德載物的精神品質(zhì)就能激發(fā)每個人迎難而上的頑強精神。與此同時,傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新精神以及實踐智慧也能提供新的問題解決思路以及辦法,促進中華民族不斷地發(fā)展以及進步。這種激勵作用不僅體現(xiàn)在個人層面,也體現(xiàn)在整個民族的發(fā)展進程中。
傳統(tǒng)文化鑄牢中華民族共同體意識的策略
一、強化頂層設(shè)計
在鑄牢中華民族共同體意識的過程中,頂層設(shè)計的首要任務(wù)是制定國家層面的戰(zhàn)略規(guī)劃。這一規(guī)劃應(yīng)明確傳統(tǒng)文化在構(gòu)建中華民族共同體中的核心地位,提出具體、可行的實施路徑和階段性目標(biāo)。例如,可以設(shè)立專門的傳統(tǒng)文化保護與傳承基金,用于支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、研究與傳播;同時,通過立法手段,確保傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展有法可依、有章可循。除了戰(zhàn)略規(guī)劃,還需建立健全的政策支持體系,為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供強有力的制度保障。這包括制定和完善傳統(tǒng)文化教育政策,將傳統(tǒng)文化教育納入國民教育體系,從小培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信;同時,通過稅收優(yōu)惠、資金扶持等措施,鼓勵企業(yè)和個人參與傳統(tǒng)文化的保護與傳承工作。傳統(tǒng)文化的保護與傳承涉及多個部門和領(lǐng)域,因此需要強化跨部門協(xié)作與資源整合。通過成立專門的工作小組或協(xié)調(diào)機構(gòu),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)文化、教育、旅游、科技等相關(guān)部門的工作,形成合力,共同推動傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。同時,充分利用社會資源,包括高校、研究機構(gòu)、非政府組織等,形成多元化的文化傳承與發(fā)展格局。
中國政府在最近幾年內(nèi)推動了一系列旨在恢復(fù)和弘揚傳統(tǒng)文化的戰(zhàn)略行動,例如“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展項目”。這一項目是國家有關(guān)部門共同開展的,其目的是通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護,促進民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展以及加強文化人才隊伍建設(shè)來全面推進傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚。這一頂層設(shè)計的落實為發(fā)揮傳統(tǒng)文化鑄牢中華民族共同體意識提供了有力政策保障。
二、多元融合傳承
傳統(tǒng)文化所具有的多元價值,是它能夠繼承和發(fā)揚的關(guān)鍵。中華民族是一個多元一體、不同民族文化相互交流、相互交融、相互融合、共同發(fā)展的大家庭。在繼承傳統(tǒng)文化過程中要注意促進不同民族之間的文化交流和交融,并通過組織民族文化節(jié)慶活動和民族文化論壇來為民族間文化交流搭起平臺,促進民族間理解與友誼。與此同時,也鼓勵各個民族在堅持本民族文化特點的前提下互相學(xué)習(xí)和借鑒,促進中華民族文化繁榮與發(fā)展。在對傳統(tǒng)文化進行繼承的同時,要注意對繼承方式進行創(chuàng)新,這樣才能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。比如傳統(tǒng)文化能夠被數(shù)字化手段記錄下來并保存起來,運用虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)手段使人們在虛擬環(huán)境下感受到傳統(tǒng)文化所帶來的神奇;同時通過研發(fā)以傳統(tǒng)文化為題材的游戲、動漫等文化產(chǎn)品來吸引更多的年輕人重視并參與到傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚中來。
以茶文化為例,利川市等城市在市區(qū)內(nèi)創(chuàng)建了以茶文化為主題的街區(qū),比如龍船天街等。在這個地方,傳統(tǒng)的文化與當(dāng)代的商業(yè)活動相互融合,塑造出了一種與眾不同的文化環(huán)境。街區(qū)中茶館、茶店在提供品茶服務(wù)的同時,也開展茶文化講座、茶藝表演,吸引大批游客與市民來此體驗。另外,街區(qū)的裝修與建筑風(fēng)格中還融入茶文化元素,例如茶馬古道、茶藝雕塑等,使人在品茗之余,還可以體會茶文化博大精深。這一多元融合傳承方式推動了茶文化傳播,提升了民眾對于傳統(tǒng)文化的認同與歸屬。同時,茶文化主題街區(qū)創(chuàng)建還促進了地方經(jīng)濟發(fā)展,給傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚帶來新生機。
三、強化網(wǎng)絡(luò)傳播
在互聯(lián)網(wǎng)不斷普及的背景下,網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚的一種重要方式。因此,有必要建立專門用于傳播傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)平臺,包括但不限于官方網(wǎng)站、社交媒體賬戶和短視頻平臺。借助這些平臺能夠拓展傳統(tǒng)文化傳播范圍,提升傳統(tǒng)文化知名度與影響力。比如通過短視頻、直播等方式,能夠使人們在輕松愉悅的氣氛下對傳統(tǒng)文化進行認識與學(xué)習(xí);同時借助數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段對受眾群體進行準確定位,增強傳播針對性與有效性。網(wǎng)絡(luò)傳播的過程中要強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和輿論引導(dǎo)。通過建立完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制對網(wǎng)絡(luò)中虛假信息、惡意攻擊等不良行為及時進行清理治理;同時通過正面積極的輿論引導(dǎo),來創(chuàng)造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍,從而為傳統(tǒng)文化傳播和發(fā)展提供一個良好的輿論氛圍。
例如,阿拉善左旗搭建了“直通阿拉善左旗”的微信公眾平臺,主動推送有關(guān)傳統(tǒng)文化的信息、關(guān)于民族團結(jié)的資訊及視頻資料,例如《千家萬戶都好,國家才能好,民族才能好》和《正確把握民族工作中的重大關(guān)系》。這些內(nèi)容在豐富民眾文化生活的同時,強化了民眾對于中華民族共同體的理解與認可。另外通過設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)中國節(jié)”等活動,利用互聯(lián)網(wǎng)的互動性和參與性,進一步推動傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)傳播。通過“直通阿拉善左旗”微信公眾號平臺,人們可以隨時隨地了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,增強對傳統(tǒng)文化的認知和認同。此外,該平臺還通過互動留言、問答等方式,加強了與用戶的互動和交流,進一步推動了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
四、推進國際交流
加強全球化語境下的國際文化交流和合作,是繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要方式。通過組織國際文化節(jié)、藝術(shù)展覽、文化交流論壇等為國際文化交流搭建平臺,促進世界各民族對于中華民族文化的認知與理解。同時積極參加國際文化組織,增進同其他國家在文化遺產(chǎn)保護和藝術(shù)創(chuàng)作方面的交流和合作。促進中華文化國際化傳播,是增強中華民族文化軟實力的重要方式。如通過建立海外中國文化中心和孔子學(xué)院來弘揚中華文化,同時通過組織國際性文化節(jié)慶活動和藝術(shù)演出來展現(xiàn)中華文化的獨特魅力。此外,促進國際交流過程中要重視講好中國故事、傳播中國聲音。
例如,中國提出的“一帶一路”倡議不僅促進了共建國家的經(jīng)濟合作,也推動了文化交流與合作。在這一倡議下,中國與多個國家共同舉辦了文化節(jié)、藝術(shù)展覽、學(xué)術(shù)論壇等活動,展示了中華文化的獨特魅力。同時,通過加強與國際文化組織的合作,共同推動文化遺產(chǎn)保護、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域的交流與合作,進一步提升了中華文化的國際影響力。這些國際交流活動不僅促進了中華文化的傳播,也增強了國際社會對中華民族共同體意識的認知和認同。
綜上所述,傳統(tǒng)文化在構(gòu)建并強化中華民族共同體意識的過程中,展現(xiàn)出了無可估量的深遠意義,它不僅是民族精神的傳承者,也是促進社會和諧與文化多元性的核心要素。然而,在現(xiàn)代化進程與全球化的浪潮中,傳統(tǒng)文化正面臨多重挑戰(zhàn)。為此,需從強化頂層設(shè)計、推動多元融合傳承、拓寬網(wǎng)絡(luò)傳播渠道以及深化國際文化交流等多個層面入手,精心設(shè)計并有效實施一系列具體可行的策略。通過這些策略的實施,旨在更有效地發(fā)揮傳統(tǒng)文化在構(gòu)建中華民族共同體中的核心作用,同時進一步彰顯傳統(tǒng)文化在強化民族認同、促進國家發(fā)展中的重要作用,為中華民族的繁榮昌盛貢獻力量。
本文系2024年度兵團高校思想政治教育研究一般課題“南疆高職院校鑄牢中華民族共同體意識教育教學(xué)研究”(項目編號:BTSZ20241210)成果。作者單位:塔里木職業(yè)技術(shù)學(xué)院。