讓宣講“走”出去，讓文物“活”起來

摘 要：文章介紹了成都金沙遺址博物館“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”特色講解項目的背景、實施情況、項目特色亮點、成效及啟示。該項目以古蜀文明深厚的文化背景為依托，以金沙遺址出土的大量文物為載體，以城市軌道交通與民用航空搭建展示平臺，講解員們采用多元化、創(chuàng)新性的宣傳模式，變被動為主動，推動歷史文化與日常生活深度融合，真正將文化、旅游、教育有機結(jié)合，把成都金沙遺址博物館這張重要的歷史名片傳遞給公眾，為成都?xì)v史的“文化基因”賦予嶄新的時代內(nèi)涵，助推古蜀文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、滿足人民群眾的精神文化需求，更好地發(fā)揮博物館的社會教育職能。

關(guān)鍵詞：成都金沙遺址博物館；講解；創(chuàng)新；傳播；博物館教育

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.10.024

0 引言

隨著“博物館熱”的愈演愈烈，公眾對博物館的關(guān)注度與參與度顯著提升，“到博物館去”已然成為一種深入人心的生活方式。在新時代的背景下，博物館面臨的挑戰(zhàn)在于如何突破傳統(tǒng)界限，更有效地履行其教育職能，并滿足日益增長的公眾文化需求。基于此，本文選取成都金沙遺址博物館精心策劃的“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”特色講解項目作為案例，深入探討了遺產(chǎn)類博物館如何借助品牌效應(yīng)，創(chuàng)新講解模式，擴大傳播范圍，從而吸引更廣泛的受眾群體，更好地服務(wù)于公眾。通過不斷挖掘“古蜀文明+”與“博物館+”的創(chuàng)新表達方式，本文旨在推動文化的對外傳播，讓文物煥發(fā)新生，實現(xiàn)遺址與城市的和諧共生，構(gòu)建與公眾需求高度契合的新時代博物館典范。

1 背景

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！睂τ诔啥歼@座城市而言，文化同樣是其靈魂與根基。金沙遺址，作為成都城市文化的發(fā)源地，承載著深厚的古蜀文明，與成都這座城市血脈相連，共同構(gòu)筑了城市的獨特魅力。

金沙遺址于2001年在成都市區(qū)被發(fā)現(xiàn)，這是一座距今3200～2600年的古蜀國都城遺址，是成都最早的城市雛形。它的發(fā)現(xiàn)震驚了國內(nèi)外，不但極大地豐富了我們對古蜀文化的認(rèn)識，而且填補了長江上游早期文明和成都城市文明起源研究的空白。金沙遺址的發(fā)現(xiàn)，將成都的城市史向前推進約3000年，與成都平原的史前城址群、三星堆遺址等共同構(gòu)成了古蜀文明的發(fā)展歷程。

經(jīng)過二十年的發(fā)展，金沙遺址已從考古工地轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢邭v史遺址保護和城市綠地功能的考古遺址公園，并成為了一座主題性博物館—成都金沙遺址博物館。該博物館以突破傳統(tǒng)的展陳方式和開拓創(chuàng)新的運營理念，全面展示了古蜀文化的神秘魅力和青銅文明的獨特風(fēng)采。2006年5月25日，金沙遺址被國務(wù)院公布為全國重點文物保護單位，并列入國家大遺址保護名錄，與三星堆遺址一同進入世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名單。作為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志的守護地，成都金沙遺址博物館在積極保護遺址的同時，致力于發(fā)掘文化遺產(chǎn)的多重價值。它利用區(qū)位優(yōu)勢，傾力打造城市中的國家考古遺址公園，以“讓更多人走進金沙，讓金沙走向世界”為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩的文化活動，使遺址突破圍墻的限制，深入而廣泛地融入社會生活的各個領(lǐng)域①。成都金沙遺址博物館已成為連接成都城市歷史與未來的文化紐帶，對于提升成都的城市文化影響力起到了至關(guān)重要的作用。

2015年，國務(wù)院發(fā)布的《博物館條例》明確將“教育”置于博物館業(yè)務(wù)工作的首位，這不僅是對博物館社會責(zé)任的認(rèn)同，也是對其在社會發(fā)展中的重要作用的肯定。在新的時代背景下，成都金沙遺址博物館將社會教育職能作為首要任務(wù)，致力于通過創(chuàng)新的方式讓文物“活”起來、讓宣傳“走”出去，努力打造更加符合公眾需求的新時代博物館。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和公眾對文化需求的日益增長，博物館作為文化傳承與教育的重要場所，其教育功能的發(fā)揮顯得尤為重要。

博物館講解作為宣傳教育工作的直接表現(xiàn)形式，其重要性不言而喻。博物館講解員作為研究者和傳播者的雙重角色，在連接歷史、文化和公眾之間起著橋梁的作用。然而，傳統(tǒng)的講解方式，無論是人工講解還是利用導(dǎo)覽機、手機講解等，都受到時間和空間的限制，難以充分發(fā)揮博物館的教育潛力。為了打破這一局限，更好地利用博物館講解員的優(yōu)勢，實現(xiàn)教育的普及和深化，“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”特色講解服務(wù)項目應(yīng)運而生。該項目旨在通過創(chuàng)新的方式，讓博物館講解員突破時空的壁壘，將金沙遺址所承載的深厚古蜀文化傳遞給更廣泛的公眾。

2 做法

“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”是成都金沙遺址博物館推出的創(chuàng)新服務(wù)品牌項目，自2019年啟動以來，成功開辟了城市文化傳播的新路徑。該項目基于古蜀文明的深厚背景，利用金沙遺址豐富的文物資源，通過多元化的創(chuàng)新方式向公眾展示這一獨特文化遺產(chǎn)。項目特色在于“上行九天，下探地底”的講解模式，首次將講解服務(wù)拓展至機艙和地鐵。講解員作為文物代言人，在成都地鐵和成都航空的平臺上，將金沙文化的精髓傳遞給廣大乘客，讓金沙文化的魅力隨著乘客的旅程深入人心。

2020年起，成都金沙遺址博物館與成都地鐵傳媒集團合作，推出“天府文化”專題節(jié)目，在成都地鐵的12條線路、332個站點、13731個視頻終端上循環(huán)播放。這些精心策劃和制作的視頻，以多元視角解讀文物，引導(dǎo)公眾深入了解文物背后的故事，極大地拓展了宣傳的廣度和深度。此外，講解員還走進成都地鐵七號線“金沙博物館”站、“太陽神鳥號”列車以及成都航空“金沙號”航班，結(jié)合站點和交通工具內(nèi)的金沙文化元素，通過講解、教具演示和互動體驗等形式，進一步拉近與公眾之間的距離，展示古蜀文化的獨特魅力。在特定節(jié)日如中國文化遺產(chǎn)日、世界博物館日、金沙遺址發(fā)現(xiàn)20周年或建黨100周年紀(jì)念日等，講解員還會結(jié)合節(jié)日主題進行宣講，走出博物館，引導(dǎo)公眾了解考古和文化遺產(chǎn)保護知識，增強文化自信。截至目前，該項目已累計開展宣講活動近百場，覆蓋乘客約4500萬人次，并獲得了《人民日報》、新華社等多家媒體的廣泛報道和高度評價。通過這一項目的推廣與實施，金沙文化得到了廣泛的傳播與普及，成為城市文化傳播的典范。

3 特色亮點

3.1 傳播途徑的創(chuàng)新：交通樞紐轉(zhuǎn)化為宣傳樞紐

成都金沙遺址博物館的創(chuàng)新之處在于將交通樞紐轉(zhuǎn)化為宣傳樞紐。通過地鐵、飛機等交通網(wǎng)絡(luò)，講解員作為城市文化傳播者將金沙文化有效傳播給廣大乘客。這種創(chuàng)新方式打破了傳統(tǒng)博物館的邊界，使文化遺產(chǎn)的保護和傳播更加貼近公眾生活。講解員利用地鐵與航班的客流量優(yōu)勢，把金沙文化的獨特魅力傳遞給每一位乘客，讓文化遺產(chǎn)的價值在旅途中得到彰顯。在地鐵站點，金沙文化的宣傳視頻與海報隨處可見，為乘客營造出一個濃厚的文化氛圍。在航班上，講解員通過生動的講解與互動，讓乘客仿佛穿越時空，親身感受到古蜀文明的輝煌。另外，成都金沙遺址博物館還與成都地鐵傳媒集團等合作伙伴緊密合作，共同策劃推出了一系列豐富精彩的宣傳活動。這些活動極大豐富了乘客的文化體驗，也進一步提升了金沙文化的知名度與影響力。

3.2 傳播渠道的創(chuàng)新：利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進行文化傳播

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，博物館講解也迎來了新的方式。成都金沙遺址博物館利用短視頻等現(xiàn)代傳媒技術(shù)傳播傳統(tǒng)文化，既符合現(xiàn)代技術(shù)改革與現(xiàn)代文化表現(xiàn)的要求，也取得了良好的傳播效果②。通過將金沙文化融入地鐵“天府文化”欄目循環(huán)播出，成都金沙遺址博物館巧妙利用乘客的碎片化時間，培養(yǎng)并提升了受眾對傳統(tǒng)文化的興趣，擴大了傳播覆蓋面。

3.3 傳播方式的創(chuàng)新：講解員走出展館，深入群眾講解

成都金沙遺址博物館的講解員不再局限于展館內(nèi)的講解工作，他們定期前往“太陽神鳥號”文化專列、“金沙號”航班、天府機場、成都地鐵“金沙博物館”站等場所為乘客提供講解服務(wù)。這種文旅融合的全新嘗試極大地拓寬了受眾群體，使金沙文化以人民群眾易于接受的方式融入生活場景，引導(dǎo)受眾感受并認(rèn)識金沙文化，培養(yǎng)公眾對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

未來，“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”項目將繼續(xù)秉持創(chuàng)新、多元、普及的核心理念，不斷探索新的傳播方式和服務(wù)模式，為城市文化的傳承與發(fā)展貢獻更多力量。

4 策略

4.1 項目受眾定位與策略，滿足公眾文化需求

成都金沙遺址博物館的宣傳教育策略體現(xiàn)了對受眾的深入理解和精準(zhǔn)定位。從廣義上講，博物館的教育是面向全民的終身教育。然而，在具體的實施中，成都金沙遺址博物館特別關(guān)注潛在觀眾和目標(biāo)觀眾，通過多種形式的講解服務(wù)，如“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”項目，嘗試將潛在觀眾轉(zhuǎn)化為實際觀眾。這一策略不僅滿足了公眾對人工講解服務(wù)日益增長的需求，更深刻地體現(xiàn)了博物館教育理念的轉(zhuǎn)型，即從傳統(tǒng)的“教”的模式，逐步邁向以“學(xué)”為中心，并強調(diào)“交流”的互動式教育。這一轉(zhuǎn)變不僅增強了觀眾的參與感，也促進了知識的有效傳播和文化的深度交流。

4.2 依托城市交通網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建金沙品牌展示平臺

成都金沙遺址博物館巧妙地利用城市交通網(wǎng)絡(luò)，如成都航空和地鐵系統(tǒng)，將金沙文化推廣至更廣泛的受眾。通過與成都航空的合作，乘客在飛行過程中能夠體驗古蜀文化的魅力；在“金沙博物館”地鐵站，則通過獨特的文化元素和文物縮影，讓乘客在出行中感受到金沙文化的氛圍。這種策略不僅提升了成都金沙遺址博物館的品牌形象，也增強了公眾對成都城市文化的認(rèn)同感和自豪感③。

4.3 策劃金沙特色講解，以多元視角走入群眾

成都金沙遺址博物館的特色講解服務(wù)是連接公眾與博物館的重要橋梁。講解員作為知識的傳遞者和公眾的引導(dǎo)者，在博物館文化傳播體系中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。成都金沙遺址博物館注重培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的講解員隊伍，他們通過個性化的講解詞和獨特的講解風(fēng)格，吸引了大量觀眾。博物館還積極運用“博物館+”的概念，打破時空壁壘，將博物館的教育意義傳遞給更廣泛的受眾。通過線上線下的互動活動、特色展覽和講座等形式，成都金沙遺址博物館成功地將博物館的文化資源與社會生活緊密結(jié)合，讓更多人有機會近距離感受古蜀文明的魅力。這些策略不僅提升了講解員的專業(yè)能力，也增強了博物館在公眾心中的影響力和吸引力。成都金沙遺址博物館的特色講解服務(wù)正以獨特的魅力和多元的視角，引領(lǐng)著越來越多的公眾走進博物館，感受文化遺產(chǎn)的深厚底蘊④。

成都金沙遺址博物館的宣傳教育策略體現(xiàn)了對受眾的深入理解和精準(zhǔn)定位，通過依托城市交通網(wǎng)絡(luò)和策劃特色講解服務(wù)，成功地將金沙文化推廣至更廣泛的受眾。這一策略不僅提升了博物館的品牌形象和教育效果，也增強了公眾對成都城市文化的認(rèn)同感和自豪感。成都金沙遺址博物館的成功經(jīng)驗對于其他博物館具有重要的借鑒意義。

5 成效及啟示

“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”項目憑借其獨特的創(chuàng)意和顯著的成效，榮獲了首屆（2021）全國文博社教“十佳案例”稱號，并成功入選2022年四川省文旅公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展“四個一批”項目優(yōu)秀品牌。這是對項目團隊不懈努力和卓越成果的認(rèn)可，也是對金沙文化獨特魅力的贊譽。通過實施這一特色講解服務(wù)項目，不僅博物館講解員的作用得到了充分發(fā)揮，實現(xiàn)了教育的普及與深化，更推動了金沙文化的傳承與發(fā)展，增強了公眾對成都城市文化的認(rèn)同感與自豪感。

該項目為當(dāng)下博物館公共教育提供了一些寶貴的啟示。

第一，博物館作為文化傳承與展示的重要場所，應(yīng)深入挖掘自身的文化資源，以獨特的文化特色為基石，打造具有鮮明地方特色的教育項目。這不僅能吸引公眾的注意，還能激發(fā)他們的興趣和探索欲望。打造具有地方特色的文化教育項目，也能展示出博物館的獨特魅力，并能吸引更多公眾關(guān)注地方文化，進而推動文化傳承與發(fā)展。

第二，博物館應(yīng)積極探索和創(chuàng)新傳播方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如短視頻、新媒體等，將文化內(nèi)容以更直觀、更生動的方式呈現(xiàn)給公眾。這種創(chuàng)新的方式能夠突破時間和空間的限制，讓更多人感受金沙文化的魅力⑤。

第三，博物館應(yīng)加強與公眾的互動，通過問卷調(diào)查、社交媒體互動等方式，深入了解公眾的需求和興趣，不斷優(yōu)化和完善教育內(nèi)容。這種互動的方式能夠確保教育內(nèi)容更加貼近公眾的生活和興趣，提高公眾的參與度和滿意度。

第四，博物館應(yīng)注重跨領(lǐng)域的合作，不斷探索“博物館+”的創(chuàng)新表達方式。如與航空、地鐵傳媒等合作，共同搭建展示平臺，擴大文化傳播的影響力。這種跨領(lǐng)域的合作能夠拓寬文化傳播的渠道，讓更多人了解金沙文化。

第五，博物館應(yīng)強化自身的社會教育職能，不僅展示文物，更要通過豐富多彩的教育活動，向公眾傳遞歷史文化的價值。這種教育方式能夠提升公眾的文化素養(yǎng)和民族自豪感，為城市文化的傳承與發(fā)展注入新的活力。

6 結(jié)語

成都金沙遺址博物館的“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”特色講解項目，以其創(chuàng)新的傳播途徑、獨特的新方法、廣泛的觀眾覆蓋和突破性的傳播方式，成功地將交通樞紐轉(zhuǎn)化為宣傳樞紐，實現(xiàn)了文化傳播的邊界突破。該項目利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，將四通八達的交通網(wǎng)絡(luò)巧妙地轉(zhuǎn)化為文化傳播網(wǎng)絡(luò)，充分利用乘客的碎片化時間，有效激發(fā)了公眾對傳統(tǒng)文化的興趣，極大地拓展了傳播覆蓋面。

該項目以金沙文化為核心，緊密依托古蜀文明深厚的文化背景，借助金沙遺址豐富的出土文物，結(jié)合城市軌道交通與民用航空的展示平臺，通過講解員多元化、創(chuàng)新性的宣傳模式，將歷史文化與日常生活緊密相連，實現(xiàn)了文化、旅游、教育的有機結(jié)合。這不僅成功地將成都金沙遺址博物館這一重要的歷史名片傳遞給公眾，更為成都?xì)v史的“文化基因”注入了嶄新的時代內(nèi)涵，有力推動了古蜀文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足了人民群眾的精神文化需求。

自項目實施以來，成都金沙遺址博物館嚴(yán)格按照立項計劃開展工作，公眾服務(wù)與社會教育部配備了專人管理，負(fù)責(zé)文物展板內(nèi)容設(shè)計、主題講解詞撰寫、項目實施情況跟進以及項目社會問卷調(diào)查等工作。通過對各類人群進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”特色講解活動以其新穎的方式、清晰的思路和豐富的內(nèi)容，成功立足中國傳統(tǒng)文化，弘揚了優(yōu)秀的民族精神，提升了民族自信心與歷史使命感，深入傳播了社會主義核心價值觀。這一宣傳效果深入人心，獲得廣泛好評。

成都金沙遺址博物館的“城市文化傳播者—從金沙出發(fā)”特色講解項目，使博物館傳統(tǒng)講解服務(wù)有了更多的可能性，讓宣講“走”出去，讓文物“活”起來，為當(dāng)下博物館公共教育提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，即深挖文化資源、創(chuàng)新傳播方式、強化與公眾的互動以及跨領(lǐng)域合作，是博物館發(fā)揮社會教育職能、滿足人民群眾精神文化需求的關(guān)鍵所在。

注釋

①李志茵.博物館的社會教育功能探析[J].黑河學(xué)刊，2019（5）：164-165.

②張雨瑄，楊方超.基于博物館數(shù)字化時代背景下的博物館文化體驗式教育研究[J].中國民族博覽，2023（15）：241-243.

③陳玲.博物館品牌形象傳播的實踐與策略研究[J].中國博物館，2022（2）：80-85.

④朱雨.傳統(tǒng)文化對旅游管理的影響分析[J].北方文學(xué)（下旬刊），2019（9）：227-230.

⑤王思渝.新博物館學(xué)的引入、發(fā)展與未來[J].博物院，2021（4）：30-33.